藝術類畢業生就業問題思考
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1、用人單位所在地域的選擇性
用人單位所處地理位置逐漸成為藝術類畢業生就業時考慮的首要因素。他們通常選擇經濟發達地區、沿海地區和省會城市。選擇廣東、沿海等經濟發達地區的2005屆畢業生和2006屆畢業生都占了近30％，由于學校所在地理位置，選擇長沙用人單位的分別為28.6％和27.5％，選擇其他省會城市的平均每屆畢業生占了15.5％，而選擇其他地級（縣）市的分別為14.8％和11.8％。另外，在問卷調查和訪談中，有54％的同學也表示就業時要選擇經濟發達地區和省會城市。由職業者，他們可能今天在這家公司設計，明天到另一家公司做策劃，沒有正式確定一家就業單位，有的甚至自己攬業務做設計，表現出極大的自由性。表二中可以看出：藝術類畢業生選擇自由職業的2005屆畢業生占了13.6％，2006屆畢業生為16.6%，并且呈逐年增加的趨勢。
2、用人單位行業的相對集中性藝術類畢業生就業時注重專業知識的對口。他們選擇的用人單位大都為私營企業或個體工作室，而私營企業又大都為廣告公司、裝飾公司、設計公司。這些公司與藝術專業相關聯，相對集中為藝術設計行業。從表二可以看出，選擇私營企業的2005屆畢業生占了50％以上。在調查問卷和訪談中，也有50％以上的同學表示就業時要注重專業知識的對口。
3、職業選擇的自由性大量的藝術類畢業生放棄用人單位的錄用，而選擇成為自由職業者，他們可能今天在這家公司設計，明天到另一家公司做策劃，沒有正式確定一家就業單位，有的甚至自己攬業務做設計，表現出極大的自由性。表二中可以看出：藝術類畢業生選擇自由職業的2005屆畢業生占了13.6％，2006屆畢業生為16.6%，并且呈逐年增加的趨勢。
4、與用人單位勞動關系的隨意性藝術類畢業生大都不愿意與用人單位簽定就業協議書，有些畢業生與用人單位連勞動合同也沒有簽，因為對他們來說，只要用人單位給活干，給報酬就行，今天這家公司的活干完了，又可到別的企業找事做。他們大多將戶口、檔案關系托管在人才交流中心。表三可以看出，簽訂了正式協議書的2005屆畢業生僅占6.5％，2006屆畢業生僅占10.4％。而將戶口檔案關系托管在人才交流中心的，2005屆畢業生占了54.3％，2006屆畢業生占了58.6％。在調查問卷和訪談中，也有50％以上的同學表示，如果用人單位不接收人事關系，他們會考慮托管到人才交流中心，而不在乎是否簽訂勞動用工合同。
5、就業后再擇業的流動性藝術類畢業生與用人單位勞動關系的隨意性，給以后擇業和更換工作帶來了方便，他們可以今天在這家公司，幾個月后又到了另一家公司，有的還不停地更換工作單位，流動性很大。筆者對2005屆、2006屆在長沙私營企業就業的畢業生作了跟蹤調查，結果顯示，2005屆畢業生中有七成以上的畢業生三個月后更換了用人單位，而2006屆畢業生離開學校僅半年，已有近50％的同學已經更換了用人單位。其中，2005屆畢業生中有64.4％的同學換了兩家以上的用人單位，2006屆畢業生中也有30％的同學更換了兩家以上的用人單位。
二、藝術類畢業生就業存在的主要問題
1、藝術類畢業生數量急劇增長與就業崗位減少的矛盾較為突出。2001年，我國高校畢業生為115萬，2002年有145萬，2003年達210萬，2004年達250萬，4年增加了140萬。特別是近幾年來，興起的“考藝熱”使藝術類畢業生數量跳躍式增長，而社會上的人才需求增長則是緩慢或相對減少。再加上藝術類畢業生對地域的選擇，致使部分地區和城市的藝術類人才達到飽和狀態。藝術類畢業生供求矛盾較大。
2、總體上的供大于求和某些城市與地區用人單位的求大于供，是一種矛盾和錯位。一部分地市級或經濟發展相對緩慢城市的企業和用人單位找不到自己需要甚至是急需的藝術專業人才，形成了社會供需矛盾的另一面。僅以長沙理工大學為例，服裝設計專業的畢業生就業困難，而2005年四家地級市的服裝企業沒有在本校招收到所需的畢業生；地處岳陽市的虹橋旅游投資公司等十余家地市級設計公司連續三年來沒有在本校招收到所需的藝術設計專業人才；地處望城縣的李氏家具設計公司則是連續四年來沒有在本校招收到所需的設計人才。
三、以上特點與存在問題的原因分析
1、注重經濟待遇藝術類專業是一個“高投入”的專業，因為藝術類專業不僅學費遠遠高于其他專業，而且學習成本也高，上大學后購買配置電腦、工具書、繪畫工具等，再加上自己的吃穿用日常開銷，一個藝術類學生四年投入近10萬元。這種高投入后，家長和畢業生都期待著高回報，這種思想影響著藝術類畢業生，就業時，首先就要考慮和選擇經濟條件好的地區和城市以及待遇高的用人單位。
2、注重專業對口藝術類專業培養的專門人才，大部分希望能夠找到專業對口或與專業有關的工作，如果他們在畢業后不能順利找到與自已所學專業相關聯的工作，那意味著得重新去選擇新的技能培訓，而藝術類的學生文化課普遍不好，外語更是他們的軟肋，有的學生甚至從小就學專業，對于藝術類畢業生來說畢業轉行難度很大，大多數畢業生寧可選擇自由職業也不選擇轉行。
3、在擇業心理上自信與憂慮并存一般說來，學藝術的學生往往是充滿著激情和熱情，但由于缺乏生活和社會經驗，不能恰如其分地分析和評價自己，尤其是擇業之前決策性思考時，往往呈現出自我感覺極好的心態，表現出一種高度的自信，卻又在很大程度上存在憂慮。許多藝術類畢業生害怕自己的知識和能力不夠，不能勝任今后的工作。他們一想到將置身于紛繁復雜的社會，會有無所適從之感，甚至原先建立起來的自信心也會傾刻一掃而光，于是出現了隨大流的擇業心態。自信與憂慮并存的結果影響畢業生作出正確擇業決策。
4、個人職業期望與用人單位現實之間的矛盾藝術類畢業生就業期望值較高，大都趨向于高薪水、專業對口、高層次的工作，回避待遇低、專業不對口、層次低的工作。而往往用人單位又注重畢業生的實踐動手能力，對沒有工作經驗的應屆畢業生的待遇又不是很高，因此，有些畢業生的個人職業期望與用人單位的要求相差較遠。
5、就業觀念還不能適應社會的要求雖然隨著我國社會主義市場經濟體制的不斷完善，藝術類畢業生就業雙向選擇的制度逐步建立，但不少藝術類畢業生（包括畢業生家長）的觀念還沒有改變，也不能正確認識自己，期望值過高。看不上地域偏僻、經濟發展滯慢城市和待遇較低的用人單位。
6、政府缺乏引導藝術類畢業生流向中小城市的就業機制我國是一個地區、城鄉差異十分明顯的國家，不同地區、不同城市、不同所有制企業的職工，福利待遇狀況差別十分顯著，加之勞動人事、戶籍、住房、醫療、保險等方面的制度還不完善，勞動力的流動還比較困難，嚴重影響了藝術類畢業生就業選擇的范圍。另外，在推行畢業生“雙向選擇”制度的同時，政府沒有出臺引導藝術類畢業生到中小城市就業的優惠政策，嚴重影響了藝術類畢業生到這部分地區工作的主動性和積極性。
四、加強藝術類畢業生就業工作的幾點建議
1、加強就業指導，深化就業指導的內容與形式，提高就業指導的效果。藝術類畢業生的就業指導課應該搶前抓早，在低年級就開設就業指導課，并結合專業特征，讓學生能夠認識到就業形勢和用人市場的要求，促使學生根據自身實際和社會經濟發展情況，調整擇業心態；并把就業指導滲透到專業課教學中去，共同形成就業指導合力；加強對藝術類畢業生就業意識指導和就業觀教育，使他們樹立正確的擇業觀，積極引導畢業生流向中小城市就業。
2、加強藝術類學生綜合能力的教育，提高他們的社會競爭力。現實社會對人才素質和能力的需求在不斷地提高，應使藝術類學生在學到更多的專業知識的同時，具備相當深厚的理論素養，掌握比較熟練的操作能力和綜合應用能力，全面提高素質，以擴大就業渠道。藝術設計專業的學生從二、三年級就陸續在各種電腦班學習制圖、動畫等除本專業以外的知識，許多學生還在公司實踐學習，這些都提高了學生的綜合素質，為以后就業作了準備。
3、加大信息收集力度，開發藝術類學生就業市場。充足的用人單位的需求信息是畢業生就業的基本前提。學校要加強與用人單位的聯系，利用各種渠道收集需求信息；建立用人單位和畢業生基本信息數據庫；不斷拓展藝術類畢業生就業市場的寬度。
