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本文作者：吳宏岳王世豪作者單位：廣東女子職業技術學院

社會發展對女性高等教育的需求——社會工作的人才主力軍

（一）社會現實情況決定了社會工作的迫切性

在計劃經濟時代，我國很長一段時期的社會工作主要是由各級政府的相關部門、居（村）民委員會和一些國有企業來擔任。隨著經濟社會的發展，以往的機構和人員已難以適應新時期社會發展的需要，特別是我國政治、經濟和社會制度改革的逐級推進，社會保障和社會福利事業由專門的社會工作管理部門進行管理，這些部門急需補充大量的社會工作人員。同時，由于社會發展所伴隨的社會矛盾的增多和社會變化的復雜化，如城市化與農民工生活的矛盾問題、人口與家庭結構變化青少年心理問題、下崗再就業培訓、發放養老金等問題都將依托社會工作部門來解決。未來社會工作和管理將不再局限于由基層政權組織進行的政治管理，而是要開展由政府部門、物業公司、社區服務機構等多部門、多單位實施的綜合管理。但是，目前具有專業水準的社會工作人員還十分缺乏，特別是系統學過社會工作專業的社會工作從業人員是少之又少，急需高等教育機構培養大批的高素質社會工作的專門人才。因此，開設社會工作專業，培養更多社區工作專門人才,才能從根本上提高我國社會服務和管理的質量。

（二）我國二元社會結構特點決定了社會工作的重要性

我國社會結構的特點表現為二元性，即二元社會結構的特點。它是指在我國的社會結構中社會主義的因素和非社會主義的因素、現代社會的因素和傳統社會的因素同時存在。盡管社會主義的因素和現代社會的因素，一般處于主導的地位，非社會主義的因素和傳統的因素處于次要的地位，但是短期內不會消失。另外，城鄉二元結構也是中國社會結構的一個重要方面。社會發展是社會在科學技術發展的推動下，以經濟發展為基礎，包括社會組織、社會文化和社會生活等各個方面的全面改造自己的物質條件和精神條件的發展過程。社會工作是政府和群團組織以物質精神和服務等方式對那些因外部、自身和結構性原因不能依靠自己的力量進入正常的社會生活的個人和群體提供幫助，使他們恢復社會生活能力，以重新進入和適應社會生活的社會活動。因此，根據我國社會結構的特點和社會發展的要求，社會工作在促進改變社會二元結構、解決社會矛盾、建立和諧社會等一系列社會進步的目標中具有十分重要的意義。而社會工作取決于人的因素。人是社會發展的主要動力源泉，人的素質高低對社會發展具有決定性的影響，對于社會工作來說更是如此。

（三）社會發展要求社會工作者必須具備專業技術才能和專業精神

要提高社會工作水平，首先要提高社會工作者的素質。而專門從事社會工作服務的社會工作者的核心價值觀，就是要尊重工作對象的權利，激發其動機和意志，滿足其合理需求，協助他人協調社會關系，解除心理負擔，以達到自我成就。這要求社會工作者，一是必須具備高尚的動機和服務他人、奉獻社會的精神；二是必須具備從事社會工作實務活動所應有的關于社會、人事工作方法和技巧的專業知識，如具備社會學、心理學、教育學、政治學、民政學、公共關系等學科知識；三是具有較強的工作能力、處理問題、解決問題的能力，具有較強的交往能力、組織能力、判斷能力、適應能力和應變能力；四是唯有成為既具有一定基礎知識、專業知識，又具有職業道德修養的通才，社會工作實務才能發揮其應有的社會功能。

（四）女性高等教育承擔著培養社會工作人才主力軍的任務

要提供適合社會工作的高素質人才，需要逐步建立完善的社會工作教育體系，通過高等教育來培養一批熱心社會工作、具有管理能力、適應新時期需要的不同層次的專業人才。同時，對社會工作者開展繼續教育和職業培訓，補充新學科新知識，強化社會工作專業隊伍整體素質。鑒于社會工作者女性較多的實際情況，女性高等教育培養社會工作人才具有現實意義，不僅可行而且十分必要。我國近現代的著名女性如宋慶齡、鄧穎超、雷潔瓊等，都是知名的社會活動家和社會工作者。她們獨具魅力的個人風采及其對新中國社會發展做出的杰出貢獻，將吸引眾多的優秀女性積極投身到社會工作事業當中去。正因為如此，可以考慮通過女性高等教育來開辦社會工作專業，這是合乎女性特點的。

（五）女子高校是培養女性高素質社會工作者的最佳教育場所

一是女子高校能較集中地培養一批社會急需的高素質社會工作人才。由于女校的培養對象是女性，對于社會工作專業的女性人才，更容易做到統一要求和規格培養，形成人才培養的整體性、規模化，較快地、成批量地為社會輸送急需的女性社會工作人才，以滿足社會發展對女性人才的不斷需求。二是社會工作專業比較適合在女校開設。我國女子高校所設專業多為符合女性特點且貼近市場的應用型文科專業，如社會工作專業是21世紀才發展起來的新興專業，女子高校重點發展這樣的專業容易發揮在女性問題研究、婦女工作管理等方面的科研與人才優勢。同時，學校可以社會工作專業為基礎，再開設其他符合女性特點的應用社會學類專業（如社區管理、社區康復、兒童青少年服務等專業）。因此，女子高校開設社會工作專業，能夠充分發揮女性自身特點來培養社會工作與管理的專門人才，不僅滿足了社會需要，而且也將為女大學生開辟新的就業渠道。三是女子高校開設社會工作專業，可以發揮規模與擴大效應，把這一專業作為今后對各級婦女管理型干部進行培訓和再教育的核心專業。這樣，也有利于今后國家選拔或儲備社會與行政管理型的婦女干部。

經濟全球化背景對女性高等教育的影響與要求——女子高等職業教育應運而生

培養高素質的女性人才并在經濟全球化環境中施展才華、服務于經濟和社會，建立與之相適應的女性高等教育場所，是時代賦予當今女性高等教育的新的歷史使命。在經濟全球化背景下，更加呈現出教育與經濟的互動關系。在各類高等教育中，高等職業教育同經濟的關系最為密切和直接，是培養應用型和技能型人才的主要手段。我們認為，高等職業教育是教育與經濟的著力點，是教育與社會各種職業溝通的橋梁，是實現經濟產業化、工業現代化、農村城鎮化的重要支柱。為此，筆者認為，發展女子高等職業教育是女性高等教育適應經濟全球化的很好的切入點。從辦好女子高等職業教育入手，培養更多、更好的高素質、高技能女性人才，可以更好地促進經濟社會發展。這是經濟全球化時期女性高等教育的重要方式，也是女子高等教育切實可行的一種發展形式。