前言：本站為你精心整理了教育局發展信息教育講話范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

同志們：

教育信息宣傳工作是整個教育事業的重要組成部分，對教育事業的改革發展穩定起著重要的輿論導向作用。今天，我們在這里召開全市教育信息宣傳工作會議，全市各級各類學校負責教育信息宣傳工作的同志和部分受表彰單位的領導參加了會議。召開這次會議的目的是為了總結一年來全市教育信息宣傳工作情況，表彰一批在教育信息宣傳工作中做得較好的單位和個人，從教育改革和發展的實際出發部署教育信息宣傳工作，明確新形勢下教育信息宣傳工作的任務，進一步規范信息采寫報送工作，不斷提升教育信息宣傳工作水平，使教育信息宣傳工作更好地服務中心、促進發展。

一年來，我市教育信息宣傳工作緊緊圍繞全市教育中心工作，在上級領導部門和各級各類學校領導的關心重視下，不斷加大信息采寫、收集和報送力度，及時、全面、準確地向市委、市政府和上級教育行政主管部門報道和反饋我市教育系統落實市委、市政府“科教興市”戰略部署，推進實施課程改革工作的新舉措、新情況和新問題，以及教育工作取得的成績和經驗，為推動上級部門決策部署的落實提供了較好的信息服務，做出了積極的貢獻。

一、我市教育信息宣傳工作和成績的回顧

一年來，在上級部門和領導的關心指導下，在廣大教育信息員的辛勤工作下，在各學校領導的重視和支持下，我市的教育信息宣傳工作穩步開展。

一是《*教育信息》的編輯出版進一步制度化和規范化。《*教育信息》每周出版一期，增強了信息的時效性，擴大了報道容量，創辦至今已編印445期，今年編印到第43期。同時從20*年1月起全面實現了在*教育信息網上。《*教育信息》的傳閱范圍除了全市教育系統外，還包括省、*市的教育行政主管部門，我市市委辦、市府辦、市委宣傳部、市人大、市政協等有關部門，以及市五套班子分管教育領導，并實現與*市其他兄弟縣(市、區)教育部門的交流。通過《*教育信息》，既讓各級領導及時了解了我市教育發展動態和成績，又有力地宣傳了我市教育的改革和發展成果，展示了我市的基礎教育課程改革工作，逐步打響了*教育品牌。除了《*教育信息》這一主渠*，我市廣大信息工作者和教師能積極向各級省市級教育報刊等踴躍投稿，大力宣傳學校工作、教育教學動態等，也取得了較好成績，如我市在《*教育》(一報一刊)上的投稿和采用量連續幾年均位居首位，市教育信息組和一大批作者得到*市教育局的表彰。

二是“*教育信息網”建設邁上新臺階。“*教育信息網”自20*年1月1日全面開通以來，經歷了兩次改版，設立了新聞中心、教育導航、網上投稿、教師交流中心等1*欄目，實現了教育信息網上的及時滾動傳播，并經過不斷的充實完善，使之成為我市廣大師生和社會獲取教育資源及訪問全國教育網站的門戶和導航平臺，從20*年11月份改版至今各校通過網上投稿報送的教育信息已達4643篇，信息總數3306條。教育局教育信息組每天都對各校上傳的新聞價值較高的信息進行編輯，然后上傳到*教育信息網的主頁。現在，*教育信息網的主頁上的“*教育新聞”已經成為各級領導了解學校教育工作的一個重要窗口，成為外界了解*教育的一個重要途徑，成為學校之間交流工作、互相借鑒的一個重要平臺。

*教育信息網上主頁的滾動新聞除了“*新聞”外，還有一塊“各地教育新聞”，市教育信息組每天都從各種媒體精心選擇出五條新聞，讓我市的廣大教育工作者及時、準確地了解各地教育的最新動態，了解上級教育部門最新的工作部署。同時，經常推出一些教育專家的系列文章。如“陽光高考系列報道”、“縣中現象”系列報道、“會診新課改”、和近階段正在推出的“如何切實推進素質教育系列討論”、“關注班主任系列報道”等。從去年11月到現在，已經登載了1644篇各地的教育新聞了。這一塊的信息，對我們的工作具有非常好的借鑒意義。但很遺憾的是，這些文章瀏覽量很小，文章雖然很有價值，但是沒有引起大家足夠的關注。

過去的一年，我市的教育信息宣傳工作取得了較好成效，做到了“四突出”：一是突出市教育局重大決策的宣傳，把全市教育的工作思路、目標、任務和主要措施及時宣傳出去。全市信息工作緊緊圍繞市教育局中心工作，在加大宣傳力度，大做文章，做好文章上下功夫，進一步統一了全市廣大干部教師的思想和行動。二是突出對基礎教育課程改革的宣傳，集中宣傳全市教育改革和發展的新成就，形成有利于推進課改工作，有利于深化教育改革步伐，有利于建設教育強市的輿論環境。三是突出典型宣傳，把總結培養和宣傳推廣全市教育工作的先進事跡、先進經驗作為宣傳信息工作的重要任務，不斷推出代表不同層次，不同方面，各具特色的先進典型，在全市教育系統形成“比學趕幫超”的熱潮。四是突

出對上和對外宣傳，各學校的教育信息工作者和廣大教師堅持上大報、上頭條的工作思路，狠抓影響大、份量重的重頭稿件，把全市實施素質教育、推進課改工作、創建教育強市的經驗和做法及時宣傳報道出去，進一步提高*教育的知名度。廣大教師積極撰寫教育教學經驗總結等研討性報道文章，并在各級各類報刊上發表。

當然，在成績的背后，我們也應該清醒的看到，我們的工作還存在許多差距和不足：

一是信息工作發展還不夠平衡。有些學校沒有把信息工作擺在應有的位置上，領導很少過問，信息工作沒有具體人員負責，也不上報信息。從20*年11月至今，仍有三所學校的投稿還沒有實現零的突破；有些學校做得比較好，比如今天受表彰的單位。像英都中心小學下屬的西峰小學，一年來共投稿44篇，被教育信息網主頁錄用的有14篇，這所小學通過*教育信息網的宣傳，引起了許多報紙的關注，去年5月份以來，《東南早報》刊出報道該校的文章一篇，《*晚報》6篇，《福建日報》8篇，《人民日報》2篇。英都西峰小學通過信息宣傳所達到的社會效益是很明顯的，這一點也說明學校領導的重視程度不同直接導致了我市教育信息工作發展的不夠平衡。

二是信息、稿件的質量有待進一步提高。從上報信息和送上稿件來看，存在反映學校日常工作過程的信息多，教與學帶有研討性的信息少，有的學校送來的稿件較多，但由質量低下，很少能用上，個別學校甚至出現了稿件“抄襲”現象。稿件質量低下，這一點在那些發稿數少的學校尤其突出，如某初中校從20*年11月到現在唯一的一篇文稿就是署名論文《音樂課堂語言談》，某中心小學一共投稿兩篇：一是《利用課堂資源，拓展教育空間》，一是《引導學生主動學習探究》，某中心小學所投的兩篇都是工作匯報，一新辦完中校一共三篇稿件，其中有兩篇《課程安排表》、《綜合課程實施方案》。也有些學校為了追求數量，不加任何審核的胡亂投稿，比如一所學校，開一屆運動會就投了十幾篇。當然，不是說開一次運動會不能投十幾篇稿件，如果你能做到每一篇都有新聞價值，不要說十幾篇，幾十篇也未嘗不可。關鍵是不加選擇的、一張圖片一篇的、只考慮數量的投稿。

三是有些學校雖然設立了兼職信息員，但由于兼職過多，沒有時間和精力搜集、編報信息，影響了信息工作的正常開展。

四是一些學校的信息工作制度流于形式或尚未建立健全信息工作制度、網絡不健全，信息渠道不暢通，致使信息工作經常出現“斷流”現象。

五是不時出現假新聞。有些學校，特別是中心小學報送的稿件習慣采用“日前”這樣的說法，這樣使整個事件模糊，沒有時效性，也就失去了報道的價值了。我把這些采用“日前”報道的稿件集中起來，發現有一共同點，就是事件本身是假的，或者是學校該做而沒有去做的，而我們的老師想當然的把它做了。

六是新聞的時效性不強。經常出現學校報送的不是新聞，而是“舊聞”，有的學校甚至我們打電話去要了好幾次，也要不回一篇象樣的信息。還有一些學校，校長非常重視，甚至自己親自編寫信息稿件，投稿數量也很多，但是很少甚至是沒有被錄用到*教育信息網的主頁上。產生這種現象的關鍵就是新聞的時效性問題了。這些學校采寫的信息往往跟在別人的后邊，習慣慢人家半拍，而且又沒辦法從不同于別人的角度來挖掘信息的價值所在。可以說，新聞的時效性不強是部分學校投稿數高錄用率低的主要原因。

以上存在的這些問題，都需要我們在今后的工作中認真加以克服和改進。

二、積極行動，開拓進取，扎扎實實做好教育信息宣傳工作

(一)進一步加強教育信息宣傳工作的組織領導。

各中小學校應堅持把教育信息宣傳工作擺上學校工作的重要位置，主要領導要親自過問，經常督促、指導。要進一步健全教育信息宣傳工作機構，加強領導，經常向信息工作者提要求、交任務、出題目，為信息工作人員提供各種工作便利。要對本校已創辦的教育信息類刊物精益求精，辦出質量，辦出效益，更要鼓勵教師踴躍為《*教育信息》和上一級教育行政主管部門創辦的刊物，以及其他各類新聞媒體和刊物投稿，積極宣傳學校和我市的教育改革成果，打響*教育品牌，拓寬我市教育對外展示和交流的窗口。

(二)堅持正確的輿論導向，為教育改革和發展創造良好的輿論環境。

教育信息宣傳工作堅持正確的輿論導向，一方面要大力宣傳黨的教育方針，宣傳黨和國家以及各級黨委、政府重視發展教育的大政方針、工作思路及各項舉措，如積極宣傳報道市委、市政府“科教興市”戰略部署在基層的貫徹落實情況，宣傳和反饋不同時期我市教育中心工作的開展情況，反映報道當地黨委、政府為教育辦實事、促發展情況，要積極宣傳報道海外僑親和社會各界興教助學的好人好事等，在社會上弘揚尊師重教的濃厚氛圍，營造“八方抬教”的良好局面。另一方面要大力宣傳教育改革與發展，宣傳教育要為經濟建設服務。這里宣傳教育要注意實現兩個轉變，一是教育要全面適應現代化建設對各類人才培養的需要；二是要全面提高辦學的質量和效益，要借助強有力的宣傳報道手段，在全社會強化“科教興市”和依法治教意識，樹立*教育的良好形象，維護好教育改革、發展和穩定的大好局面。

(三)突出教育宣傳重點，努力搞好典型宣傳、熱點引導工作。

教育信息宣傳工作要扣緊中心工作，服務發展大局，強化輿論宣傳，在教育改革和發展促上共識，凝聚合力。一要抓好中心工作的宣傳。緊扣新課改、教育投入、學校建設、教育科研、學校管理、隊伍建設等中心工作，立足實際，選準角度，突出特色，深挖細剖，及時宣傳推介工作中的新思路、新舉措。二要抓好課程改革重點的宣傳。圍繞德育工作改進、評價機制改革、人文管理、校本課程研發等重點工作，深入報道改革中的新做法、新動態。三要抓好教育熱點、難點問題的宣傳。針對“一費制”實施、行風建設、“減負”工作、教師培訓、人事制度改革、學校招生等群眾關心、社會關注的熱點、難點問題，吃透政策，把握方向，準確地宣傳我市教育系統采取的新政策、取得的新成效。四要抓好典型的宣傳。緊密結合保持共產黨員先進性教育、師德教育等活動的開展，集中培養、挖掘、宣傳一批先進典型，全面提升我市教育的知名度和美譽度。五要宣傳各校在貫徹落實上級重大政策和重要會議過程中出現的新情況、新問題；上級領導到各地、各學校視察調研教育工作的講話精神和有關貫徹落實的情況；各單位在貫徹落實上級政策過程中，創造性地開展工作所采取的新舉措及取得的新成效。

(四)進一步健全完善信息宣傳工作機制。

為進一步加強和改進教育信息宣傳工作，促進教育信息宣傳工作規范化和制度化，接下來，市教育局將實行一系列制度來規范教育信息宣傳工作。這些制度主要有：信息審核制度、限時報送制度、定期通報制度、考評獎懲制度，通過這些機制對各校進行信息宣傳工作的考評。下面我簡單的對這些制度說明一下：

1、信息審核制度。《*教育信息網》主頁“網上投稿”欄目原則上供各學校指定的教育通訊員投遞教育信息稿件專用，所傳送信息或報道原則上須經校長把關審核后方可上網發送(中學、市直學校由各校發送；小學統一以鄉鎮中心小學為單位發送，其它完小不得自行發送)。各校報送的信息代表該校觀點或動態，各校校長對本單位發送的稿件內容負全部責任，要嚴格把好信息稿件的質量關和審核關。

2、限時報送制度。各校對有重大影響的事件和社會性事件要在三個小時內上報，比較重要的信息要當天上報，一般動態信息要在三日內編報，要堅決杜絕遲報、漏報重要信息現象的發生。

3、定期通報制度。市教育局將對各校信息上報、采用情況每月通報一次，年終通報考評結果。《*教育信息網》上的“教師之家”欄目設置有“論文、課件、教案和試題等交流中心”供教師個人投稿交流，文責自負。今后各校不得再讓教師將個人教學文稿、其它非教育信息稿件在，《*教育信息網》的“網上投稿”欄目，否則將予以通報，并作相應處理。對于個別單位“抄襲”稿件、重復投稿等現象，將予以通報批評，并作相應處理。

4、考評獎懲制度。學校的信息稿件投稿和刊登情況繼續采取積分制的考評辦法。市教育局將對當月各校在網上投稿的教育信息稿進行綜合評選，評出5—10篇優秀稿在教育網主頁公布通報。在年底評選出若干篇年度優秀信息稿件予以表彰，同時對信息工作成績較好的單位、個人進行表彰，對工作落實不到位或任務不能完成者予以通報批評。

考評辦法：學校每報送1篇信息得0.5分；被主頁《*教育新聞》采用的信息每篇另加3分；被《*教育信息》(教育局內刊、每周一期)采用的信息每篇另加5分；被《*快訊》(市委辦內刊)、《政務信息》(市政府辦內刊)、《*宣傳思想信息》(市委宣傳部內刊)采用的信息每篇另加8分；鼓勵各校將有價值的稿件向上級新聞媒體投稿，被*市級(《*晚報》、《*教育》、《*廣播電視報》等)采用的信息每篇另加10分；被省級報刊(《福建日報》等)采用的信息每篇另加15分；被國家級報刊(《人民日報》、《中國教育報》等)采用的信息每篇另加20分(被*市級以上報刊采用的信息需將復印件送教育局辦公室備查)；重復投稿不計分，該學校倒扣10分；抄襲稿件不計分，該學校倒扣20分,年度宣傳信息工作考評不能評先進。

(五)高度的責任心是做一個合格通訊員的保證。

我們都是教師，都擔任著繁重的教育教學任務，整天都有備不完的課改不完的作業寫不完的論文，再背上一個通訊員的擔子確實是比較辛苦的。所以說，我覺得我們能承擔這個教育信息報道的擔子，肯定都是有強烈事業心和責任感的人了。既然學校領導讓我們干這事，那就是對我們的信任和看重。我們只有勇于接受、努力完成才行。這個責任心是發自內心是真誠的，才能有持久的寫作動力。我覺得，通訊員的責任心主要主要體現在以下幾個方面：

首先，高度的敬業精神是搞好通訊報道的前提。敬業精神，說得通俗點，就是要熱愛這個工作，要“干一行，愛一行”。如果你對這個工作不熱愛，那么你就沒有興趣去了解和熟悉通訊報道的知識，就會喪失熱情，喪失責任。學校工作是千頭萬緒的，作為通訊員，我們要對這些工作了然于胸，時時刻刻想著自己是一名通訊員，有一種要把學校方方面面工作反映出來的愿望和沖動。

敬業精神不應是掛在口頭上的一句空話，而應該是實實在在的行動。俗話說，“新聞是七分跑三分寫”，說的是新聞工作者要付出辛勤的汗水。然而對我們來說這句話卻不適用，因為我們報道的范圍并不寬，大都在自己的學校，只要嘴勤一點(搜集新聞素材)，筆勤一點(形成新聞稿件)就行了。實際上，敬業并不是什么高深的詞，它就存在于你的一言一行、一舉一動之中。做了，就是敬業；沒做，就是失職。所以說，敬業精神是我們搞好通訊報道的前提。

其次，積極主動是搞好通訊報道的基礎。責任心最主要的體現，我認為就是在實際工作中積極主動地履行好自己的職責。信息報道是等不來的，它要你去了解；有時還要你親自參與、親身體會；信息報道是很急的，它總在與時間賽跑，有時餓肚子也不能停下來。很多的時候，如果你覺得一件事很普通或者想偷懶，便放過了，結果其他學校的稿子及時上了，你就失去了一次機會了。這個時效性是靠積極主動爭取得來的。

第三，要本著對學校、對教育負責的態度寫作教育信息。盡管我們從事的是業余通訊報道工作，但是我們肩負的責任卻是巨大的。教育和教師近年來備受社會和各界的關注，當前的課程改革、教育人事制度改革等等更是成為廣大人民群眾談論的焦點，上情下達、下情上達、溝通理解、宣傳典型、傳遞信息，我們擔子確實不小。就這一點而言，我覺得我們已超然于一名普通的教師所肩負的教書育人的責任，而附帶了更多的義務了。本著對學校、對教育負責的態度寫作教育信息，我覺得主要得把好兩關：

一是學習關。要提高教育信息寫作業務水平，最好的辦法就是學習。主動學習與新聞通訊寫作知識相關的書籍，經常閱讀收聽新聞報章，不斷加強新聞寫作訓練。我們提倡做學習型研究型的教師，也提倡做學習型研究型的通訊員。在學習的內容上，首先要學習黨的教育方針、政策、法規，學習各級各部門的文件；其次，學習新聞寫作的一些常識。比如新聞的要素，標題的寫法，導語、主體的寫作，背景材料的介紹；語言要生動簡潔；新聞寫作中的“倒金字塔”結構，將最重要、最新鮮的事實寫在新聞的最前面，按事實重要性程度和讀者關注的程度先主后次的安排，內容越是重要的，讀者越是感興趣的，越要往前安排，然后依次遞減。

二是質量關。新聞的真實性是新聞的生命線，我們對此不能馬虎。稿子寫好后要多修改，因為新聞特別是消息要求語言極度準確簡練，而多改則無疑可以提升一篇新聞稿件的質量。

歸納起來，要做好一個兼職的通訊員，就要養成“四種習慣”，做到“兩個善于”。

四種習慣是：深入調研的習慣、勤于學習的習慣、善于積累的習慣、急事急辦的習慣。

一是深入調研的習慣。一般不能道聽途說或電話采寫，更不能憑空想象，盡量深入現場認真采寫。如人名、地名、數字等均要準確無誤。

二是勤于學習的習慣。擠時間向書本學，向同行學，向各種媒體學，不斷提高自己的理論水平和業務能力。

三是善于積累的習慣。要善于積累大量有價值的資料，從文件、政策、會議等多種渠道入手，通過剪報、制卡片等方式持之以恒地積累信息，力求做到厚積而薄發。

四是急事急辦的習慣。對自己認為價值較高的新聞要急采寫，快上傳，今天要發的稿件決不拖到明天發。即使犧牲大量休息時間也無怨無悔。

兩個善于是：一是要善于抓新聞線索，要培養新聞的敏感，善于發現日常工作的亮點，聯系教育工作實際，挖掘教育新聞線索，如課程改革、行風建設、素質教育、安全教育等等，還可以抓住“五一”、“教師節”、“國慶節”等重大節日大力宣傳多種形式的活動。二是要善于帶著“新聞的眼睛”在大量涌來的素材中發現、篩選、提煉新聞事實。學校的會議、文件、活動較多，我們寫作教育信息不能見會議、文件、活動就寫，要站在全局的高度對會議、文件和活動進行審視，從中發現與過去不同、影響到全局的具有新聞價值的事實，采寫提煉成文。

總之，寫作是美麗的痛苦。教育宣傳引領教育方向的旗幟，是社會了解教育的橋梁，是教育聯系人民群眾的紐帶，是先進教育思想和辦學經驗的播種機，是解剖教育問題的手術刀，是揭露教育弊端的曝光器。做好教育信息宣傳工作是我們*教育發展的迫切要求，是每一位*教育信息工作者的光榮職責。今后工作中，希望全體教育信息工作者要進一步統一思想、扎實工作，把我市的教育信息宣傳工作推上新的臺階，為實現建設*教育強市的目標作出積極而有力的貢獻。