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摘要：物聯網時代，網絡給師生帶來便利的同時，也帶來很多不利因素，對班級管理提出了新的挑戰。本文在分析網絡給班級管理帶來利弊的同時，也提出了利用互聯網進行有效管理的方法。

關鍵詞：網絡環境；高職院校；班級管理

一、前言

班級是高職院校最基本的單位，班級的和諧關系到整個學校的和諧穩定。網絡時代，互聯網的特性對高職院校班級管理提出了新的挑戰，也帶來的新的機遇。

二、利用互聯網對學生管理的優勢

目前，互聯網以其獨特的魅力吸引著廣大高職學生，手機、電腦已成為他們生活中不可缺的物品，上網已成為他們每天都有的一種生活方式。網絡的便捷性也為班主任進行班級管理提供了一種便捷有效的方式。跟師生之間面對面地交流相比，網上的交流，能擺脫尷尬，更容易讓學生們坦率地向教師傾訴自己的心理感受，真實地、隨心所欲地表達自己的想法，因而更容易溝通和交流。利用網絡，班主任可以更好地了解學生和開展思想工作。

三、教師利用互聯網展開學生管理工作的具體措施

班主任可以利用網絡的特點更好地開展班級管理。具體來說，班主任可以做到以下幾點。一是通過平時聊天或網上聊天等方式，了解學生經常瀏覽哪些網站，經常在網上做什么事。之所以這樣做，一方面，網絡是把雙刃劍，給學生帶來便利的同時，也帶來一些不好的影響，如價值觀沖擊，傳播暴力、色情內容，誘發不道德行為等。班主任可以根據了解的情況對學生進行有針對性的引導。二是建立班級網頁，開辟網上班級論壇，將班級的一周或一個月的事件在班級論壇上，及時發現問題，并及時解決；進一步增強學生的自主意識，提供班會主題，在網上組織班會活動，讓學生利用網絡資源，自己組織班會課，使班會課成為教育學生的重要平臺。三是充分利用QQ、電子郵件等形式和學生多溝通交流。與普通本科學生相比，高職學生，課外活動的時間相對較少，也較少去圖書館、自習室，同時又會對自己所在學?；蛩鶎W專業有種種不滿，但他們課下大部分時間都用在網絡上，且主要待在寢室，一些情緒無法發泄和排解。班主任要根據這一個特點，多利用QQ、電子郵件等跟學生溝通，及時了解他們內心的想法，發現苗頭性問題時要及時加以引導。四是利用網絡，加強家校聯系。每位學生家長都很關心孩子的發展狀況，也都希望能更好地跟班主任老師交流。雖然家長平時跟班主任之間會有電話交流、家長到學校和老師交流等方式，但這些都不能滿足家長每天了解自己的孩子學習、生活情況的要求。班主任可以建立一個家長聯系網站，把重要通知、學生表現情況等信息及時地到該網站，并開辟家長留言平臺，這樣就可以更好地滿足家長的需求，可以和教師共同商討利于學生發展的辦法。

作者：李積云 單位：浙江工業職業技術學院