1理論背景

在教學中就必須使用不同的教學手段以及與此相適應的教育技術.新課程改革背景下，我國政府近年來加大了對教育現代化的投入，特別對基礎教育加大了資金投入力度，使得基礎教育有了較大的改善.同時新課程改革也要求教師應具備基本的信息素養和使用IT技術的能力，突出要求教師和學生在每一節課中盡可能使用信息技術.針對這一要求，在我國中小學教師專業發展教育中，為促使教師在教學中有效地使用這些新技術，在職培訓和繼續教育項目提供了大量的相關培訓課程和培訓機會，以此來提高教師的這種能力.大量的研究表明，當遠程教育項目在教師在職培訓中獲得發展時，這一項目對教師和學生都產生積極的影響作用.Frey和Gunter研究表明，遠程教育不僅對教師在教學中利用ICT技術有積極的影響作用，而且對學生使用ICT技術也有積極的影響作用.總之，遠程教育的ICT整合對教師專業發展產生積極的影響.基于遠程教育的ICT整合在教師專業發展中的作用，本研究針對中小學教師遠程教育在職培訓項目的有效性進行抽樣調查，試圖掌握當前中小學教師遠程教育在職培訓項目的一般狀況和特點，以此來探索ICT環境下遠程教育與中小學教師專業發展之間的關系，并探索一條有效的提升中小學教師專業發展和教學技能的有效途徑.

2研究對象與方法

2.1研究對象

本研究以宿州市2012—2013年中小學教師繼續教育培訓的教師為整體研究對象.共選取150名教師作為調查對象，最終146名教師正常地參加了本次研究.其中男教師50名，女教師96名，平均教齡為7.5年.

2.2研究工具

一、活動目標

通過開展此項活動，全縣托幼機構和中小學校園中掀起學習中醫啟蒙知識的熱潮。通過幼兒園老師給幼兒講中醫人物趣味小故事，小學生在老師的指導下背誦《中醫啟蒙三字經》學習了解祖國醫學的起源和中醫養生理念，中學生及普通民眾全面了解中醫文化及基本知識，使學齡前兒童和中小學學生掌握一些中醫基本常識和啟蒙知識，培養學生熱愛祖國傳統文化，傳播中醫藥文化知識，從而達到宣傳和普及中醫藥知識的目的全社會營造一個學中醫、用中醫、愛中醫良好氛圍。

二、實施步驟

縣衛生局和縣教育局共同負責實施。

第一階段宣傳動員：把開展中小學中醫文化啟蒙教育活動作為讓中醫走向社會活動的重要組成部分，全縣各級各類學校、托幼機構廣泛發動，全面動員，提高思想認識，形成愛中醫、學中醫、用中醫的良好氛圍。

第二階段集中學習：各醫療機構結合本單位實際，抽組有一定基礎的中醫藥專業技術人員，按照《縣托幼機構和中小學學校中醫文化啟蒙教育代課老師培訓任務分解表》對各教學和托幼機構代課老師進行培訓，隨后由經過培訓的代課老師向在校學生和托幼機構幼兒開展宣講。各教學和托幼機構要制定具體的教學計劃，由老師講授外，還可采取名老中醫作報告、主題班會、集體誦讀及命題作文等多種形式，校園內掀起學習中醫藥文化知識的熱潮。

同志們尊敬的教體局工會秦主席、各位代表:

各位領導的關心支持下，中心校第八屆教代會。經過全體教職工的共同努力，今天隆重開幕了現在受大會主席團的委托向大會作學校工作報告，請各位代表予審議，并請列席代表和在百忙之中專程出席會議的各位領導提出寶貴意見。

教體局和鎮黨委、鎮政府的正確領導和全鎮廣大教師的奮力拼搏下，年。用科學發展觀統領學校全面工作，緊緊圍繞縣教體局的工作目標，繼續堅持“以人為本，依法治校、質量立校、教研興校、發展學生，成就教師，輝煌學校”辦學理念；堅持“以工作業績為目標導向，以競爭促提高，以集體明榮辱；立足科學規范管理，突出教育教學中心，強力打造品牌學?！敝涡７铰裕蝗尕瀼亟逃结槪鷮嵧菩行抡n程改革，堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖，深化“三項素質提升工程”建設，積極推進幼教、普教、成職教均衡、協調、持續、健康發展。大力弘揚吃苦耐勞，甘于奉獻，奮發向上，爭先創優，遵規守紀，團結合作的精神文化，創建和諧校園，辦人民滿意的教育，努力實現了中心校教育的又好又快發展。中心校被市教育局、人事局評為承德市教育系統先進集體；中學被縣政府評為教育教學實績突出優勝單位。一年來，主要做了以下幾個方面的工作：

一、扎實開展了活動“學習實踐科學發展觀”和“作風建設年”活動。

成立了以校長為組長的活動領導小組，按照上級關于開展“學習實踐科學發展觀”安排部署。制定了學習實踐科學發展觀”活動方案，確定了提升素質，創新機制，打造品牌學?！笨茖W發展觀活動主題，明確了活動開展的目標要求，方法步驟，即黨員干部受教育促進教職工的道德水平有新提高，科學發展上水平推動教育教學方法有新改進，人民群眾得實惠力爭教育教學質量有新提升。三訪六問”活動中，征求到意見、建議56條；組織召開了民主生活會，大家開展了批評與自我批評，達到相互幫助，共同進步，促進工作的目的充分征求廣大教師意見的基礎上，班子成員先后召開3次會議，修訂完善了教師評獎評優方案》教師職稱評聘實施方案》中小學教師教育教學考核細則》等6項制度。培樹了愛崗敬業標兵趙維樹，孝老愛親模范李桂芬，校本教研標兵馬瑞雪等14位各層次的先進典型。搞好黨建工作，加強黨性教育，抓好后備干部、入黨積極分子的教育培養和考察工作，增進了黨組織的凝聚力和戰斗力。

著力解決了當前校風、教風、學風、領導作風存在突出問題和解影響我中心校教育教學又好又快發展的制約因素。圍繞“樹正氣、強隊伍、嚴管理，作風建設年”活動中。抓質量、促發展”主題。進一步加強了思想作風建設，通過召開不同層次的座談會，組織教職工從思想作風、學習作風、和工作作風等方面進行了自我反思，著力解決了教職工思想性、進步性和紀律性不強等問題。

教育科是教育局對區屬中小學的教育教學工作進行組織、指導和管理的行政職能部門。其基本任務和職能是：組織、指導、檢查、督促區屬中小學貫徹執行國家的教育方針、政策和相關法令；鞏固和提高普及九年義務教育的各項指標;組織、協調各級各類考試考務和招生工作;劃分義務教育階段各校的招生范圍，調整學校學位;指導、管理中小學德育工作，總結、推廣德育工作經驗;負責學生參加各種公益活動的組織工作和學生重大獎懲的審批;按章程進行學籍管理，辦理轉學、插班、休學等手續及初中畢業證驗印;完成領導臨時交辦的其他工作任務。

1、

本職位在分管局長的直接領導下，主要完成以下工作：

1.主持本科全面工作，協調各方關系，處理科室重要事務。

2.負責擬定和審核本科各項工作計劃、工作方案，安排工作任務，做好工作總結。

3.審批簽發文件，做好上傳下達工作。

一、*年至*年*年來的機構設置、名稱變化、人員編制及變化情況和機構內部科室設置變化情況

*

二、*年來教育科研情況總結及所取得的主要影響，重大的教育科研成果情況總結

縣教研室是教育行政部門領導下的教學研究機構，縣教研室的主要任務是研究本縣各類教育的發展，側重于研究義務教育階段的教育理論和實踐問題；組織指導檢查本縣義務教育階段、學前教育階段的教育教學業務工作；研究教育教學理論和教材教法，指導校本課程教材的開發；培訓本縣教育科研人員，并參與教師培訓工作；組織教育教學改革實驗，總結教育教學經驗。

（一）教學研究及教學改革實驗

根據省教育廳的要求，*縣教研室在87年至*年期間，把*縣保和鎮完小作為實驗小學，開始在一年級進行“注音識字，提前讀寫”的語文教改移植實驗。保和鎮完小辦了一個五年制的教改實驗班，注音識字，提前讀寫教學，突破了小學低年級不能進行閱讀和作文教學的傳統模式，到19*年保和鎮完小教改實驗班已發展到7個班（畢業一個班），并取得一定成績，7個實驗班的成績在同年級的成績中一直名列前茅，“注提”教學實驗幾年中都按即定目標順利開展。*年開始結合義務教育新教材實施，教研室在保和鎮完小組織開展了“愉快教學法”實驗，通過此項實驗轉變了廣大教師的教育思想和教育觀念，使該校重現教師樂教，學生樂學的新局面。