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色彩心理學運用下的藝術設計論文

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色彩心理學運用下的藝術設計論文

一、色彩心理學概述

色彩是一種自然現象。從自然原理來講,色彩的產生是光線、物體和人眼共同運作的結果。色彩也是一種社會現象,從漫長的人類文化歷史的過程中看,色彩,尤其是藝術品中蘊含著的豐富的色彩,正是人類對于自身的情感情緒的表達。色彩是人類表達自身對于外界認知的一種載體。所有的事物都辯證地以兩個方面的互相運作來維持自身的存在,色彩的客觀性和主觀性正是這樣的兩個方面。美國色彩心理學魯道夫•阿恩海姆說:“嚴格說來,一切視覺表象都是由色彩和亮度產生”,這是對于色彩客觀性的闡述,“色彩能有力地表達情感”這是對于色彩主觀性的肯定。在藝術史上,對于色彩有很多經典論述:伊頓的《色彩藝術》認為色彩效果不僅在視覺上,而且在心理上應該得到體會和理解,色彩能把崇拜者的夢想轉化到一個精神境界中去。法國浪漫主義繪畫派大師德拉克洛瓦說:我們的目的就是要利用色彩來創造美。英國包羅夫教授說人們對色彩的反應有四類型。“生理型”是人類共通的色彩感覺,例如紅色覺得熱,藍色覺得冷等。色彩與文化和傳統有關,是“聯想型”的反應,例如中華文化,紅色是喜氣洋洋的象征。個人喜好的不同,是色彩的“性格型”的反應,每個人都有特定的喜歡和厭惡的顏色,這取決于個人的情感和情緒。聞一多先生在《色彩》一詩中,對色彩進行了如下描述:生命是沒有價值的白紙,紅給了我熱情,自從綠給我以發展,黃給我以忠義,藍給我以高潔,粉賜我以希望,灰白贈我以悲哀。梁一儒先生在《民族審美心理學概論》中指出,色彩文化是民族文化中最突出醒目的部分。

二、色彩心理學在設計中的運用

色彩的心理作用有很多具體的表現,比如,面對紅色或者處于紅色環境中,人們的心跳會加速,血壓有所升高,情緒處于興奮和沖動的狀態;處在藍色環境中,人們的脈搏會減緩,情緒處于沉靜、沉悶的狀態。色彩能夠直接作用于人的心理,從人的腦電波可以看出,人的腦電波對于紅色反應是警覺、警醒,對于藍色的反應是放松、自然。色彩的心理作用能力能給人的感覺帶來巨大的影響。而設計是為人服務的,因此在設計中,必須重視色彩,重視色彩心理學在各種藝術設計門類中的不同應用特點。色彩在室內設計中起著改變或者創造某種格調的作用,會給人帶來某種視覺上的差異和藝術上的享受。人在進入某個空間最初幾秒鐘內得到的印象百分之七十五是對色彩的感覺,然后才會去理解形體,所以,設計師要重視色彩對人們產生的第一印象,這是是室內裝飾設計不能忽視的重要問題。在商業設計中,要考慮到人們對顏色的方式。在Logo設計和其他商品形象設計中,要用不同的色彩和色調限定對于商品的情感基調的表達。心理學家們曾尋覓一種強有力的色彩和情緒反應之間的相關性,選擇正確的顏色,決定品牌的形象。比如,可口可樂用紅、黑二色作為形象標識;德芙用黑、褐色作為形象標識;麥當勞,德克士、必勝客,肯德基,等快餐店用紅色、橙色等歡快的、青春的、熱情的顏色作為形象標識;一些高端的奢侈商品,則用黑色、灰色、銀色、金色等作為標識。在影視設計中,色彩心理學的應用也十分重要。很多電影都巧妙地運用色彩來制造各種各樣的心理效果。有的電影以一種色調貫穿始終,有的電影則在特定的場面使用特定的顏色。比如張藝謀的作品,就善于用色彩,在運用色彩營造情緒和情境的基礎上,用色彩來敘事,比如經典的電影《英雄》就用了五種不同的顏色講述了五段不同的故事,傳達了五個不同的段落主題。

三、設計色彩心理的培養

在進行設計色彩心理培養的時候,首先要專注色彩共性的學習,比如每一種顏色的集體認知、民族認知、社會認知等,在此基礎上,還要重視對于色彩個性心理的訓練。要在色彩表現中重視主觀情感的表現,使色彩擁有主觀之美是色彩設計師要重視的。在設計師學習了色彩的基本知識,認識了所有的顏色之后,可以進行色彩主觀性表達的專門訓練。可以在設計中思考十幾甚至二十幾種固有的色彩,這些色彩要豐富,冷色、暖色、中性色應有盡有。要求設計師憑自己的色彩愛好挑選五種以下的顏色,將這五種色彩擴展到畫面中所有的物體設計對象中,對其它顏色可以完全忽視。如設計師選了橄欖綠、土黃、赭石等中性色,就可以以這幾種顏色為主,代替設計對象所呈現的其他顏色。這種訓練有色彩設計的理念和色彩的創意,轉換設計師的色彩觀念,改變設計師對自然色彩的過分依賴態度,變被動為主動,提高設計師對色彩的感悟力和創造力。在初期的再現色彩訓練之后,設計師要自我進行主觀分割色彩的訓練。這也是繪畫色彩表現的一個重要方法。我們在進行色彩繪畫創作時需要強調其裝飾性、表現性特征。可以嘗試通過主觀分割色彩的空間構成強烈的形式美感,色彩空間可以通過錯落、交叉、重復等手法分割成各種不同的面積,形象呈現不同的色塊構成。設計師在對色彩空間進行重新組合排列時可以不受客觀自然物象形體和色彩的限制,根據主觀需要進行處理和控制,營造不同的色彩空間所采用的分割方法,培養成熟的設計色彩心理。

作者:王楠單位:陜西工業職業技術學院

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