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目前就農(nóng)村教育問題進行調(diào)查時,很多老師反映鄉(xiāng)村初中生輟學(xué)率超過國家控制的3%的標準,甚至有一些地方實際輟學(xué)率達到40%。這些地方并非特別貧窮學(xué)生流失大多因為厭學(xué)。“30%～40%的輟學(xué)率是下面默認的。上級一檢查下面就得作假,把輟學(xué)的學(xué)生找回來頂個名謊報輟學(xué)率。”省市某偏僻鄉(xiāng)村的一位老師對記者說。據(jù)他了解鄉(xiāng)村偏遠一點的學(xué)校輟學(xué)率甚至有50%;離城區(qū)近點的怎么也有20%～30%;平均下來有40%。

省縣一位當過6年班主任的老師，以本校為例，給記者算了一筆賬：初一入學(xué)人數(shù)有110人左右，到了初二上學(xué)期，還能有100人，而初二結(jié)束時，就剩60人左右了；中考前，只剩30人。

師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所對、、、、、6省14縣的17所農(nóng)村初級中學(xué)進行的一份調(diào)查顯示，學(xué)生平均輟學(xué)率超過40%。“有的縣，為了降低統(tǒng)計報表中的輟學(xué)率，將升學(xué)有望的學(xué)生單獨組成班級，其余的組成職業(yè)技術(shù)班，其實是讓學(xué)生放任自流，但可以拿到畢業(yè)證。”參與調(diào)查的一位專家告訴記者，農(nóng)村初中隱性輟學(xué)的現(xiàn)象比較嚴重。

老師們普遍反映，初二學(xué)生流失最多，因為在這個時期，能不能考上高中已見眉目。一方面，一些學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒；另一方面，有些家長面對成績，認為孩子升學(xué)沒希望，不如回家種地，或者學(xué)點手藝，打工掙錢。

“主要是厭學(xué)的太多。10個流失生中，也就1個是家長不讓念的，其余9個，都是孩子學(xué)不進去，家長也沒招兒。”市某校一位姓教師表示，在這一點上，《義務(wù)教育法》無能為力。

師大農(nóng)村教育研究所的統(tǒng)計表明，輟學(xué)學(xué)生中，有53%是因為厭學(xué)。“從學(xué)校方面講，應(yīng)試教育壓力太大。素質(zhì)教育在會上、材料上有體現(xiàn)，但在教學(xué)過程中根本沒有落實。教學(xué)以主科為主，不少課程學(xué)生不愿意學(xué)，感覺偏難，在現(xiàn)實生活中能應(yīng)用的很少。同時，音體美活動少，學(xué)生被限制，喪失很多樂趣。”一位姓的農(nóng)村老師說。

市某村的老師告訴記者，學(xué)校設(shè)施不那么齊全，光靠老師一張嘴，很難吸引學(xué)生。“像我校，語音室沒有；圖書室倒是有，但不對學(xué)生開放；試驗室太小，老師只能把器材拿到教室進行操作，學(xué)生親自演練的機會少；全校沒有一臺像樣的微機，只有二三十臺城里中學(xué)淘汰的286、386，老師連像樣的課件都做不了。”