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一、大廣賽作為一種實踐機制，是人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

當今形勢下，創(chuàng)新已成了時代的主旋律，創(chuàng)新時代需要創(chuàng)新精神，創(chuàng)新精神需要創(chuàng)新思維，創(chuàng)新思維引領創(chuàng)新實踐。廣告學專業(yè)是應用性非常強的專業(yè)，培養(yǎng)學生的實際策劃能力、設計能力、創(chuàng)新能力是廣告學專業(yè)人才培養(yǎng)的重要目標。在實踐教學中，引入大廣賽參賽機制，將更好地實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，也是廣告學專業(yè)創(chuàng)新實踐教學的體現(xiàn)。

（一）從學生層面，大廣賽作為一種實踐機制

對大學生綜合能力培養(yǎng)具有重要作用許多廣告研究專家認為：大廣賽對學生來說是以賽促學，大賽讓企業(yè)的選題走進課堂，融入教學，學生有針對性地進行學習、創(chuàng)作，在鮮活的企業(yè)選題中進行“有氧鍛煉”，使他們從無知到認識，從淺薄到深入，不斷地汲取養(yǎng)分充實自己。首先，大廣賽賽事機制的引入，為大學生展示自己的能力提供了平臺，是對大學生綜合實力的一次檢驗。每一屆參賽企業(yè)都有具體的命題要求，參賽作品類別多，包括平面廣告設計、影視廣告、廣播廣告、網(wǎng)絡廣告以及完整的廣告策劃案。可以說，每一次比賽都是學生在“實踐中學習和學習中實踐”的不斷循環(huán)和進步，也是走向成熟、走向成功的起點。無論獲獎與否，學生的專業(yè)知識得到運用，創(chuàng)意得到發(fā)揮，也增強了他們的意志力和信心，綜合素質(zhì)得到了提高。其次，大廣賽的舉行對學生的專業(yè)學習將是一種動力，一種鞭策。可以說，全國大學生廣告藝術(shù)大賽不僅僅是獲取榮譽的機會，更重要的是為學生提供了真正實踐的平臺。它的實踐是產(chǎn)業(yè)的實踐，是企業(yè)實際問題解決的實踐，而不僅僅是所謂的“動手能力”--技巧、技能的提高。通過參賽，學生獲得了視野的開闊，知道了什么才是真正的實踐。同時，通過參賽，學生能夠更清楚地認識到自己的不足，認識到自己在全國同類專業(yè)中的位置和水平。最后，通過大賽的鼓勵和激勵，增加了學生就業(yè)的自信心和機會。通過大賽的鍛煉，學生積極參加社會實踐，運用理論解決實際問題的能力得到了提高。有很多廣告學專業(yè)的學生參與策劃與創(chuàng)意、設計的行業(yè)涉及房地產(chǎn)、餐飲、保險、電信、旅游、汽車、婚紗攝影、媒體產(chǎn)業(yè)等，有很多策劃方案和廣告語、設計作品被企業(yè)采用并付諸實施，取得了較好的社會影響。大學生參賽得到的獎項，將是他們未來就業(yè)說服企業(yè)的最好憑證。學生在此項賽事中獲得獎項，直接加重了未來學生就業(yè)的砝碼。當前，大學生就業(yè)難問題一直困擾著高校的專業(yè)教學。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》強調(diào)，要“加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導服務”因此，如何打破學生就業(yè)的瓶頸，為大學生就業(yè)提供多種機會和保障是高校教育工作者必須認真思考的問題。

（二）從教學層面，大廣賽作為一種實踐機制

對高校實踐教學起到了促進作用全國全國大廣賽為廣告教學提供了實踐環(huán)節(jié)，利用大賽提供的廣告實際傳播案例和學生自身生活實際的分析，著重對學生進行廣告策略的研究、分析、執(zhí)行及創(chuàng)意要領的指出和思維訓練。這樣學生不僅打下了扎實的理論基礎，也為下一階段具體的廣告策劃創(chuàng)意、表現(xiàn)的實踐提供依據(jù)、原則和思路。同時，在教學中，教師還做到將參賽選題和專業(yè)教學相結(jié)合，對學生的策劃過程、創(chuàng)作過程加以指導、組織，使學生實際感受到廣告營銷策劃的全過程，感受到廣告創(chuàng)意所體現(xiàn)出來的無窮魅力。如大廣賽突出了廣告運作的核心，在比賽中將策劃全案納入比賽，從以往展示視覺形象作品，到現(xiàn)在展現(xiàn)品牌戰(zhàn)略思想，這是對廣告教育的一個全面性推動。在廣告專業(yè)教學中，廣告策劃案是廣告學教學的重中之重，是學生學習的重點和難點。廣告策劃案的比賽，是對廣告學專業(yè)課程的全面提升、融合，是對廣告教學和學生綜合素質(zhì)的全面衡量。因而“策劃書反映了學生在策略、創(chuàng)意和執(zhí)行三個環(huán)節(jié)上的系統(tǒng)控制能力，反映了他們發(fā)現(xiàn)問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力；同時也反映了指導老師對市場挑戰(zhàn)的洞察及主題表達和視覺整合的品位和判斷力，更反映出各院校對廣告學、廣告藝術(shù)設計與廣告業(yè)的理解，反映了對專業(yè)定位和課程設置結(jié)構(gòu)的合理性”。通過參加大賽，學生對專業(yè)理論理解的更加透徹，對廣告作業(yè)的規(guī)范性、政策性、法律性體會得更加深刻，從根本上促進了廣告學專業(yè)的理論教學。

二、大廣賽作為一種交流機制，促進全面的溝通

隨著科學的迅猛發(fā)展，知識更新速度加快，這就要求任課教師不斷充實、更新教學內(nèi)容，及時掌握學科發(fā)展的最新動態(tài)，并將其融入到教學過程中，只有這樣才能提高教學質(zhì)量，擴展學生的視野。將全國大學生廣告藝術(shù)大賽作為一種交流機制，促進企業(yè)、高校、學生、社會層面的交流，就是不斷開闊學生視野的創(chuàng)新實踐。全國大學生廣告藝術(shù)大賽是一個很好的互動平臺，它實現(xiàn)了多方互動，促進了廣告業(yè)內(nèi)廣告教育資源的合理流動。

（一）業(yè)界與高校學生的互動

對企業(yè)來講，大廣賽是企業(yè)品牌宣傳的機會參與賽事的企業(yè)來自全國各行各業(yè)，有的是世界知名企業(yè)，如雀巢咖啡、可口可樂，也有國內(nèi)知名企業(yè)，如加加醬油、中國移動等，更多的是地方企業(yè)。這些企業(yè)通過大廣賽讓全國近千所院校的師生了解他們的營銷目標和廣告策略，這對企業(yè)是一種很好的推廣和宣傳。尤其對許多地方企業(yè)，這種活動，極大地提高了產(chǎn)品的知名度。同時，學生一旦選中一家企業(yè)作為命題對象，會在接近半年的時間里，反復研究企業(yè)的歷史和現(xiàn)狀，分析企業(yè)面臨的優(yōu)勢和不足、機會和風險，并提出解決問題的策劃和方案。可以說，企業(yè)鮮活的案例與學生的創(chuàng)意思想產(chǎn)生激烈的碰撞，誕生了諸多優(yōu)秀作品，促進了理論與實踐的結(jié)合。

（二）教師與學生的互動大賽成為教學實踐環(huán)節(jié)的組成部分

為有效地組織學生參賽，教師制定詳細的參賽方案，指導學生認真研究企業(yè)命題，對每一個營銷概念、廣告策略，都和學生反復討論、斟酌。參賽成為師生對話與交流的第二課堂。

（三）廣告學專業(yè)與其他專業(yè)的互動參加比賽的學生

除了廣告學專業(yè)的學生，還涉及藝術(shù)設計、美術(shù)學、市場營銷、公共關系等，不同專業(yè)背景的學生共同參加同一賽事，在交流、切磋中實現(xiàn)了多學科的交互融合，這對開闊學生視野，增強專業(yè)合作精神，提升學生綜合素質(zhì)，都有巨大推動作用。

（四）教育管理部門與教學單位的互動

主管部門高度重視，教學單位積極行動，大賽不僅僅是對于教師的教學成果、學生的動手能力一次檢驗，更是對于主管部門和教學單位管理水平和管理經(jīng)驗的一次考驗。

（五）高校與高校之間、學生與學生之間的交流大賽提供的平臺

是各高校專業(yè)教學和思想的交流與碰撞。這種交流與碰撞極大地促進了廣告學專業(yè)教學的改革。的確，大廣賽使我們看到了社會各界對高校廣告專業(yè)的高度關注，看到了高校教師高度的責任心和高水平的專業(yè)素質(zhì)，也看到了學生從中表現(xiàn)出的火熱激情和追求完美的專業(yè)精神。作為一種實踐機制與交流平臺，全國大學生廣告藝術(shù)大賽在培養(yǎng)大學生的實踐能力、創(chuàng)新能力及綜合能力”方面體現(xiàn)出自身的特點，在廣告學專業(yè)實踐教學中，引入大廣賽這一教學機制，將更加密切高校、學生、企業(yè)、社會之間的關系，更好地實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。各高校廣告學教學要更加積極地探索大廣賽對人才培養(yǎng)、專業(yè)教學改革、企業(yè)品牌傳播等方面作用，真正通過這種實踐機制，為社會輸送高素質(zhì)、高規(guī)格、應用性強的人才。

作者：齊愛榮由磊明姜帆單位：山東建筑大學副教授