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在專業的設置中，應該考慮企業的特殊需求，在教學實踐環節除了學習商務英語知識外，還要了解企業的運作模式，鼓勵學生參加貿易方面的相關考試，例如，單證員、報關員等，為學生將來在企業中更好的工作打好堅實的基礎。在專業的設置中，還要注重學生綜合能力的培養，在開設商務英語相關課程的同時，開設一些社會學，公共禮儀等課程，提高學生的綜合素質，使學生更好的適應將來的社會生活，更好的為企業服務。

校企合作的教學方式改革

以校企合作的商務英語教學模式中，倡導以職業教育為基礎的全面素質教育。首先在理論的教學實踐環節中，要注重啟迪學生的思維能力，提高學生的創新能力。這就要求商務英語的課堂教學模式不能依傳統的教學模式進行，課堂教學模式轉變為商務案例的合作式教學方法。在教學過程中，挑選經典的商務案例，讓學生以小組的形式在課前對案例進行分析、討論，在課堂上通過教師的有效引導，讓學生在課堂上進行課前學習成果的交流，分享智慧、進行辯論，啟迪思維，提高學生的思維能力與創新能力，這樣，可以充分培養學生分析問題、解決問題的能力，同時，學生的語言表達能力與交流能力也顯著提高，為將來在企業中工作做好充分的準備。在商務英語的教學中，要注重培養學生的知識運用能力，在商務英語基礎知識教學外，學校要建立相應的校內實踐機構，如多媒體語音室、仿真企業室等，讓學生在模擬環境中充分的運用自己的知識，提高知識的實際應用能力。在校外實踐環節，采取教師帶隊，投身到企業的實習中去，在實習中，遇到不懂的理論問題，及時咨詢教師，在實踐中不斷增強自己的知識水平與知識應用能力。通過實習，讓學生加快適應企業的工作環境，掌握企業的工作技能，向社會培養高質質的商務英語人才。商務英語的教學模式，要注重學生基礎知識、應用能力、綜合素質的培養，通過對學生各項知識、能力的培養，切實提高學生的職業技能，為學生將來的就業提供更多的機會，為企業的發展帶來新的契機。

校企合作的師資隊伍建設

校企合作的商務英語人才培養需要具有高水平的師資隊伍，教師不僅要具有扎實的基礎知識，同時要有豐富的外貿知識及相關的外貿實踐經驗，所以在師資隊伍的建設方面，企業與學校要進行深度交流合作。在企業內部，設定特定的職位培訓教師，提高教師的教學水平。學校聘請企業中的優秀商務英語方面的人才，讓他們投身到英語的教學中，增強教師隊伍的師資水平，培養出優秀的商務英語方面的人才，投入到企業的發展建設中。

結語

在商務英語教學中，要運用全新的教學理念模式，培養學生的創新能力與職業技術水平，培養出新型的商務英語方面的人才，滿足企業對商務英語人才的需求，使企業的發展更加迅速快捷，促進我國社會主義現代化建設更好更快的發展。

作者：黎黎單位：新余學院