學(xué)生管理協(xié)議化的管理者位子轉(zhuǎn)變探討
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1.1高校學(xué)生契約化管理制度還不夠完善
現(xiàn)階段，我國高校的引入契約化管理模式進(jìn)行學(xué)生管理方面，還存在著顯著的不足，使得高校在進(jìn)行契約化的學(xué)生管理當(dāng)中存在著嚴(yán)重的問題。到目前為止，我國高校進(jìn)行契約化學(xué)生管理的制度還不夠完善，導(dǎo)致學(xué)生管理當(dāng)中出現(xiàn)以下幾種狀況。一是契約管理中的平等理念嚴(yán)重失衡，各大高校普遍重視管理者的權(quán)力，而忽視了學(xué)生的權(quán)利。二是契約化管理中的民主性特點的缺失，使得現(xiàn)階段的契約化管理僅僅體現(xiàn)了高校管理者的意志。三是在契約化管理中校方的“權(quán)力色彩”太過濃厚。
1.2契約雙方的權(quán)益糾紛事件顯著增加
由于我國高校長期以來實施的是學(xué)校絕對權(quán)力式的管理方式，因此，即便是進(jìn)行契約化的學(xué)生管理模式，也會深受傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式的影響，使得高校在進(jìn)行契約化學(xué)生管理的過程當(dāng)中依然保持著傳統(tǒng)管理模式當(dāng)中的管理行為和管理觀念，從而嚴(yán)重偏離了契約化管理的價值和理念。而在契約化學(xué)生管理的模式當(dāng)中，學(xué)生的權(quán)利意識的加強(qiáng)、法律意識的提高以及維權(quán)意識的提升使得學(xué)生與權(quán)力本位價值觀念的高校管理者之間發(fā)生權(quán)益的沖突，從而使得高校的權(quán)益糾紛事件顯著增加。
1.3契約管理中的執(zhí)行力受到阻礙
在進(jìn)行契約化的學(xué)生管理當(dāng)中，各大高校的重制定契約，輕契約的執(zhí)行這種現(xiàn)象十分普遍。在這種現(xiàn)狀當(dāng)中，契約化的學(xué)生管理模式的作用和效力被顯著的削弱了，從而使得契約化的管理失去了其具體的實際意義。高校在學(xué)生管理當(dāng)中契約化的管理執(zhí)行力受到嚴(yán)重阻礙，從而導(dǎo)致高校學(xué)生的管理工作陷入混亂。
2高校管理者進(jìn)行契約化管理的角色轉(zhuǎn)換策略
高校要把契約化的管理理念引入到高校的學(xué)生管理當(dāng)中，實現(xiàn)契約化學(xué)生管理的價值，首要的一點在于高校的管理者需要轉(zhuǎn)變角色。高校管理者在契約化學(xué)生管理過程中進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換的策略如下所示。
2.1契約化管理理念的重塑
首先，從重塑契約化管理的理念方面考慮，一是高校學(xué)生管理者需要提高契約管理的理念和意識；二是高校學(xué)生管理者需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)校“權(quán)力本位”的價值觀念，重視學(xué)生的權(quán)利；三是高校的學(xué)生管理者在實施契約化學(xué)生管理模式進(jìn)行學(xué)生管理的過程中，要堅持法治精神，實現(xiàn)高校的依法治校。
2.2管理者角色的轉(zhuǎn)換
其次，高校的學(xué)生管理者要進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換和重新定位，從管理者的角色轉(zhuǎn)換進(jìn)行考慮，有以下幾個方面：一是契約化的管理模式要從權(quán)威型的管理轉(zhuǎn)變成民主式的管理；二是高校管理者進(jìn)行契約化管理時需要從控制型的管理方式轉(zhuǎn)變到引導(dǎo)型的管理方式上來；三是高校管理者進(jìn)行契約化管理時要從經(jīng)驗型的管理方法轉(zhuǎn)變成研究型的管理方法上來。
2.3管理者角色轉(zhuǎn)化的保障措施
要保證高校能夠在契約化管理的基礎(chǔ)上積極推進(jìn)管理者的角色轉(zhuǎn)換，高校需要制定相對應(yīng)的管理者角色轉(zhuǎn)換的保障措施，保證高校管理者的角色轉(zhuǎn)換的順利施行，具體的幾個措施從以下幾個方面進(jìn)行考慮。第一，構(gòu)建完善的履約狀態(tài)下的有效調(diào)控與監(jiān)督檢查的制度，要不斷推進(jìn)我國高校能夠有效的促進(jìn)管理者在契約化的視角下進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)化，就需要積極構(gòu)建和不斷完善契約化視角下的有效調(diào)控制度和監(jiān)查制度。第二，高校需要營造一個良好的校園法治氛圍，通過良好的校園法治氛圍不斷增強(qiáng)高校學(xué)生管理著的法治觀念，保證管理者能夠依法管理，實現(xiàn)高校的以法治校。第三，高校要在契約化進(jìn)行學(xué)生管理者角色的轉(zhuǎn)換，需要加強(qiáng)高校學(xué)生的契約化管理主體隊伍的建設(shè)，不斷提高契約化管理者隊伍的綜合素質(zhì)。
3結(jié)語
總之，契約化的管理理念和管理模式能夠有效的提高高校學(xué)生管理的效率，能夠加快促進(jìn)高校依法治校的實現(xiàn)。高校在實施契約化管理的過程當(dāng)中，需要轉(zhuǎn)換管理者的角色，從而實現(xiàn)契約化管理的現(xiàn)實意義。
作者：舒姝單位：四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院
