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人們發(fā)生何種的社會(huì)流動(dòng)，大致有著三個(gè)層面的因素影響:宏觀層面受制于社會(huì)結(jié)構(gòu)和國(guó)家的制度安排;中觀層面，依賴于工作單位和家庭等社會(huì)生產(chǎn)單位和社會(huì)化組織供給的社會(huì)資源;微觀層面取決于個(gè)人后天努力。從社會(huì)研究的視角來(lái)看，前兩者因素屬于先賦因素，即個(gè)人能力之外的原因，后者屬于自致因素，即個(gè)人努力的結(jié)果。考察1949年以來(lái)中國(guó)社會(huì)成員的社會(huì)流動(dòng)歷程，可以發(fā)現(xiàn)上述的因素交織錯(cuò)落地影響著人們的社會(huì)地位升降的際遇。 一、制度因素對(duì)個(gè)人社會(huì)濟(jì)動(dòng)及社會(huì)地位獲得的影響 戶籍制度是對(duì)人們社會(huì)流動(dòng)影響最為明顯也是歷時(shí)最長(zhǎng)的宏觀性因素。它不僅制造著國(guó)民福利待遇的區(qū)別，更重要的是極大地限制了社會(huì)成員的發(fā)展機(jī)會(huì)。對(duì)職業(yè)流動(dòng)而言，非農(nóng)戶口者，自其出生起就比出生于農(nóng)村的那些人擁有更多的機(jī)會(huì)獲得較好的工作，并升遷到較高的社會(huì)階層;而出身于農(nóng)村的社會(huì)成員，其命運(yùn)就被國(guó)家制度限定在鄉(xiāng)村務(wù)農(nóng)。對(duì)教育資源而言，城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村人口無(wú)論在義務(wù)教育還是高等教育的機(jī)會(huì)獲得和教育條件上，都有著巨大的差別。戶籍制度還具有代際遺傳性，父母的戶口身份一旦確定，也就基本規(guī)定了子女的命運(yùn)途徑。我們的研究資料發(fā)現(xiàn)，改革開(kāi)放以后，對(duì)應(yīng)于其他限制性制度的廢除及削弱，戶籍制度成為惟一計(jì)劃時(shí)代的制度遺留，它對(duì)人們職業(yè)地位的影響作用反而更為凸現(xiàn)了。 家庭階級(jí)出身也是在相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期中影響社會(huì)流動(dòng)的主要宏觀因素。階級(jí)劃分，是中國(guó)革命打碎舊世界社會(huì)等級(jí)、創(chuàng)建新社會(huì)的政治秩序的必然產(chǎn)物。但是階級(jí)在經(jīng)濟(jì)上被消滅以后，仍然在政治上被賦予了"敵"與"我"的標(biāo)簽。階級(jí)成份也是講血統(tǒng)的。父母親在I949年之前的階級(jí)狀況就決定了子女階級(jí)出身，也很大程度上決定了他們?cè)谏鐣?huì)中的發(fā)展機(jī)會(huì)。我們的研究顯示，在1957年之前，國(guó)家對(duì)民族工商業(yè)資本家和富農(nóng)采取了相對(duì)寬容與和平的社會(huì)主義改造方式，這些舊社會(huì)的上層階級(jí)還得以保持相對(duì)優(yōu)勢(shì)的職業(yè)地位和受教育機(jī)會(huì)。1957年到I978年結(jié)束，工農(nóng)階級(jí)的國(guó)家的主人地位逐漸牢固，工、農(nóng)、革命干部等家庭出身好的人及子女往往有更多的機(jī)會(huì)在職位提拔和單位調(diào)動(dòng)中向上流動(dòng)，而失去了生產(chǎn)資料的地主、資產(chǎn)階級(jí)、小資產(chǎn)階級(jí)等則成為被監(jiān)管、控制和專政的對(duì)象。隨著改革開(kāi)放，這種符號(hào)化的階級(jí)成分導(dǎo)致的社會(huì)地位差別不復(fù)存在了。 二、社會(huì)組織對(duì)個(gè)人社會(huì)流動(dòng)及社會(huì)地位獲得的影響 1956年社會(huì)主義改造完成之后產(chǎn)生的單位制，是計(jì)劃時(shí)代中國(guó)獨(dú)特的制度安排。單位所有制性質(zhì)決定著人們來(lái)自工作組織的獲益，單位行政級(jí)別也影響著人們的福利水平。我們的研究顯示，首先，對(duì)于社會(huì)成員的社會(huì)流動(dòng)歷程而言，進(jìn)入好的單位就等于獲得好的社會(huì)職業(yè)地位;其次，好單位也為個(gè)人進(jìn)一步的地位提升提供了更多的可能性;最后，單位資源帶有一定的"代際遺傳性"，從業(yè)于全民單位的父母親，都想千方百計(jì)地將自己的子女安排或調(diào)動(dòng)進(jìn)大全民單位——改革開(kāi)放前的單位"頂替制度"便是如此。因此，父母受益于好的單位部門(mén)，一定意義上也意味著下一代能獲得好的單位地位。單位制對(duì)人們社會(huì)地位的影響有其歷史軌跡。建國(guó)初期(I949——I956)由于戶口制度對(duì)人們社會(huì)地位的影響尚未明確，單位的作用就顯得極為突出;到期間，單位的重要性幾乎達(dá)到極致:I978年以后，伴隨著市場(chǎng)機(jī)制的引人，單位的資源獨(dú)占性被打破，其影響力也開(kāi)始下降。I992年以后，單位的好壞逐漸淪為一般性的影響因素，甚至出現(xiàn)倒轉(zhuǎn)——原屬于好單位的人們反而更有可能流向較低的社會(huì)階層，比如國(guó)營(yíng)企事業(yè)單位人員的下崗。 家庭是人類社會(huì)生活中最基礎(chǔ)的社會(huì)化單元，也同樣承付著向下一代提供社會(huì)地位資源的功能。社會(huì)流動(dòng)研究最為關(guān)注的是父代的各類資源，如職業(yè)、教育、權(quán)力、單位等對(duì)子女社會(huì)地位的影響。我們的研究發(fā)現(xiàn)，首先，子女的教育程度，在各個(gè)不同的時(shí)期，都顯示著來(lái)自父親的影響:父親職業(yè)地位與教育水平越高，就越有可能激勵(lì)和安排子女受更多更好的教育，即使在"知識(shí)越多越反動(dòng)的年代"，這個(gè)趨勢(shì)都被艱難地維持了下來(lái)。家庭背景就是通過(guò)這一合法的傳承渠道，將自己的優(yōu)勢(shì)或者劣勢(shì)向下一代傳遞。其次，家庭對(duì)單位制資源的利用可以影響子女職業(yè)和單位地位的獲得。主要體現(xiàn)在:好單位的父親更有可能將子女安排到好的工作崗位。第三，家庭的權(quán)力資源和權(quán)力關(guān)系也會(huì)傳遞給子女。建國(guó)以來(lái)各個(gè)時(shí)期，干部子女都有更多的機(jī)會(huì)當(dāng)干部。這一趨勢(shì)從I949至1965年期間開(kāi)始明顯，到時(shí)期極為突出，干部子女做干部的機(jī)會(huì)是普通人的4倍。改革開(kāi)放后這一現(xiàn)象有所降低，但代際之間的影響力卻仍然顯著存在。第四，在計(jì)劃體制時(shí)代，父親的職業(yè)對(duì)子女的社會(huì)地位影響不大，到了I078——1991這一時(shí)段發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)折:市場(chǎng)化的進(jìn)行，使得職業(yè)占有社會(huì)資源的能力逐步勝過(guò)戶口、出身、單位等舊有的制度安排，因此，"父親職業(yè)地位"對(duì)孩子謀得好的職業(yè)地位、提升到好的職位發(fā)生了顯著的效力。1992年之后，在市場(chǎng)化進(jìn)一步加深的過(guò)程中，父親的職業(yè)地位的作用就更為加強(qiáng)。 三、個(gè)人自身因素對(duì)社會(huì)流動(dòng)及社會(huì)地位獲得的影響 考察建國(guó)以來(lái)人們社會(huì)地位獲得的重要影響因素，我們可以發(fā)現(xiàn)，個(gè)人的后天努力仍然至關(guān)重要，體現(xiàn)在個(gè)人擁有的教育資本和政治資本不管是體現(xiàn)個(gè)人能力和素質(zhì)的"受教育程度"，還是體現(xiàn)政治忠誠(chéng)的"黨員身份"的重要性，一般也都單個(gè)大于上述的那些先賦性要素。但具體分析其作用的大小和歷史性的變化，我們還可以得出這樣的結(jié)論:即在""前及""時(shí)期，政治資本的作用大于教育資本;改革開(kāi)放之后，教育資本對(duì)社會(huì)地位獲得的影響作用則日益提升。 黨員身份重要的制度基礎(chǔ)，是黨在整個(gè)中國(guó)社會(huì)中極其重要的地位。人黨常常是對(duì)個(gè)人政治忠誠(chéng)和業(yè)績(jī)的褒獎(jiǎng)。一旦獲得黨員資格，就會(huì)變成進(jìn)一步流動(dòng)的資源這在關(guān)鍵的身份提升中極為重要，比如工人提干，比如從一般部門(mén)迸人機(jī)要部門(mén)，從副職提拔為正職等。所以，黨員資格既不是輕易可以取得的資本，也不是會(huì)隨時(shí)間貶值的資本。在某種程度上可以說(shuō)，在政治掛帥的時(shí)代，這種政治資本要比教育資本更有用。 改革開(kāi)放引入了市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，它激勵(lì)人們以個(gè)人才能換取市場(chǎng)回報(bào)，教育作為個(gè)人能力的體現(xiàn)因而凸現(xiàn)，政治表現(xiàn)的重要性因此下降;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還逐漸縮小了計(jì)劃?rùn)?quán)力的勢(shì)力范圍，使得權(quán)力資本也有所貶值。現(xiàn)在，人員數(shù)量迅速上升的體制外非公有機(jī)構(gòu)內(nèi)，不管是工資標(biāo)準(zhǔn)的制定，還是職業(yè)崗位的安排，學(xué)歷都起著舉足輕重的作用。即使在國(guó)有單位，在干部年輕化、知識(shí)化和現(xiàn)代化過(guò)程中，那些有較高的學(xué)歷的黨員、干部，才有更多的機(jī)遇進(jìn)入高層崗位。因此，官員的知識(shí)化和知識(shí)階層的官員化，管理階層的知識(shí)化和技術(shù)專家發(fā)言權(quán)的提高，是我們的社會(huì)在新時(shí)期表現(xiàn)出的重要特色。 當(dāng)我們的時(shí)代列車進(jìn)人20世紀(jì)90年代之后，學(xué)歷所代表的教育資本就更加成為決定人們社會(huì)地位的決定因素。中國(guó)也幾乎在一夜之間成為了一個(gè)"文憑社會(huì)"。越來(lái)越多的家庭開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，如果有什么項(xiàng)目的投入可以幫助后代萬(wàn)無(wú)一失地提高社會(huì)地位的話，那么，對(duì)任何一個(gè)社會(huì)階層的人們而言，教育資本都是可供選擇的項(xiàng)目。 通過(guò)對(duì)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)流動(dòng)的諸因素的考察，可以歸納出以下特點(diǎn):第一，個(gè)人的后致性因素始終是支撐人們社會(huì)地位提升的基礎(chǔ)性動(dòng)因。建國(guó)以來(lái)的5C余年時(shí)間，無(wú)論有何種宏觀結(jié)構(gòu)和制度上的變化，個(gè)人的后天努力在計(jì)劃體制下表現(xiàn)為積極要求政治上的進(jìn)步，在市場(chǎng)化時(shí)代表現(xiàn)為要求努力成才都會(huì)在這些制度規(guī)定下，體現(xiàn)個(gè)人能力，拓展發(fā)展空間。第二，制度性安排與代際傳承作為先賦性因素交織地影響著人們的地位獲得。西方社會(huì)中宏觀的制度結(jié)構(gòu)和家庭傳承是作為兩個(gè)獨(dú)立的成分影響人們的社會(huì)地位，而在中國(guó)獨(dú)特的社會(huì)制度和文化傳統(tǒng)下，制度是以家庭的代際繼承關(guān)系為媒介，影響幾代人的命運(yùn)。戶籍制度、階級(jí)成分、單位制這些重要的制度因素，都通過(guò)家庭來(lái)影響每一個(gè)社會(huì)成員的命運(yùn)。第三，伴隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，社會(huì)流動(dòng)的開(kāi)放性影響因素增強(qiáng)。那些標(biāo)志著社會(huì)區(qū)隔的重大制度和政策，諸如階級(jí)成份、單位制、城鄉(xiāng)二元體制，在I978年以后，或者退出歷史舞臺(tái)，或者逐漸式微。在社會(huì)成員的地位獲得上，個(gè)人的教育程度和先賦性要素的作用力產(chǎn)生了明顯的消長(zhǎng)轉(zhuǎn)化，這說(shuō)明社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中，對(duì)個(gè)人才能的重視以及相應(yīng)的績(jī)效回報(bào)，都有了顯著的提高。傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)所塑造的那種社會(huì)結(jié)構(gòu)已被調(diào)整，體制外已造就了相當(dāng)規(guī)模的新型流動(dòng)渠道。現(xiàn)在，對(duì)于社會(huì)上絕大多數(shù)人們而言，他們?cè)絹?lái)越少地依賴政府、單位等既有資源，而更多地通過(guò)自己的努力和奮斗來(lái)決定自己的事業(yè)的局面。這一切都使我們做出這樣的斷言:中國(guó)社會(huì)的開(kāi)放性程度正逐步提高。