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2008年全縣教育工作的總體要求是：一個堅持、兩個全面，三個著力、一個確保。即堅持“以科學發(fā)展觀為統(tǒng)攬，鎖定目標、創(chuàng)新機制、內(nèi)強素質(zhì)、加快發(fā)展”的工作思路；全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育；著力促進教育公平，著力加強隊伍建設(shè)，著力提升教育質(zhì)量；確保學校安全穩(wěn)定。

一、以素質(zhì)教育為主線，落實立德樹人根本任務(wù)。

1、增強德育工作實效。認真落實十七大精神進教材、進課堂、進學生頭腦工作，把社會主義核心價值體系融入學校教育全過程，進一步加強和改進未成年人思想道德教育。圍繞“迎奧運、樹新風、促和諧”的主題教育，深入開展培育和弘揚科學精神、民主精神、民族精神和時代精神的系列活動。以校園“四化”工程和創(chuàng)建各級各類示范校為載體，促進校園文化建設(shè)和“三風”建設(shè)。配齊配強德育主任、班主任、團隊干部和心理輔導員隊伍，抓好班級建設(shè)、團隊建設(shè)和社團建設(shè)。

2、抓實陽光體育活動。落實“三操兩課一活動”進課表，上好體育課，確保學生每天鍛煉一小時。開展好全縣中學生籃球運動會、小學生乒乓球比賽、校園集體舞展示等系列陽光體育運動。努力提高中小學藝術(shù)課程開課率和教學質(zhì)量。繼續(xù)抓好學校衛(wèi)生和健康教育。

3、推進學校課程改革。深入推進基礎(chǔ)教育課程改革，加強課程管理，認真落實義務(wù)教育新課程標準，做好高中課程改革準備工作。改革教育評價制度，積極探索建立符合素質(zhì)教育要求的新課程跟蹤、監(jiān)測、評估、反饋機制,實施初中畢業(yè)生學業(yè)考試與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的高中階段招生考試制度改革。切實抓好語言文字工作，加大語言文字示范校創(chuàng)建工作力度。

二、以教育公平為取向，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展

4、創(chuàng)新學校管理體制。按照“行政管理有限授權(quán)制，業(yè)務(wù)指導學區(qū)負責制，教育經(jīng)費校財局管制，義務(wù)教育九年一貫制”的思路繼續(xù)理順學校管理體制，推進中心校一體化管理。在2-3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)試點的基礎(chǔ)上，分期、分批將鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)的中心校與基點校合并或結(jié)對，以強扶弱，以優(yōu)扶弱，捆綁發(fā)展。優(yōu)化學校內(nèi)部管理，提高學校科學化、規(guī)范化和精細化管理水平。完善和規(guī)范校財局管制度，加強中小學財務(wù)預算管理、勤工儉學和后勤服務(wù)工作。

5、強化督政督學職能。加強縣政府教育督導室建設(shè)，強化教育督導評估功能，切實發(fā)揮督學督政職能。組織開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)“兩全”達標和復查驗收工作。認真組織和開展專項督導、隨訪督導和綜合督導工作。以“兩基”國檢和基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測為導向，完善中小學教育綜合督導評估方案。

6、加快學校布局調(diào)整。加快學校布局調(diào)整和標準化建設(shè)步伐，構(gòu)建區(qū)域性示范學校，努力縮小區(qū)域內(nèi)校際間的差距。撤并民族中學、沙壩學校、四龍小學、丁心小學、建武小學等5所初中校點，撤并村小10所以上。進一步完善和落實義務(wù)教育經(jīng)費保障新機制，加大教育投入。完成香山中學、建武中學、大壩中學、義合小學跨年度擴建工程，實施大河初中、五星初中等學校擴建、改建等標準化和寄宿制工程，推進20個蒸飯點、10個合格食堂、40個學校飲水工程、5個合格學生宿舍建設(shè)。加強邊遠山區(qū)、民族地區(qū)、薄弱學校改造和建設(shè)，解決好超大班問題和城區(qū)入學難問題。創(chuàng)建義務(wù)教育示范學校市級1-2所，縣級2-3所。

7、落實“兩免一補”政策。全面免除學生學雜費、課本費，對貧困寄宿生補助生活費，做好部分教科書循環(huán)使用工作。推進學生學籍管理電子化，加強學籍管理。強化控輟保學措施，抓好民族教育、留守學生教育，解決好進城務(wù)工農(nóng)民子女入學問題。興文縣特殊教育學校獨立建制，提高殘疾少年兒童入學率。

8、抓好現(xiàn)代遠程教育。加強中小學現(xiàn)代遠程教育資源的建設(shè)、管理、應(yīng)用和研究工作。堅持以應(yīng)用為主，抓好兩個結(jié)合（即遠程教育與實施素質(zhì)教育、校本培訓相結(jié)合；與農(nóng)科教統(tǒng)籌，農(nóng)村黨員教育和農(nóng)民技術(shù)培訓相結(jié)合），做好迎檢工作。加強實驗儀器等小硬件的配、管、用工作。

9、推進學前三年教育。加強學前班和幼兒園規(guī)范化管理，推進大壩苗族鄉(xiāng)和大河苗族鄉(xiāng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園建設(shè)。提高保教保育質(zhì)量，創(chuàng)建各級示范園，積極推進“普三”工作。

三、以職教攻堅為抓手，促進高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

10、培育高中特色教育。鞏固興文二中創(chuàng)建省級示范性高中和省級藝術(shù)特色學校成果，抓好民族班、宏志班、藝體班的特色教育。啟動興文中學創(chuàng)建“市級示范性高中”工作。完善普通高中助學獎學資助體系。

11、大力發(fā)展職業(yè)教育。實施職教攻堅，啟動職業(yè)技術(shù)學校創(chuàng)建省級重點職高工作。爭取好,落實好國家大力發(fā)展職業(yè)教育的各項政策，力爭縣內(nèi)職高招生突破1000人，在校生規(guī)模突破2000人，新建校舍突破4000m2。突出抓好專業(yè)設(shè)置、實訓基地、教師隊伍三項建設(shè)和入口（招生）、對口（專業(yè)）、出口（就業(yè)）三個重點環(huán)節(jié)建設(shè)。面向市場，積極構(gòu)建聯(lián)合辦學、校企合作、政校合作、內(nèi)外結(jié)合等辦學模式，建立職教與企業(yè)、社會的供需常態(tài)對接機制。改革招生制度與學制，實行彈性學制、學歷互認、工學結(jié)合、半工半讀、長短并舉等培養(yǎng)模式，創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展機制。大力打造職教“雙師型”群體，提高專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學質(zhì)量，突出學生專業(yè)技能和實踐能力培養(yǎng)。

12、拓展各類技術(shù)培訓。繼續(xù)組織實施“扶貧培訓工程”、“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓工程”、“再就業(yè)培訓工程”等項目的培訓工作，力爭完成2500人的培訓任務(wù)。充分發(fā)揮電大、自學考試和中國教育衛(wèi)視等重要作用，積極開展多種形式的成人繼續(xù)教育。

四、以隊伍建設(shè)為核心，促進教師隊伍專業(yè)發(fā)展

13、加大教師補充力度。按照省定標準，核定教師編制，及時補充教師。做好清理清退130名代課教師的相關(guān)工作。有針對性地解決好邊遠少數(shù)民族地區(qū)、高寒地區(qū)教師編制足，素質(zhì)不高、人心不穩(wěn)的問題。依法進一步規(guī)范教師的錄用和流動等工作。

14、努力提升教師素質(zhì)。抓好教師學歷提高培訓、“三新一德”培訓、骨干教師培訓、班主任培訓和全員學科培訓，抓實教師任職資格、服務(wù)年限、城鄉(xiāng)交流、支教走教等制度，廣泛開展“校對校”、“師對師”、“手拉手”、“捆綁式”等互助活動。構(gòu)建以校本研修為基礎(chǔ)、現(xiàn)代遠程教育為依托、課程改革為核心、崗位培訓與提高培訓相結(jié)合的教師繼續(xù)教育模式，拓寬專業(yè)發(fā)展的通道，提高教師師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和競技水平，推進“136”名師工程和職教“雙師型”培養(yǎng)工程。進一步加大校長和后備干部的培訓力度，提升校長隊伍的辦學理念和辦學水平。

15、加強教育教學科研。完善教育科研課題管理制度、教育科研培訓制度和教育科研獎勵制度，增強全縣中小學教師教育科研的素養(yǎng)和動力，抓實一批科研課題，促進科研興教。依托興文教育學會，辦好《興文教研》。

16、營造教師樂業(yè)氛圍。在原“四項獎勵”基礎(chǔ)上，設(shè)立“高考中考基礎(chǔ)工程獎”等獎項，多渠道、多層次建立教師激勵機制，調(diào)動教師工作積極性。重視教師住房難問題，啟動農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)。關(guān)心教師，努力改善農(nóng)村教師的學習、工作、生活條件，保障教師合法權(quán)益，為教師排憂解難。各種評優(yōu)向農(nóng)村教師傾斜，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍。

17、創(chuàng)建合格師訓機構(gòu)。以創(chuàng)建縣級合格師訓機構(gòu)為載體，力促“縣研訓中心”的規(guī)范化和專業(yè)化建設(shè)，努力形成一支學科結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的專家型教研隊伍。繼續(xù)探索“教學業(yè)務(wù)指導學區(qū)負責制”，完善“縣-學區(qū)-學校”三級教研網(wǎng)絡(luò)。

18、提高教學管理水平。走抓常規(guī)管理，樹品牌效應(yīng)，促質(zhì)量提高的內(nèi)涵發(fā)展之路，遵循“四個圍繞”（圍繞課堂抓業(yè)務(wù)，圍繞教學抓管理，圍繞學科抓突破，圍繞品牌促發(fā)展），落實“四線五制”（組織領(lǐng)導工作線，德育心輔工作線，后勤保障工作線，教學指導工作線，學校領(lǐng)導負責制，年級組管理負責制，班務(wù)工作負責制，學科質(zhì)量負責制，學科教學負責制），夯實“兩建一提”（學科建設(shè)和班級建設(shè)，提高課堂教學效益），確保教育質(zhì)量“穩(wěn)中有升”（高考上線總量增加、品牌有凸顯，中考抽考排位穩(wěn)住，學科有突破）。

五、以平安校園為保障，促進全縣教育和諧發(fā)展。

19、深化警校共育機制。進一步形成黨委政府推動、公安教育互動、學校社會聯(lián)動的“警校共育”機制。整治校園周邊環(huán)境，著力塑造清凈、通暢、安寧的周邊秩序。

20、全力打造平安校園。堅持“安全第一、預防為主”的方針，）以建立健全安全制度，措施保障和防范體系為重點，在人防、技防、物防上下功夫，建設(shè)10個校園監(jiān)控系統(tǒng)。狠抓“五個重點”（校舍安全、疾病防疫和食品衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全、校園周邊整治及治安安全），攻克“三個難點”（邊遠村小安全管理、民辦幼兒園安全管理和后勤安全管理），著力“八個防范”（校園活動傷害、設(shè)施傷害、懲罰性傷害、暴力傷害、交通事故傷害、災(zāi)害傷害、飲食衛(wèi)生傷害、集體活動傷害），力爭實現(xiàn)校園死亡事故零記錄，構(gòu)建平安和諧新校園。

21、加快依法治教進程。貫徹《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，落實依法治教。依法強化對社會力量辦學的清理、整頓、規(guī)范和監(jiān)管，促進民辦教育有序發(fā)展。推進“五·五普法”，爭創(chuàng)各級“依法治校示范學校”。建立和完善學校法人、校務(wù)公開、社會公示和民主管理制度，加強教代會和“教工之家”建設(shè)，提高學校民主管理水平。

22、加強教育行風建設(shè)。以黨風廉政建設(shè)為重點抓好基層學校黨組織建設(shè)，全面推行黨務(wù)、政務(wù)、校務(wù)公開，抓好教育系統(tǒng)行風評議工作。認真執(zhí)行教育收費政策，堅決查處學校亂收費，鞏固省級“教育收費示范縣”成果。重視人民來信來訪，抓好群眾工作；推行陽光招生政策，抓好招生考試工作。加強教育系統(tǒng)作風建設(shè)，完善局領(lǐng)導分片聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)和局機關(guān)及研訓中心工作人員定點聯(lián)系學校制度，落實“三深入”制度（深入學校、深入課堂、深入師生），下移管理重心。落實工作責任制、項目月報制、督查督辦制，強化效能監(jiān)督，增強執(zhí)行力。

23、提升教育宣傳工作。加強通訊員隊伍建設(shè)，充分利用各種媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺，緊扣“辦人民滿意的教育”的主題，凸顯重點亮點、聚焦熱點難點，關(guān)注教育惠民，宣傳展示、鞭策鼓勁，為加快興文教育發(fā)展營造良好的輿論氛圍。