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【內(nèi)容摘要】隨著我國社會的不斷發(fā)展，高校資助育人工作體系也越來越完善。從整體上來看，我國高校資助育人工作已取得了一定的成就，但是部分高校學(xué)生的思想政治水平較低，不能滿足我國思想政治建設(shè)的要求。因此，需要提高國家對高校思想政治教育工作的重視，在推進(jìn)高校資助工作進(jìn)行的過程中加大對思政建設(shè)的投入，提高高校學(xué)生的思想政治水平和綜合素質(zhì)，從而實現(xiàn)資助與育人相統(tǒng)一，為我國培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。

【關(guān)鍵詞】高等學(xué)校;資助育人;思想政治教育

一、高校資助育人工作的長效性及其思想政治教育工作的意義

(一)有利于引導(dǎo)高校學(xué)生形成正確的三觀。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)世界中的信息龐雜、真假難辨，大學(xué)期間正是高校學(xué)生價值觀形成和穩(wěn)定的關(guān)鍵階段，為了引導(dǎo)高校學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，需要高校教師加強思想政治教育，提高學(xué)生的信息辨別能力和思想政治水平。高校資助育人工作的長效性不僅體現(xiàn)在對貧困學(xué)生物質(zhì)方面的幫助，更體現(xiàn)在對其思想政治的引導(dǎo)作用。高校資助育人工作需要加強思想政治建設(shè)，提高育人工作的質(zhì)量和水平，發(fā)揮育人的功效，引導(dǎo)貧困學(xué)生形成正確的三觀，實現(xiàn)自我成才成長。

(二)有利于增強高校思想政治教育的實效性。在社會發(fā)展過程中，西方多元思想通過網(wǎng)絡(luò)等途徑逐漸滲透到社會的各個角落，我國部分高校學(xué)生深受西方多元思想的荼毒，不利于高校學(xué)生身心的健康發(fā)展。目前，我國正處于中國特色社會主義新時期，必須堅持中國特色社會主義道路不動搖，高舉中國特色社會主義大旗，堅定理想信念，不能受到西方不良信息的影響。在高校實行資助育人工作，加強思想政治教育，有利于幫助學(xué)生認(rèn)清形勢，形成正確的價值觀。高校貧困學(xué)生的思想政治教育是高校思想政治工作的重要組成部分，是高校思想政治教育的延伸和發(fā)展。在高校資助育人工作過程中加強對貧困學(xué)生的思想政治教育，有利于增強高校思想政治教育的實效性，在這個過程中需把握貧困學(xué)生的特點，將思政教育融入資助育人工作中，真正實現(xiàn)扶貧、扶智與扶志工作的統(tǒng)一。

(三)有利于促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。高校資助育人工作通過資助貧困學(xué)生的方式傳達(dá)育人的思想政治理念，引導(dǎo)高校學(xué)生了解國家的思政方針，提高高校學(xué)生的思想政治水平。政府出臺相關(guān)的規(guī)定與政策以推進(jìn)高校資助育人工作的有效實施，高校貧困學(xué)生通過申請貧困補助解決學(xué)業(yè)上的經(jīng)濟困難，在資助育人工作中高校學(xué)生可以切實感受到黨和國家對貧困學(xué)生的照顧與重視，引導(dǎo)高校學(xué)生向善向徳，樹立遠(yuǎn)大理想，畢業(yè)后投身于社會建設(shè)，回報黨和國家。根據(jù)社會調(diào)查顯示，部分貧困學(xué)生容易產(chǎn)生拜金主義等不良價值觀，有的甚至走上了違法亂紀(jì)的道路，不利于社會和諧穩(wěn)定。而在高校資助育人工作中加強對高校學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)其感恩之心，在社會實踐中為貧困學(xué)生提供勤工儉學(xué)的機會，培養(yǎng)其自力更生的能力和自立自強的精神，畢業(yè)后投身于社會主義事業(yè)，促進(jìn)社會和諧與穩(wěn)定。

二、高校資助育人工作及思想政治教育面臨的困境

(一)高校資助育人工作中思想政治教育效果不佳。目前，高校資助工作的開展已取得了一定的成效，幫助很多高校學(xué)生解決了因家庭貧困而上學(xué)難的問題，為我國培養(yǎng)了很多的人才。從當(dāng)前高校資助工作的開展現(xiàn)狀來看，貧困學(xué)生的思想政治情況更需要重視，進(jìn)行高校資助工作的目的是為了幫助學(xué)生解決貧困問題，確保學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)。但是，高校資助工作還要求幫助貧困學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)正確的三觀，成才以后為國家和社會做出貢獻(xiàn)，實現(xiàn)高校學(xué)生個人價值與社會價值。從目前高校資助育人工作的現(xiàn)狀來看，我國高校中的部分學(xué)生沒有感恩意識，認(rèn)為高校資助貧困學(xué)生是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，絲毫不能體會黨和國家的良苦用心。甚至出現(xiàn)了弄虛作假的現(xiàn)象，為了獲得高校資助育人的教育經(jīng)費，捏造虛假證明，以謀求資助基金，滿足個人私欲，導(dǎo)致資助名額被浪費，降低了高校資助育人工作的效率，高校資助育人工作中的思想政治教育不佳。

(二)高校資助育人工作中思想政治教育方式單一陳舊。隨著我國時代的快速發(fā)展，一些貧困學(xué)生可能因為不完善的思想而出現(xiàn)各種網(wǎng)絡(luò)信貸和網(wǎng)絡(luò)犯罪等一系列現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計，網(wǎng)絡(luò)犯罪的一大部分學(xué)生來自于貧困學(xué)生。但是我國高校將非常多的關(guān)注力放到對學(xué)生物質(zhì)方面的援助，而忘記了思想方面的資助對貧困學(xué)生的重要性，因為忽視思想的重要性而導(dǎo)致我國在大學(xué)生思想政治工作方面還存在許多不完善的情況。由此可以看出加強思想政治理論教育與思想政治輔導(dǎo)師資隊伍對學(xué)生的健康發(fā)展具有非常重要的意義。作為新時代的大學(xué)生，他們更追求新型的教育理念和教育方式，目前我國高校資助育人工作中的思想政治教育方式較為單一陳舊，不能滿足當(dāng)今時代大學(xué)生的教育需求。當(dāng)前高校資助育人工作的開展主要以理論說教的形式進(jìn)行，缺乏創(chuàng)新性和時代特色。

(三)高校資助育人工作中的思想政治教育機制不健全、不完善。一是高校資助育人工作中師資配置不到位、不完善。在高校中，貧困學(xué)生是其重要的組成部分，大部分的貧困學(xué)生思想畸形是因為沒有得到及時的疏導(dǎo)。一方面是由于高校缺乏思想政治教師，除了思想政治課程教師之外，沒有專門的心理教師;另一方面是因為思想政治教育課程及心理咨詢活動較少，這就導(dǎo)致學(xué)生在遇到心理問題和思想難題時不能立即得到解決。長此以往，窮困學(xué)生的心理問題便會更加嚴(yán)重。二是我國高校資助育人工作中思想政治健康輔導(dǎo)形式單一。現(xiàn)階段，我國對高校學(xué)生的思想政治健康輔導(dǎo)只是局限于問卷調(diào)查，或者通過培訓(xùn)思想政治委員教育學(xué)生。除此之外，我國高校并沒有其他形式的思想政治健康輔導(dǎo)教育，而真正的思想調(diào)節(jié)問題需要長期性、具體性、針對性、系統(tǒng)性的教育體系，我國高校正是缺乏這樣的完善性的思想政治教育輔導(dǎo)課程。從而導(dǎo)致高校貧困學(xué)生的思想不能得到及時有效的指導(dǎo)與疏導(dǎo)，高校通過較簡單的思想政治健康教育是沒有辦法從根本上解決目前我國高校貧困生存在的問題的。

三、加強高校資助育人思想教育的建議和策略

(一)完善教育課程系統(tǒng)。高校資助育人工作的開展，有利于幫助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，在這個過程中更需要加強對高校學(xué)生的思想政治教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升資助的價值與意義。因此，高校需要完善教育課程體系，加強對思想政治課程的重視程度，創(chuàng)新課程教學(xué)模式，吸引更多的學(xué)生參與到思想政治課程中來，提高學(xué)生的思想政治水平。隨著信息化時代的到來，我國許多高校依舊采用原來的思想教育模式，僅依靠思想政治課本講解思想政治內(nèi)容，缺乏創(chuàng)新意識，無法實現(xiàn)信息技術(shù)與思想政治課程的有效結(jié)合。教師僅依靠思想政治課本進(jìn)行思想政治教育的教學(xué)方式不能滿足當(dāng)前的教學(xué)需求，應(yīng)該與時俱進(jìn)，采用與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合的方式，完善政治教學(xué)和思想教學(xué)管理制度和設(shè)備系統(tǒng)，及時掌握學(xué)生的思想活動，了解學(xué)生當(dāng)前的心理狀況，確保學(xué)生身心健康發(fā)展，推動高校思想政治教育活動的高效進(jìn)行。另外，高校教師還要選擇學(xué)生易于接受的教育方式對學(xué)生進(jìn)行定期的心理輔導(dǎo)，確保思想政治教育工作的順利開展。

(二)增加思想教育教師人數(shù)，加強制度管理。衡量學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)校的師資質(zhì)量，師資質(zhì)量與學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量息息相關(guān)，高水平的師資質(zhì)量對學(xué)校的影響十分重要，當(dāng)下許多高校貧困生的思想不是很成熟，但是如果教師可以與其進(jìn)行及時交流溝通，幫助他減除消極思想，傳播積極思想就可以幫助學(xué)生樹立正確的三觀，從一方面講，這也有效地幫助了學(xué)生進(jìn)行一定的思想政治引領(lǐng)，這就是高校思想政治師資隊伍需要完善的原因。隨著當(dāng)今社會的不斷發(fā)展，我國高校學(xué)生的整體較為浮躁，教師不再是學(xué)生靈魂的引渡者，因此組建完善的、系統(tǒng)的思想政治教育和思想輔導(dǎo)師資隊伍可以幫助高校學(xué)生與教師進(jìn)行經(jīng)常性的互動交流，促進(jìn)師生之間更加全方位的了解。最重要的是，我國高?？梢院蜕鐣枷胝谓逃龑僮稍儥C構(gòu)進(jìn)行合作，邀請專業(yè)教師對思想教育教師進(jìn)行培訓(xùn)，增強思想政治理論教育教師的業(yè)務(wù)水平，或者以講座的方式讓專業(yè)思想政治教育輔導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)講座，以便于為學(xué)生提供更加專業(yè)的教學(xué)和輔導(dǎo)，而且通過高校貧困生的內(nèi)心現(xiàn)象為思想政治教育研究專家提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)，經(jīng)過專業(yè)的設(shè)備分析整理后可以幫助高校學(xué)生系統(tǒng)地解決學(xué)習(xí)期間遇到的思想難題，進(jìn)一步方便了對學(xué)生了解的過程，可以通過這種方式及時地幫助學(xué)生，從而使思想政治教育發(fā)揮最大的作用。

(三)增加高校貧困生的思想政治教育健康輔導(dǎo)工作。加強高校的思想政治教師師資隊伍建設(shè)與完善思想政治教育專屬系統(tǒng)機制對開展高校貧困生思想政治教育的健康輔導(dǎo)是非常重要的，高校貧困生的想法問題因人而異，多種多樣，需要專業(yè)的評估和專業(yè)的輔導(dǎo)。學(xué)校屬于具有較高活力的場所，為了更好地實現(xiàn)高校貧困生的教育開展工作，幫助高校貧困生充分意識到社會的溫暖和關(guān)愛以及更好地方便高校貧困生了解相關(guān)資助政策，高校應(yīng)該更多地開展思想政治教育健康輔導(dǎo)工作，向高校學(xué)生傳播資助育人的思想和意義，不僅可以幫助高校學(xué)生更好地了解到資助育人的正確流程，還可以體會到教師工作不易，通過多種方式緩解高校貧困生的不良情緒。此外高校還應(yīng)該定期邀請思想政治方面的專家進(jìn)行相關(guān)的講座，解答高校貧困生存在的問題，學(xué)校也應(yīng)該同時增設(shè)較多的勤工助學(xué)相關(guān)崗位，幫助高校貧困生通過多方面得到經(jīng)濟支持，解決高校貧困生面臨的貧困難題，有助于高校貧困生形成健康積極的思想。

四、結(jié)語

高校學(xué)生的思想以及三觀對其以后的人生發(fā)展具有非常重要的意義，尤其是高校貧困生，因此作為培養(yǎng)人才的高校，不應(yīng)該僅對學(xué)生提供物質(zhì)方面的支持，更應(yīng)該注重精神層面的支持，高校資助育人的效率決定這個高校貧困生的健康發(fā)展，健康的思想可以幫助高校學(xué)生解決非常多的問題，所以高校應(yīng)該把思想政治教育工作放到重中之重的位置，傳播正確健康的思想，引導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向，幫助高校貧困學(xué)生在舒適友愛的學(xué)校氛圍中學(xué)習(xí)成長。

【參考文獻(xiàn)】

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［3］劉威，曹亞楠．“微環(huán)境”下高校資助育人工作路徑探析［J］．才智，2019，30:79

作者:金慧玲 劉嘉宏 單位:重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院