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第一篇
一、工作回顧與成績(jī)
一年以來,教育圍繞區(qū)委區(qū)政府建設(shè)“宜居宜業(yè)的國(guó)際化海濱城區(qū)”的戰(zhàn)略定位,以小甘書記“認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo),一年干幾件實(shí)事,堅(jiān)持不懈必見成效”為工作要求,遵循“抓質(zhì)量、促公平、求改革、增效益、見成效”的原則,新一屆班子團(tuán)結(jié)一心、求真務(wù)實(shí),以促進(jìn)教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡為工作追求,以國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)高位謀劃新一輪教育改革與發(fā)展,具體體現(xiàn)在五個(gè)方面,即“重塑理想、轉(zhuǎn)變思維、打造隊(duì)伍、強(qiáng)化管理、創(chuàng)新行動(dòng)”,以切實(shí)措施全力打造教育的“質(zhì)量”,爭(zhēng)當(dāng)教育的領(lǐng)跑者。
(一)樹理想
理想具有凝聚共識(shí)、振奮精神、鞭策前行的巨大感染力。教育是明天的事業(yè),也是充滿“夢(mèng)”的理想事業(yè)。袁貴仁部長(zhǎng)解讀“教育中國(guó)夢(mèng)”是實(shí)現(xiàn)“每個(gè)人都應(yīng)成有用之才”,用16個(gè)字概括就是“有教無類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才?!蔽覀兊摹敖逃袊?guó)夢(mèng)”就是:在建設(shè)“宜居宜業(yè)國(guó)際化海濱城區(qū)”的追求指引下,實(shí)現(xiàn)“讓每一所學(xué)校都優(yōu)質(zhì),讓每一個(gè)孩子都幸福,讓每一位教師都精彩”的教育理想。
樹理想,要有傳承、重歷史梳理。尊重歷史,才有傳承,才能有發(fā)展和創(chuàng)新。每一個(gè)教育人都必須了解教育歷史。自上任來,我多次在班子會(huì)、校園長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào),要求教育工作者要正視歷史、珍惜榮譽(yù)。這次“先鋒計(jì)劃”培訓(xùn)班,專題開設(shè)了教育史。之所以這么做,我們認(rèn)為:任何教育理想,都離不開這片土地和歷史;任何教育理想,都是理想整體不可分割的部分。
樹理想,要有追求、重內(nèi)涵定位。去年校園長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)上,新班子集體智慧,明確提出:共筑教育理想,協(xié)力打造教育“質(zhì)量”。我們對(duì)教育“質(zhì)量”的內(nèi)涵的理解就是“讓每一所學(xué)校都優(yōu)質(zhì),讓每一個(gè)孩子都幸福,讓每一位教師都精彩”。在此基礎(chǔ)上,深化提出“五化”目標(biāo),即實(shí)現(xiàn)教育“均衡化、國(guó)際化、信息化、素質(zhì)化和個(gè)性化”發(fā)展,使理想追求有了具體的指引和方向。
樹理想,更要有抓手、重行動(dòng)落實(shí)。落實(shí)理想,需要實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去實(shí)施和推動(dòng)。圍繞教育理想,我們精心研制推出《教育質(zhì)量攻堅(jiān)五年行動(dòng)計(jì)劃》,涵蓋觀念、隊(duì)伍、各層級(jí)教育、行政管理、教學(xué)育人等十大領(lǐng)域。按照五年計(jì)劃,今年我們制定了“八項(xiàng)行動(dòng)工程”年度計(jì)劃,明確到人、責(zé)任到科室、具體到時(shí)間點(diǎn),真抓真干。
(二)轉(zhuǎn)思維
觀念決定行動(dòng)。理想的落地,往往需要打破原有的傳統(tǒng)范式,倡導(dǎo)嘗試新的革新做法。去年上任初,我向教育系統(tǒng)全體教職員工提出了“三大轉(zhuǎn)變”,要求大家在思維、話語、行動(dòng)等三維層面來一次轉(zhuǎn)身。
開展建言獻(xiàn)策活動(dòng)。去年9月至11月,面向各校園和社會(huì)廣泛征集教育質(zhì)量的意見建議,共收到199件建言500多個(gè)“金點(diǎn)子”,目前“建言獻(xiàn)策”成果已分解融入到我們的具體行動(dòng)和考核任務(wù)中,切實(shí)做到聽民聲、集民智、辦民事。
轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。認(rèn)真落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”,做好群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。穩(wěn)固“雙提升”成效,緊縮節(jié)約辦公區(qū)域,降低“三公”經(jīng)費(fèi)。反對(duì)“四風(fēng)”,行政工作推行“三短一簡(jiǎn)”,開短會(huì)、發(fā)短文、講短話、簡(jiǎn)辦事,出臺(tái)校園長(zhǎng)及教師外出審批制度。改革試行校園長(zhǎng)“雙向評(píng)價(jià)”機(jī)制,網(wǎng)上評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)學(xué)生打分,使人事考評(píng)更加理性客觀。
倡導(dǎo)工作主動(dòng)服務(wù)基層。借助本次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),全局開展“課堂體驗(yàn)”活動(dòng),局領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)干部和教研員全部深入到一線、深入課堂,送課講座,磨課研教,收集掌握來自基層的真實(shí)意見和想法。鼓勵(lì)工作調(diào)研,形成了集團(tuán)化辦學(xué)、高中教育、初高中銜接、民辦教育等4個(gè)高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告,為決策做好服務(wù)。
建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型校園。抓話語體系轉(zhuǎn)變,開展“巧克力行動(dòng)”,用關(guān)鍵詞引導(dǎo)工作新思維、價(jià)值新選擇。抓學(xué)習(xí)提升,全系統(tǒng)開展“教育經(jīng)典閱讀”活動(dòng),向經(jīng)典學(xué)習(xí),回歸教育人的職業(yè)操守。抓多向溝通,開展全員英語培訓(xùn),每月定期舉辦1-2次“校長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)”。
(三)建隊(duì)伍
隊(duì)伍是干事創(chuàng)業(yè)的核心和保障。打造教育的“質(zhì)量”,必須依靠一支“懂教育、有專業(yè)、有理想、恒愛敬業(yè)”的教育工作者隊(duì)伍。這方面,小甘書記等區(qū)領(lǐng)導(dǎo)歷來高度重視,提出了多項(xiàng)要求,為我們建隊(duì)伍工作明確了重心和方向。
增強(qiáng)職業(yè)使命和認(rèn)同。去年教師節(jié),全市率先《教師宣言》,倡導(dǎo)職業(yè)價(jià)值正能量,觀念的洗禮,進(jìn)一步增進(jìn)了教師使命與責(zé)任。
嚴(yán)格師德師風(fēng)建設(shè)。開展“教師職業(yè)道德大討論”等專題活動(dòng),擬定師德師風(fēng)“十不準(zhǔn)”。啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)教師師德檔案建設(shè),強(qiáng)化教師日常管理。通過設(shè)立信箱、信訪接待等制度,對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的師德師風(fēng)問題、教育事件及時(shí)跟進(jìn)處理,對(duì)違法違規(guī)行為做到“零容忍、不手軟”。
重視做好后備干部的培養(yǎng)。在區(qū)委區(qū)政府關(guān)心下,順利啟動(dòng)首期校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)后備干部“先鋒計(jì)劃”培訓(xùn)班,98名后備干部正式開班接受學(xué)習(xí)。嘗試建立起機(jī)關(guān)、學(xué)校干部雙向交流機(jī)制,加強(qiáng)機(jī)關(guān)與學(xué)校人員的交流互動(dòng),增進(jìn)互相認(rèn)同,強(qiáng)化崗前多維度鍛煉。
重視“未來教師”的素養(yǎng)和人才培養(yǎng)。一是成立了教師發(fā)展中心,為全區(qū)6000余名教師量身定做,提供個(gè)性化培訓(xùn)服務(wù),組織策劃了教學(xué)策略培訓(xùn)、GB分質(zhì)疑培訓(xùn)教學(xué)法培訓(xùn)、英語教師在線培訓(xùn)等。二是醞釀啟動(dòng)以學(xué)術(shù)為導(dǎo)向的專家教師培養(yǎng)“引領(lǐng)者計(jì)劃”,搭建平臺(tái),嘗試在政策、待遇上給予專家型教師適當(dāng)傾斜,讓教師安心教學(xué),鉆研教育,造福學(xué)子。三是制定“區(qū)教育系統(tǒng)實(shí)習(xí)生制度”,充分利用信息化手段,嚴(yán)格實(shí)習(xí)生招聘、使用、管理流程。建立畢業(yè)實(shí)習(xí)生基地,提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才,同時(shí)解決機(jī)關(guān)或校園人員臨時(shí)短缺矛盾。
啟動(dòng)優(yōu)秀臨聘教師入編“綠色通道”及畢業(yè)生招聘、社會(huì)招考常態(tài)化機(jī)制。去年面向社會(huì)公開招聘57名教師,招錄42名市外優(yōu)秀畢業(yè)生,啟動(dòng)優(yōu)秀臨聘教師入編“綠色通道”,目前各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。
倡導(dǎo)“向優(yōu)秀學(xué)習(xí)”的價(jià)值導(dǎo)向。開展“魅力教師·魅力團(tuán)隊(duì)”評(píng)選活動(dòng),樹立優(yōu)秀的教師典型、學(xué)科組等教師團(tuán)隊(duì)典型。目前《蛇口消息報(bào)》已刊登8期,教育網(wǎng)站專欄宣傳。下一步我們將考慮優(yōu)秀教師集中宣傳、宣講,以及優(yōu)秀學(xué)子和家長(zhǎng)的專題宣傳。
(四)強(qiáng)管理
以精立業(yè),以質(zhì)取勝。好的管理才能出好的質(zhì)效,教育的“質(zhì)量”目標(biāo)實(shí)現(xiàn),也需要精細(xì)化、科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、專業(yè)化的管理來保障,由此實(shí)現(xiàn)教育部要求的教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
重視加強(qiáng)制度建設(shè)。一年來,我們將制度建設(shè)的重點(diǎn)放到:民生領(lǐng)域、群眾訴求、熱點(diǎn)難點(diǎn),以及風(fēng)險(xiǎn)防范等幾個(gè)方面,以“嚴(yán)紀(jì)律、正作風(fēng)、促廉潔”活動(dòng)要求為指導(dǎo),強(qiáng)化鞏固“雙提升”成效,先后制定出臺(tái)物資采購(gòu)和工程招標(biāo)、食堂管理、校園長(zhǎng)離任審計(jì)、校園突發(fā)事件聯(lián)動(dòng)處理、校園長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)考擦、嚴(yán)格考勤請(qǐng)假、規(guī)范科研課題立項(xiàng)管理等系列制度。
加強(qiáng)科室職能建設(shè)。完善規(guī)范科室職能有利于更好地面向基層校園和民眾做好服務(wù)。微調(diào)內(nèi)部職能科室,設(shè)立教師發(fā)展中心、公民教育與團(tuán)隊(duì)建設(shè)中心、成職民管科、學(xué)校安全管理科、教育國(guó)際化交流辦公室等部門,使每項(xiàng)中心工作領(lǐng)域清楚。完善制定崗位職責(zé)和流程描述,以系統(tǒng)思維、績(jī)效思維、標(biāo)準(zhǔn)思維提升行政效能。選調(diào)交流引進(jìn)5名公務(wù)員。開通“教育網(wǎng)上服務(wù)辦事大廳”,100%中小學(xué)校開通服務(wù)窗口,及時(shí)回復(fù)處理民眾和學(xué)生家長(zhǎng)來函來電。
導(dǎo)入卓越績(jī)效管理。全區(qū)16所學(xué)校導(dǎo)入美國(guó)波多里奇管理模式,后海小學(xué)獲得2014年度“區(qū)區(qū)長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)”。今年,我們將全面導(dǎo)入將加大全面導(dǎo)入“卓越績(jī)效管理”。鼓勵(lì)各校園自主探索多元評(píng)價(jià)模式。
以“片區(qū)合作”思維摸索管理新路徑。一是完善安全片區(qū)聯(lián)防機(jī)制。以校園片區(qū)為單位,聯(lián)合公安分局開展“警·校·家安全共建”活動(dòng),多部門聯(lián)合群防群治,構(gòu)建“三位一體”社會(huì)法制共建防范體系,打造平安校園。建立起健全消防、校車、食堂管理第三方監(jiān)管機(jī)制,校園內(nèi)重大傷亡事件明顯降低。二是試行全區(qū)幼兒園片區(qū)教研輪值制度。全區(qū)180所幼兒園,以5所公辦幼兒園為龍頭,按片區(qū)建立聯(lián)盟式管理機(jī)制,輪流坐莊、資源共享,推行聯(lián)盟式一體化管理。三是認(rèn)真做好“督學(xué)責(zé)任區(qū)”和掛牌制度。選聘完成第三屆區(qū)116名督學(xué)建庫(kù)工作。積極落實(shí)教育部“關(guān)于督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)”的意見以及《責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》,全區(qū)各校園100%實(shí)現(xiàn)“督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)”與“責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)”,此項(xiàng)制度在本次“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”國(guó)家級(jí)驗(yàn)收評(píng)估中起到很好作用。四是繼續(xù)發(fā)揮好片區(qū)教學(xué)合作體作用。依據(jù)校園地域地段,組合臨近區(qū)域的公民辦學(xué)校和幼兒園,以合作體形式開展學(xué)科教學(xué)專題研討、校本教研論壇、教學(xué)診斷等教研教學(xué)。
(五)促行動(dòng)
行動(dòng)是所有工作見成效、出成果的最終落腳點(diǎn)。開展有效的創(chuàng)新行動(dòng)是打造教育“質(zhì)量”的必由之路。圍繞“樹理想、轉(zhuǎn)思維、建隊(duì)伍、強(qiáng)管理”,教育質(zhì)量攻堅(jiān)行動(dòng)實(shí)實(shí)在在取得了成效和進(jìn)展。
抓好頂層設(shè)計(jì)。在深度調(diào)研和全面征求意見基礎(chǔ)上出臺(tái)《教育質(zhì)量攻堅(jiān)五年行動(dòng)計(jì)劃》,啟動(dòng)十大攻堅(jiān)項(xiàng)目。
瞄準(zhǔn)攻堅(jiān)核心領(lǐng)域。以“問題思維”,深入調(diào)研高中教育發(fā)展、民辦教育優(yōu)化升級(jí)、初高中教學(xué)銜接、集團(tuán)化辦學(xué)等核心領(lǐng)域的發(fā)展問題,編制高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告。
推動(dòng)提升北部片區(qū)教育綜合實(shí)力。與南科大簽署合作辦學(xué)協(xié)議,確立了南科大實(shí)驗(yàn)小學(xué)小班化辦學(xué)方向;與大學(xué)城簽署了合作辦學(xué)協(xié)議,掛牌成立“大學(xué)城麗湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校”等3所聯(lián)盟實(shí)驗(yàn)學(xué)校,麗湖中學(xué)將在秋季招收2個(gè)小學(xué)班,啟動(dòng)國(guó)際化實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
抓緊推進(jìn)學(xué)位、校安等民生工程。實(shí)現(xiàn)公辦學(xué)校設(shè)施設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化配置,完成了14所學(xué)校維修改造,不斷改善辦學(xué)條件,通過挖潛等多種途徑,新增中小學(xué)學(xué)位3660個(gè);啟動(dòng)“清涼教室”工程,目前各項(xiàng)工作進(jìn)展順利,預(yù)計(jì)6月可以為全區(qū)學(xué)生送上清涼大禮。
扶持民辦教育彰顯教育公平。加大民辦教育扶持力度,71所幼兒園成為公益普惠幼兒園,為近3萬名在園幼兒發(fā)放成長(zhǎng)補(bǔ)貼4700余萬元;為6347名學(xué)生發(fā)放學(xué)位補(bǔ)貼2662萬元,為民辦學(xué)校2萬師生免費(fèi)體檢,為近3000名民辦學(xué)校教師、幼兒園保教人員發(fā)放長(zhǎng)期從教津貼。
順利通過“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”評(píng)估。
推進(jìn)教育信息化建設(shè)。各學(xué)校進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂、IPAD終端應(yīng)用、交互式電子白板教學(xué)試驗(yàn),推進(jìn)MOOC(慕課)聯(lián)盟工作等;全區(qū)完成了教育無線城域網(wǎng)一期工程建設(shè),并啟動(dòng)推進(jìn)二期建設(shè),探索區(qū)域“泛在學(xué)習(xí)”發(fā)展機(jī)制。年初召開了全區(qū)教育信息化工作會(huì)議,推進(jìn)“兩區(qū)”(省“以信息化促進(jìn)教育均衡化實(shí)驗(yàn)區(qū)”和教育部“首批教育信息化區(qū)域綜合試點(diǎn)區(qū)”)建設(shè)。
大力推進(jìn)教育國(guó)際化。積極籌備“市推進(jìn)教育國(guó)際化試驗(yàn)區(qū)”掛牌儀式;充分利用身邊國(guó)際教育資源,開展“外國(guó)留學(xué)生文化使者、海歸博士進(jìn)校園”活動(dòng),開展圓方項(xiàng)目、愛丁堡公爵獎(jiǎng)等國(guó)際德育項(xiàng)目,導(dǎo)入美國(guó)“偉大原著”GB教師培訓(xùn)模式等,積極開展海外華文教育等。
持續(xù)推進(jìn)課程改革。關(guān)注微環(huán)節(jié),倡導(dǎo)“質(zhì)疑探究、獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作分享、教師引領(lǐng)”的學(xué)習(xí)方式。開展“好老師、好課堂、好作業(yè)”專題活動(dòng)。聚焦“有效教學(xué)”和“質(zhì)量課堂”,推進(jìn)課堂教學(xué)改革的范式轉(zhuǎn)型。2014年高三備考引入外力,實(shí)現(xiàn)與市教研部門的有效聯(lián)動(dòng),高考再獲佳績(jī),重點(diǎn)率、本科率、專科率大幅提升,繼續(xù)領(lǐng)先全市。
召開全區(qū)體育工作會(huì)議。以體育競(jìng)賽季、專項(xiàng)督導(dǎo)的形式強(qiáng)化學(xué)校體育工作。重視和加大陽光體育運(yùn)動(dòng),探索大課間活動(dòng),保障學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。在下學(xué)期開展學(xué)校體育工作專項(xiàng)督導(dǎo)、體質(zhì)抽測(cè)活動(dòng),切實(shí)關(guān)注增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
加強(qiáng)紀(jì)律和廉政警示教育。堅(jiān)持依法治校,陽光治校,組織校園長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)小甘書記去年教師節(jié)關(guān)于“建設(shè)廉潔校園”的講話精神,“嚴(yán)紀(jì)律、正作風(fēng)、促廉潔”。開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月、反腐倡廉培訓(xùn)班以及清風(fēng)講壇,倡導(dǎo)風(fēng)清氣正。
二、問題與建議(略)
三、改革思路
未來,在區(qū)委區(qū)政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的大力支持下,我們將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思維,從“要政策出效益”轉(zhuǎn)為“向改革求效益”,堅(jiān)持問題導(dǎo)向,以負(fù)面清單的形式明確教育發(fā)展在重點(diǎn)領(lǐng)域、核心部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)存在的實(shí)際問題,圍繞打造教育的“質(zhì)量”主題,對(duì)照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),深化教育領(lǐng)域綜合改革,進(jìn)一步推動(dòng)教育的高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。主要改革和發(fā)展思路是:
(一)探索建立現(xiàn)代學(xué)校制度,爭(zhēng)取在投資體制、辦學(xué)主體、辦學(xué)機(jī)制等方面有所突破和創(chuàng)新
以新辦學(xué)校、北部片區(qū)聯(lián)盟學(xué)校為重點(diǎn),利用高校、科研院所、高新企業(yè)和國(guó)際教育資源聚合優(yōu)勢(shì),開展以下五個(gè)方面的教育改革探索,加快推進(jìn)教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,努力形成教育發(fā)展新格局,提升的整體辦學(xué)水平。
一是引進(jìn)社會(huì)資本,創(chuàng)新辦學(xué)體制。落實(shí)生均經(jīng)費(fèi)撥款政策,并引入上市公司、公益基金和社會(huì)資本等辦好教育,分擔(dān)因?qū)W校教育改革而產(chǎn)生的增量資金。
二是探索開展小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)。創(chuàng)新教育理念、教育行為,在有條件的學(xué)校探索小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn),充分挖掘小班化教育人數(shù)少、空間大、設(shè)備好的優(yōu)勢(shì),努力實(shí)現(xiàn)教育精致化、優(yōu)質(zhì)化,滿足個(gè)性化需求。
三是探索教師隊(duì)伍“以事定費(fèi)”。爭(zhēng)取打破傳統(tǒng)教師編制束縛,改變現(xiàn)有學(xué)校按編制核撥教育投入的方式,根據(jù)學(xué)校開展教育教學(xué)的學(xué)生數(shù)和教育主管部門的績(jī)效考核結(jié)果合理確定開展教育教學(xué)所需的運(yùn)行成本,并以此作為撥款依據(jù)。
四是試行教師薪酬新機(jī)制。將教育改革試驗(yàn)、教師薪酬待遇以及考核評(píng)價(jià)體系有效融合,從制度保障上予以激勵(lì)性探索,吸引骨干教師扎根教育教學(xué),再造吸引人才新優(yōu)勢(shì)。
五是試行中西雙校長(zhǎng)制,加大國(guó)際化力度。除環(huán)境布置、課程設(shè)置、教材選用方面外,試行中美雙校長(zhǎng)制,爭(zhēng)取盡早達(dá)到教育國(guó)際化試驗(yàn)區(qū)擬定的各項(xiàng)配置標(biāo)準(zhǔn)。
(二)優(yōu)化教育治理體系,推進(jìn)教育治理能力現(xiàn)代化
按照教育部提出的“深化教育領(lǐng)域綜合改革加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化”要求,我們重點(diǎn)開展兩個(gè)方面探索:
一是嘗試學(xué)位配置學(xué)區(qū)化管理。在我區(qū)公辦學(xué)校積分入學(xué)劃定的學(xué)區(qū)地圖的基礎(chǔ)上,探索聯(lián)盟式、學(xué)區(qū)化管理。即將片區(qū)臨近學(xué)校組成聯(lián)盟,設(shè)立大學(xué)區(qū),在大學(xué)區(qū)內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)位共享;試行推選“學(xué)區(qū)長(zhǎng)”,大力推進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)?!耙詮?qiáng)帶弱”,縮小校際差距,推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡;學(xué)區(qū)內(nèi)實(shí)現(xiàn)設(shè)施設(shè)備、課程資源、師資力量、社區(qū)資源的充分共享融通,并借助學(xué)區(qū)化管理推進(jìn)校長(zhǎng)、教師交流輪崗。
二是嘗試推行學(xué)校內(nèi)部的理事會(huì)制度。積極推進(jìn)建立“理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”,政府、學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和社區(qū)人士等參與學(xué)校的重大發(fā)展方向決策、資源投入、課程設(shè)置、課程實(shí)施和評(píng)價(jià)等重大事項(xiàng),真正實(shí)現(xiàn)從“管理”走向“治理”。同時(shí),在16所市卓越績(jī)效管理模式試點(diǎn)學(xué)?;A(chǔ)上,全區(qū)中小學(xué)校全面導(dǎo)入卓越績(jī)效管理模式,優(yōu)化學(xué)校管理流程和完善治理結(jié)構(gòu),提升教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量和社區(qū)百姓對(duì)教育的滿意度。
(三)樹立“大教育”理念,提高基礎(chǔ)教育服務(wù)社會(huì)能力
如何在創(chuàng)建文明城區(qū)中發(fā)揮教育的作用,進(jìn)一步提升基礎(chǔ)教育引領(lǐng)、輻射、服務(wù)社會(huì)的能力,是我們教育改革發(fā)展的一大命題。我們嘗試進(jìn)行以下探索:
一是有效整合社區(qū)資源。聯(lián)合街道、社區(qū),將轄區(qū)公共圖書館、科技館、實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)地等與學(xué)校資源有效整合,無償面向社區(qū)開放。在不影響學(xué)校教育教學(xué)秩序的前提下,學(xué)校體育場(chǎng)館及附屬設(shè)施、學(xué)校圖書館和其他教育資源向社區(qū)開放,學(xué)校牽頭舉辦社區(qū)“家長(zhǎng)學(xué)?!保瑸槌珜?dǎo)社區(qū)文明、營(yíng)造學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)作出貢獻(xiàn)。
二是整合高端教育能量。借助高等院校、高新技術(shù)企業(yè)聚集的教育資源聚集優(yōu)勢(shì),深入實(shí)施“校外腦庫(kù)”、“大學(xué)—中小學(xué)伙伴計(jì)劃”等,讓高端人才、最新技術(shù)成果進(jìn)入校園、進(jìn)到課堂,拓寬學(xué)生視野;同時(shí)此類課程、培訓(xùn)、講座等面向社會(huì)開放,主動(dòng)邀請(qǐng)社區(qū)居民、外來務(wù)工人員參觀學(xué)習(xí)、交流體驗(yàn),擴(kuò)大學(xué)習(xí)受眾面。
三是培育NGO非營(yíng)利組織服務(wù)社區(qū)。利用教育資源豐富的優(yōu)勢(shì),培育NGO非營(yíng)利組織,如“三葉草讀書媽媽家族”等,或引入非政府組織機(jī)構(gòu),服務(wù)社區(qū)、學(xué)校,為矯正學(xué)生行為、挖掘?qū)W生潛能、發(fā)展學(xué)生興趣特長(zhǎng)提供支持幫助,也為社區(qū)居民特殊教育、終身教育,為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城區(qū)貢獻(xiàn)智慧和力量。
(四)繼續(xù)抓作風(fēng)、帶隊(duì)伍,不斷提升教育形象
打造教育“質(zhì)量”的關(guān)鍵和核心在于建設(shè)一支高素質(zhì)的教育工作者隊(duì)伍?,F(xiàn)有校(園)長(zhǎng)、教職工是一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新的高素質(zhì)干部隊(duì)伍,是我們深化教育改革、創(chuàng)新教育發(fā)展的中流砥柱。與此同時(shí),我們也清醒地看到,對(duì)照國(guó)家新形勢(shì)、新要求,我們的隊(duì)伍還存在著工作作風(fēng)不實(shí)、缺乏熱情等問題,與區(qū)委區(qū)政府的期望還有一定的差距。
總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中多次強(qiáng)調(diào),要著重解決群眾最關(guān)心、最迫切的問題,將改進(jìn)工作作風(fēng)落到實(shí)處,讓人民群眾滿意。書記您在學(xué)習(xí)活動(dòng)中也要求我們,深化學(xué)習(xí)要“觸及靈魂”、查擺問題要“深入徹底”、整改落實(shí)要“動(dòng)真碰硬”、服務(wù)民生要“全心全意”。
結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),我們將在干部隊(duì)伍中,繼續(xù)深化“嚴(yán)紀(jì)律、正作風(fēng)、促廉潔”活動(dòng),強(qiáng)化隊(duì)伍紀(jì)律觀念、改進(jìn)工作作風(fēng)、增強(qiáng)廉潔意識(shí)。
一是抓制度建設(shè)。抓管理的科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化,提升機(jī)關(guān)工作作風(fēng)、執(zhí)行力。抓師德師風(fēng),以及學(xué)校服務(wù)社會(huì)的水平。
二是抓班子建設(shè)。抓作風(fēng)轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)擔(dān)當(dāng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、協(xié)同意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、執(zhí)行意識(shí)、問責(zé)意識(shí),打造廉潔高效、求真務(wù)實(shí)的干部團(tuán)隊(duì)。
三是抓難題破解。以解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出的、根本性問題為重點(diǎn),集中智慧定方案、干實(shí)事、破難題,著力解決一批影響全局、社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。
第二篇
第一,為什么要開展“先鋒計(jì)劃”培訓(xùn)。
舉辦“先鋒計(jì)劃”培訓(xùn)班是教育發(fā)展所需。教育從建區(qū)到現(xiàn)在二十多年(從特區(qū)成立算起有三十多年歷史),這么多年來歷任領(lǐng)導(dǎo)、老師們,為教育人艱苦奮斗、傾情奉獻(xiàn),使教育在從農(nóng)村教育走向城市教育,從城市教育現(xiàn)在向國(guó)際化、現(xiàn)代化的教育的這條道路上不斷邁進(jìn)和發(fā)展。我們教育的總量經(jīng)過二十多年的發(fā)展,已經(jīng)翻了幾倍,學(xué)生、教師人數(shù)都非常大。昨天,賽先副區(qū)長(zhǎng)帶領(lǐng)我們?nèi)ジL铩Ⅺ}田調(diào)研,鹽田區(qū)整個(gè)教育總量并不大,與我們相比總量大得多,但我們看到鹽田教育辦得非常精致,很多方面值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
舉辦“先鋒計(jì)劃”培訓(xùn)班是建設(shè)好教育行政隊(duì)伍所需。去年新一屆教育局班子成立后,區(qū)委區(qū)政府對(duì)我們寄予厚望和新的期待,希望我們:公辦教育要優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,民辦教育要優(yōu)化升級(jí),帶動(dòng)促進(jìn)教育整體均衡水平。帶著這種期望,從教育角度,教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展取決于我們整個(gè)教師隊(duì)伍,取決于教師的專業(yè)成長(zhǎng)、師德師風(fēng)以及其他方面的綜合發(fā)展。教師要發(fā)展,校長(zhǎng)的引領(lǐng)至關(guān)重要。去年新班子成立后,我們對(duì)校園長(zhǎng)隊(duì)伍做了統(tǒng)計(jì)和分析,得到的形勢(shì)是:未來幾年,校長(zhǎng)隊(duì)伍的退休速度會(huì)加快。經(jīng)初步統(tǒng)計(jì),未來兩到三年,將近六七十位的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)陸續(xù)退休。所以,教育這艘大船要持續(xù)給予動(dòng)力,不斷向前發(fā)展,能不能培養(yǎng)出、選拔出或者聚集一批非常優(yōu)秀的、出類拔萃的、充滿教育理想、富有激情又能扎實(shí)工作從事學(xué)校管理的隊(duì)伍(不僅僅是校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)),對(duì)教育的未來非常重要。
舉辦“先鋒計(jì)劃”培訓(xùn)班是實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量攻堅(jiān)計(jì)劃所需。去年,我們了未來五年教育質(zhì)量的攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃,緊緊圍繞質(zhì)量的概念,抓教育的發(fā)展。在這個(gè)五年攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃中有一個(gè)非常重要的項(xiàng)目,就是“隊(duì)伍建設(shè)”,包括校園長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)。我們可以看一看周邊城市、區(qū)域和學(xué)校,它們之所以發(fā)展得非???,各有其招,很重要的一個(gè)因素就是抓好了人才,緊緊圍繞人才,建好隊(duì)伍。
基于以上考慮,我們開啟了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)后備干部“先鋒計(jì)劃”?;叵胍幌?,這幾年陸陸續(xù)續(xù)有參加市里校長(zhǎng)班、副校長(zhǎng)班等培訓(xùn),后備班都有,但我們區(qū)內(nèi)的這種形式培養(yǎng),上一次差不多還是十幾年前,1998年辦過一期,當(dāng)時(shí)18個(gè)人,現(xiàn)在這18個(gè)人基本上是在我們崗位上非常優(yōu)秀的校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)。十幾年后,我們又開始辦這樣的培訓(xùn)班,而且名稱定為“先鋒計(jì)劃”,還有一個(gè)已經(jīng)啟動(dòng)的“引領(lǐng)者計(jì)劃”?!跋蠕h計(jì)劃”是以行政導(dǎo)向的培訓(xùn)計(jì)劃,“引領(lǐng)者計(jì)劃”是以學(xué)術(shù)導(dǎo)向計(jì)劃,面向優(yōu)秀的老師,通過實(shí)施專業(yè)引領(lǐng)、分享、提升,讓他們更加優(yōu)秀。在福田區(qū)同樣的計(jì)劃叫“首席教師計(jì)劃”?!耙I(lǐng)者計(jì)劃”下一步,我們還會(huì)更加注入一些新思維、新舉措來推進(jìn)。我們期待,未來教育在這兩個(gè)計(jì)劃的引領(lǐng)下,切實(shí)將教育隊(duì)伍打造好,收到成效。
第二,如何實(shí)施“先鋒計(jì)劃”。
相信大家作為“先鋒計(jì)劃”一員,都已有切身感受:區(qū)教育上下對(duì)這項(xiàng)計(jì)劃如何做?選擇什么樣的方式?確立什么樣的定位?等都在全盤考慮,我們幾次向賽先副區(qū)長(zhǎng)長(zhǎng)匯報(bào),對(duì)這個(gè)計(jì)劃的各個(gè)細(xì)節(jié)都做了考慮。
“先鋒計(jì)劃”的第一步,就是民主推選和人員產(chǎn)生,這個(gè)過程大家都經(jīng)歷了。在活動(dòng)之初我就說,不要把“先鋒計(jì)劃”簡(jiǎn)單地看作是一個(gè)學(xué)術(shù)的培訓(xùn)、開一個(gè)培訓(xùn)班,我們要找到一種全面、最新穎、有效的方式,讓我們的干部們能夠全面地成長(zhǎng)。選拔的過程也就是一個(gè)培訓(xùn)、培養(yǎng)、考察、觀察的過程,所以各學(xué)校對(duì)“先鋒計(jì)劃”非常重視,按照區(qū)教育局方案的指引,認(rèn)認(rèn)真真選拔,所推選人員也是幾經(jīng)亮相、積聚自身優(yōu)勢(shì)、民主推薦測(cè)評(píng),通過這條路產(chǎn)生出來的。
在選拔過程中,我們始終堅(jiān)持了這樣一個(gè)重要導(dǎo)向,賽先副區(qū)長(zhǎng)也非常支持,那就是:我們培養(yǎng)的是學(xué)校的行政干部,是學(xué)校的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng),不是行政官員,入選計(jì)劃的學(xué)員一定要來自教學(xué)第一線,要業(yè)務(wù)水平高、業(yè)務(wù)水平強(qiáng),所以當(dāng)時(shí)在課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)上我們最后還是堅(jiān)決執(zhí)行“副校長(zhǎng)要四節(jié)課以上”,堅(jiān)持“教學(xué)第一線”這個(gè)導(dǎo)向不動(dòng)搖。否則,如果我們培養(yǎng)出來的干部,對(duì)業(yè)務(wù)不是很精良,那在教師那里就沒有說服力,就沒有學(xué)術(shù)學(xué)業(yè)水平影響力,那這支隊(duì)伍的整體實(shí)力、戰(zhàn)斗力、領(lǐng)導(dǎo)力就不強(qiáng),那么未來學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力就會(huì)受到很大影響。校園長(zhǎng)隊(duì)伍的學(xué)養(yǎng)、人格修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平非常重要,因?yàn)榻逃顒?dòng)是育人單位,不是機(jī)關(guān),我們面對(duì)的是老師和學(xué)生,面對(duì)的是要求期望越來越高的家長(zhǎng)。在有一個(gè)現(xiàn)象,很多高端人才在聚集,家長(zhǎng)的水平很高,很多時(shí)候比老師還高,比局長(zhǎng)還高,在辦教育過程中我們陸陸續(xù)續(xù)聽到家長(zhǎng)對(duì)教育的一些訴求,有的是期望、有的是建議、有的是批評(píng),講得非常在理,敲到了要害,敲到了弱點(diǎn)。所以,這次“先鋒計(jì)劃”選拔過程,大家脫穎而出,非常不易,我在這里也真心祝賀大家成為“先鋒計(jì)劃”學(xué)員。
這次“先鋒計(jì)劃”選拔結(jié)束后,一些學(xué)校向局里建議:還有很多優(yōu)秀的主任、副校長(zhǎng),因?yàn)樵O(shè)定的年齡、條件有的沒有進(jìn)來,希望局里予以統(tǒng)籌考慮。這個(gè)情況我們很清楚,這里我也跟大家說明,也希望通過你們向校園內(nèi)轉(zhuǎn)達(dá):選拔任用干部“先鋒計(jì)劃”不是唯一的渠道,我們干部選拔和任用渠道很多,還有民主推薦、組織考察等,我在校園長(zhǎng)會(huì)上也多次強(qiáng)調(diào)著一點(diǎn),希望校園長(zhǎng)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并傳達(dá),不是“先鋒計(jì)劃”結(jié)束了,這些學(xué)員都是校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)了,那些沒有入選“先鋒計(jì)劃”的主任、副校長(zhǎng),同樣有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),而且我們今后還會(huì)局辦第二期、第三期,將“先鋒計(jì)劃”辦成常態(tài)。
“先鋒計(jì)劃”重在確立一種導(dǎo)向、儲(chǔ)備未來的人才,某種意義上說還在于促進(jìn)形成學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型校園,促進(jìn)大家共同學(xué)習(xí)和提升。今天正好是1995年聯(lián)合國(guó)為了紀(jì)念莎士比亞和塞萬提斯而確定的“世界讀書日”,今天開班教師發(fā)展中心也給大家準(zhǔn)備了幾本書,所以這個(gè)班也是在我們?nèi)到y(tǒng)內(nèi)倡導(dǎo)一種價(jià)值導(dǎo)向,不斷的學(xué)習(xí)、不斷的培訓(xùn)、不斷的提升,把學(xué)習(xí)真正變成自己的一種常態(tài)、生活與工作方式。同樣,通過“引領(lǐng)者計(jì)劃”,我們也鼓勵(lì)大家從專業(yè)、學(xué)業(yè)角度多學(xué)習(xí),多做自我提升。
第三,對(duì)“先鋒計(jì)劃”學(xué)員的幾點(diǎn)希望。
首先,請(qǐng)大家想好幾個(gè)“為什么”。在“先鋒計(jì)劃”實(shí)施起初,我曾與校園長(zhǎng)和一些干部有過這樣的交流,我問了幾個(gè)問題:你為什么參加“先鋒計(jì)劃”?為什么那么積極的參與?往后了再問“我們?yōu)槭裁匆獪?zhǔn)備去做副校長(zhǎng)和校長(zhǎng)?”,有沒有想過“什么要這么大的熱情?”,這幾個(gè)問題看似很簡(jiǎn)單,但非常重要,當(dāng)我們還不知道、還沒想清楚自己“為什么”做這個(gè)事的時(shí)候就去做,其過程和結(jié)果可想而知的。記得當(dāng)初市首期校長(zhǎng)培訓(xùn)班,當(dāng)時(shí)我非常榮幸作為首期學(xué)員,我們開班典禮時(shí)任廖槎武局長(zhǎng)就問我們這個(gè)觀點(diǎn),“你們?yōu)槭裁串?dāng)校長(zhǎng)?”,他說“你是覺得好玩?還是覺得這里面有權(quán)利?還是要做什么?”,如果這個(gè)問題你們弄不明白,將來就不要當(dāng)校長(zhǎng)。所以,對(duì)于今天在座“準(zhǔn)備做校長(zhǎng)、做教育行政部干部”的你們,我也把這個(gè)問題擺個(gè)大家,希望大家通過培訓(xùn)和工作的磨煉,一定要認(rèn)真去想,想明白,把這個(gè)題回答好。當(dāng)然,這個(gè)問題我們都要去想,從事教育這么多年我也一直在思考,現(xiàn)在自己還沒有完全“答完這個(gè)卷”。培訓(xùn)期間我也會(huì)陸續(xù)和你們交流,談這個(gè)問題,它涉及到價(jià)值理想、追求和目標(biāo)等問題。
其次,請(qǐng)大家要樹立理想、堅(jiān)守責(zé)任?!盀槭裁串?dāng)校長(zhǎng)”這個(gè)問題本質(zhì)上就是樹立理想的問題。教育人一定要有理想、有操守、有追求。在《培訓(xùn)手冊(cè)》里面我有一個(gè)寄語,叫“教育人的教育理想”,希望大家去領(lǐng)會(huì)一下。去年暑期校園長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì),我講話的主題就是“齊心共筑教育理想,協(xié)力打造教育質(zhì)量”,“齊心”與“協(xié)力”、“教育理想”和“教育質(zhì)量”是兩對(duì)關(guān)鍵詞。當(dāng)時(shí)我對(duì)教育理想做了思考。我想:要懷揣教育理想,勇敢地往前,首先我們要敬畏教育,相信教育對(duì)國(guó)家、個(gè)人發(fā)展以及人類事業(yè)發(fā)展非常重要,杜威曾說,人類所有發(fā)展創(chuàng)造中最為偉大的就是教育,教育可以把從處于社會(huì)弱勢(shì)地位的人提升、拯救出來。第二,我們要思考教育本真的東西,教育是培養(yǎng)人,我們培養(yǎng)什么樣的人?如何培養(yǎng)人?培養(yǎng)的人是我們期望的人么?等,帶著這些問題回看我們當(dāng)前的教育,會(huì)給我們很多思考、啟發(fā)。我們?cè)诶斫饨逃硐氲臅r(shí)候,要對(duì)教育本質(zhì)的東西有所把握。第三,要堅(jiān)守教育理想,一當(dāng)我們形成了對(duì)教育價(jià)值、教育理想的本真認(rèn)識(shí),或者是自己堅(jiān)信的理性認(rèn)識(shí),就要去堅(jiān)守,不求一早一夕,要終身為伴,要當(dāng)著信條、信念去守護(hù)。
第三篇
一、高度重視,統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí),增強(qiáng)教育實(shí)踐活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性
在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),是黨的十八大作出的重大戰(zhàn)略部署,是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重大舉措,也是在新時(shí)期、新形勢(shì)下,堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策。
去年6月18日,中央召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議,總書記發(fā)表重要講話,指出“開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),是實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求,是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求,是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題的必然要求”?!叭齻€(gè)必然要求”的重要論述,深刻闡釋了我們?yōu)槭裁匆_展這次教育實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值和意義。
區(qū)教育局作為第二批教育實(shí)踐活動(dòng)單位,也是區(qū)委指出的“最后一公里”服務(wù)單位,是直接面對(duì)老百姓、直接落地服務(wù)舉措、直接決定活動(dòng)成效的“神經(jīng)末梢”。局黨委對(duì)開展好教育實(shí)踐活動(dòng)高度重視。積極組織機(jī)關(guān)和校園負(fù)責(zé)人開展學(xué)習(xí),傳達(dá)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神。上周,局黨政會(huì)議又審議確定了《實(shí)施方案》,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室,通過了《工作規(guī)則》等制度,局實(shí)踐辦在區(qū)委督導(dǎo)組指導(dǎo)下展開了富有成效的工作對(duì)接、意見征求等前期準(zhǔn)備。
今天的動(dòng)員會(huì)標(biāo)志著教育系統(tǒng)教育實(shí)踐活動(dòng)的正式啟動(dòng)。全系統(tǒng)各黨組織和廣大黨員,特別是領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部,要迅速把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、省委市委和區(qū)委的要求上來,增強(qiáng)教育實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,按照區(qū)委督導(dǎo)組的要求和我局的實(shí)施方案,徹徹底底地來一次“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,徹徹底底地來一次作風(fēng)大提升,強(qiáng)化師德師風(fēng),全面提升教育質(zhì)量,以扎實(shí)、高效、創(chuàng)新、為民的作風(fēng),辦人民滿意的教育。
二、把握重點(diǎn),集中整治“四風(fēng)”,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和師德師風(fēng)
一是認(rèn)真抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)。成立區(qū)教育局黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,增設(shè)“紀(jì)檢監(jiān)察審計(jì)科”。完善制度,制定了《區(qū)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作責(zé)任分解意見》、《區(qū)校(園)物資服務(wù)采購(gòu)和小型修繕工程招標(biāo)的審計(jì)監(jiān)督辦法》等。成立專項(xiàng)督查小組,明確教育系統(tǒng)反腐倡廉風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和自查自糾措施,對(duì)各校園自查問題督促整改,對(duì)發(fā)現(xiàn)查實(shí)的違規(guī)違紀(jì)行為予以追責(zé)和嚴(yán)肅處理。
二是嚴(yán)格落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”。按照中央要求,結(jié)合局機(jī)關(guān)和系統(tǒng)實(shí)際,我們?cè)谌到y(tǒng)大力提倡“思維體系、話語體系和行為體系”的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”,推行“三短一簡(jiǎn)”,實(shí)行“開短會(huì)、發(fā)短文、講短話,簡(jiǎn)辦事”,切實(shí)改進(jìn)會(huì)風(fēng)、文風(fēng)、話風(fēng)和事風(fēng)。嚴(yán)控“三公經(jīng)費(fèi)”審批和開支標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)公務(wù)用車專項(xiàng)治理。今年初,局機(jī)關(guān)清理辦公用房。落實(shí)校務(wù)公開,對(duì)招生、政府采購(gòu)、食堂等問題多發(fā)地帶實(shí)施“陽光監(jiān)督”,實(shí)行“首問責(zé)任制”。加強(qiáng)審計(jì),2013年對(duì)4所公辦校園長(zhǎng)實(shí)施任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì),對(duì)56所民辦學(xué)校和政府產(chǎn)權(quán)幼兒園財(cái)務(wù)展開年審。
三是扎實(shí)開展好“雙提升”活動(dòng)。圍繞打造教育“質(zhì)量”的總目標(biāo),制定實(shí)施《教育質(zhì)量攻堅(jiān)五年行動(dòng)計(jì)劃(2013—2018)》,著力追求未來教育的均衡化、國(guó)際化、信息化、素質(zhì)化和個(gè)性化發(fā)展。與創(chuàng)新公共服務(wù)模式相結(jié)合,開通“教育網(wǎng)上服務(wù)辦事大廳”,各學(xué)校開設(shè)服務(wù)窗口,完善局長(zhǎng)信箱、校長(zhǎng)信箱。圍繞師德師風(fēng),強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),引進(jìn)優(yōu)秀人才,實(shí)施“先鋒計(jì)劃”和“引領(lǐng)者計(jì)劃”。印發(fā)學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》通知文件。《教師宣言》,推行教師師德“十不準(zhǔn)”,建立起師德檔案,培育良好的教育風(fēng)氣和形象。
三、落實(shí)方案,全面推進(jìn)質(zhì)量攻堅(jiān),確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得圓滿成效
明確了為什么、做什么,第三個(gè)也是最關(guān)鍵的問題,就是怎么做。
書記在全區(qū)第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)上要求:全區(qū)的黨員、干部必須牢牢把握“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,牢牢把握為民務(wù)實(shí)清廉的主要內(nèi)容,牢牢把握解決“四風(fēng)”的主要任務(wù),建好“病歷本”、開好“處方藥”、拿到“健康證”,切實(shí)把中央、省和市各項(xiàng)要求部署落到實(shí)處。按照區(qū)委的要求和部署,結(jié)合系統(tǒng)實(shí)際,今天的動(dòng)員大會(huì)就是“總動(dòng)員令”,機(jī)關(guān)、中心、各教育集團(tuán)和校園、培訓(xùn)機(jī)構(gòu),都要立即行動(dòng)起來,重點(diǎn)抓好以下四個(gè)方面。
(一)開展好教育實(shí)踐活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)要做到主動(dòng)帶頭,率先垂范。
“打鐵還需自身硬”。本次教育實(shí)踐活動(dòng),中央政治局領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范,為我們樹立了標(biāo)桿和榜樣。省市區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮好示范帶頭作用,務(wù)必要走在前、帶好頭、作表率,努力做到“認(rèn)識(shí)高一層、學(xué)習(xí)深一步、實(shí)踐先一著、剖析解決突出問題好一籌”,形成上級(jí)帶頭、領(lǐng)導(dǎo)示范、上行下效的生動(dòng)局面。
按照總書記對(duì)第二批教育實(shí)踐活動(dòng)“五個(gè)更加”的要求,我們的領(lǐng)導(dǎo)干部在“帶頭”問題上,也要帶頭:更加注重發(fā)揮群眾積極性,更加強(qiáng)化問題導(dǎo)向,更加注重嚴(yán)格要求,更加注重銜接帶動(dòng),更加注重分類指導(dǎo)。
在這里,我代表局黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)班子表個(gè)態(tài),也請(qǐng)區(qū)委督導(dǎo)組監(jiān)督,我們將嚴(yán)格按照區(qū)委統(tǒng)一部署和教育局教育實(shí)踐活動(dòng)方案的要求,從現(xiàn)在做起,從自己做起,帶頭參加活動(dòng)、查擺問題,帶頭開展批評(píng)與自我批評(píng),帶頭明確整改措施,要求別人做到的自己首先做到,要求別人不做的自己堅(jiān)決不做,以實(shí)際行動(dòng)為大家作出示范、作出表率。
(二)開展好教育實(shí)踐活動(dòng),工作開展要防止出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象。
一是在工作和活動(dòng)方面,防止本職工作與活動(dòng)成效之間出現(xiàn)“兩張皮”。教育實(shí)踐活動(dòng)不是純粹的“政治運(yùn)動(dòng)”,也不是關(guān)起門來“搞學(xué)習(xí)、搞運(yùn)動(dòng)”,它在本質(zhì)上是與本職工作一脈相承的,它的成效成果是通過本職工作來體現(xiàn)的。我們要將教育實(shí)踐活動(dòng)成果體現(xiàn)到工作作風(fēng)改變上去,體現(xiàn)到工作能力提升上去,融入到每項(xiàng)具體工作任務(wù)中去。
二是在自身學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和行動(dòng)方面,防止思想建設(shè)與行動(dòng)落實(shí)之間出現(xiàn)“兩張皮”。言行不一,指的就是我們“想的是一回事,做起來又是一回事”。教育實(shí)踐活動(dòng)通過“照鏡子、正衣冠”,關(guān)鍵還要要體現(xiàn)為“洗洗澡、治治病”。我們不要做魯迅先生描述的“思想的巨人、行動(dòng)的矮子”,我們要知行合一、言行一致,要切切實(shí)實(shí)地“用觀念決定我們的行動(dòng)”。
三是在活動(dòng)主體和服務(wù)對(duì)象方面,防止工作主體和服務(wù)客體之間出現(xiàn)“兩張皮”。我們每位干部、教育工作者、黨員是開展好教育實(shí)踐活動(dòng)的主體;服務(wù)好校園、服務(wù)好師生、家長(zhǎng)是我們工作的落腳點(diǎn),這是客體對(duì)象。教育實(shí)踐的每個(gè)環(huán)節(jié)、每項(xiàng)任務(wù),都要放到群眾“坐標(biāo)”上去思考、衡量和設(shè)計(jì),不能像商店那樣“擺好了琳瑯滿目的商品”,卻忘記了“顧客消費(fèi)需求和消費(fèi)能力”。
(三)開展好教育實(shí)踐活動(dòng),必須保質(zhì)保量開展好“三個(gè)環(huán)節(jié)”。
根據(jù)各級(jí)工作部署,這次教育實(shí)踐活動(dòng)要緊扣三個(gè)環(huán)節(jié)來展開,即“學(xué)習(xí)教育、聽取意見,查擺問題、開展批評(píng),整改落實(shí)、建章立制”,這是“規(guī)定動(dòng)作”,必須完成,而且三個(gè)環(huán)節(jié)不分階段、不搞轉(zhuǎn)段、壓茬進(jìn)行。教育系統(tǒng)《實(shí)施方案》已經(jīng)印發(fā)大家,我們要吃透精神、讀懂要求、搞清步驟。這里我提一些注意事項(xiàng),大家會(huì)后好好結(jié)合方案抓落實(shí)。
“學(xué)習(xí)教育、聽取意見”環(huán)節(jié),重在“觸及靈魂”,提升思想境界。大家一定要好好利用這個(gè)機(jī)會(huì),在繁忙工作中給自己一些時(shí)間,靜下心來,認(rèn)真研讀活動(dòng)要求的經(jīng)典著作和重要文獻(xiàn),包括一些教育名著和經(jīng)典,從中受到洗禮、受到啟發(fā)。在此基礎(chǔ)上,要結(jié)合書記在區(qū)第六屆紀(jì)律檢查委員會(huì)第四次全體(擴(kuò)大)會(huì)議上的要求,從“黨風(fēng)廉政”做些深入的思考,做些自我對(duì)話交流,給自己的思想靈魂“洗洗澡”、“上上弦”。具體來說:在黨性建設(shè)上,對(duì)照當(dāng)年的入黨誓詞,問一問自己履行得怎樣?黨章有沒有很好地學(xué)習(xí)和理解?在理想信念上,再想一想自己的理想信念是什么,最起碼大家作為“一把手”,想一想自己的教育理想和信念是什么?有沒有清晰的內(nèi)容。在群眾觀念上,算一算自己在工作中花了多少時(shí)間、多少精力為群眾、為老師辦實(shí)事、解難事?自己對(duì)校園和師生了解有多少,自己對(duì)教育家底、校園家底是否心中有數(shù),一些重要數(shù)據(jù)是否能信手拈來。我們要通過這些思考、反思,搞清楚自己“差”在哪里?今后努力的方向和重點(diǎn)是什么?。
“查擺問題、開展批評(píng)”環(huán)節(jié),要“敢講真話”,體現(xiàn)整風(fēng)精神。要以整風(fēng)的精神開展批評(píng)和自我批評(píng),開展積極健康的思想斗爭(zhēng),友好地“紅紅臉”,暢快地“出出汗”,徹底地“排排毒”。這個(gè)環(huán)節(jié)有三項(xiàng)重點(diǎn)工作:一是要高質(zhì)量開好民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。開誠(chéng)布公地談問題、找原因、提建議,班子主要負(fù)責(zé)同志要帶頭講真話、動(dòng)真格,帶頭開展批評(píng)和自我批評(píng),真正達(dá)到交流思想、幫助同志、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、做好工作的目的。二是要高質(zhì)量撰寫分析檢查報(bào)告。各級(jí)班子成員要對(duì)照“四風(fēng)”現(xiàn)象,深刻查擺自身存在的問題,自己動(dòng)手撰寫對(duì)照檢查材料,真正把問題找準(zhǔn)、把原因找透。三是要誠(chéng)心誠(chéng)意聽取群眾意見。要把群眾“請(qǐng)進(jìn)門”,幫助我們找問題,也要主動(dòng)“走出去”,通過開展“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園”等活動(dòng),深入群眾中去傾聽呼聲。
“整改落實(shí)、建章立制”環(huán)節(jié),要“務(wù)求實(shí)效”,全力掃除“四風(fēng)”。這個(gè)環(huán)節(jié),也有四個(gè)注意事項(xiàng):一是要找準(zhǔn)存在問題,建好“病歷本”。對(duì)前一階段分析查擺中發(fā)現(xiàn)的問題、意見和建議,逐一進(jìn)行梳理,摸清“底數(shù)”、建立“臺(tái)帳”;二是要針對(duì)重點(diǎn)問題,找準(zhǔn)“病根子”,解決問題必須標(biāo)本兼治,要從眾多問題和聲音中,發(fā)現(xiàn)根本性的問題,牽一發(fā)而動(dòng)全身,實(shí)現(xiàn)事半功倍;三是要提出解決方案,開好“處方藥”。由“一把手”負(fù)總責(zé),制定整改任務(wù)書,明確整改目標(biāo),敲定時(shí)間表、路線圖,落實(shí)責(zé)任人,確保整改工作按時(shí)間進(jìn)度、按任務(wù)要求推進(jìn)。四是要確保整改達(dá)標(biāo),拿到“健康證”。嚴(yán)格對(duì)照整改任務(wù)書,逐項(xiàng)整改、逐項(xiàng)落實(shí),寫出本單位的整改報(bào)告,向黨員群眾進(jìn)行公示。要注重從體制機(jī)制上解決問題,使貫徹黨的群眾路線成為黨員、干部長(zhǎng)期自覺的行動(dòng),推動(dòng)改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾工作的常態(tài)化、長(zhǎng)效化。
(四)認(rèn)真落實(shí)好四個(gè)工作方面
一是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。局黨政聯(lián)席會(huì)研究成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)踐辦制定了《工作規(guī)則》,詳細(xì)明確了職責(zé)、會(huì)議制度、運(yùn)作規(guī)范。各基層黨組織也要參照,成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)施機(jī)構(gòu),明確職責(zé),盡快開展工作。各黨組織主要負(fù)責(zé)同志是“第一責(zé)任人”,要深入一線,靠前指揮,親自安排布置、親自抓協(xié)調(diào)落實(shí)。
二是注重分類指導(dǎo),強(qiáng)化指導(dǎo)。為統(tǒng)籌、服務(wù)各基層黨組織做好教育實(shí)踐活動(dòng),局實(shí)踐辦設(shè)立了7個(gè)指導(dǎo)組,重點(diǎn)對(duì)各基層黨組織教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)組受局領(lǐng)導(dǎo)小組委托,要嚴(yán)格按照活動(dòng)要求,堅(jiān)持工作紀(jì)律、堅(jiān)持工作原則、堅(jiān)持指導(dǎo)服務(wù)。指導(dǎo)工作要在“注重實(shí)效、解決問題”上下功夫,什么問題突出就解決什么問題,防止走過場(chǎng),確保落實(shí)到實(shí)處。
三是廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍。局實(shí)踐辦啟動(dòng)了活動(dòng)專欄、簡(jiǎn)報(bào)和信息報(bào)送制度。各基層黨組織要充分用好“聯(lián)絡(luò)員”人選,做好上傳下達(dá)。注重發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、微信等新媒體的平臺(tái)作用,正面引導(dǎo)網(wǎng)上輿論,宣傳有特色、見成效的好做法、好經(jīng)驗(yàn),發(fā)掘一批生動(dòng)鮮活、師生公認(rèn)的為民務(wù)實(shí)清廉典型,匯聚風(fēng)清氣正、作風(fēng)優(yōu)良的正能量,將活動(dòng)引向深入。
四是注重統(tǒng)籌兼顧,形成實(shí)效。開展教育實(shí)踐活動(dòng)不能偏離中心工作、脫離自身職責(zé),我們要在工作中做到“三個(gè)結(jié)合”,要將當(dāng)前工作與常規(guī)工作相結(jié)合,要將教育實(shí)踐活動(dòng)與服務(wù)群眾、提升群眾滿意度相結(jié)合,要將教育實(shí)踐活動(dòng)與教育的“質(zhì)量”緊密結(jié)合起來,深入思考“讓每一所學(xué)校都優(yōu)質(zhì),讓每一個(gè)學(xué)生都幸福,讓每一位教師都精彩”的內(nèi)涵,切實(shí)做到“兩不誤、兩促進(jìn)、兩提高”。
第四篇
一,教育國(guó)際化重在理解和文化認(rèn)同。
教育國(guó)際化水平,首先是進(jìn)行感覺,自己要想一想這種感覺是什么東西,它一定是一種文化的氛圍,這點(diǎn)非常重要。
這學(xué)期,余新國(guó)區(qū)長(zhǎng)一次去蛇口調(diào)研,他跟我講“來這段時(shí)間到學(xué)校不多,這次來國(guó)際學(xué)校,給我一個(gè)很強(qiáng)烈的感覺,就是明顯感覺到國(guó)際學(xué)校跟我們公辦學(xué)校有不同的東西,這是什么原因?我們學(xué)校應(yīng)該做些什么?”區(qū)長(zhǎng)反復(fù)問我,其實(shí)他內(nèi)心很清楚,調(diào)研中他不停給我講,“你看,一進(jìn)門,這個(gè)信息架做得非常漂亮,信息架上信息量很大,每個(gè)班級(jí)門口都貼著班規(guī),非常清晰、通俗易懂。每天孩子們一到教室門口就知道自己已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)習(xí)的環(huán)境、知道自己應(yīng)該遵守這些學(xué)習(xí)規(guī)則,每天都看,熟悉明白后就記住了?!?/p>
剛才外籍老師和校長(zhǎng)們?cè)诎l(fā)言中也都談了這個(gè)話題。教育國(guó)際化,首先就是理解層次和文化感受層面的國(guó)際化,我們一定要在文化上多思考、多觀察、多學(xué)習(xí)借鑒,要減少一些帶著傳統(tǒng)文化人為地做一些不必要的加加減減。教育國(guó)際化的文化元素、水平標(biāo)準(zhǔn)定位在哪里?課程、校園活動(dòng)、校園文化等如何去體現(xiàn)這一點(diǎn)?希望大家能夠深入探索,圍繞這個(gè)主題思考把學(xué)校教育國(guó)際化水平做高做強(qiáng)做深。
二,教育國(guó)際化要重視加強(qiáng)資源的整合與利用。
教育國(guó)際化是一個(gè)聯(lián)動(dòng)的工程,不僅單指某個(gè)學(xué)校,還牽涉到公民辦的一體式推進(jìn)。關(guān)于國(guó)際班、國(guó)際課程,現(xiàn)在市教育局領(lǐng)導(dǎo)很認(rèn)同“以民辦學(xué)校為主體來推進(jìn)實(shí)施這些項(xiàng)目”。這幾年,區(qū)幾所民辦校在這方面做了很大的探索和努力,成效明顯。市教科院、教育局基礎(chǔ)教育處有一個(gè)統(tǒng)計(jì),民辦高中水平最高的就是我們的北大附中。從這一點(diǎn)講,體現(xiàn)了我們對(duì)公民辦體制資源的靈活運(yùn)用。
近期,我們圍繞教育資源整合和利用,正在做的一個(gè)事情就是“大力利用和聚集自有的教育國(guó)際化資源”:
一是北部片區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校品牌打造。我們已經(jīng)與南科大簽署合作辦學(xué)協(xié)議,確立了南科大實(shí)驗(yàn)小學(xué)小班化辦學(xué)方向,目前報(bào)名已經(jīng)有100多人,大大超過我們預(yù)計(jì)。南方科大實(shí)驗(yàn)小學(xué)將會(huì)推出很多新措施,比如小班化、外籍教師配備,包括教師從教的待遇和津貼都會(huì)有一些措施。我們利用大學(xué)城的資源,成立大學(xué)城學(xué)校聯(lián)盟,小學(xué)、麗湖中學(xué)和桃苑學(xué)校已經(jīng)掛牌,大學(xué)城學(xué)校聯(lián)盟也會(huì)推出一些項(xiàng)目來做,因?yàn)榇髮W(xué)城聚集了清華、北大、哈工大等眾多名牌大學(xué),有來自64個(gè)國(guó)家和地區(qū)的留學(xué)生和外籍教師,教育國(guó)際化資源非常豐富。
二是做好已有的教育國(guó)際化內(nèi)容。比如推出“大學(xué)留學(xué)生文化使者”、“外籍教師進(jìn)校園”等活動(dòng),加大國(guó)際理解課程、已有的國(guó)際德育項(xiàng)目(如龍鷹對(duì)話、圓方項(xiàng)目、模聯(lián)活動(dòng)),培育好偉大原著學(xué)習(xí)計(jì)劃,做好國(guó)際交流網(wǎng)站,指導(dǎo)各校園開展好姊妹學(xué)校聯(lián)盟及國(guó)際聯(lián)盟組織加入等。下一步包括QIS、外國(guó)語的國(guó)際部,我們要加深交流,促成一些工作的合作。
三,教育國(guó)際化要重視中外文化交流。
做好教師海外培訓(xùn)是促進(jìn)中外文化學(xué)習(xí)交流的有效手段。當(dāng)前,外派老師和學(xué)校干部到海外培訓(xùn),因政策影響指標(biāo)和力度有限,但是我們身處,周邊國(guó)際化資源這么好,我們一定要充分用好。我希望教育真正形成良性的內(nèi)部交流和循環(huán),以及內(nèi)外的交流和循環(huán),我們的教育一定要交流和碰撞,不然影響制高點(diǎn)戰(zhàn)略。
剛才大家在發(fā)言中談到中外教師合作進(jìn)教室,在英語教學(xué)法里面就叫co-teaching,這本身就是教育國(guó)際化當(dāng)中融合碰撞、交流互動(dòng)最好的方法。只有把不同文化、不同語言的老師在一個(gè)課堂里面碰撞、呈現(xiàn)、交流、分享,才能促進(jìn)深層面的國(guó)際化水平,希望各校園長(zhǎng)認(rèn)真朝這個(gè)方向去做。