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目前，大多數學校領導和大多數教師對體育課程安排提出許多理由：不愿意排在體育課后上課，怕影響文化課質量。圍背了最基本的生理知識道理，把體育課都集中在上午最后兩節課和下午上體育課，造成五、六個班一起上課，特別是上游泳課時，學生不愿意上（時間不夠），給體育教學帶來許多困難，影響體育教學質量。

一、形成原因

1、學生上體育課時，主要是通過各種身體練習來進行，學生在反復練習中，通過身體活動與思維活動緊密結合來掌握體育的知識、技術與技能，并收到發展身體、增強體質的實效。一堂課下來，汗流浹背，甚至衣服可以擰出汗水來，影響下一節上課。

2、學生安靜時心跳頻率，一般每分鐘約為60---75次，通過體育鍛煉，每分鐘130----180次比較合適，課間休息時間不夠恢復心跳頻率，也會影響下一節上課。

3、上游泳課時，一節課時間不夠用，大多數學生不愿意下水游泳，因為：45分鐘上課，換衣服、準備活動、下水游泳沒有多久時間，就得上水沖洗換衣服，上下一節課。

二、領導重視

1、學校領導要重視體育課程表的安排，把它提高一個當次，科學地安排體育課程表，對提高學生的鍛煉身體積極性，增強體質，以良好的精神狀態來學習，對學習有很大的提高，這是由于人的高級神經活動規律所決定的。超級秘書網

2、根據體育教學研究組提出的要求：在同一節體育課時內上課，不應超過三個班上課；兩節體育課其中一節后面應是自習課，便于上游泳課；安排體育課時應該是連堂上課，不應該是脫節課，便于場地器材的安排布置，增強練習時間。

三、科學安排

1、提前5分鐘上課，提前5分鐘下課，課間休息時間有15分鐘基本上能恢復心跳頻率。

2、學生上體育課時，應養成良好習慣，帶毛巾、一套服裝和鞋，下課后到衛生間洗換衣服。

3、兩節體育課，第一節體育課后面是自習課（每班有一自習課），當上游泳課時，體育、自習兩節課一起上，這樣有足夠時間、有更多學生上游泳課，第二節體育課改為自習課；第二節體育課放上午或下午最后一上課。