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1困難與現(xiàn)狀

中醫(yī)藥走向世界就是中醫(yī)藥療效和科學內涵得到國際社會公認，中醫(yī)獨特的醫(yī)療保健康復模式及其價值被以西方發(fā)達國家為代表的國際社會理解和接受，中醫(yī)藥產品進入國際醫(yī)藥和保健品主流市場，中醫(yī)藥標準規(guī)范成為國際傳統(tǒng)醫(yī)藥標準規(guī)范，中醫(yī)藥文化得到廣泛傳播的過程。根據(jù)統(tǒng)計，目前日、韓兩國的中藥產量占全球中藥市場90%營業(yè)額，而作為中藥發(fā)源地中國僅占2%］。作為中藥發(fā)源地的中國，為何在與日、韓的競爭中如此落敗?究其主要原因，還是中醫(yī)藥人才的匱乏。人是決定一切的最重要的因素。目前國內不乏專業(yè)的中醫(yī)藥人才和專業(yè)的外語人才，但是我們缺乏復合型的人才，特別是既懂中醫(yī)又懂外語，既懂中藥又懂醫(yī)療機械，既懂中藥又懂資本市場的人才。近年來，中醫(yī)藥院校的大學英語教學雖然整體上有了較大的改觀，但由于深受教學設施、教學理念、學習觀念等硬件和軟件環(huán)境的影響，中醫(yī)藥院校大學英語教學離《大學英語課程教學要求》中規(guī)定的“培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力”、“增強其自主學習能力”和“提高綜合文化素養(yǎng)”總體教學目標還有相當一段距離。

2重在人才培養(yǎng)

精通中醫(yī)藥的外語翻譯人才培養(yǎng)是中醫(yī)藥能否走向世界的關鍵。雖然中醫(yī)藥英語翻譯在世界上已經斷斷續(xù)續(xù)歷經了幾個世紀之久，但是直到近幾十年，尤其是改革開放之后，隨著我國國際影響力的日益提高和我國一系列扶持、促進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的政策出臺，中醫(yī)藥融入國際化的程度越來越高，速度越來越快，中醫(yī)藥英語翻譯教學才在國內慢慢地“熱”起來，并呈現(xiàn)快速發(fā)展成為一門新興的專門用途英語(EnglishforSpecif-icPurpose－ESP)之勢。然而，由于中醫(yī)藥根植于中華民族深厚的文化土壤之中，有著獨特而復雜的理論和實踐體系，而且還存在著兩種語言的轉化問題，中醫(yī)藥英語翻譯教學在前進的道路上遭遇了許多麻煩?，F(xiàn)階段，國內外探索中醫(yī)藥英語翻譯教學的學者呈逐漸增長的趨勢，他們提出了一些教學的技巧和方法，并且也注意到了中醫(yī)藥英語翻譯中的中西文化差異，但是真正擁有自己獨特理論體系的很少，而能出版較有影響力著作的學者就更為鳳毛麟角了。由于中醫(yī)藥文化背景和理論體系的特殊性，仁者見仁，智者見智，許多學者和機構往往由于對中西方文化差異的認知不足導致中醫(yī)藥英語翻譯中不準確現(xiàn)象時有發(fā)生。雖然國內外一些學者和機構做了大量工作，旨在避免出現(xiàn)中醫(yī)藥英譯中文化缺省和誤讀現(xiàn)象，并取得了一些階段性的成果，但是由于缺乏系統(tǒng)的理論體系和深入全面的探討研究，中醫(yī)藥英語翻譯界對此還是各執(zhí)各理，真正意義上的克服文化差異對中醫(yī)英譯的影響還有漫長的道路要走。伴隨著中醫(yī)藥及中醫(yī)文化國際推廣力度的不斷加大，越來越多的國內學者開始深入全面的研究中醫(yī)英語翻譯，尤其是中醫(yī)英譯中的標準化問題。但是，在中醫(yī)英譯的研究中越來越多的學者發(fā)現(xiàn)中西文化差異對中醫(yī)英譯的準確性和有效性起著重要的制約作用，因此，我校的中醫(yī)英語翻譯教學改革首先從研究中西文化差異開始，深入探討文化差異和文化缺省對中醫(yī)英語翻譯的影響，并在此基礎上尋找解決問題的有效方法:通過分析總結，全面梳理當前中醫(yī)藥英語翻譯面臨的主要文化制約因素，進而在中醫(yī)藥英語翻譯教學中加大學生跨文化能力的培養(yǎng);探討中醫(yī)藥英語翻譯中應把握的文化翻譯的基本原則，從而在中醫(yī)藥英語翻譯教學中引導學生熟悉中西文化差異;探討克服中醫(yī)藥英語翻譯中文化差異和文化缺省的有效策略，鼓勵學生大膽實踐中醫(yī)藥文獻的英語翻譯;探討中醫(yī)藥英語翻譯人員未來在中醫(yī)藥文化翻譯方面應具備的知識結構，幫助學生完善知識結構。（本文來自于《湖北中醫(yī)藥大學學報》雜志。《湖北中醫(yī)藥大學學報》雜志簡介詳見）

作者：劉殿剛顧赤單位：湖北中醫(yī)藥大學外國語學院