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不少職高學生的學習基礎(chǔ)較差、自卑心理嚴重,往往存在進取意識不強、破罐破摔等心理,因此一旦在教學過程中不能將理論知識與實際相結(jié)合,就會極大影響學生的學習熱情,導致厭學問題的發(fā)生。 教學針對性不強,缺乏...
佚名 2022-05-24 11:16:49 政治教學 策略各縣(市、區(qū))人民政府,市政府各部門: 為深入貫徹落實科學發(fā)展觀,促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展,實現(xiàn)“生態(tài)*、和諧*”戰(zhàn)略目標,根據(jù)省政府《關(guān)于進一步完善生態(tài)補償機制的若干意見》(浙政發(fā)〔*〕44號)和市委、市政...
佚名 2022-09-08 05:23:51 工作實施意見編者按:本論文主要從應(yīng)用型大學管理人才隊伍激勵約束機制的現(xiàn)狀;應(yīng)用型大學管理人才隊伍激勵約束策略等進行講述,包括了激勵約束對象非專業(yè)化、職業(yè)激勵作用不明顯、激勵約束體系不健全、加強物質(zhì)激勵,完善薪酬...
佚名 2022-05-31 03:06:46 大學 人才隊伍