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網絡資源雖然極其豐富，但網上的虛假信息、不健康的文化垃圾也很多，學生的身心還處于不完全成熟階段，不良的網絡環境會對學生產生不良的后果。虛擬網絡中，會出現一些不負責任的人發表的一些惡意中傷，破壞社會和諧，惡意誹謗的文字，學生不辯真偽，容易跟著瞎起哄，他們的單純被壞人利用，最終導致人品及道德水平滑坡，喪失自己遠大的理想及抱負，終日沉迷于追求金錢，追求物質享受中，用金錢來衡量一切。有些網站為了提高點擊率，牟取暴利，宣傳色情，暴力，沉淪等刺激學生眼球的文化垃圾，使學生從中難以自拔，荒廢學業，有的甚至走上犯罪的道路，對社會造成惡劣影響。這一切對涉世不深的學生來說，無疑是一種傷害。

網絡游戲成癮，學生缺乏集體主義感，人際關系不會處理，整天夸夸其談，以自我為中心，總想超越他人，而網絡游戲正好滿足了他們的這種追求心理，他們認為在網游中獲得的成功的機會遠遠高于現實生活，特別是對于那些在現實中受挫或不如意的人。他們在網絡中尋求快樂，從心理上得到滿足，在這種虛幻環境中，使學生們越來越依賴于網絡，上網成癮已不再是不可思議。他們每天花大量時間泡在網上，長此以往，不僅花費大量金錢，時間，還荒廢了學業，摧殘了精神，甚至造成心理畸形發展。作為教育工作者，要對此種情況引起高度重視。

與人相處是門藝術，需要時間的投入，而學生陷入網絡，就會在很大程度上失去與別人交往的機會，減弱與他人交往的愿望，慢慢就會形成自我封閉，導致脫離現實，在現實生活中與人交往就會緊張，產生對現實人際交往的逃避和恐懼，學不會與人共處，就會影響學生的集體主義感，從而影響校園班級的建設。學生們現在學習壓力很大，需要豐富多彩的課外活動進行減壓。如果上網成癮，學生就會利用一切可以利用甚至不可利用的時間上網。人的時間和精力都是有限的，長此以往，他們就會對課外有益身心的活動不感興趣，網絡已成為能夠代替一切活動的一種新的嗜好。作為學生管理者，許多人對網絡領域還不甚了解，不具備較高的網絡水平，導致學生管理者缺乏與學生溝通的人格魅力及親和力。在這種形勢下，必定要求學生管理工作從內容到形式都能夠采取更為民主，更為自由，更為生動的方式進行，做到以人為本的教育方式。

針對以上情況，由于學生年齡小，社會經驗不足，辨識能力弱，故加強網絡文化建設，控制文化主題是當務之急，多對學生進行豐富多彩的網上教育，交流，討論等活動，使學生們樹立起民族自豪感。加強學校網絡中心建設，對網絡信息進行篩選，去偽存真。對已有網癮的學生也不能粗暴對待，通過聊天室進行心理咨詢，讓部分治愈者成為志愿者，互相促進，幫助解決，借鑒國外先進經驗，不斷探索更有效的解決辦法與途徑。學校的班主任，輔導員要對學生進行了解溝通，提高自身的網絡心理問題的咨詢技能，對網絡問題學生專門進行跟蹤心理輔導，有效防止不良事件發生。現代社會的學生管理者，要改變觀念，調整策略，講究實效，充分運用現代教育理念和信息技術手段，解決完了教育中的問題，拓展新的教育領域。一方面要具備較高的政治素質，另一方面要具備較高的網絡技術水平，引導學生趨利避害，合理利用網絡，為培養新型人才作出應有的貢獻。

作者：郭華單位：西安市衛生學校