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一、高校輔導員思想政治工作存在的問題

（一）思想政治工作理念陳舊我國高校對輔導員的思想政治工作相對重視，且具有較為明確的工作管理制度和工作目標，但仍不能避免多數高校輔導員存在思想政治工作理念陳舊的現象，阻礙了思想政治工作的正常開展。同時，部分高校輔導員對學校開展思想政治工作的價值認識不足，只注重對學生進行思想政治教育，而忽略了學生各方面綜合素質的教育，也不關注學生在生活上、學習上的情況，使思想政治工作的展開缺乏全面性和實效性。

（二）思想政治工作專注力差目前我國高校的輔導員數量尚不充足，導致一名輔導員管理的班級和學生過多，且除了對學生的管理外，還有自身的事務需要處理，同時，思想政治工作又是一項極為繁瑣的工作，需要投入的時間和精力較多。這使得原本就繁忙的高校輔導員在精力有限的情況下，在學生身上投入的注意力較少，出現了專注力不夠等問題。另外，輔導員所處理的事務性工作中，大多數均為上級領導部門指定的任務，與輔導員自身的發展等有密切聯系，促使輔導員將工作重心偏向于事務性工作的處理，降低對學生思想政治工作的專注力度。

（三）思想政治工作方式落后高校的思想政治工作不僅具有很強的理論性，也具有較強的實踐性，只有應用理論聯合實踐的方式進行思想政治工作，才能收到良好的效果。然而，當前大部分高校輔導員在開展思想政治工作時，不注重更新工作方式，過多采取學生最為反感和厭煩的灌輸式、說教式等傳統教育方式，導致結果事倍功半；此外，多數高校輔導員在思想政治工作中不注重與學生之間建立友好的師生關系，缺乏正確的引導、疏導與教導，導致學生對思想政治工作缺少激情，積極性與主動性不高，甚至出現逃避或反抗等現象，沒有真正發揮輔導員的主導地位和作用。

（四）大學生對輔導員的認識不足大學生是高校輔導員開展思想政治教育工作的對象，大學生的思想特征、對思想政治工作的了解程度及對輔導員的認識水平等，對輔導員實行思想政治教育工作的效果有直接地決定作用。在當前市場經濟體系的快速建立與科學技術迅速發展的背景下，社會競爭越來越激烈，大學生的就業形勢隨之嚴峻化，這對于大學生各種意識和行為觀念的形成具有很大的不良影響，進一步導致輔導員實行思想政治工作的難度加大。且在當代學生形成的世界觀、價值觀和人生觀中，多數學生對輔導員的角色定位不準確，未能真正認識到輔導員在思想政治工作中的地位和作用，這在一定程度上使輔導員對工作激情減弱。

二、關于高校輔導員思想政治工作的思考

（一）加強思想政治工作的歸屬感高校輔導員的工作職責主要是為社會主義培育合格的接班人和可依靠的建造者，輔導員在從事思想政治工作時，只有明確的工作目標，加強工作的歸屬感，才不至于在完成目標的過程中出現盲目性。因此，高校須對輔導員思想政治工作的科學性進行審視，以使輔導員對思政工作引起足夠的重視，加強對思政工作的歸屬感，從根本上轉變思政工作的管理理念，注重提高自身的思想政治知識素養，做一名合格的、專業的思想政治工作者。

（二）樹立正確的服務意識高校輔導員在開展思想政治工作時，應樹立正確的服務意識，巧妙將思政工作作為為學生服務的主體，輔導員注重提升服務水平，以取得學生的信任與配合。同時，高校輔導員須適應時代的發展和學生思想特征的變化，在理解的基礎上充分發揮思想政治工作的作用，以促進思想政治工作質量的提高。此外，高校輔導員應加強自身的學識素養，不斷學習和鍛煉，提升綜合素質水平，成為學生的良好典范。還要對當前的社會形勢和時代背景深入分析，探索關于在高校開展思想政治工作的有效模式，大力提升思想政治工作的質量，使思想政治工作能夠對學生的終身發展起作用。

（三）改進思想政治工作的方式高校思想政治工作的本質就是做大學生的思想工作，高校輔導員在實施思想政治工作時，應充分發揮雙方的主體作用，注重思政工作方式的創新，以提高工作效率。這要求輔導員在開展思政工作時，須引導學生樹立正確的思想意識，對學生在思政工作中的主體地位給予尊重，更要引導學生發揮真正的主體作用；同時，對學生的“學情”進行調查與分析，主動縮短與學生之間的距離，引導學生正確看待思想政治工作，并積極參與其中；此外，輔導員應經常組織學生開展與思想政治工作有關的各種交流和社會實踐活動，以加強與學生的溝通和理解，進而提升工作效率。

總之，隨著時代的不斷進步，高校學生的世界觀、價值觀和人生觀都有很大的改變，這在一定程度上加大了高校輔導員開展思想政治工作的難度。因此，高校輔導員應與時俱進，提高對思想政治工作的關注和實施力度，并注重自身綜合素質水平的提升，促進高校思想政治工作的順利展開。

作者：崔巍單位：河北聯合大學