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摘要：高考的試題每年都在變化，但分析歷年來(lái)的試卷，我們還是可以發(fā)現(xiàn)共的特性的，因此，分析往年的高考試卷，有助于我們更好地把握下一年的高考命題方向和思路，也因而能把握住教學(xué)方向。閱讀理解部分是全卷中所占分?jǐn)?shù)比例最大的一題，因此，把握住閱讀理解的出題思路，考查點(diǎn)的落實(shí)，取材的范圍和方向，對(duì)我們平時(shí)的閱讀教學(xué)就能起到導(dǎo)航的作用。

關(guān)鍵詞：時(shí)代性整體性基本功速度效率習(xí)慣

分析今年各個(gè)地方的高考英語(yǔ)試卷，有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是：試卷結(jié)構(gòu)突出語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)用性，試卷內(nèi)容貫徹了命題指導(dǎo)思想，緊扣英語(yǔ)教學(xué)大綱和考試大綱，對(duì)我們的教學(xué)起到了良好的導(dǎo)向作用。同時(shí)又較為全面地測(cè)試了學(xué)生的英語(yǔ)水平，從試卷尤其是閱讀篇章的取材范圍看，所選取的內(nèi)容具有時(shí)代氣息，貼近現(xiàn)實(shí)生活，這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在閱讀理解部分。

一、今年高考閱讀理解文章內(nèi)容的特點(diǎn)

1、材料的選擇

從短文的選材上看，文章的內(nèi)容都非常貼近生活，非常現(xiàn)代，重視實(shí)用。特別強(qiáng)調(diào)時(shí)代氣息。重視語(yǔ)言文化背景，所涉及的內(nèi)容非常廣泛，有一定的知識(shí)性、趣味性和思想性，體裁多樣。如浙江試卷A篇和E篇，以敘事為主，B篇?jiǎng)t是以說(shuō)明“greenbuilding”為主，C篇是幾則廣告，所有這些選題的內(nèi)容都是與我們的生活、經(jīng)歷相關(guān)的。

2、問(wèn)題的設(shè)置

閱讀理解主要考查學(xué)生在細(xì)節(jié)理解、推理判斷、詞義猜測(cè)、歸納主旨大意等方面的能力。如64題：Whatisthemainsubjectdiscussedinthetext?

71題：Whatwouldbethebesttitleforthetext?就要求學(xué)生能歸納出全文的主旨大意，而60題：Fromthetext,wecaninferthatthewriter________.63題：

WhenHolowkasaysinthelastparagraph,“It’sgoingtobebig”,shemeansthatgreenbuildings_______.

75題：Whatlessondoesthewriterlearnfromtherace?則是屬于判斷推理的。

第69題：Whatdoestheunderlinedword“they”(paragraph)referto?屬于詞義和上文下的猜測(cè)。而56題：Howdidthewriterfeelwhenshewaswashinghomeafterwork?

第72題：Whatdidthewriterthinkoftheraceinthebeginning?等題都屬于細(xì)節(jié)理解。因此，在問(wèn)題的設(shè)置上，采取了點(diǎn)、線(xiàn)、面全方位結(jié)合的方式。

3、文章包含的詞匯量和信息量

今年試卷的詞匯量基本控制在《考試大綱》詞匯表的范圍之內(nèi)，一些超綱詞匯也都有中文注釋?zhuān)@樣就降低了理解難度，在閱讀的信息量上，語(yǔ)篇雖然沒(méi)有增加，但閱讀量卻稍有增加，閱讀速度要求每分鐘達(dá)到60個(gè)單詞左右。

二、對(duì)今后理解教學(xué)的幾點(diǎn)思考

雖然閱讀理解部分的文章貼近我們的生活，具有濃厚的時(shí)代氣息，但并不意味著文章的內(nèi)容是我們所熟悉的，是發(fā)生在我們身邊的事，其實(shí)，試卷中的這些文章的內(nèi)容是我們的學(xué)生不了解，并無(wú)親身感受的事，因此，我們平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中更鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，去看懂這些文章中所講的關(guān)于現(xiàn)代社會(huì)的“新鮮事”，而不要局限于課本知識(shí)，積極地?cái)U(kuò)大自己的知識(shí)面。

閱讀理解的能力是在閱讀的實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)并提高的，大量的閱讀固然非常必要，但是掌握一種科學(xué)的閱讀方法有助于閱讀能力的迅速提高，因此，我們可以嘗試從以下幾個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

1、打好基本功

詞匯是英語(yǔ)最基本的知識(shí)，因此我們要引導(dǎo)學(xué)生在英語(yǔ)單詞的記憶上狠下功夫，平時(shí)要記好教材中所學(xué)過(guò)的詞匯，特別是《課標(biāo)》中規(guī)定的詞匯，閱讀過(guò)程中不要遇到不認(rèn)識(shí)的單詞就去查字典，因?yàn)檫@些單詞多數(shù)可以根據(jù)詞法結(jié)構(gòu)和上下文含義來(lái)猜出詞義，從平時(shí)就開(kāi)始學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己猜測(cè)詞義的能力和方法，這是非常必要的。

2、提高閱讀速度和效率

閱讀理解的信息量不斷增加，這就要求學(xué)生必須要提高閱讀速度和效率。讀的時(shí)候思想要集中，有的學(xué)生說(shuō)一篇文章要看三遍才看懂，這樣是不利于考試的，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)間是規(guī)定的，因此我們平時(shí)要要求學(xué)生(1)閱讀時(shí)不能念出聲（這是很多學(xué)生的習(xí)慣），否則會(huì)影響閱讀速度；(2)根據(jù)問(wèn)題要求，掌握一點(diǎn)快速閱讀法，從大量的文章內(nèi)容里獲得有用的信息；(3)閱讀的目的性要明確，不能盲目地閱讀。

3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

(1)堅(jiān)持“天天讀”，鼓勵(lì)學(xué)生利用平時(shí)的零碎時(shí)間，堅(jiān)持每天讀一篇或幾篇英語(yǔ)文章，并且嘗試閱讀不同體裁的文章。

(2)培養(yǎng)興趣，廣泛閱讀

首先讓學(xué)生讀一些趣味性較強(qiáng)而且難度不大的文章，這樣可以讓他們覺(jué)得英語(yǔ)并不枯燥，隨著學(xué)生閱讀能力的提高，再向廣泛性和實(shí)用性發(fā)展。尤其要重視閱讀時(shí)事文章，以及含有西方文化背景的文章，閱讀材料的選擇要符合高考選篇的特點(diǎn)。

4、進(jìn)行閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練

閱讀部分在試卷中所占的分?jǐn)?shù)比例非常大，只有做好這部分，學(xué)生才能在考試中得高分，因此到了高三階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定模擬訓(xùn)練是非常必要的，這樣可以讓學(xué)生更加明確高考命題的方向。

總之，我們?cè)陂喿x的教學(xué)過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生粗讀和細(xì)讀習(xí)慣，閱讀一篇文章時(shí)既要把握文章的主旨含義，作者的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，還要了解文章中的一些重要的細(xì)節(jié)，粗中有細(xì)，這樣才能做到在考試的時(shí)候不懼怕文章的閱讀，做到考試時(shí)胸有成竹，臨危不懼。

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