前言：本站為你精心整理了素質教育下的高校思想政治教學研究范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

【內容摘要】思想政治教育教學是高校課程中的重要課程，思想政治素質水平的高低可以體現出教師的整體綜合素質。思想政治素質包含的內容有很多，其中政治素質、道德素質以及理論素質是最重要的。教師發展的過程中起價值觀、理想信念等都可以通過思想政治素質體現出來。因此，素質教育背景下，高校應該重視思想政治教育教學工作，結合高校學生的綜合特點，不斷探究高校思想政治教育教學工作中存在的問題，從多方面出發不斷提高教師隊伍的思想政治素質水平，進一步提高教育教學水平，提高學生的思想政治認識，幫助思想政治課程教師能夠更好地帶動學生建立正確的價值觀，促進學生健康成長。

【關鍵詞】素質教育;高等學校;思想政治;教育教學

一、高校學生的思想政治素質現狀

(一)高校學生的人生價值觀較為樂觀。從目前的數據分析得知當前大部分高校的學生的人生價值觀都比較樂觀，大部分學生都能夠清楚地認識自己實際價值，并且積極主動地維護國家和民族的利益，積極主動地幫助身邊需要幫助的人，盡自己所能為社會做出一定的貢獻。同時，大部分學生都能夠結合自己的優勢追求個人發展，不斷地實現自我。然而，由于社會經濟條件的不斷好轉，有小部分高校學生在家庭以及社會的影響下，在發展過程中只關注個人價值的體現，并沒有認識到集體價值的重要作用，過分地追求個人利益而表現出功利性。

(二)高校學生的政治觀基本正確。在社會發展的過程中，高校大部分學生都有清晰的政治立場和政治方向，能夠認識到中國特色社會主義理論體系的重要性，并且對于社會的不斷改革也有明確的認知。大部分高校學生都能夠積極主動地擁護中國共產黨，積極響應國家各項政策。總體來說高校學生的政治觀基礎正確，但是隨著網絡技術的不斷發展，很多西方國家的思想文化嚴重影響著高校學生思想，導致部分學生的民族意識比較淡薄。

(三)高校學生的道德素質較高。隨著人們生活質量的不斷提升，我國高校學生的道德素質水平也有了明顯的提升，越來越多的學生愿意投身到社會活動中，并且能夠積極主動的幫助他人、服務他人。高校學生的集體意識更加強烈，這都是高校學生道德素質水平的良好提現。但是，受網絡文化的沖擊，存在部分學生道德法律意識淡薄的問題，對于道德修養的認識不夠深刻，導致高校內部很多學生在成長過程中遇到各種挫折。

二、高校思想政治實踐教學的素質教育目標

(一)思想政治素質方面。高校思想政治實踐教學的素質教育目標中思想政治素質教育是主要的目標之一。該目標在進行的過程中教師應該將關注點放在學生的思想認識以及價值觀上，從認識問題以及解決問題兩方面出發，不斷提高學生的思想政治素質。理論基礎的學習中，教師要通過合理的方式讓學生真正理解其中的含義，并通過實踐教學的方式幫助學生進一步理解理論知識，促使學生逐步深入地了解理論知識。教師可以結合理論知識的具體內容，以參觀走訪、實地考察等多種形式進行實踐活動，幫助學生正確地了解歷史與現實，從而提高學生的感性認識。在此基礎上，就能夠加深對思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解和認同，加深對國家經濟社會建設的路線、綱領、方針、政策的理解和支持。教師要不斷幫助學生樹立正確的理想信念，不斷提高學生的政治品格。

(二)綜合素質與綜合應用能力。綜合素質以及綜合應用能力的提高也是高校思想政治實踐教學素質教育的目標之一。綜合素質包含科學文化素質、身體素質、心理素質、思想道德素質等多方面的內容，高校學生必須注重多方位的發展。綜合素質的整體水平對于學生的工作能力素質有一定的影響。學生工作的過程中會運用到專業知識以及技能，從而對理論知識進行實踐。因此，高校教學過程中要合理安排實踐活動的時間，結合學生的綜合能力以及理論知識，選擇合適的實踐方式。通過數據分析發現，當代的高校學生中很多學生科學文化知識掌握的并不扎實，并且在中學學習階段沒有養成良好的學習習慣，導致很多知識并沒有很好地連貫起來，從而導致文化素質比較低。因此，教學的過程中，教師必須善于總結學生中的不足，并有針對性地提高學生的綜合素質水平，幫助其樹立正確的價值觀和人生觀。通過實踐總結分析發現，高校學生綜合素質的提高可以通過改進教學模式的方式。高校教師結合學生實際情況創新教學模式，從而提高學生的綜合應用能力，在日常教學的過程中，教師要摒棄傳統的以教師為主的課堂模式，必須不斷調動學生的積極性，發揮學生的主體作用，從而了解學生的學習情況。同時，通過社會實踐活動，學生可以真切地感受到國情、人際關系等，并對國家的各項政策進行了解，從而提高高校學生的責任意識，促使學生主動承擔社會責任。此外，實踐型的課堂模式可以幫助學生鍛煉觀察能力以及語言組織能力，不斷提高學生的創新能力，這對學生綜合素質水平的提高有很大的幫助。

三、以思想政治實踐教學為平臺，拓展大學生素質教育途徑

(一)開展參與式教育實踐，提高學生的研究創新能力。傳統的思想政治理論教學的過程中教師多采用“灌輸”的方式，將無形的理論知識直接講述完成后，被動地要求學生進行記憶與理解，這就引起學生的反抗心理，導致學生的學習效率較差。“灌輸”型的教學模式忽略了學生是學習的主體這一特點，并且并沒有關注學生的創造性的提升，這也是學生思想政治理論知識掌握不牢固的原因所在。未來思想政治理論知識的教學過程中，教師應該發揮學生的主體作用，不斷提高學生學習的積極性，引導學生主動探索知識。教師可以結合理論知識的具體內容提供案例，讓學生自己分析案例中的問題，并對問題進行點評與分析，幫助學生更好地理解思想政治理論知識。教師必須明確自己是學生學習的指導者，及時指出學生學習中存在的問題，幫助學生梳理學習中的思路，從而讓學生成為學習的探究者。

(二)創新思想政治教育的方法和內容。隨著網絡技術的不斷發展，高校思想政治教育課程開展的過程中，教師應該合理運用網絡技術，加強對新媒體的應用，不斷豐富學生的交流與學習的形式。結合網絡內容，教師可以提高思想政治理論知識的生動性，從而吸引更多的學生主動投身到思想政治理論知識的學習中。同時，教師可以開設網絡微課、紅色網站、QQ交流群等，以網絡文化活動的方式吸引學生的注意力。教師必須帶動學生正確使用網絡，提高分辨網絡信息的能力，從而幫助學生更快更好地獲得網絡政治信息，提高學生政治敏銳性和政治鑒別力。

(三)規范網絡管理，加強網絡道德教育。素質教育背景下，為了確實提高高校學生的思想政治教育水平，高校教師應該加強對校園網絡安全管理以及網絡道德教育，采用科學合理的方式不斷提高對網絡信息的監督力度，努力為學生建立安全的網絡平臺。教師要不斷提高學生安全應用網絡的意識，正確引導學生進行網絡思想政治課程的學習，從而幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。此外，學生要學會保護自己，嚴謹杜絕網絡暴力問題的出現，主動維護網絡的正常秩序。

(四)利用網絡資源，探索積極的思想政治教育途徑。網絡課程的教學中，要提高學生的網絡自律能力。隨著互聯網的日益壯大，網絡信息也在不斷地沖擊著高校學生的生活。再加上網絡行為具有較高的隱秘性，導致對于網絡信息的監控并不全面。這就要求高校學生必須嚴于律己，自覺遵守各項網絡安全規章制度，主動抵制各種不良網絡信息，不斷豐富網絡教育活動的方式。開設高校思想政治微信、微博和論壇。現階段，微信、微博等是學生之間交流的主要途徑，因此，高校可以結合思想政治教育的內容開設微信、微博和論壇等網絡交流平臺。網絡交流平臺就能夠解決經濟和時間空間的問題，還能夠提高交流的質量與效率。網絡交流平臺的建立，能夠幫助教師與學生建立更加融洽的師生關系，更好地對問題進行探討與分析。網絡平臺的開設，能夠提高學生學習的主動性，幫助學生更加主動地了解學習內容。此外，通過網絡交流平臺對校園文化等重要內容進行宣傳，能夠提高信息的傳播質量，以最快的速度達到思想政治教育預期的目標。開設網絡游戲資源。結合當代學生應用網絡的特點，教師可以開設網絡游戲，將高校思想政治理論知識融入到游戲中，從而保住學生更好地吸收思想政治理論知識。網絡游戲的開設，可以使抽象的知識具體化，生動形象的展示出思想政治理論知識與內容，提高了思想政治教育教學的趣味性，可以進一步提高學生學習的興趣。加強網上正面引導，豐富校園網絡文化內容。隨著網絡技術的不斷普及，網絡內容逐漸豐富多彩，不同的網絡文化對于學生思想政治的影響比較大，因此，教師應該加強網上的正面引導，不斷豐富網絡文化內容，采取合理的方式幫助學生正確應用網絡信息。

(五)采取多元評價標準。高校領導應該建立多元化的評價標準，從而提高教師執行“課程思政”的積極性。結合當前思想政治教育的具體情況，高校應該建立多元化評價標準，教師不能只關注學生的學習成績，要注重對理論知識的學習過程的重視以及專業知識實踐情況，不斷深化思想政治的教育，幫助學生更好地融入到社會主義學習中。

四、結語

高校思想政治課程的教育教學中，教師往往扮演著知識的輸送者，而沒有認識到知識應用的重要性。素質教育背景下，教師除了要重視思想政治理論知識的教學，還要加強對思想政治理論知識的實踐，從而提高學生對知識的理解。同時，教師要注重對思想政治教育教學方式的創新與優化，提高學生學習的主觀能動性，幫助學生建立正確的價值觀與人生觀。

【參考文獻】

［1］周靚．大學生思想政治素質現狀與分析［J］．科教文匯，2019，13

［2］馮旭平．凈化校園網絡提高大學生思想政治素質［J］．中國成人教育，2018，6

［3］聶娜．網絡時代高校學生思想政治教育創新研究［J］．科教文匯，2019，25

［4］曾何．網絡背景下提升高校大學生思想政治教育實效性的路徑研究［J］．學校黨建與思想教育，2019，16

［5］武坦．融媒體時代高校思想政治教育路徑探究［J］．福建茶葉，2020，5:206～207

作者：孔凡慶   單位：山東省菏澤家政職業學院