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移動(dòng)通信技術(shù)中校企合作模式

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移動(dòng)通信技術(shù)中校企合作模式

【摘要】

職業(yè)教育具有職業(yè)性特點(diǎn),對(duì)于人才的培養(yǎng)更加注重專業(yè)性和實(shí)踐性。校企合作可以有效的提升學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力,提高辦學(xué)質(zhì)量。本文從校企合作意義出發(fā),對(duì)移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】

通信;技術(shù);校企合作

一、移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)中校企合作的必要性

通信技術(shù)專業(yè)是一門注重實(shí)踐和操作的專業(yè),傳統(tǒng)的教學(xué)方法只注重學(xué)生的理論知識(shí),很少涉及到實(shí)際操作,使學(xué)生動(dòng)手能力差,在實(shí)際操作過(guò)程中屢屢碰壁。當(dāng)前,高等職業(yè)教育改革已從宏觀發(fā)展到了微觀,而校企合作辦學(xué)就是其中一種新型專業(yè)人才培養(yǎng)手段,校企合作辦學(xué)是以市場(chǎng)為導(dǎo)向的新型人才培養(yǎng)模式,也是產(chǎn)學(xué)研三合一的重要載體。校企合作是一種理論與實(shí)踐的無(wú)縫對(duì)接,通過(guò)學(xué)校與企業(yè)的合作,可以全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,有效的使學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用能力結(jié)合,在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中,加強(qiáng)學(xué)生鍛煉學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。現(xiàn)如今通信行業(yè)飛速發(fā)展,導(dǎo)致對(duì)人才的需求量和要求都大大增加,通過(guò)校企合作模式的建立,全面提高學(xué)生的綜合能力,對(duì)于企業(yè)而言,可以擴(kuò)大企業(yè)招聘渠道,提高人才優(yōu)勢(shì),促進(jìn)企業(yè)和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。對(duì)學(xué)校而言,通過(guò)與企業(yè)的接觸,可以及時(shí)了解社會(huì)中各行業(yè)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和人才需求,拓寬辦學(xué)視野,明確教學(xué)目標(biāo),采取針對(duì)性的教學(xué)策略,為學(xué)生構(gòu)筑科學(xué)、適時(shí)的知識(shí)體系,提高教學(xué)效益,提升學(xué)生實(shí)際操作能力,為學(xué)生提供就業(yè)前景,解決通信技術(shù)行業(yè)人才短缺的情況,提升就業(yè)率,實(shí)現(xiàn)雙贏局面。

二、移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建策略

1、建立校企合作實(shí)驗(yàn)室。校企合作實(shí)驗(yàn)室是校企合作的重要內(nèi)容之一,通過(guò)對(duì)專業(yè)優(yōu)勢(shì)、工業(yè)環(huán)境、人才需求、發(fā)展戰(zhàn)略等因素的研究,針對(duì)性的采取不同的合作教學(xué)模式,依托現(xiàn)金的通訊技術(shù)和工程能力,模擬真實(shí)的局域性運(yùn)行環(huán)境,實(shí)現(xiàn)專業(yè)型的工程教育,為學(xué)生提供優(yōu)秀的實(shí)踐環(huán)境。可以使學(xué)生在實(shí)踐中將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐融合,提升自身能力,初步鍛煉工作能力,改進(jìn)校方教學(xué)體系,獲得設(shè)備上的優(yōu)惠政策和教育資源,為雙方合作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、建立合作的課程體系。隨著通信行業(yè)迅速發(fā)展,職業(yè)教育更加需要貼近企業(yè),符合企業(yè)的實(shí)際要求。建立合作的課程體系可以充分借鑒企業(yè)的實(shí)際培養(yǎng)方式,發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)雙方各自的優(yōu)點(diǎn)和特色,以培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用型人才為目標(biāo),整合通信行業(yè)中數(shù)據(jù)、傳輸、通信等關(guān)鍵點(diǎn),建設(shè)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)體系。積極鼓勵(lì)師生從課本轉(zhuǎn)向?qū)嵺`,為職業(yè)性人才培養(yǎng)建立完善的教學(xué)體系。3、建立校外實(shí)驗(yàn)基地。建立校外實(shí)訓(xùn)基地,可以有效保證校企合作的實(shí)行,改善教學(xué)硬件條件,提高辦學(xué)能力,使學(xué)生提前熟悉企業(yè)工作流程模式。通過(guò)校外實(shí)驗(yàn)基地的建立,企業(yè)每年給教師及學(xué)生提供至少一個(gè)月的上崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),可以使學(xué)生熟悉企業(yè)的工作制度,了解行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,鍛煉自身實(shí)際操作能力。同時(shí)也為教師提高自身水平,提高辦學(xué)能力,達(dá)到“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重能力、高素質(zhì)”的教學(xué)目標(biāo)提供了基礎(chǔ)。4、建立校企合作的師資隊(duì)伍。通信行業(yè)注重實(shí)際操作和實(shí)踐能力,對(duì)任課教師的實(shí)踐能力有著更高的要求。現(xiàn)如今通信教育行業(yè)的師資力量雖然有豐富的理論基礎(chǔ),但缺乏實(shí)際操作能力。隨著通信行業(yè)的不斷發(fā)展,教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和鍛煉實(shí)踐能力才能緊跟時(shí)展,提高教學(xué)能力。校企合作中可以通過(guò)企業(yè)引進(jìn)高素質(zhì)人才,聘用技術(shù)能手到學(xué)校教學(xué)、校方對(duì)在職教師進(jìn)行進(jìn)修、崗位實(shí)踐等方式,打造具有高水平、高實(shí)踐能力的師資隊(duì)伍,使之成為通信技術(shù)行業(yè)的教學(xué)骨干,提高學(xué)生實(shí)際操作能力。5、提供學(xué)生上崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)為學(xué)生提供上崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),可以讓學(xué)生在正式崗位實(shí)踐,熟悉企業(yè)工作流程和強(qiáng)度,感受企業(yè)對(duì)于人才的需求,可以有效的為學(xué)生的能力和經(jīng)驗(yàn)積累做好平臺(tái)。企業(yè)可以在上崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中挑選企業(yè)需求的合適人才,提前給學(xué)生提供畢業(yè)后上崗資格,為學(xué)生的就業(yè)和企業(yè)的人才吸納提供參考。

三、結(jié)語(yǔ)

近年來(lái)隨著教育深化改革,教育者們對(duì)于校企合作模式和研究已經(jīng)有了極大的進(jìn)步。校企合作模式能有效的提升學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,對(duì)其專業(yè)性、實(shí)踐性有著極大的推進(jìn)作用。校方在合作中深化了自身教育水平和能力,脫離舊有的傳統(tǒng)理論性教學(xué)模式,培養(yǎng)了更多高素質(zhì)人才,企業(yè)也大大減少了人才短缺的情況,第一時(shí)間為企業(yè)本身提供了有上崗能力的人才。合作中應(yīng)不斷深入理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)方法,為培養(yǎng)通信行業(yè)動(dòng)手能力強(qiáng)、了解企業(yè)工作流程的高素質(zhì)人才發(fā)揮了重要的積極作用。

參考文獻(xiàn)

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[3]陽(yáng)希.基于校企合作模式移動(dòng)通信技術(shù)人才培養(yǎng)方案的研究探討[J].智能城市,2016,11(06):31-50

作者:蔣漪漣 單位:陜西工商職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息管理系

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