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通過學習科學發展觀,我體會到科學發展觀是堅持以人為本,全面、協調、可持續的發展觀。堅持以人為本,全面、協調、可持續的發展觀,是我們黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,從新世紀、新階段黨和國家事業發展、從全局出發提出的重大戰略思想,它對于軍隊培訓新兵工作也有指導意義。
一、加強學習,提高認識,不斷提高新兵自身的綜合素質
入伍前,很多新兵認為來當兵的目的就是不用在讀書了,來到部隊后,又開始捧起書本進行專業學習,還經常要考試,抓的比他們在上學時還嚴格,讓他們很不適應,很多新兵開始彷徨。通過加強科學發展觀教育學習后,讓他們深深地理解了學習的重要性及意義,轉變了觀念,我對此深有體會。
1、加強新兵學習能力有利于部隊管理和建設
“書中自有黃金屋,書中自有千鐘粟”,新兵學習能力的提高,一定程度上可以增加新兵的知識面、理解力,新兵的人生觀、價值觀、思想意識等也得到相應的提高。有利于很好的理解部隊各項規章制度,引導工作相應的變得容易,使其做到遵紀守法,聽從指揮,順利的上傳下達,民主反饋。有利于部隊很好的開展思想教育工作,使廣大新兵表里如一的做好行動的配合。
2、加強新兵學習能力有利于在部隊上下形成良好的學習氛圍
好的學習環境的塑造,不僅靠新兵個人學習能力的增強,還需要集體創造良好的學習風氣,結成幫扶對子,互相學習,取長補短;組建學習小組,形成“比、學、趕、幫、超”的濃郁氛圍,良好的學習氛圍有利于部隊隊伍整體素質的提高。
3、學習能力的增強有利于提升新兵個人修養。
加強學習能力,將會進一步提升新兵的思想道德素質和科學文化素質,使他們在學習中體會快樂,體驗充實,從而得到精神的寄托。新兵的思想意識將得到進一步的升華,行為習慣將變得更加禮貌文明,修養和氣質也得到進一步的錘煉提升。新兵能夠在學習中收獲更多的成績和戰果,從而養成良好的學習習慣,終身受益。
因此,作為一個培訓新兵工作者,要重申學習的重要性。新時期,知識更新換代的內容之多、速度之快,是我們所無法預見的。新兵隊伍要積極應對挑戰,提高部隊整體實力和戰斗力,永立潮頭,不被時代所拋棄,就必須不斷加強自身學習,提高學習的能力,因此,現實條件下,重申學習的重要性是十分必要的。要在新兵隊伍內部,以“大學習、大討論”為契機,掀起一場學習的革命,學習的風暴和學習的熱潮。
二、實施“人性化管理”,促進官兵和諧
新兵入伍以來,為讓他們盡快適應部隊生活和高強度的訓練,迅速生成戰斗力,影堅持“以人為本”的原則,實施人性化管理,切實保障新兵身心健康成長。
1、針對新兵特點,實施科學管理
一是針對新戰士自尊心強的特點,鼓勵競爭進取,充分調動積極因素。自尊心,既有上進心的一面,又有虛榮心的一面。每一個新戰士都有較強的自尊心,在生活、工作中生怕被別人看不起,怕掉在他人后面,總希望自己能在各項工作中超過他人,獲得榮譽,得到別人的稱贊和重視。帶兵人應根據新戰士的這一心理狀態,把激勵競爭機制引入訓練、管理領域,廣泛開展多層次、多樣式的評比活動從而激勵新戰士不甘落后,爭先創優的進取精神。
二是針對新戰士依賴性大的特點,注重體貼關懷,幫助他們提高獨立生活的能力。現在的新兵大多都是獨生子女,從未離開過父母,成長條件比較優越,獨立生活的能力教差。到部隊后,面對艱苦的生活環境,緊張的軍事訓練,不可避免的會產生一些畏難情緒,個別的甚至想私自離隊回家。這就要求帶兵干部骨干以同志愛、兄長情去關心、愛護、體貼新戰士,幫助他們學會料理個人生活,設身處地地為他們排憂解難,使他們逐步克服依賴思想,不斷提高獨立生活的能力。
三是針對新戰士思想活躍的特點,努力改善物質文化生活。新戰士思想活躍,對物質文化的需求增多,在管理的過程中,應在引導教育和改善內部環境上下功夫。一方面要加強艱苦樸素的軍人審美觀教育,使大家自覺抵制社會上出現的片面追求“高消費”、“貪圖享受”等錯誤思潮的影響,樹立起正確的審美觀。另一方面要開展軍地聯誼、聯歡等活動,讓健康向上的文化生活占領業余文化陣地,陶冶士兵情操,升華思想境界。
2、帶兵干部對新兵根本態度的好壞直接決定了管理效果的好壞。面對具有鮮明時代特點的新戰士,作為管理者,只有端正對新兵的根本態度,與時俱進地改進帶兵方法,管理效果才會明顯。
一是要以“情”教育,讓新戰士感受到革命大家庭的溫暖。古語曰:“將不仁,則三軍不親”。這是古今中外通行的為將之道。基層帶兵干部要以對部隊建設高度負責的政治責任感和革命事業心,滿腔熱忱地關心愛護新戰士,用深厚的戰友情、同志愛,設身處地地關心新戰士的成長進步,關心他們的生活疾苦,體現出人民軍隊官兵一致、政治平等的優良傳統,增強新戰士當兵的光榮感和以警營為家的自豪感。
二是以“形”教育,做好新戰士的示范和表率。帶兵干部骨干是新兵踏入軍營這所大學的第一任老師,自身形象和表率作用的好壞,將給新戰士打下深刻的烙印。因此,各級帶兵干部要把培養、教育、訓練、管理新戰士作為光榮的職責,一言一行,一舉一動,都要做好表率。凡是要求新戰士不做的,帶兵干部骨干要首先不做;凡是要求新戰士做到的,帶兵干部首先要做好。要認真糾正過去少數干部骨干指手畫腳,動嘴不動手的錯誤做法,時時、處處、事事成為新戰士的楷模和樣板。
三是以“法”教育,嚴格用條令條例規范新戰士的行為。條令條例是軍隊的基本法規,是我軍幾十年來帶兵經驗的總結和概括,教育管理新兵,不許不折不扣地按條令條例辦事。首先,要經常組織戰士進行軍人職業道德教育,學習部隊的條令條例和各項規章制度,充分利用新兵入伍、年度開訓、季節變化、任務轉換、重大活動等時機,適時搞好學習教育整頓。其次,要嚴格用條令條例規范戰士的言行。克服管理中的隨意性,做到嚴之有據,依法管理。第三,加大檢查和糾察的力度,及時發現并糾正違反條令條例的行為,對問題嚴重的不許按照條令條例的有關規定予以懲罰,嚴格按條令條例規范新兵的言行舉止。
3、圍繞穩定新兵思想不放松,突出抓好經常性思想教育和管理。培訓干部要隨時與新戰士做到“五同”,負責新兵的訓練和日常生活,及時掌握新兵情況。同時開展與新兵進行心與心的交流,了解掌握當前新兵的思想動態,及時發現問題、解決問題。
4、營造溫暖軍營環境,豐富軍營生活。為使新兵盡快融入群體,適應集體生活,克服孤獨抑郁情緒,部隊要結合休息日和業余時間,安排豐富多彩的文體活動,確保人人參與、個個開心,同時注重發揮新兵的個性和特長,培養集體觀念、體會大家庭的溫暖,創造和諧軍營。
三、科學文明施訓,確保質量
一是堅持科學組訓,合理安排訓練強度。中隊干部要求要合理安排訓練進度,循序漸進,打牢基礎。把預防新兵訓練傷作為部隊安全防事故一個重要方面做細、做實,進一步加強新兵自我防護意識,切實保障新兵訓練安全。
二是把好教學質量關。為提高訓練質量,新訓教學小組從提高新訓干部、骨干的自身動作入手,并按照“先統一思想,規范動作,后檢查督導,開展評比競賽”的步驟落實教學。通過認真細致的教學,規范了動作,統一了標準,切實提高了班長的組訓能力。為了確保新兵訓練的系統性和連貫性,教學組經常召開訓練形勢分析會,開展評教評學活動,及時總結教學經驗,并研究各階段新兵的生理和心理特點,查找訓練中的薄弱環節和不安全隱患,制定切實可行的對策。在訓練中,教學組成員采用“理論授課,教學片觀摩,集體示教,示范班引路,評比競賽”等形式靈活貫徹教學內容,提高教學效果,較好地保證了新訓教學任務保質保量地完成。
三是加大訓練督導力度。部隊領導加強對新訓工作的督導,并親自掛帥,從抓正規訓練秩序入手,嚴格落實制式訓練形式,狠抓訓練人員、時間、內容、質量地落實。訓練中,新兵連緊緊抓住干部、班長這個重點,狠抓干部堅持跟班作業,要親自示教和組訓;抓班長的組訓能力,給班長教方法教路子,力求正課時間出效益,避免盲目蠻干,簡單粗暴。通過抓好干部、班長這個環節,正規訓練秩序,減少了訓練中的盲目性和隨意性,促進了訓練質量的提高。
四是針對新兵特點,注重科學練兵。
新訓不同階段,新兵會呈現不同的生理、心理特點,重視好對這些特點的研究、分析和把握,就能有針對性地抓好新兵訓練。為此,新訓期間,新兵連嚴格按照制定的“前期抓適應,中期抓基礎,后期抓提高”的思路,合理安排訓練內容,把動作與理論,室內與室外,腦力訓練與體力訓練合理穿插搭配,做到體能課目逐步練,技能課目集中練,其它課目穿插練。
總之,新訓要堅持把學習實踐科學發展觀活動成果運用到實際工作上,在實干中求發展,在創新中求穩定,穩步、持續推進各項工作的順利開展,才能確保新訓工作總體目標的順利實現和年度新訓任務的圓滿完成。