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通過學習科學發展觀，我體會到科學發展觀是堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀，是我們黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀、新階段黨和國家事業發展、從全局出發提出的重大戰略思想，它對于軍隊培訓新兵工作也有指導意義。

一、加強學習，提高認識,不斷提高新兵自身的綜合素質

入伍前，很多新兵認為來當兵的目的就是不用在讀書了，來到部隊后，又開始捧起書本進行專業學習，還經常要考試，抓的比他們在上學時還嚴格，讓他們很不適應，很多新兵開始彷徨。通過加強科學發展觀教育學習后，讓他們深深地理解了學習的重要性及意義，轉變了觀念，我對此深有體會。

1、加強新兵學習能力有利于部隊管理和建設

“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟”，新兵學習能力的提高，一定程度上可以增加新兵的知識面、理解力，新兵的人生觀、價值觀、思想意識等也得到相應的提高。有利于很好的理解部隊各項規章制度，引導工作相應的變得容易，使其做到遵紀守法，聽從指揮，順利的上傳下達，民主反饋。有利于部隊很好的開展思想教育工作，使廣大新兵表里如一的做好行動的配合。

2、加強新兵學習能力有利于在部隊上下形成良好的學習氛圍

好的學習環境的塑造，不僅靠新兵個人學習能力的增強，還需要集體創造良好的學習風氣，結成幫扶對子，互相學習，取長補短；組建學習小組，形成“比、學、趕、幫、超”的濃郁氛圍，良好的學習氛圍有利于部隊隊伍整體素質的提高。

3、學習能力的增強有利于提升新兵個人修養。

加強學習能力，將會進一步提升新兵的思想道德素質和科學文化素質，使他們在學習中體會快樂，體驗充實，從而得到精神的寄托。新兵的思想意識將得到進一步的升華，行為習慣將變得更加禮貌文明，修養和氣質也得到進一步的錘煉提升。新兵能夠在學習中收獲更多的成績和戰果，從而養成良好的學習習慣，終身受益。

因此，作為一個培訓新兵工作者，要重申學習的重要性。新時期，知識更新換代的內容之多、速度之快，是我們所無法預見的。新兵隊伍要積極應對挑戰，提高部隊整體實力和戰斗力，永立潮頭，不被時代所拋棄，就必須不斷加強自身學習，提高學習的能力，因此，現實條件下，重申學習的重要性是十分必要的。要在新兵隊伍內部，以“大學習、大討論”為契機，掀起一場學習的革命，學習的風暴和學習的熱潮。

二、實施“人性化管理”，促進官兵和諧

新兵入伍以來，為讓他們盡快適應部隊生活和高強度的訓練，迅速生成戰斗力，影堅持“以人為本”的原則，實施人性化管理，切實保障新兵身心健康成長。

1、針對新兵特點，實施科學管理

一是針對新戰士自尊心強的特點，鼓勵競爭進取，充分調動積極因素。自尊心，既有上進心的一面，又有虛榮心的一面。每一個新戰士都有較強的自尊心，在生活、工作中生怕被別人看不起，怕掉在他人后面，總希望自己能在各項工作中超過他人，獲得榮譽，得到別人的稱贊和重視。帶兵人應根據新戰士的這一心理狀態，把激勵競爭機制引入訓練、管理領域，廣泛開展多層次、多樣式的評比活動從而激勵新戰士不甘落后，爭先創優的進取精神。

二是針對新戰士依賴性大的特點，注重體貼關懷，幫助他們提高獨立生活的能力。現在的新兵大多都是獨生子女，從未離開過父母，成長條件比較優越，獨立生活的能力教差。到部隊后，面對艱苦的生活環境，緊張的軍事訓練，不可避免的會產生一些畏難情緒，個別的甚至想私自離隊回家。這就要求帶兵干部骨干以同志愛、兄長情去關心、愛護、體貼新戰士，幫助他們學會料理個人生活，設身處地地為他們排憂解難，使他們逐步克服依賴思想，不斷提高獨立生活的能力。

三是針對新戰士思想活躍的特點，努力改善物質文化生活。新戰士思想活躍，對物質文化的需求增多，在管理的過程中，應在引導教育和改善內部環境上下功夫。一方面要加強艱苦樸素的軍人審美觀教育，使大家自覺抵制社會上出現的片面追求“高消費”、“貪圖享受”等錯誤思潮的影響，樹立起正確的審美觀。另一方面要開展軍地聯誼、聯歡等活動，讓健康向上的文化生活占領業余文化陣地，陶冶士兵情操，升華思想境界。

2、帶兵干部對新兵根本態度的好壞直接決定了管理效果的好壞。面對具有鮮明時代特點的新戰士，作為管理者，只有端正對新兵的根本態度，與時俱進地改進帶兵方法，管理效果才會明顯。

一是要以“情”教育，讓新戰士感受到革命大家庭的溫暖。古語曰：“將不仁，則三軍不親”。這是古今中外通行的為將之道。基層帶兵干部要以對部隊建設高度負責的政治責任感和革命事業心，滿腔熱忱地關心愛護新戰士，用深厚的戰友情、同志愛，設身處地地關心新戰士的成長進步，關心他們的生活疾苦，體現出人民軍隊官兵一致、政治平等的優良傳統，增強新戰士當兵的光榮感和以警營為家的自豪感。

二是以“形”教育，做好新戰士的示范和表率。帶兵干部骨干是新兵踏入軍營這所大學的第一任老師，自身形象和表率作用的好壞，將給新戰士打下深刻的烙印。因此，各級帶兵干部要把培養、教育、訓練、管理新戰士作為光榮的職責，一言一行，一舉一動，都要做好表率。凡是要求新戰士不做的，帶兵干部骨干要首先不做；凡是要求新戰士做到的，帶兵干部首先要做好。要認真糾正過去少數干部骨干指手畫腳，動嘴不動手的錯誤做法，時時、處處、事事成為新戰士的楷模和樣板。

三是以“法”教育，嚴格用條令條例規范新戰士的行為。條令條例是軍隊的基本法規，是我軍幾十年來帶兵經驗的總結和概括，教育管理新兵，不許不折不扣地按條令條例辦事。首先，要經常組織戰士進行軍人職業道德教育，學習部隊的條令條例和各項規章制度，充分利用新兵入伍、年度開訓、季節變化、任務轉換、重大活動等時機，適時搞好學習教育整頓。其次，要嚴格用條令條例規范戰士的言行。克服管理中的隨意性，做到嚴之有據，依法管理。第三，加大檢查和糾察的力度，及時發現并糾正違反條令條例的行為，對問題嚴重的不許按照條令條例的有關規定予以懲罰，嚴格按條令條例規范新兵的言行舉止。

3、圍繞穩定新兵思想不放松，突出抓好經常性思想教育和管理。培訓干部要隨時與新戰士做到“五同”，負責新兵的訓練和日常生活，及時掌握新兵情況。同時開展與新兵進行心與心的交流，了解掌握當前新兵的思想動態，及時發現問題、解決問題。

4、營造溫暖軍營環境，豐富軍營生活。為使新兵盡快融入群體，適應集體生活，克服孤獨抑郁情緒，部隊要結合休息日和業余時間，安排豐富多彩的文體活動，確保人人參與、個個開心，同時注重發揮新兵的個性和特長，培養集體觀念、體會大家庭的溫暖，創造和諧軍營。

三、科學文明施訓,確保質量

一是堅持科學組訓，合理安排訓練強度。中隊干部要求要合理安排訓練進度，循序漸進，打牢基礎。把預防新兵訓練傷作為部隊安全防事故一個重要方面做細、做實，進一步加強新兵自我防護意識，切實保障新兵訓練安全。

二是把好教學質量關。為提高訓練質量，新訓教學小組從提高新訓干部、骨干的自身動作入手，并按照“先統一思想，規范動作，后檢查督導，開展評比競賽”的步驟落實教學。通過認真細致的教學，規范了動作,統一了標準，切實提高了班長的組訓能力。為了確保新兵訓練的系統性和連貫性，教學組經常召開訓練形勢分析會，開展評教評學活動，及時總結教學經驗，并研究各階段新兵的生理和心理特點，查找訓練中的薄弱環節和不安全隱患，制定切實可行的對策。在訓練中，教學組成員采用“理論授課，教學片觀摩，集體示教，示范班引路，評比競賽”等形式靈活貫徹教學內容，提高教學效果，較好地保證了新訓教學任務保質保量地完成。

三是加大訓練督導力度。部隊領導加強對新訓工作的督導，并親自掛帥，從抓正規訓練秩序入手，嚴格落實制式訓練形式，狠抓訓練人員、時間、內容、質量地落實。訓練中，新兵連緊緊抓住干部、班長這個重點，狠抓干部堅持跟班作業，要親自示教和組訓；抓班長的組訓能力，給班長教方法教路子，力求正課時間出效益，避免盲目蠻干，簡單粗暴。通過抓好干部、班長這個環節，正規訓練秩序，減少了訓練中的盲目性和隨意性，促進了訓練質量的提高。

四是針對新兵特點，注重科學練兵。

新訓不同階段，新兵會呈現不同的生理、心理特點，重視好對這些特點的研究、分析和把握，就能有針對性地抓好新兵訓練。為此，新訓期間，新兵連嚴格按照制定的“前期抓適應，中期抓基礎，后期抓提高”的思路，合理安排訓練內容，把動作與理論，室內與室外，腦力訓練與體力訓練合理穿插搭配，做到體能課目逐步練，技能課目集中練，其它課目穿插練。

總之，新訓要堅持把學習實踐科學發展觀活動成果運用到實際工作上，在實干中求發展，在創新中求穩定，穩步、持續推進各項工作的順利開展，才能確保新訓工作總體目標的順利實現和年度新訓任務的圓滿完成。