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數(shù)字化課堂范文精選

前言:在撰寫數(shù)字化課堂的過程中,我們可以學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)秀作品,小編整理了5篇優(yōu)秀范文,希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。

數(shù)字化課堂

應(yīng)用數(shù)字化打造小學(xué)語文高效課堂

摘要:

數(shù)學(xué)化學(xué)習(xí)能有效地促進學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力,依據(jù)語文學(xué)習(xí)的特點,本文就如何應(yīng)用數(shù)字化資源打造小學(xué)語文高效課堂進行分析,希望由此可以改變小學(xué)語文灌輸式教育的格局。

關(guān)鍵詞:

數(shù)字化資源;小學(xué)語文;高效課堂

數(shù)字化學(xué)習(xí)有利于促進學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力,有利于分析學(xué)生掌握的知識結(jié)構(gòu),找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法,應(yīng)用數(shù)字化資源打造小學(xué)語文高效課堂。

一、數(shù)字化資源融入小學(xué)語文的必要性

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搭建高中語文智慧課堂模式方法淺析

智慧課堂模式是基于社會信息化發(fā)展背景的數(shù)字化教學(xué)模式。在它的指導(dǎo)下,教育工作者將結(jié)合具體教育活動,構(gòu)建整體的數(shù)字化教育系統(tǒng),對各個教育環(huán)節(jié)進行全面的數(shù)字化更新,以此使課程滿足現(xiàn)代化發(fā)展的需求,并切實發(fā)揮出智慧課堂的教育優(yōu)勢,使課程的教育實效性得到切實的提高。在高中語文教學(xué)活動中探尋智慧課堂模式的方法以及具體的構(gòu)建途徑,是為了教師能夠在對智慧課堂概念建立的深刻體會中,真正嘗試將其落實在實際的教育環(huán)節(jié)中,從多方面推動課程的創(chuàng)新,迎合數(shù)字化教育改革的需求。為此,教師應(yīng)結(jié)合校園中的智慧教育平臺構(gòu)建模式以及語文教學(xué)邏輯,切實地對課程智慧課堂模式的具體構(gòu)建方式做好研究工作。

一、智慧課堂的構(gòu)建方法研究

(一)有效利用校園數(shù)字化教育系統(tǒng)

我校在智慧課堂構(gòu)建理念下,致力于打造校園層面的數(shù)字化教育系統(tǒng),通過發(fā)揮校園宏觀的建設(shè)力量,為教師對課程進行數(shù)字化改革提供重要的硬件條件,使教師能夠在完善的數(shù)字化教育系統(tǒng)中不斷地做好教研與創(chuàng)新工作,為課程與數(shù)字概念的融合打下堅實的基礎(chǔ)。在這一背景下,教師應(yīng)該深入了解智慧校園系統(tǒng),基于系統(tǒng)中具體的體系內(nèi)容做好數(shù)字資源的開發(fā)與利用工作。通過這種方式,教師可以真正借助校園智慧課堂環(huán)境所提供的客觀優(yōu)勢,在高中語文教學(xué)活動中憑借智慧平板與希沃系統(tǒng)等重要工具,真正強化學(xué)生在語文課堂學(xué)習(xí)活動的學(xué)習(xí)有效性,使教學(xué)真正更為高效,實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)改革目標(biāo)。

(二)教師提高自身的數(shù)字化教育素養(yǎng)

教師作為課程數(shù)字化改革的重要實踐者,除了對硬件設(shè)施的基礎(chǔ)操作方法進行學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)不斷提高自身的數(shù)字化教育素養(yǎng)。只有通過這種方式,教師才能賦予智慧課堂以更多的可能性,以更前沿的視角看待數(shù)字教學(xué)資源,使其與高中語文教學(xué)內(nèi)容形成緊密的聯(lián)系,從課程內(nèi)部優(yōu)化語文的閱讀與寫作教學(xué)模式,真正為語文教學(xué)注入新鮮血液,增強教學(xué)活力,切實地以教師自身數(shù)字化教育素養(yǎng)的提高,為學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。

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藝術(shù)設(shè)計高校教育發(fā)展探討

摘要:數(shù)字化時代的來臨,給藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的高校教育帶來了巨大的沖擊,影響著教育環(huán)境、教育方式、教育理念、教育目標(biāo)等方方面面,如何根據(jù)本校的實際情況,順應(yīng)變革的潮流,是各個院校的當(dāng)務(wù)之急。

關(guān)鍵詞:變革;數(shù)字化;計算機;網(wǎng)絡(luò);教育;藝術(shù);教學(xué)

當(dāng)下,數(shù)字、信息、網(wǎng)絡(luò)正在無時無刻、無所不在地滲透到人們的學(xué)習(xí)、工作和生活中,改變著人們的生產(chǎn)方式和生活方式,改變著人們的思維方式和學(xué)習(xí)方式。信息技術(shù)的飛速發(fā)展,同樣對高等教育產(chǎn)生了史無前例的巨大沖擊,從教育環(huán)境、教育模式到教育理念、教育目標(biāo),都在這場沖擊中發(fā)生著變革。

國內(nèi)大學(xué)相繼投入到了這既是嚴(yán)峻挑戰(zhàn),同時也是千載難逢的機遇中。然而,盡管有些學(xué)校已經(jīng)采用了一些先進的設(shè)備和工具,但是還在沿用數(shù)十年來的傳統(tǒng)教學(xué)方法和管理模式。電化教學(xué)設(shè)施設(shè)備變成了利用率很低的簡單擺設(shè),真正起決定性變化的管理和教學(xué)的方法和模式卻沒有隨著社會發(fā)展的大趨勢進行相應(yīng)變革。面對知識全球化和民族素質(zhì)提高的教育要求,以及一系列的教育市場化競爭的挑戰(zhàn),如何根據(jù)本校的實際情況,順應(yīng)變革的潮流,是各個院校的當(dāng)務(wù)之急。

1、教育環(huán)境的變革

信息時代是一個快捷的時代,效率之高、信息量之大,都是前所未有的。教學(xué)環(huán)境的變革是信息有效共享與集成,它建立在計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)之上,其核心是指用全數(shù)字化的信息獲取、存儲、傳輸及處理技術(shù),來控制和操縱整個專業(yè)系統(tǒng)的教學(xué)和管理事務(wù),對教育教學(xué)過程必將產(chǎn)生巨大的影響。

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數(shù)字化教學(xué)手段運用于聲樂教學(xué)

摘要:在聲樂教學(xué)中可以引入數(shù)字化音樂教學(xué)手段。它可使聲樂教學(xué)直觀化,并且可對學(xué)生進行多方面的訓(xùn)練,使聲樂課堂教學(xué)具有延續(xù)性,拓展了聲樂教學(xué)的領(lǐng)域,具有省時省力、節(jié)約師資等特點。數(shù)字化音樂教學(xué)手段運用于聲樂教學(xué)是可行的,它將為聲樂教學(xué)帶來新局面。

關(guān)鍵詞:數(shù)字化/直觀化/運用/拓展

數(shù)字化音樂教學(xué)手段正越來越多地被運用于音樂課教學(xué)中。在一些有條件的學(xué)校中,鋼琴集體課、視唱練耳、樂理、配器等課程已基本上采用了數(shù)字化教學(xué)手段,數(shù)字化音樂教學(xué)手段的科學(xué)性和優(yōu)越性已得到人們充分的肯定。那么在聲樂教學(xué)中能否引入數(shù)字化教學(xué)手段呢?可以。

一、數(shù)字化教學(xué)手段使聲樂教學(xué)直觀化

聲樂教學(xué)不同于音樂學(xué)科中的其他科目教學(xué)。它是一種非常抽象性的教學(xué),除了外在的演唱表演外,它不再具備直觀性,因此有人說聲樂是音樂學(xué)科中最難教和最難學(xué)的科目。

聲樂教學(xué)要能夠象一些音樂理論課程和器樂課那樣直觀化就好了,很多教師和學(xué)生一直在想這個問題,科技的發(fā)展和計算機技術(shù)的普及,為聲樂教學(xué)的直觀化提供了便利的條件,并正使它逐步變?yōu)楝F(xiàn)實。

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數(shù)字化教學(xué)手段運用于聲樂教學(xué)

摘要:在聲樂教學(xué)中可以引入數(shù)字化音樂教學(xué)手段。它可使聲樂教學(xué)直觀化,并且可對學(xué)生進行多方面的訓(xùn)練,使聲樂課堂教學(xué)具有延續(xù)性,拓展了聲樂教學(xué)的領(lǐng)域,具有省時省力、節(jié)約師資等特點。數(shù)字化音樂教學(xué)手段運用于聲樂教學(xué)是可行的,它將為聲樂教學(xué)帶來新局面。

關(guān)鍵詞:數(shù)字化/直觀化/運用/拓展

數(shù)字化音樂教學(xué)手段正越來越多地被運用于音樂課教學(xué)中。在一些有條件的學(xué)校中,鋼琴集體課、視唱練耳、樂理、配器等課程已基本上采用了數(shù)字化教學(xué)手段,數(shù)字化音樂教學(xué)手段的科學(xué)性和優(yōu)越性已得到人們充分的肯定。那么在聲樂教學(xué)中能否引入數(shù)字化教學(xué)手段呢?可以。

一、數(shù)字化教學(xué)手段使聲樂教學(xué)直觀化

聲樂教學(xué)不同于音樂學(xué)科中的其他科目教學(xué)。它是一種非常抽象性的教學(xué),除了外在的演唱表演外,它不再具備直觀性,因此有人說聲樂是音樂學(xué)科中最難教和最難學(xué)的科目。

聲樂教學(xué)要能夠象一些音樂理論課程和器樂課那樣直觀化就好了,很多教師和學(xué)生一直在想這個問題,科技的發(fā)展和計算機技術(shù)的普及,為聲樂教學(xué)的直觀化提供了便利的條件,并正使它逐步變?yōu)楝F(xiàn)實。

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