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【摘要】本文首先分析了職業學校學生管理工作在加強學校發展的重要程度，在此基礎上簡單介紹學校學生管理工作體制建立需加入創新行原則和民主化原則，和學生管理工作的作用，最后總結出加強學生管理工作對職業學校發展的促進及其影響。

【關鍵詞】職業學校;管理工作;基本原則  

1學生管理工作落實促進學校發展規劃完善

職業學校針對學生管理工作進行探究，研究結果表明學生管理工作的落實將進一步促進院校發展。職業學校認為為使學校擺脫目前在教育上存在的弊端，使院校更高、更快、更強的發展，首先應落實學生的管理工作，在緊抓教育管理的同時，其他方面也不應被忽略，達到全方位管理，例如后勤保障方面，學生只有在一個良好學習生活環境之下，才能夠專心投入到學習中。在改革初期，制度正處于不斷加強完善過程，改善過程中定會有某種程度上的混亂，因此，院校更應該加大管理力度，讓學生盡快適應改革后的學習生活環境，當院校管理制度逐漸步入正軌，學生整體素質得到有效改善，教育質量不斷提高，便會促進職業學校的健康發展。

2職業學校學生管理工作開展的體制建立原則

2．1創新性原則

應對于傳統教學與學生管理工作的觀念，職業學校改變以往常規做法，加大創新，在以往管理制度體系中融入新的合理性改動，此舉并不是否定之前傳統教學管理工作，而是其中確實存在一些不當之處，時代在變，學生也在改變，若不跟進變化進行制度上創新改造，必然致使學生學習效率低，生活習慣差，院校整體教學質量提高緩慢。顯而易見，在管理得不到及時更新的狀態之下，對學生、學校以及教育事業可能會滯后發展。職業學校通過對學生管理工作的創新，可快速解決管理工作上的漏洞，針對學生當前狀態形成新的管理制度，通過創新性原則完善學生管理工作體制，這項創新必然會是學生管理工作上的成功之舉。

2．2民主化原則

民主向來都是在管理上最為注重的問題。管理學校表明，目前學生處于被要求的狀態，絕大多數教育者一直在“嚴抓”教育，管理學生必是“嚴師出高徒”的思想，毫無疑問，學生便成為了應試教育管理中的“犧牲品”，致使學生與教師之間矛盾的激化，學生學習質量差，管理工作難的問題。因此，職業學校大大提倡學生民主化管理，讓學生參與到管理工作之中，大膽提出自己的想法，與教師、管理者共同制定教學管理制度，這樣做可以使教師、管理者了解學生想法，提高教學質量，也可加深學生對于制度的認知，自覺服從管理制度。

3學生管理工作的作用

3．1發揮導向功能

導向，即為指引、導引之意。職業學校研究表明，學生管理工作對學生成長起到一種導向作用，國家教育發展方向明確，需要各大院校將學生培養具有創新精神，自我管理意識強等全方位發展人才，這也成為職業學校全校師生的努力方向，為達到這一要求，首先要完善學生管理制度。一套完善的管理制度將會成為教學質量的保證，將會引導院校師生有目的的發展。因此管理制度可視為教育內容的方法，引導學生按照國家教育方針的方向發展發揮著重要的導向作用。職業學校在完善教育管理的同時，也加強了后勤管理工作，為學生集中精力學習營造良好的學習環境，也為學生更快適應創新性的管理制度提供有利條件，這一點也是黨的教育方針在高等教育領域的具體體現，總體來說職業院校的學生管理工作為學生成長充分發揮著導向作用。

3．2促進制度整合

整合即約束、糾偏、凈化之意。由于我國各地域文化教育理念上的差異，教育步調不一致，使學生們對于相同問題產生不同見解，出現分歧，激化學生間矛盾，所以個別高校出現了校園暴力等事件，雖然是個別現象，但也不容忽視。因此在教育管理工作上則需進行有效合理的整合，以達到高效管理，為此職業學校首先是加強學生管理工作，制定相關制度約束學生的沖動行為，其次是制度上的糾偏和約束，糾偏在一定程度上對于學生管理工作上起著至關重要的作用，幫助學生糾正不良生活學習習慣，約束自我，提高自身水平，完善自我。最后，在學生管理工作中凈化也在加強制度整合，職業學校深知國家對于學生委以重任，是國家未來的建設者，在對院校學生管理工作上，學生遵守相關制度是基本義務，自我約束也只是標準要求，制度上的凈化才是對整合的升華，隨著對學生管理工作的加強，學生的整體素質將得到全面改善，不斷提高整體質量。由此可見學生管理工作促進了制度整合。

4結語

綜上所述，職業學校在不斷提高、加強與改善學生管理工作，在管理工作中融入創新性和自主性，促進其管理制度的融合，為管理工作起到至關重要的導向作用，使院校制度執行起來更加井然有序，同時帶給學生的則是優質的學習生活環境，足夠的發展空間，讓職業學校為國家培養更多優秀的未來建設者。

參考文獻:

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作者:趙紀鋒 單位:山東省濰坊商業學校學生發展處