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一、作品賞析

采用d商調式與d羽調式交替，突出了中國化的調式調性語言陳述特征。在旋律方面，板胡旋律通過動機的重復與模進手法，突出器樂化旋律特征。梆笛的旋律則以器樂化為基調，增強旋律進行的平穩性，使旋律婉轉動聽。在節奏方面，拉弦樂器演奏的旋律聲部以十六分音符的均分律動為主體，這種緊張而有力的節奏，表現出忙碌的行進性特征。打擊樂聲部的八分音符與雙十六分音符的配合，加劇了主旋律的律動。梆笛演奏的旋律聲部節奏則更多的選用八分音符與十六分音符的配合，時值稍寬松些。這種節奏采用頓奏的演奏方法，具有清晰、歡快的聽覺效果。與此同時，拉弦樂仍采用十六分音符作均分律動，拉近了與前一主題之間的關系。打擊樂中，串鈴采用持續的八分音符成為節奏的主要線索，木魚、小镲和小堂鼓則運用四分與帶休止的八分、十六分音符作切分式處理，增強了節奏的交差性。在音色與音區方面，前奏通過打擊樂與拉弦樂的配合，表現出音響形象的復合性特征，仿佛是車輪聲、馬蹄聲、鞭聲、鈴聲響成一片。在彈撥樂的伴奏下，板胡與二胡兩種拉弦樂器相配合的旋律，描繪出馬車飛奔的形象。樂隊的全奏與拉弦樂的“呼應”中，表現出車夫揚鞭催馬的景象。隨后低音區的旋律，使順暢的進行變得坎坷。再后通過由高及低的過渡，引出再現材料，從聽覺上給人峰回路轉之感。在慢板的中間部分，琵琶平穩的伴奏，串鈴的輕聲搖擊，引出板胡獨奏的抒情性曲調，表現出馬車慢速行走，悠然自得的情緒。經過一個漸快的過渡，樂曲進入最后的再現部分。尾聲以急板的速度出現將全曲帶入高潮，描繪出馬蹄飛奔，串鈴瑯瑯的音響畫面。在全曲走向結束的一瞬，以強有力的樂隊全奏方式結束，如勒馬收車般干脆利索。三小型器樂作品的地方音樂形象塑造《風雪爬犁》與《駟馬銅鈴》作品的旋律優美，曲式結構嚴謹。寫作精巧概括，無多余之筆。作品均采用了西方音樂中典型的三部性結構，但在結構細節安排方面，又體現出明顯的中國民族化結構思維。如在《風雪爬犁》的中部，前后兩個樂段所產生的“引申性對比”，實際上是中國傳統音樂所特有的結構漸進性發展思維的表現。作品在音樂的結構布局、主題的發展構思上體現出“中西合璧”性，并具有“洋為中用”的特征。作品音樂進行動力充沛，樂思發展清晰流暢。

二、音樂材料與調性選擇

音樂的主題采用自創與再創相結合的寫法。再創部分材料來源于富于地方特色的傳統作品，如《風雪爬犁》的中間部分主題源自《大山歌》，而《駟馬銅鈴》的第一部分主題源自《慢龍擺尾》。再創部分將傳統作品中的精華提煉并升華，增強了音樂的地方特色，能夠引起聽眾的強烈共鳴；自創部分使音樂充滿新鮮感，為音樂作品提供強盛的生命力。調式與調性的選擇相對簡樸，只是以d羽調式作為作品的主調。在《駟馬銅鈴》中，音樂開始時大膽地采用了d商調式與d羽調式的交替，給人耳目一新的聽覺感受。恰當地運用偏音，使音樂在民族風格框架下呈現出更為豐富的色彩。作品音色的選擇和運用既巧妙又恰當。敢于突破傳統，突出板胡在民族樂隊中的作用，這是先生在樂隊編配方面追求音樂創作“民族化”的大膽嘗試。擅于運用管樂器組中的梆笛音色與拉弦樂器組中的板胡音色，充分發揮這兩種音色的個性特征，通過音色的對比又恰好實現了兩種音色的互補。從演奏難度看，作品除對主奏樂器的演奏技巧難度要求較高以外，對所有伴奏樂器的演奏技巧要求也盡可能的簡單，使當時具有相對一般演奏程度的縣級民族樂隊都可以演奏這作品。這樣創作是為了達到音樂作品“群眾化”之目的，不僅使作品易于傳播，并且更加親近群眾。作品所塑造的音樂形象極其鮮活。首先從實物角度采用畫面感的描繪，塑造了富于東北鄉土風情的“風雪、松林、爬犁、獵人”“、大地、馬車、車老板”等不同場景與人物的形象。正如原吉林省委宣傳部部長的宋振庭先生在1961年為先生專門創作的詩歌中所描述得那樣：“駟馬銅鈴：嶺上鈴聲伴雨聲，輪車駟馬入風輕，排扉起看垂鞭影，阿郎已叩曉窗欞。風雪爬犁：一天風雪攪白沙，松濤深處是酒家，爬犁飛起鞭兒舞，馬蹄踏破冰凌花”。其次，賦予人物明確的個性特征，描寫了東北人民爽朗的個性以及熱愛生活的樂觀精神，使人物形象活靈活現。作品樸實淳厚，毫無浮夸之筆。濃郁的吉林地方農村生活氣息，表達了最為親切的鄉音鄉情，至今仍活躍于國內、國際舞臺。綜上所述，創作的小型器樂作品，音樂語言清新流暢，音樂形象具體鮮活，是吉林省地方性音樂創作中的杰出典范。這些富于吉林地方特色的優秀音樂作品，在繼承發揚中國傳統音樂文化的基本上，吸納世界各國音樂文化元素，使音樂創作在兼容并蓄中穩步發展，深得全國人民的喜愛。分析作品中所凝結的音樂形象，可以深刻闡述吉林省音樂文化在歷史上取得的成就及對當今音樂文化發展的深刻影響，顯示出建國以來吉林省地方音樂在繼承中不斷發展和創新的強大生命力。總結音樂作品中蘊含的文化特質與民族精神，對于加快吉林省文化建設的步伐及振興東北地區音樂文化，建設中華民族共有精神家園等方面均能發揮重要的作用。

作者：馬天棚單位：陜西師范學院