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編者按：本文主要從學習型企業(yè)創(chuàng)建工作的理論導入；學習型企業(yè)創(chuàng)建工作的“投入、切入和深入”的關(guān)系；學習型企業(yè)創(chuàng)建工作的策略；學習型企業(yè)創(chuàng)建工作的關(guān)鍵；學習型企業(yè)創(chuàng)建工作的“自主管理”；學習型企業(yè)創(chuàng)建工作的宣傳總結(jié)；學習型企業(yè)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導，對縣長學習型企業(yè)創(chuàng)建工作會議講話進行講述。其中，主要包括：學習型組織理論的導入，是創(chuàng)建學習型企業(yè)的基礎(chǔ)、關(guān)于投入問題、關(guān)于切入問題、要善于把握活動策劃的技巧、學習型企業(yè)創(chuàng)建工作，要采取學習型組織、企業(yè)丈化建設(shè)和數(shù)字化管理三位一體，相互連動，配套實施，整體推進的創(chuàng)建策略。學習型組織與企業(yè)文化建設(shè)有著千絲萬縷的聯(lián)系，你中有我，我中有你，兩者必須齊頭并進，才能相得益彰。要培育學習型組織的企業(yè)文化，把企業(yè)共同愿景融入企業(yè)理念，構(gòu)筑學習型企業(yè)共同價值觀體系、在“實字”上下功夫、建設(shè)學習型企業(yè)以“沒有管理的管理”為最高境界，要結(jié)合實際，根據(jù)工作需要，成立現(xiàn)場型、攻關(guān)型、管理型和服務型等各種類型的自主管理小組，開展形式多樣內(nèi)容豐富的自主管理活動，具體材料請詳見：

我局開展學習型企業(yè)創(chuàng)建工作以來，進行了深入的理論導入工作，學習型組織理論逐步深入人心，創(chuàng)建意識潛移默化地不斷增強。但是要更深入有效地推進學習型企業(yè)創(chuàng)建工作，必須厘清創(chuàng)建工作的一些是非問題，澄清我們創(chuàng)建工作的一些模糊認識。

一、學習型企業(yè)創(chuàng)建工作的理論導入

學習型組織理論的導入，是創(chuàng)建學習型企業(yè)的基礎(chǔ)。學習型組織理論的導入，一般要經(jīng)歷四個階段，形成螺旋式的上升而不斷深化。第一階段：學習型組織理論的認知。這個階段要把握好三個環(huán)節(jié)：一是理論的培訓學習，請進來，邀請專家教授作專題講座；二是理論的參觀學習，走出去，開闊視野，得到一些現(xiàn)實中鮮活的感性認識；三是理論的宣傳灌輸，采取印發(fā)知識手冊，制作有視覺沖擊力和語言警策力的公益宣傳廣告等多種形式，形成學習型組織良好的輿論環(huán)境，給企業(yè)員工身在其中的直觀感受。第二階段：學習型組織理論的認同。這個階段要把握好三個環(huán)節(jié)：一是學習反觀—對照理論，關(guān)照現(xiàn)實，真正弄清學習型組織理論的現(xiàn)實指導意義；二是學習討論—互動交流，理越辨越明，澄清一些模糊認識：三是達成共識—形成企業(yè)員工對學習型組織理論的普遍認同。第三階段：學習型組織理論的踐行。這個階段要把握好三個環(huán)節(jié)：一是實踐操練—把學習型組織理論運用到日常工作實際中，檢驗掌握的理論知識；二是反思學習—分析實踐中的得與失，成與敗，對照理論找到實際運用中的偏差；三是領(lǐng)悟真諦—反思學習后，去偽存真，形成實踐基礎(chǔ)上對理論的再認識。第四階段：學習型組織理論的文化。這個階段要把握好三個環(huán)節(jié)：一是理念提練—實踐基礎(chǔ)上對理論的再認識，結(jié)合實際提練出學習型組織理論與創(chuàng)建實踐相融合的，有內(nèi)涵、有價值和有特色的企業(yè)理念：二是理念推廣—習慣養(yǎng)成，學習型組織理論和企業(yè)理念入心入腦入骨；三是以文化之—能自發(fā)地靈活運用學習型組織理論，企業(yè)理念以文化的力量，隨時影響和支配企業(yè)員工行為，形成學習型企業(yè)的文化競爭力。學習型組織理論的導入，經(jīng)歷四個階段，才能真正實現(xiàn)導入工作階段性小結(jié)。四個階段環(huán)環(huán)相扣，相互交叉融合，形成循環(huán)往復的螺旋式上升，我們對學習型組織理論的認識將不斷深化，企業(yè)文化將得到不斷豐富，真正形成企業(yè)自己的管理理論，這是企業(yè)發(fā)展動力永不枯竭的源泉。

令人感到疾首的是，我們學習型組織理論導入的現(xiàn)狀，往往還停滯在學習型組織理論的認知淺表層面上。這種狀況一定要改變。首先是員工缺少對學習型組織理論的真正認同。學習型組織理論，只有與行業(yè)特點相結(jié)合，與本土文化相結(jié)合，與工作實際相結(jié)合，才能有生命力。當前我們的理論導入工作，要力戒高深莫測的概念炒作，迅速轉(zhuǎn)入第二階段。不要迷信哪些從理論到理論，帶有幾分銅臭味的所謂專家。真正要相信的是自己和群眾，要真正取得員工對學習型組織的認同，這樣的理論導入，才會有真正意義上的學習型組織理論運用的實踐活動。在員工認同基礎(chǔ)上，進而建立起我們共同的信念，用心去領(lǐng)會，用心去實踐，用心去感悟。因此，理論的是非問題才是首要的問題，只有做理論的主宰、相信自己，相信群眾，把一切創(chuàng)造力回歸于群眾，學習型企業(yè)創(chuàng)建工作才能成功。

二、學習型企業(yè)創(chuàng)建工作的“投入、切入和深入”的關(guān)系

分析存在問題，制定有效措施，加大落實力度，提高創(chuàng)建水平，最根本的是要始終把握好創(chuàng)建工作的投入、切入和深入的辯證關(guān)系。投入主要是指身心投入，是思想意識問題：切入主要是指形式、載體和著力點，是方法論問題；深入主要是指事物深度廣度的拓展，是發(fā)展問題。

（一）關(guān)于投入問題。創(chuàng)建學習創(chuàng)新型企業(yè)，必須全員全身心全方位全過程投入。要加強企業(yè)全員的動員能力建設(shè)，在職工全員全身心投入上下功夫。這是創(chuàng)建工作的前提，如何做到全員全身心投入呢?“上下同欲者勝”。投入問題的核心是：創(chuàng)建工作的動力問題，解決好為什么創(chuàng)?也就是企業(yè)的激勵機制問題。正面激勵，上下齊心協(xié)力，營造一個學習氛圍，建立一個共同愿景，并致力于打造為之順利實現(xiàn)的堅強的執(zhí)行力，才能推進學習創(chuàng)新型企業(yè)創(chuàng)建工作縱深發(fā)展。因此，要使職工全員全身心投入，上下同欲，必須做到“五同”。1、同心。企業(yè)全員統(tǒng)一思想意志，心往一處想，勁往一處使，有強烈的創(chuàng)建欲望，真心誠意地對待學習創(chuàng)新型企業(yè)創(chuàng)建工作。2、同德。企業(yè)共同的道德規(guī)范、價值觀念和行為準則，也就是企業(yè)文化建設(shè)；3、同向。建立企業(yè)共同愿景，企業(yè)目標和方向與員工目標和方向高度統(tǒng)一起來，使企業(yè)共同愿景真正成為激發(fā)員工的活力和創(chuàng)造力；4、同利。創(chuàng)建工作方案設(shè)計，要充分考慮職工的物質(zhì)利益，保持一致性。要奉行公平的原則，建立健全企業(yè)多途徑的有效激勵機制；5、同樂。共同享受創(chuàng)建工作成就感帶來的精神愉悅，加強溝通、理解、信任，營造企業(yè)尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，鼓勵學習創(chuàng)新，充滿和諧的快樂氣氛。提高構(gòu)建和諧企業(yè)的能力。

（二）關(guān)于切入問題。創(chuàng)建工作的形式和特點的千差萬別，必須要根據(jù)各單位實際，各專業(yè)部門的不同性質(zhì)和特定環(huán)境條件，創(chuàng)造性地開展創(chuàng)建工作，探索其各自的形式載體和活動的規(guī)律性，找準切入點和著力點，構(gòu)建學習平臺，實現(xiàn)組織系統(tǒng)內(nèi)反思學習、信息反饋和知識共享。切入問題的核心是：如何創(chuàng)的問題。要把握切入，必須做到：“五有”。1、有章。就是切入點要緊緊結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營實際，把握規(guī)律性，掌握實用性。有章可循，這個章就是在我們?nèi)粘９芾砉ぷ髦校S時都要有學習型組織的理念，來指導我們?nèi)W習去創(chuàng)造。心中有主義，行動就會有主張。2、有法。就是企業(yè)的制度建設(shè)。學習創(chuàng)新不是隨心所欲。要通過學習創(chuàng)新，實現(xiàn)企業(yè)管理流程再造，不斷完善企業(yè)現(xiàn)有的各項管理制度，用制度管人，保持制度的嚴肅性。3、有形。創(chuàng)建工作要有好的形式和載體，創(chuàng)建工作的過程和成就要通過一定的形式表現(xiàn)出來，讓員工真實的感受它的存在。4、有神。切入點要體現(xiàn)創(chuàng)建工作創(chuàng)新和特色，逐步形成有豐富內(nèi)涵、有鮮明特色和有生命價值的企業(yè)文化。5、有效。堅持科學實用和經(jīng)濟效用化原則，有利于提高企業(yè)經(jīng)濟效益，提高工作效率和績效，促進各項管理工作。

（三）關(guān)于深入問題。只有深入，職工才能真切地感受到創(chuàng)建工作的成就感，才能更全身心投入，不斷創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)建工作新的切入點。深入問題的核心是：更高更好的問題。要做到深入，必須把握“五度”。1、進度。創(chuàng)建工作急不得，也慢不得。要只爭朝夕，在穩(wěn)健的基礎(chǔ)上，力求創(chuàng)建工作延伸發(fā)展的進度。2、力度。就是加大創(chuàng)建工作方案的實施力度，提高執(zhí)行力。我們認準了的創(chuàng)建方案和措施，就要堅決執(zhí)行，認真落實，決不能徘徊觀望。3、深度。就是創(chuàng)建工作要直接面對企業(yè)改革發(fā)展的深層次問題，不能淺嘗輒止，沾沾自喜滿足于已有的點小成績。4、廣度。就是創(chuàng)建工作要有更廣泛的群眾基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)，融入經(jīng)營管理的每個環(huán)節(jié)和細節(jié)中。5、量度。就是創(chuàng)建工作要更加精細化，逐步推進科學的量化考評，重點是加強制度的執(zhí)行力度和考核力度，推動學習創(chuàng)新型企業(yè)管理制度經(jīng)濟效用化建設(shè)，做到定性與定量相結(jié)合。

4、根據(jù)系統(tǒng)思考得出的結(jié)論，進行設(shè)計策劃，一是要明確活動的主旨，二是要明確活動的形式和內(nèi)容，三是要明確活動要達到的目標效果，四是要明確方法和步驟。5、宣傳發(fā)動，組織實施。

（二）要善于把握活動策劃的技巧：1、貴在創(chuàng)意。學習型企業(yè)建設(shè)是一項創(chuàng)造性的工作，按部就班，照搬照套，是沒有出路的。學習型企業(yè)建設(shè)通過創(chuàng)建活動的策劃，能賦予我們?nèi)粘５墓芾砉ぷ?，以學習型組織新的理念和創(chuàng)意，不斷規(guī)范日常工作，實現(xiàn)工作流程再造，實現(xiàn)管理創(chuàng)新。2、重在感受。創(chuàng)建活動內(nèi)容不能空洞說教，最重要的是在于感受真實的存在。讓大家通過策劃各種團隊學習活動，把各人發(fā)現(xiàn)的身邊真實的隱形的東西說出來，一起擺在所有員工面前去感受。讓大家通過團隊學習和引導，把自己最真實的，但都不愿意說出的想法說出來，產(chǎn)生緊迫感、責任感和使命感，形成危機意識和憂患意識，使大家感受到一種強烈的共同愿望和心聲——“必須改變現(xiàn)狀了”。引導員工對企業(yè)共同愿景產(chǎn)生一種最真摯的關(guān)切。激勵員工為共同愿景奮斗，感受自身價值……。學習型組織就在潛移默化中形成了。所以技巧重在如何讓大家真實感受。3、難于簡單．把復雜的問題變簡單就是不簡單，活動策劃并不在于理論有多深，而是難于簡單易接受易操作。創(chuàng)建工作的難度不在于理論的高深，最重要的是修煉我們的心性，用心實踐。學習型企業(yè)真正的創(chuàng)造力來源于群眾，最嚴重的問題是我們要“組織起來”，以堅定的信念和意志去行動，以堅韌的品質(zhì)和作風去實踐。4、恒于實在．實實在在是活動策劃必須始終堅守的原則。不唯上，不唯書，只唯實。創(chuàng)建活動不在于熱熱鬧鬧，虛張聲勢，轟動一時，而在于平平常常，深入人心，曠日持久。不求紅紅火火，但求實實在在。實實在在促生產(chǎn)、促經(jīng)營、促管理、促改革、促發(fā)展。

四、學習型企業(yè)創(chuàng)建工作的策略

學習型企業(yè)創(chuàng)建工作，要采取學習型組織、企業(yè)丈化建設(shè)和數(shù)字化管理三位一體，相互連動，配套實施，整體推進的創(chuàng)建策略。學習型組織與企業(yè)文化建設(shè)有著千絲萬縷的聯(lián)系，你中有我，我中有你，兩者必須齊頭并進，才能相得益彰。要培育學習型組織的企業(yè)文化，把企業(yè)共同愿景融入企業(yè)理念，構(gòu)筑學習型企業(yè)共同價值觀體系。要充分挖掘“湘文化”資源，努力培育煙草行業(yè)學習型企業(yè)的特色品牌。要用各種手段讓職工去感受創(chuàng)建實踐中的這些文化特質(zhì)，哪怕是一些看似“微不足道”的創(chuàng)建成果，都要珍視發(fā)掘每一成功案例及其對創(chuàng)建的意義和價值，大力宣染，營造一種創(chuàng)建工作的文化氛圍。這樣可以樹立信心，鼓舞士氣。否則，職工會有一種挫折感，進而對創(chuàng)建工作產(chǎn)生懷疑而退縮。

五、學習型企業(yè)創(chuàng)建工作的關(guān)鍵

一要在“實字”上下功夫。創(chuàng)建工作要始終貫穿一個指導思想：學習型組織理念是一種先進的管理理論，創(chuàng)建工作必須要與企業(yè)經(jīng)營管理相結(jié)合的。首先，圍繞結(jié)合企業(yè)經(jīng)營管理工作實際，構(gòu)建團隊學習平臺。然后，從機制、制度和文化等各方面，來保障這個指導思想的貫徹落實。要強調(diào)學習創(chuàng)新型企業(yè)創(chuàng)建工作的全員全過程全方位管理，做到“四個同步”：將學習創(chuàng)新型企業(yè)納入企業(yè)發(fā)展的總體目標，做到與企業(yè)安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理、精神文明建設(shè)等工作同步規(guī)劃、同步實施、同步考核、同步獎懲。

二要在“創(chuàng)新”上出成果。學習是手段，創(chuàng)新是目的。我們要圍繞企業(yè)創(chuàng)新的目標，創(chuàng)新的原則，創(chuàng)新的重點，創(chuàng)新的方式和途徑，創(chuàng)新的骨干隊伍建設(shè)和創(chuàng)新的環(huán)境建設(shè)，深入開展企業(yè)創(chuàng)新工作，從而促進企業(yè)經(jīng)營管理和經(jīng)濟效益提高。要設(shè)立學習創(chuàng)新獎專項勵基金，大力表彰獎勵學習創(chuàng)新的先進單位、集體和個人，激勵學習，鼓勵創(chuàng)新，多出成果。要重視學習過程，更要突出創(chuàng)新的成果，注重學習創(chuàng)新型企業(yè)創(chuàng)建工作與企業(yè)安全生產(chǎn)和經(jīng)營管理相結(jié)合的實際效果。

三要在“特色”上做文章。學習型組織本身是一種文化管理。學習創(chuàng)新型企業(yè)與企業(yè)文化密不可分。我們要在學習創(chuàng)新型企業(yè)創(chuàng)建過程中，實施學習創(chuàng)新型企業(yè)的文化再造，形成自己創(chuàng)建工作特色。與學習型組織理論結(jié)合，發(fā)掘弘揚本土文化內(nèi)涵，樹立先進典型，大力宣傳先進人物，是建設(shè)學習型企業(yè)特色文化的著眼點和著力點。

四要在“看點”上見神采。創(chuàng)建工作不僅要有亮點，更要有看點。因此，要特別強調(diào)學習創(chuàng)新型企業(yè)要夯實創(chuàng)建工作基礎(chǔ)，做到“四有”：有聲，職工談出自己創(chuàng)建工作的切身體會；有形，創(chuàng)建活動載體形式多樣，內(nèi)容豐富，資料齊全：有色，影像圖文并茂的立體展示創(chuàng)建特色；有果，創(chuàng)建工作出創(chuàng)新成果，促進企業(yè)管理和經(jīng)濟效益提高。當前，重點要抓好信息網(wǎng)絡的運用，建立團隊學習創(chuàng)建信息和個人學習檔案，構(gòu)建電子化學習工作，知識共享的信息網(wǎng)絡平臺。

六、學習型企業(yè)創(chuàng)建工作的“自主管理”

建設(shè)學習型企業(yè)以“沒有管理的管理”為最高境界，要結(jié)合實際，根據(jù)工作需要，成立現(xiàn)場型、攻關(guān)型、管理型和服務型等各種類型的自主管理小組，開展形式多樣內(nèi)容豐富的自主管理活動。由“等級管理”模式，即“工作一級級管下來，問題一級級報上去”的管理模式，轉(zhuǎn)變?yōu)椤白灾鞴芾怼蹦Ｊ?，即“自己提出問題，自己了解現(xiàn)狀，自己分析現(xiàn)狀，自己研究方案，自己制定措施，自己實施措施，自己了解效果，形成制度標準”的管理模式。充分發(fā)揮員工的管理積極性。通過新的、更具靈活性的團隊組織學習，進行信息交流與知識、經(jīng)驗共享，對外能快速響應客戶與市場的需求，對內(nèi)能凝聚智慧，充分發(fā)揮集體思維的創(chuàng)造性，從而提高整個企業(yè)組織的工作績效，實現(xiàn)團隊共同愿景和企業(yè)發(fā)展目標。按創(chuàng)建實際需要，自主成立非傳統(tǒng)行政劃分的靈活的學習團隊。包括項目團隊、固定工作團隊、功能團隊和網(wǎng)絡化團隊等等。通過自主管理，以經(jīng)營管理各種課題為中心，以共同愿景為動力，企業(yè)每個員工自己發(fā)現(xiàn)工作中的問題，自己選擇伙伴組成團隊，自己選定改革進取的目標，自己進行現(xiàn)狀調(diào)查，自己分析原因，自己制定對策，自己組織實施，自己檢查效果，自己評定總結(jié)。通過自主管理活動的開展，摸索團隊學習的基本規(guī)律，包括組織形式、活動載體、工作程序、制度安排等等，進而形成團隊學習的規(guī)范體系。通過開展“自主管理”活動，充分調(diào)動員工自主管理的積極性，讓員工參與進來，給予他們自主管理的機會，肯定他們的工作成果，從而激勵員工樂于奉獻的精神，不斷提高學習型企業(yè)創(chuàng)建水平。

七、學習型企業(yè)創(chuàng)建工作的宣傳總結(jié)

新聞宣傳要立足基層，加強學習型企業(yè)創(chuàng)建工作的深度報道。要按照“三貼近原則”，大力宣傳基層單位的先進人物的典型事跡，利用各種形式宣傳表彰，營造團隊學習氛圍，充分發(fā)揮好企業(yè)價值觀的導向作用。宣傳表彰的重點：一是大力宣傳學習型企業(yè)的文化價值觀，營造學習創(chuàng)新的文化氛圍。二是要大力宣傳團隊協(xié)作，富于團隊精神的先進典型。三是宣傳有彈性的自主管理的典型。四是宣傳網(wǎng)絡化學習管理的先進典型。要建立創(chuàng)建工作宣傳網(wǎng)絡，培養(yǎng)一大批學習型企業(yè)創(chuàng)建工作宣傳隊伍。

八、學習型企業(yè)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導

要充分認識創(chuàng)建學習型企業(yè)的重要性、艱巨性、長期性和緊迫性，把它作為一項十分重要的工作，放在突出位置，切實加強創(chuàng)建學習型企業(yè)活動的組織領(lǐng)導，提高認識，理清思路，明確任務，制定規(guī)劃，完善措施，扎實穩(wěn)步推進。學習型企業(yè)建設(shè)，要在局黨組的統(tǒng)一領(lǐng)導下，黨政工團各盡其責，相互配合，齊抓共管，形成合力。在創(chuàng)建學習型企業(yè)活動中，各職能部門要擔負起指導、協(xié)調(diào)、組織的具體職責。深入實際，調(diào)查研究，掌握情況，分析問題，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣群眾創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗，積極探索創(chuàng)建規(guī)律，擴展新思路，掌握新途徑、新手段和新方法，分類指導，重點突破，開創(chuàng)學習型企業(yè)創(chuàng)建工作的新局面。要充分發(fā)揮工會、團委、協(xié)會、黨支部等群團組織的作用，體現(xiàn)各自優(yōu)勢，不斷開拓創(chuàng)新。加強學習型企業(yè)建設(shè)的組織領(lǐng)導，迫切需要建設(shè)一批復合型骨干人才隊伍，組建一支掌握全盤創(chuàng)建工作的指導團隊，要對創(chuàng)建工作的問題能作出現(xiàn)實的回答，對創(chuàng)建工作的前景作出切實可行的規(guī)劃，對創(chuàng)建工作提出實施步驟和有力措施，為創(chuàng)建工作建立一種明確的方向感。要著力營造一種敢于創(chuàng)新、勇于實踐大氣候，要以創(chuàng)建工作的指導團隊的工作激情，形成一種蓬勃向上的感染力。