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一、微博在高校教育管理中存在的問題

（一）主流價值觀受到影響微博具有共享性、開放性以及自由性等特點，大學生群體利用微博進行信息交流時，事實上是思想的交融與碰撞。大學生思想比較開放，接受新事物的速度比較快，但是在辨別善惡真假上略顯不足，容易被不良或虛假信息蒙騙，主流意識被沖擊。部分思想不純的人利用微博，傳播和宣傳暴力、色情以及消極的思想。據實際調查顯示，大部分大學生因好奇心，而瀏覽微博上傳播的不良信息。在這種不良信息傳播氛圍影響下，大學生的思想意識逐漸被弱化，增加高校思想教育的難度。同時，大部分大學生利用微博匿名性與開放性特點，不顧后果的一些信息，以發泄內心的情緒。當其對現實不滿、心理充滿困惑、遇到挫折時一般都會借助微博平臺相關信息。同時，進行圍觀與評論的大學生亦不在少數，將微博當作反對權威、發泄不滿的重要場所。這種現象極易給大學生價值觀、世界觀以及人生觀的形成造成不良影響。

(二）“西方”消極思想被強化目前，多數高校學生信仰缺失,存在思想困惑，無法采取有效途徑及時解決，部分學生將大量時間花費在上網上，沒有主題意識。在該種背景下，西方國家借助互聯網優勢，在微博平臺傳播和宣傳其價值與文化理念。同時，國外一些敵對勢力以宗教為掩護對其所為的普世價值大肆宣揚，一方面大學生的價值觀、世界觀、人生觀正處在形成的關鍵時期，容易受西方國家消極思想的影響，久而久之質疑社會的主流價值。另一方面，境外敵對勢力利用互聯網拉攏大學生意識形態與思想，以達到動搖大學生信仰共產主義的目的。

（三）增加突發事件處理難度微博平臺上信息傳播范圍廣，傳播速度快，增加高校監控微博的難度，大量的信息辨別起來非常困難，尤其在傳播校園突發事件和社會重大事件過程中，高校采用傳統的處理方法效果非常有限，不利于社會和諧環境的維護。微博平臺的開放性和匿名性，導致一些不貪責任、情緒化言論出現，部分人推波助瀾，結果很難預測、評估以及管控，引起大學生輿論、思想的混亂，校園不穩定性因素大大提高。調查顯示，遇到突發事件時有超過一半的大學生利用微博信息，多數大學生會利用微博表達自己的想法。近年來，校園突發事件發生率增加，不良信息傳播速度非常之快，如不能及時給予正確的輿論引導，往往產生不良的后果。另外，相關數據顯示，多數大學生在微博上關注娛樂信息，并未達到加強其價值觀、世界觀以及人生觀的目的，導致思想政治地位與權威面臨較大挑戰。

二、改進微博在高校教育管理應用中的對策

（一）充分發揮微博在高校教育管理中的作用針對微博在高校教育管理中面臨的問題與挑戰，高校應積極探索和采取有效措施，便微博積極、正面作用得以充分發揮，具體可參考以下內容。首先，高校應加強微博控制力度。采取有效措施及時屏蔽消極、不良信息，并及時權威信息，將微博言論引導到正確方向上來。同時，積極開展法制與責任教育，增強學生自律意識，創建一個生動、活潑、健康的網上環境；加強微博信息關注度，針對不同的信息內容采取不同處理手段，例如，針對積極向上的內容，應鼓勵學生們轉發和討論。針對真假難辨的不良傳聞時，應及時澄清事實，防止虛假言論的傳播與擴散。當發現有關大學生生活困難、疑慮等信息時，應及時回復、鼓勵，使其樹立生活的信息等。尤其應注重突發事件輿論的正確引導，在第一時間權威信息，并積極與大學生們進行互動，避免矛盾的升級。其次，準確定位微博功能。管理大學生微博建設時，應根據學校的實際情況，進行科學的規劃與準確的定位，明確微博功能。教育管理過程中，高校應正確處理傳統方式與微博方式間的投入比例，從兩個方式著手切實做好高校教育管理工作，使微博能夠更好地彌補傳統教育管理的不足。最后，注重微博質量的提高。高校微博代表著學校的觀點與立場，與高校的形象密切相關，為此，應保證微博質量。這就要求高校重視微博管理，在經費、人員上提供支持；同時，加強微博形式與內容的審核，從根本上控制微博質量；另外，控制微博信息時間，在考慮學生作息時間的基礎上，在合適的時間段對應信息，在不影響大學生學習的同時，提高微博信息的關注度。并及時調整與刪除不合適的微博信息，確保微博信息的新鮮度。

（二）利用微博做好校園文化建設首先，注重特色主體微博的建立。高校微博建立時，應從大學生角度考慮，多使用生動、活潑的語言，為校園文化建設奠定堅實的基礎。例如，可以建立與學生生活相關的特色微博，使用讓人深思的文字與優美的圖片等，一改高校原有刻板的形象。同時，積極開展豐富多彩的文化活動，例如，鼓勵學生建立高校微博協會，以第二課堂的形式促進校園文化建設，以提高大學生綜合素質。其次，搭建微博交流平臺。高校應注重微博交流平臺的搭建，積極與大學生們互動，通過認真分析學生發言或跟帖內容，準確把握學生的思想動態，以及時處理突發事件。當遇到網絡危機時，高校應在第一時間將真實信息在微博上，并積極的回應，以引得大學生信任，控制輿論導向。最后，注重正能量的引導。高校微博日常運營與管理時，應注重名人效應的運用，即團結和爭取微博中比較活躍、具有較大影響力大的學生，鼓勵其正能量信息，尤其當出現網絡危機時應與高校一起做好輿論引導工作，保證整個大局的穩定。

（三）注重微博教學中的應用教學過程中應注重微博的應用，具體可參考以下幾點內容：首先，將微博引入課堂中。例如，教師可利用微博在課堂上進行相關問題的提問，一方面，學生會因提問方式比較新鮮而積極地參與其中，另一方面，對于一些自卑、害羞等學生而言，通過微博能夠充分將自己的觀點與想法表達出來，在營造良好課堂氛圍的同時，提高課堂教學效率。其次，利用微博進行學習興趣的培養。學校可以班級、專業、院系為單位，建立微博各類興趣小組。在微博中通過組員的討論、交流、互動，在豐富課外生活的同時，培養學習興趣。同時，考慮到微博信息傳播不受地域、民族影響，為跨學校、跨行業微博小組的建立提供了可能，拓寬了信息獲得途徑與渠道。最后，構建微博條件下的學習機制。近年來，協作學習受到教育單位與機構的高度重視，指為達到學習目標，利用激勵機制鼓勵和引導參與學習的各成員之間相互合作，共同完成某項目標，以達到顯著提高學習效率的目的。考慮到微博不受空間及時間的影響，有效地保證了協作學習的穩定性。微博擁有的群共享、話題發起等諸多功能，為協作學習的實現與順利實施創造了良好的條件。例如，小組成員可將自己獲得的資料等一些有用信息，共享給其他組員或同學。同時，通過教師的積極參與與指點實現對協作學習的控制，確保協作學習質量。

（四）注重微博招生宣傳的應用招生是高校工作的重要組成內容，是學校發展與生存的關鍵，尤其當前市場競爭激烈的背景下，高校應將招生宣傳工作當作重要要務加以落實，而將微博應用到招生宣傳工作中，往往能夠達到事半功倍的效果。

1.利用微博增強招生宣傳有效性高校利用自身網站進行招生宣傳，由于反饋信息不及時，因此效果非常有限，而在微博中增開專門的招生宣傳欄目，能達到良好的宣傳效果。調查一些利用微博進行招生宣傳的高校負責人，均表示微博能夠及時反饋學生的問題，同時，還能將高校權威信息及時出去，使學生更好的了解，大大提高了招生宣傳效率。微博實名注冊給招生工作帶來較大便利，尤其當高校利用微博信息時，其公信力大大增強。另外，目前碎片化、跳躍性閱讀方式深受人們的喜愛，而微博內容精煉短小，符合大學生在內的多數人的閱讀習慣，尤其是信息傳播的及時性、信息的多渠道性，為招生宣傳信息的傳播奠定了堅實的基礎。

2.注重微博招生宣傳工作機制的建立微博的優點在于語言的精煉、速度傳播非常之快，如更新周期較長，內容不充實，很難達到建立目標要求。為此，高校應將微博管理提升到應有高度，規范微博信息流程，確保微博信信息的及時性與準確性。調查發現，部分高校雖建立了微博，但是參與人數非常有限，究其原因除受高校知名度影響外，主要原因在于這些高校的微博信息形式單一、定位面狹窄，更新不夠及時。部分高校反映之所以出現上述狀況，原因有以下兩點：其一，高校招生教師數量有限，而且均有各自的職責，微博信息只能作為兼職。同時，如由專門教師負責微博信息的及日常管理，容易被人誤解為不務正業；其二，高校招生信息具有一定的權威性，因此，前需要經相關領導批準，這些程序的存在嚴重影響微博信息速率。針對高校利用微博進行招生宣傳過程中存在的問題，高校應結合自身具體情況，積極構建微博招生宣傳工作機制，抽派專門的教師負責微博招生宣傳信息的日常管理，同時，為不影響其他教師的工作，可以招募學生志愿者以彌補人員不足的情況。同時，抽派學校重要領導，負責微博招生宣傳信息工作，以簡化信息流程，提高信息效率。

三、總結

微博是互聯網技術迅速發展下的產物，給很多領域的信息宣傳提供了便利。作為傳道授業的重要單位-高校更應注重微博在教育管理中的應用，做好日常輿論引導工作，為大學生的學習、成長營造良好的微博環境，使學生在感受時展新成果的同時，樹立積極向上的學習與生活態度，培養出符合現代化建設的優秀人才。

作者：劉飛鵬