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根據縣志辦作風整頓方案，我辦從2月15日至3月18日按照縣作風辦的安排，通過學習動員、集中學習、自學召開民主生活會、網絡征求意見等形式，認真開展我辦領導及干部作風整頓學習階段工作，全體干部以高度的政治責任感和良好的精神狀態，積極投入第一階段的思想發動、學習討論中，較好地解決了工學矛盾，保證了學習效果，為教育活動順利開展，奠定了思想基礎。

一、做法及特點。

在學習討論階段，我們始終抓住提高思想認識，激發內在動力；打牢理論基礎，堅定理想信念；發揮模范作用，查找突出問題；強化服務意識，細化干部作風標準；嚴格學習紀律，保證學習討論效果五個方面下功夫。全體干部嚴格按照上級和縣委的要求，系統地學習中央、省、市、縣領導的講話，全面把握深入領會，學以致用，邊學邊改。采取領導作動員，集體談體會，個人寫心得等方式，深化學習效果，使全體干部認識到，在全省開展領導干部作風整頓建設活動的重要性和必要性，達到了學習和提高認識的目的。

1、做好思想發動

針對這次作風整頓建設活動時間不確定的特點，我們始終堅持把思想發動，啟發自覺作為學習活動的首要工作和關鍵環節來抓。為了搞好學習和督導工作，確保學習討論的不間斷，做到有的放矢地開展學習討論。在一無權，二無錢的縣志辦，在學習之初大家一致認為不存在腐敗條件，但通過學習討論，尤其是通過正反兩方面典型條件分析，認識到作風問題不單純是經濟腐敗的問題，而是涉及思想、作風、團結、工作、紀律等多方面的問題。從而激發了領導干部學習和自我約束的自覺性，達到了學習的目的。

2、確立活動主題

為確保此次教育的高起點，高質量，注重用“三個代表”重要思想作指導，切實把“用心想事、用心謀事、用心干事”作為主線貫穿于學習階段，從而引導干部保持廉潔性，樹立“全心全意為人民服務”的宗旨意識，始終保持干部旺盛的工作熱情和密切聯系群眾的工作作風。通過開展作風大討論，在廣泛征求意見的基礎上，確立了“堅定理想宗旨，推出志書精品”的活動主題。

3、突出學習重點

在學習中，注重理論引導，典型分析，討論交流，示范帶頭四個重點環節，從而激發干部學習的內在動力，調動學習積極性，使領導干部的思想境界得到提高。2月25日，縣志辦主任馮有坤作動員講話并帶頭學習交流，庚即成立作風建設整頓領導小組。在學習中央、省、市領導和黃智平書記的講話基礎上，組織全體干部集中學習3次。通過動員，全體干部認識到，領導干部的作風是否增強，集中體現在是否弘揚密切聯系了群眾，是否親民為民，是否有漠視群眾，官僚主義現象存在；是否弘揚開拓進取精神，是否有奮發有為的作風，是否存在精神萎靡，不負責的現象；工作中是否弘揚求真務實，真抓實干。有無漂浮現象，形式主義存在；是否弘揚清政廉潔，艱苦奮斗的作風。要求每個干部要守得住清平，耐得住寂寞，做到不該看的不看，不該去的地方不去，不該要的不要，始終保持黨員和黨的干部政治本色。

4、注重聯系實際

為防止學習脫節，解決“坐不下來，深不下去，與己無關”的問題，有針對性地引導大家走向社會，走向實踐，用馬克思主義的立場，觀點和方法來看待作風建設問題，進一步認清“作風不實就要誤黨，誤國”的道理，增強了對作風建設整頓的認識，提高了廉潔從政的責任感和緊迫感，劃清是非界限。大家聯系社會消極腐敗現象，認真學習了“《鏡鑒》讀本，深刻認清腐敗的根源，認清權力異化的危害和表現，劃清了是非美丑界限。

5、推行落實“七個一”

始終把堅持自學，進行自我教育，自我提高作為干部解決自身問題貫穿于教育全過程，以落實學習制度和嚴格學習紀律為保證，確保了學習整頓和正常工作“兩不誤、雙促進”。學習中，推行落實“七個一”制度。即：成立一個整頓作風領導小組，落實專人負責；規定學習人員和內容，一人不漏、一次不缺；建立一個考勤制度，搞好參學登記；每人撰寫一篇心得體會，促進學習深入；在集中學習會上，每人作一次學習交流發言；網絡發出一次征求意見函；建立一個學習檔案。從而在制度上有效地保證了人員、時間、內容、效果的落實，提高作風整頓的質量。

二、成效與收獲

通過整頓建設活動學習和討論，大家普遍感到收獲很大，受益匪淺，效果明顯，主要表現在“五個明確，五個增強”。

1、明確開展作風整頓建設活動的重大意義，增強干部參加學習，接受教育的積極性。通過學習，解決了干部隊伍中存在的突出問題，從而克服了活動前存在的與己無關的思想，弄清了開展此次活動的重大意義，解決了“為什么整頓”、“整頓什么”、“怎樣整頓”的思想認識。消除了“重復”、“厭倦”、“畏難”、“無用”等不良心理。

2、明確作風整頓的重要性和必要性，增加責任感。大家聯系黨在新世紀的奮斗目標，聯系自身思想和工作實際，從全面貫徹“三個代表”重要思想，鞏固執政地位，堅持發展為第一要務的需要上，認清了保持干部廉潔從政的重要性、必要性，增強了干部廉潔從政的緊迫感，堅定了信念。

3、明確樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀的方法要求，增強改造“三觀”的緊迫感。在整頓活動中，突出“堅定理想宗旨，推出志書精品”這一主題，把牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀作為教育的核心內容。通過學習，使大家充分認識到：樹立權力是人民賦予的觀念，要正確對待組織；樹立領導就是服務的觀念，要正確對待群眾；樹立做官就是奉獻的觀念，要正確對待個人；樹立權力必須受到制約的觀念，要正確對待監督。必須做到“三觀”當頭，內外兼修，不斷改造，與時俱進，畢生追求。

4、明確作風建設方面存在的問題和差距，增強邊查邊改的自覺性。注重把學以致用，邊學邊查邊改結合起來，始終把查找和解決問題作為學習討論階段的著眼點和整個教育的落腳點。通過自找問題，自找差距，相互點評的方式，力求把干部隊伍中存在的問題找準找實。做到在查找問題深化教育學習，在整頓建設中找準和解決問題，使學習增強了針對性和有效性。

三、不足和打算

在學習階段，通過學習，并經反復討論，歸納梳理出本次活動的突出問題；在履行職能，依法修志方面有待進一步提高；干部的組織紀律、工作效率需進一步提高。針對存在的問題，將采取以下措施加強改進：

一是加強學習，認真學習宣傳貫徹《地方志工作條例》和《四川省地方志工作條例》及有關知識，提高履行職能，依法修志的能力

二是強化學習效果，結合“一個主題”、“四個弘揚”開展工作，提高執行力。

三是完善學習制度，加強干部管理，解決好工學矛盾，加強組織紀律，提高工作效率。