前言：本站為你精心整理了增強計算機教學的成效范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

在講VB課程的時候，課堂上可以不進行長篇的系統介紹，沒有菜單功能的講解，沒有語言語法的說明，每一節課，都帶領學生完成一個用VB設計的小課件:“調色板”“運動的小球”“飛翔的蜻蜓”等等，然后再帶領著學生具體去實現它。學生就像做游戲一樣，聽課全神貫注，操作專心致志，每次上課總覺得計算機課的時間過得太快了?？傊瑢W習興趣的培養關系著教學效果的好壞，激發他們的學習興趣和學習熱情，才能做到寓教于樂。

實施激勵教育，增強學生信心

進入中職學校的學生，沒有考取高中，對學生的自信心有一定的打擊。再加上部分學生來自于特殊的家庭，有一定的自卑感，如果不及時解決學生的這種消極心理，他們就會把這種情緒帶到中職學校的學習過程中，不利于學生的健康培養。美國心理學家威譜•詹姆斯發現：一個沒有受過激勵的人僅能發揮其能力的20％~30％，而當他受過激勵后，其能力是激勵前的3～4倍。因而在教學過程中，教師應該挖掘中職生的優勢智能，盡量提供機會、條件使每個學生都能發揮其特長，激發學生內在的動力，而欣賞教育、激勵教育無疑是其中的一條捷徑，例如，在教授《VB程序設計》課程中，有一位中考成績很低、平時不愛發言，也不愛和周圍的同學接觸，很自卑的學生，偶爾有一次做對了一個練習，我及時在全班同學面前夸獎了他，以后計算機課堂上他表現出較大的積極性和學習能力，多次在課堂練習中較快較好地完成練習。為了對他進行鼓勵，我讓他擔任了《VB程序設計》課程的課代表，在教學中經常對他進行鼓勵，努力增加他學習的自信心，在同學當中提高了知名度，樹立了威望，形成優越感，重新找到信心，突破自己，戰勝自卑。他在計算機課上重新找到的自信，對他以后的人生道路也是一個很好的鋪墊。

引導實際訓練，培養創新思維

培養具有創新能力的創新型人才，已成為當今乃至今后教育教學發展的人才目標。計算機世界里充滿了聲音與色彩的交響、智慧與靈感的碰撞，創新思維的火花隨時可能被激發。計算機教學必須把創新能力的培養作為首要任務，培養學生創新能力和計算機文化，這樣才能適應計算機發展的需要。中職學校計算機教學，要結合職業教育的實際，在加強基礎知識和基本技能訓練的基礎上，鼓勵、指導學生大膽、靈活地運用已學知識，解決實際問題，只有把握好學生的思維的創新，才能使學生產生創新的新思維品質，在不同品質的促進下進而培養學生的創新思維的能力。開展豐富多彩的主題訓練，是培養學生創新思維的有效方法之一。如Word排版教學，指導學生用Word編輯文稿、開展“學雷鋒”“低碳生活”“愛護我們共有的家園”等創意排版訓練；網頁制作教學，讓學生進行“美麗的家鄉”“當地風俗”等網頁創作；用Windows畫圖程序畫出簡單的彩圖和制作書簽、卡片等?？赏ㄟ^有目的的主題訓練，培養學生靈活運用課程知識的能力，充分發揮學生豐富的想象力和創造意識，有效地培養學生的創新意識和能力，為學生提升創新品位奠定基礎。

總之，要提高計算機課程教學的實效，廣大教師有著許許多多寶貴的經驗，同時仍在進行著不懈的探索，本人多年的教學經驗就是根據中職生自身的身心特點和發展規律，在計算機教學中多措并舉，激發和調動學生學習計算機知識與技能的積極性，使學生在掌握計算機知識的同時提升職業能力，以促進教學改革的不斷完善來有效提高學生素質，為將來踏上理想的職業之路奠定堅實的基礎。

作者：王軍單位：江蘇省泗洪中等專業學校