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摘要：建設(shè)終身學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)是21世紀(jì)我國(guó)科技、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)高度發(fā)展的必然要求。大學(xué)圖書館應(yīng)利用自身?yè)碛械男畔①Y源優(yōu)勢(shì)，努力提高館員的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力。抓住信息技術(shù)高度發(fā)展所帶來的前所未有的發(fā)展機(jī)遇，發(fā)展壯大高校圖書館。通過對(duì)學(xué)習(xí)型組織的基本論述，指出建立高校學(xué)習(xí)型圖書館的必要性，并認(rèn)為通過確立愿景、改善學(xué)習(xí)氛圍、提高學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)建良好的文化等方式，可以建設(shè)學(xué)習(xí)型的圖書館，實(shí)現(xiàn)高校圖書館的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；可持續(xù)發(fā)展；學(xué)習(xí)型組織

1學(xué)習(xí)型組織概述

西方學(xué)者在21世紀(jì)50、60年代就提出了系統(tǒng)思考、終身學(xué)習(xí)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的理念和對(duì)策。1990年，美國(guó)麻省理工學(xué)院的彼得•圣吉出版了《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》一書，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是組織的一種管理模式、運(yùn)行模式和發(fā)展模式。

2001年5月，主席在亞太經(jīng)合組織人力資源能力建設(shè)高峰論壇上發(fā)表重要講話，提出“構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”的倡議。2002年，黨的十六大把學(xué)習(xí)型社會(huì)作為全面建設(shè)小康社會(huì)的重要特征。報(bào)告提出，“要形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。

那么什么是學(xué)習(xí)型組織呢？（美）戴維A加爾文在《學(xué)習(xí)型組織行動(dòng)綱領(lǐng)》中提出，學(xué)習(xí)型組織是指能夠熟練地創(chuàng)造、獲取、解釋、轉(zhuǎn)移和保留知識(shí)，并根據(jù)這些新的知識(shí)和觀點(diǎn)，自覺地調(diào)整自身行為的組織。學(xué)習(xí)型組織是一種能夠推定其所有成員的學(xué)習(xí)，并為實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo)而不斷對(duì)其自身進(jìn)行改造的組織。學(xué)習(xí)型組織不是一個(gè)簡(jiǎn)單的提供產(chǎn)品和服務(wù)的組織，而是一個(gè)創(chuàng)造知識(shí)、積累知識(shí)和共享知識(shí)的組織。學(xué)習(xí)型組織的魅力就在于使組織的利益和

個(gè)人的利益真正形成一個(gè)共同體。

2創(chuàng)建圖書館學(xué)習(xí)型組織的必要性

2.1由大學(xué)圖書館的性質(zhì)所決定

大學(xué)是傳授知識(shí)，培養(yǎng)人文素養(yǎng)的場(chǎng)所，也是學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。大學(xué)圖書館是“為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)”，是為廣大師生的教學(xué)和科研提供學(xué)習(xí)資源保障、構(gòu)建校園學(xué)習(xí)基地、為學(xué)習(xí)而不斷學(xué)習(xí)的“學(xué)術(shù)性”組織。學(xué)習(xí)是圖書館自我更新和快速發(fā)展的必由之路。學(xué)習(xí)能力已成為現(xiàn)代圖書館組織創(chuàng)新能力和成長(zhǎng)能力的基本條件，成為學(xué)習(xí)型組織是保持竟?fàn)巸?yōu)勢(shì)的必要條件。圖書館要發(fā)揮文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)和服務(wù)條件優(yōu)勢(shì)，有計(jì)劃、系統(tǒng)地為教學(xué)、科研提供高水平的文獻(xiàn)保障。

2.2時(shí)展的需要

21世紀(jì)，科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和文獻(xiàn)數(shù)字化技術(shù)的不斷進(jìn)步，圖書館正處于由傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書到數(shù)字圖書的轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)期以及混合建設(shè)時(shí)期，正面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為應(yīng)對(duì)多變的環(huán)境以及科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)習(xí)已成為必然的選擇。一個(gè)組織如果不能通過快速、有效的學(xué)習(xí)去不斷地適應(yīng)環(huán)境變化，那么它就將滅亡?！白x者滿意”是衡量現(xiàn)代圖書館服務(wù)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，客戶期望與觀念的變化，要求圖書館不斷地學(xué)習(xí)新的方式以使客戶滿意?！爸R(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來”，要想在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就要比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)得更快，要與時(shí)俱進(jìn)地用知識(shí)創(chuàng)新產(chǎn)品，滿足客戶需求2.3高校擴(kuò)招的需要

目前，我國(guó)高等院校的擴(kuò)招還在繼續(xù)，這將會(huì)有大量的新院、系的增設(shè)，新專業(yè)、新學(xué)科的不斷分化和深入，這對(duì)高校圖書館文獻(xiàn)資源的保障體系已構(gòu)成挑戰(zhàn)。而且依據(jù)當(dāng)前高校擴(kuò)招的局勢(shì)來看，擴(kuò)招已經(jīng)給高校圖書館帶來了諸多不便，大量的學(xué)校都在不斷新建圖書館。因此，高校圖書館只有通過不斷的學(xué)習(xí)，拓展服務(wù)功能，利用校園網(wǎng)等網(wǎng)上資源和整合數(shù)字信息，為廣大師生文獻(xiàn)需求提供強(qiáng)有力的保障。

2.4個(gè)人進(jìn)步的需要

時(shí)代在發(fā)展，圖書館職工現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)素質(zhì)對(duì)正在建設(shè)中的具有碩士點(diǎn)又在申報(bào)綜合性大學(xué)資質(zhì)的學(xué)校來說，唯有持續(xù)性學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)展的腳步。學(xué)習(xí)可以使員工更快地適應(yīng)新的工作和角色變化，提高自己的職稱和職務(wù)，增加收入，這樣也能更好的部署人力資本。

3建立學(xué)習(xí)型圖書館的途徑

3.1確立圖書館的發(fā)展愿景

高校圖書館是高等院校的資料服務(wù)機(jī)構(gòu)，它的服務(wù)對(duì)象主要是大學(xué)教師和在校學(xué)生，明確地制定高校圖書館的發(fā)展愿景是建立學(xué)習(xí)型組織的首要任務(wù)。愿景目標(biāo)的確立，需要高校圖書館各部門通過各種方式和途徑來了解教師、學(xué)生以及圖書館工作人員對(duì)圖書的需求心理，以及將每個(gè)人的愿景目標(biāo)與圖書館的發(fā)展愿景相結(jié)合起來，從而協(xié)調(diào)出一個(gè)能夠?yàn)榇蠹宜邮艿陌l(fā)展愿景。

3.2創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)工作化是學(xué)習(xí)型組織的工作態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先取決于圖書館領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度積極的館長(zhǎng)，會(huì)鼓勵(lì)工作人員努力學(xué)習(xí)，并為工作人員的學(xué)習(xí)提供資源和條件，促使他們實(shí)現(xiàn)自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)。其次，目前在圖書館系統(tǒng)中，對(duì)于繼續(xù)教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，強(qiáng)調(diào)引進(jìn)人才，卻往往不強(qiáng)調(diào)繼續(xù)教。因此，應(yīng)設(shè)法建立一套完整的館員進(jìn)修、學(xué)習(xí)制度。

3.3積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)能力的提高是學(xué)習(xí)型組織的一個(gè)典型的表征。由于信息技術(shù)的發(fā)展，高校圖書館應(yīng)該在學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)方面做出巨大努力，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣，學(xué)生通過電腦上網(wǎng)，可以進(jìn)行電子通信、電子培訓(xùn)和電子學(xué)習(xí)等多種類型的知識(shí)學(xué)習(xí)。高校圖書館應(yīng)該大量地購(gòu)進(jìn)圖書資料、期刊文獻(xiàn)的電子版本，或自建內(nèi)容數(shù)據(jù)庫(kù)，可以方便學(xué)生或教師查閱，提高他們的文獻(xiàn)學(xué)習(xí)能力。

3.4創(chuàng)建優(yōu)秀的圖書館文化

圖書館文化是高校在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過程中形成的，而建立學(xué)習(xí)型的高校圖書館需要進(jìn)行真正意義上的學(xué)習(xí)，而不是把它當(dāng)成一句口號(hào)，而是讓它在慢慢的積累中形成一種有益的文化。因此，應(yīng)該以建立講真理、講真誠(chéng)、講合作而不講官職，以貢獻(xiàn)而不是以私利為主導(dǎo)，愿景與開放相結(jié)合的組織文化為學(xué)習(xí)型圖書館的終極目標(biāo)。只有這樣，才能夠保證高校圖書館在學(xué)習(xí)方面能夠做到不斷地改進(jìn)，持續(xù)發(fā)展。

4結(jié)束語(yǔ)

綜合可見，建立學(xué)習(xí)型的圖書館，無非是要從大框架上建立一個(gè)適合學(xué)習(xí)的組織架構(gòu)，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，使學(xué)習(xí)活動(dòng)自然產(chǎn)生。當(dāng)然，每個(gè)個(gè)體無論是高校圖書館的工作人員，還是高校教師和學(xué)生，都應(yīng)該在整個(gè)學(xué)習(xí)型的圖書館付出自己的勞動(dòng)。說的實(shí)際一些，學(xué)習(xí)型組織成功的關(guān)鍵，則在于圖書館領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于學(xué)習(xí)型組織理念是否真正理解，是否能夠真正認(rèn)識(shí)到自己在建立學(xué)習(xí)型圖書館的過程中所扮演的角色。因此，學(xué)習(xí)型圖書館的建立、高校圖書館的可持續(xù)發(fā)展，任重而道遠(yuǎn)。只要高校圖書館持續(xù)將學(xué)習(xí)的理念付諸實(shí)際行動(dòng)，學(xué)習(xí)型圖書館就能夠真正建成。

參考文獻(xiàn)

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