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摘要:物聯網時代,網絡給師生帶來便利的同時,也帶來很多不利因素,對班級管理提出了新的挑戰。本文在分析網絡給班級管理帶來利弊的同時,也提出了利用互聯網進行有效管理的方法。
一、前言
班級是高職院校最基本的單位,班級的和諧關系到整個學校的和諧穩定。網絡時代,互聯網的特性對高職院校班級管理提出了新的挑戰,也帶來的新的機遇。
二、利用互聯網對學生管理的優勢
目前,互聯網以其獨特的魅力吸引著廣大高職學生,手機、電腦已成為他們生活中不可缺的物品,上網已成為他們每天都有的一種生活方式。網絡的便捷性也為班主任進行班級管理提供了一種便捷有效的方式。跟師生之間面對面地交流相比,網上的交流,能擺脫尷尬,更容易讓學生們坦率地向教師傾訴自己的心理感受,真實地、隨心所欲地表達自己的想法,因而更容易溝通和交流。利用網絡,班主任可以更好地了解學生和開展思想工作。
三、教師利用互聯網展開學生管理工作的具體措施
班主任可以利用網絡的特點更好地開展班級管理。具體來說,班主任可以做到以下幾點。一是通過平時聊天或網上聊天等方式,了解學生經常瀏覽哪些網站,經常在網上做什么事。之所以這樣做,一方面,網絡是把雙刃劍,給學生帶來便利的同時,也帶來一些不好的影響,如價值觀沖擊,傳播暴力、色情內容,誘發不道德行為等。班主任可以根據了解的情況對學生進行有針對性的引導。二是建立班級網頁,開辟網上班級論壇,將班級的一周或一個月的事件在班級論壇上,及時發現問題,并及時解決;進一步增強學生的自主意識,提供班會主題,在網上組織班會活動,讓學生利用網絡資源,自己組織班會課,使班會課成為教育學生的重要平臺。三是充分利用QQ、電子郵件等形式和學生多溝通交流。與普通本科學生相比,高職學生,課外活動的時間相對較少,也較少去圖書館、自習室,同時又會對自己所在學?;蛩鶎W專業有種種不滿,但他們課下大部分時間都用在網絡上,且主要待在寢室,一些情緒無法發泄和排解。班主任要根據這一個特點,多利用QQ、電子郵件等跟學生溝通,及時了解他們內心的想法,發現苗頭性問題時要及時加以引導。四是利用網絡,加強家校聯系。每位學生家長都很關心孩子的發展狀況,也都希望能更好地跟班主任老師交流。雖然家長平時跟班主任之間會有電話交流、家長到學校和老師交流等方式,但這些都不能滿足家長每天了解自己的孩子學習、生活情況的要求。班主任可以建立一個家長聯系網站,把重要通知、學生表現情況等信息及時地到該網站,并開辟家長留言平臺,這樣就可以更好地滿足家長的需求,可以和教師共同商討利于學生發展的辦法。
作者:李積云 單位:浙江工業職業技術學院