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自己能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家方針政策，年在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下。遵紀(jì)守法，愛業(yè)敬崗，依靠廣大教職員工，共同努力、團(tuán)結(jié)拼搏、臥薪嘗膽、自加壓力、不時(shí)進(jìn)取，全面推行素質(zhì)教育，學(xué)校年中考打了一個(gè)翻身仗，各項(xiàng)工作取得一定成果。現(xiàn)將本年度的主要工作效果總結(jié)如下：

提高教師素質(zhì)組織教職工開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

同時(shí)不定期的組織黨員、團(tuán)員及教師開展理論學(xué)習(xí)并檢查學(xué)習(xí)筆記。無論教師會(huì)還是行政會(huì)都安排一定的時(shí)間學(xué)習(xí)教育的有關(guān)法律法規(guī)及教育教研文章。

優(yōu)先考慮并大力支持教師參與各學(xué)科新課程知識(shí)培訓(xùn)，經(jīng)費(fèi)相當(dāng)緊缺的情況下。鼓勵(lì)教師繼續(xù)參與各種形式的學(xué)習(xí)以拓寬自己的知識(shí)視野，全面提高教師的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化教師育人的責(zé)任感。

凈化育人環(huán)境強(qiáng)化德育管理。

由校團(tuán)委具體負(fù)責(zé)班級(jí)和學(xué)生檢查和管理工作，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育小組。使德育工作得以落到實(shí)處，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已步入良性循環(huán)軌道。

定期召開工作例會(huì)，繼續(xù)加強(qiáng)班主任管理工作。研討各班教與學(xué)的情況，交流各班管理經(jīng)驗(yàn)，探討學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，總結(jié)本周各班成績及存在缺乏。同時(shí)要求各班經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行《日常行為規(guī)范》養(yǎng)成教育，通過不懈的努力，學(xué)生的良好日常行為習(xí)慣和良好的思想品德得以培養(yǎng)和養(yǎng)成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行維護(hù)國家利益主義和集體主義教育，每周一早晨升國旗后，都安排學(xué)生代表和校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行國旗下講話。充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報(bào)等宣傳媒體，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，介紹學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，報(bào)道各種好人好事及文學(xué)稿件，為師生免費(fèi)點(diǎn)歌祝愿等，使學(xué)生每天都在輕松、愉快的環(huán)境中度過。

讓關(guān)心教育、熱愛教育事業(yè)的家長參與學(xué)校教育管理工作，注意把家長作為學(xué)校教學(xué)工作管理的有力助手。成立家長委員會(huì)，定期召集他來校指導(dǎo)檢查工作。參與對(duì)教育、教學(xué)的管理起到監(jiān)督作用，受到社會(huì)的一致好評(píng)。

努力提高教育教學(xué)質(zhì)量狠抓慣例教學(xué)管理。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。把教育教學(xué)質(zhì)量作為衡量教師工作的重要規(guī)范，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。作為各類評(píng)優(yōu)表模的主要依據(jù)，已經(jīng)形成質(zhì)量興校，以教學(xué)質(zhì)量論英雄的良好局面。

堅(jiān)持周抽查教案，抓教學(xué)質(zhì)量首先從慣例教學(xué)抓起。每月集體檢查教案的作法，建議集體備課，堅(jiān)持提前一周備課，要求做到五定，五備，四統(tǒng)一”即定教研活動(dòng)時(shí)間，定（備）教研活動(dòng)內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定時(shí)檢查，定期公布效果。同年級(jí)同學(xué)科教師在集體備課時(shí)，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教法，備學(xué)法，備習(xí)題。教學(xué)上，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測。

把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學(xué)方法，課堂教學(xué)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和探索。貫穿于教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)中。把“備”重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的解和教材的分析上；把“教”重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)上，把“改”重點(diǎn)放在分層要求、分類提高上，把“導(dǎo)”重點(diǎn)放在學(xué)生的心理、思維的疏通上；把“考”重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，因材施教，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都充滿信心，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際問題，對(duì)癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都能愉快學(xué)到知識(shí)，都健康成長。

一直要求老師對(duì)

一月一檢查一公布，學(xué)生作業(yè)全批全改。對(duì)不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會(huì)上通報(bào)批評(píng)。對(duì)期中期末考試，嚴(yán)格采用中考要求進(jìn)行，考室人數(shù)最多不得超過40個(gè)，實(shí)行交叉監(jiān)考，交叉評(píng)閱試卷，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，抓教研促教改。全面提高教學(xué)質(zhì)量

每個(gè)教研組都有一個(gè)行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)，學(xué)校每個(gè)教研組每周堅(jiān)持開展教研日活動(dòng)。督促并參與教研教改活動(dòng)的實(shí)施和落實(shí)。本年度，學(xué)校安排一名副校長主抓教研工作，各教研組都承擔(dān)有不同層次的課題研究。教學(xué)實(shí)踐中要求注重教法改革和學(xué)法指導(dǎo)。每學(xué)期都讓教師撰寫教學(xué)體會(huì)和教研教改論文，特別是40歲以下教師，每學(xué)期有否教研教改效果作為年終評(píng)選和年度考核的必備條件。為此，學(xué)校初步實(shí)現(xiàn)了教師由“教書型”向“研究型”轉(zhuǎn)變，教研教改效果顯著。

開展豐富多彩的課外活動(dòng)，推行素質(zhì)教育。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

克服教師不配套的困難開齊了所有小科，一年來。基本保證了各科課時(shí)。此基礎(chǔ)上學(xué)校開展了一系列的活動(dòng)，美術(shù)活動(dòng)小組”音樂興趣小組”體育興趣小組”等興趣小組和“文學(xué)社”開展的活動(dòng)為學(xué)校培養(yǎng)了一大批有特長的學(xué)生。各班還根據(jù)自身實(shí)際情況開展了各種社會(huì)調(diào)查活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校還舉辦了學(xué)生讀書筆記展，舉辦了廣播體操、田徑、趣味等多種形式的運(yùn)動(dòng)會(huì)球類競賽等，豐富了學(xué)生校園生活，把學(xué)生多余的精力引導(dǎo)到有意義的事情上來，培養(yǎng)了學(xué)生良好的情趣。

確保教學(xué)一線的需要，增收節(jié)支。嚴(yán)防群治，創(chuàng)建文明、凈美的校園

校堅(jiān)持對(duì)后勤工作人員進(jìn)行政策、理論、法規(guī)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一年來。強(qiáng)化了后勤工作人員服務(wù)第一線的意識(shí)。學(xué)校加強(qiáng)了財(cái)務(wù)“雙簽”使學(xué)校經(jīng)費(fèi)正常收支，財(cái)務(wù)工作無違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)，校嚴(yán)格執(zhí)行了一次性收費(fèi)規(guī)范，規(guī)范了校產(chǎn)校物的管理，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作的正常進(jìn)行。

吸納新住戶并鼓勵(lì)富余教師勤工儉學(xué)，學(xué)校采取調(diào)整房租等多種方式留住原住戶。校內(nèi)商店實(shí)行公開競標(biāo)等措施，一定水平上緩解了學(xué)校資金緊張的矛盾，為教學(xué)條件的改善，職工福利的改善發(fā)明了條件。

狠抓了綜合治理和衛(wèi)生工作，根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求。學(xué)校對(duì)校園的衛(wèi)生劃塊承包到各個(gè)教學(xué)班，定時(shí)對(duì)教室及校園各衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行檢查，一月一匯總，評(píng)出好、中、差等次，對(duì)優(yōu)勝班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。平安防范上，學(xué)校加強(qiáng)了門衛(wèi)的管理，加強(qiáng)了住校學(xué)生進(jìn)出校園管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委、專職管理員二十四小時(shí)值班。重視開展創(chuàng)“三無”學(xué)校，多次請法制副校長對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)教育，并與司法部門建立了經(jīng)常性的聯(lián)系，有效地扼制了不良分子對(duì)學(xué)校的干擾，確保了學(xué)校工作的正常進(jìn)行，把創(chuàng)安全文明校園辦人民滿意學(xué)校工作落到實(shí)處。

本年度油漆了局部教室的窗戶，資金較為緊張的情況下。維修了教師家屬樓局部公共設(shè)施，校園新植了草坪，教師和學(xué)生生活學(xué)習(xí)環(huán)境有了大的改觀。

充分發(fā)揮工會(huì)特殊作用，以校黨支部為中心。增強(qiáng)集體凝聚力

這是做好學(xué)校各項(xiàng)工作的根本，緊緊依靠黨支部和全體黨員。一年來，學(xué)校支部多次召開全體黨員學(xué)習(xí)會(huì)、生活會(huì)，肯定成果，找出努力的方向，使每一位黨員真正成為教育教學(xué)方面的領(lǐng)頭羊”

工會(huì)工作是學(xué)校

鼓勵(lì)全體教師參政、議政，工作的重要組成局部。一年來。凡是學(xué)校重大舉措必需先廣泛征求教師意見，再交由教代會(huì)討論，通過則實(shí)施，沒通過則重新醞釀、修改。同時(shí)學(xué)校工會(huì)還經(jīng)常性了解教師的疾苦，主動(dòng)為老師辦實(shí)事，辦好事，校工會(huì)工作真正起到教職工與學(xué)校間的橋梁和紐帶的作用。

校各項(xiàng)工作取得一定的成果，本年度經(jīng)過全體師生的共同努力。學(xué)校被評(píng)為區(qū)綜合治理先進(jìn)單位、區(qū)級(jí)最佳文明單位、區(qū)教育教學(xué)先進(jìn)單位，多位老師獲優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論獎(jiǎng)，并在各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表多篇文章，學(xué)生2人獲國家級(jí)競賽三等獎(jiǎng)，1人獲省級(jí)競賽一等獎(jiǎng)，多人獲市區(qū)級(jí)競賽獎(jiǎng)。學(xué)生作文多篇在語文教學(xué)與研究》晚報(bào)》等報(bào)刊雜志上發(fā)表。多位教師獲區(qū)及區(qū)以上各類榮譽(yù)稱號(hào)。

取得了較好的成果，本年度我中考上很下功夫。103人參加中考總分580以上有3人，上四五中分?jǐn)?shù)線5人，和去年相比，效果有較大的突破。

需要正視的問題和今后努力的方向

但也還有很多缺乏，一年來個(gè)人及學(xué)校工作雖取得了不少成績。如：個(gè)人素質(zhì)還有待提高，領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)；德育工作上，過程不是十分具體，檢查流于形式，對(duì)少局部教師對(duì)德育工作有片面認(rèn)識(shí)、落實(shí)不夠，班級(jí)管理不到位，教師師德建設(shè)未能適應(yīng)加強(qiáng)青少年思想道德的需要等管理教育不夠；教學(xué)工作上，慣例管理有些細(xì)節(jié)待加強(qiáng)，教研專題研究不夠，局部教師缺乏教改意識(shí)，有些教師不愿走出去“展示”自己，學(xué)校在襄城區(qū)乃至全大市叫得響的名師”相對(duì)缺乏；學(xué)校教師學(xué)科不配套、局部教師敬業(yè)精神不強(qiáng)，局部學(xué)科教學(xué)質(zhì)量離學(xué)校和上級(jí)要求相差甚遠(yuǎn)；教育人事制度改革未能真正促動(dòng)局部教師內(nèi)心；學(xué)校正常辦學(xué)經(jīng)費(fèi)難于得到補(bǔ)充、辦學(xué)條件亟待改善等等。

要進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，今后的工作中。加強(qiáng)師德建設(shè)，教育老師以良好的教師形象帶動(dòng)未成年思想道德建設(shè)走上一個(gè)新臺(tái)階，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，深入組織開展教育教學(xué)改革，積極探討人事改革、激勵(lì)機(jī)制改革新思路，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)校園平安衛(wèi)生工作，辦人民滿意的教育，以更好的效果回報(bào)家長，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，為襄城教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。