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服裝設計策劃范文第1篇

1動畫人物服裝造型設計的重要作用

1.1塑造人物性格

在動畫作品中，動畫人物是推動情節發展、闡述主題思想以及塑造個人魅力的重要元素，而想要實現這些目標，動畫人物“性格”必須得到塑造。性格具有體現人格社會屬性和彰顯個體人格差異的特征，當動畫人物各具性格時，不僅更符合現實情況，還能為矛盾沖突的產生埋下伏筆，如在動畫電影《大鬧天宮》中，孫悟空性格剛正不阿、我行我素、嫉惡如仇等特征為后續其與天庭產生矛盾進而大鬧天庭鋪設前提，如果不能將這些性格特征表現出來，后續情節則會顯得突兀。服裝造型設計在塑造孫悟空性格特征中發揮了重要作用：一是運用特色臉譜表現其忠勇聰敏。孫悟空臉譜中央是紅色心形圖案，眼眶為黃色，臉部輪廓為白色，這樣的色彩組合不僅使臉譜生動形象，而且起到了襯托“紅色”的作用。紅色在我國傳統文化中蘊含“忠義”內涵，用于臉譜之中可以塑造角色的忠勇，這與孫悟空形象是契合的；二是運用特色服飾表現其勇猛矯健。鵝黃上衣、紅褲子、虎皮裙是孫悟空服飾標配，再通過緊身設計，將孫悟空輕巧、靈便特征展現而出。這類服飾在我國古代被稱為“英雄衣”，是俠客、義士、綠林好漢等專用行裝，而這些角色并非只是身手好、武藝高，豪放大氣、嫉惡如仇是他們的性格寫照。

1.2體現人物社會地位

服裝造型具有外顯特征，可以用于傳達相關信息，如人物職業、身份等，而這些信息又會揭示人物的社會地位。仍以《大鬧天空》為例，作為主角的孫悟空并不是一直身著鵝黃上衣、紅褲子、虎皮裙這套標配服裝，而是隨著劇情發展不斷發生變化，如其被征召到天庭當弼馬溫時，所著服飾為官服，烏紗帽、長袍衫、革帶、官靴等一應俱全，表現出了孫悟空的官員身份。但是官員也有品級之分，弼馬溫只是一個小官，這從孫悟空官服色彩上便能知悉一二。根據原著，其大背景應是唐朝時期，唐朝官服顏色與官級對應關系是：赭黃為皇帝專用，紫色為三品以上官服，緋色為五品以上官服，綠色為七品以上官服，青色為九品以上官服，孫悟空官服為朱色，意味著其官職處于九品之下；當孫悟空嫌棄官小棄官而去并打出“齊天大圣”旗號時，他的服裝造型發生了很大的變化，不僅穿上了代表天子身份的“黃袍”，盔冠上還插上象征英雄善戰的雉尾，身份與地位立馬提升了多個檔次。

1.3呈現人物所處時代背景

交代時代背景可以使動畫情節“落地”，避免太過虛無飄渺，也能通過與歷史真實事件的結合增強動畫情節的合理性。在動畫創作中，時代背景不能僅憑只言片語進行呈現，而是要將其融入各個環節中，服裝造型則是重要的融入對象。動畫電影《功夫熊貓》是美國好萊塢制作的中國風作品，該作品雖然沒有對時代背景進行具體介紹，可動畫人物的服裝造型卻滲透相關信息，比如長袍、馬褂、馬蹄袖子等均是清朝服飾的典型代表，可以由此推斷該部動畫是以清朝時期作為大背景。該部動畫在服裝造型設計上下足了功夫，不僅用于呈現時代背景，還依托服裝造型將動畫人物與時代背景緊密融合，比如作品中的“平民百姓”多是身著旗裝長袍，但相互之間也有差異，有的是選擇兩開衩，有的選擇四開衩，有的會在開衩后搭配長褂或坎肩，這使得“平民百姓”服裝造型更加豐富，避免過于單一而顯得不夠真實。

1.4通過人物服裝造型傳達民族文化

民族文化是民族永葆生機與獨立性的重要支撐，傳承民族文化至關重要。動畫創作是文化傳承重要途徑，同時民族文化也是創作者汲取靈感的重要來源，可以說兩者是相互支撐、相互促進的關系。《大鬧天空》、《哪吒鬧海》等動畫作品中均融入了豐富的民族文化元素，具體到服裝造型中，孫悟空臉譜、官服形象等吸取了戲劇藝術中的相關元素，哪吒服飾造型與中國門神畫、壁畫等有著千絲萬縷聯系，這能讓觀眾產生濃厚的親切感與熟悉感，有利于加深他們對民族文化的印象與認知。在動畫人物服飾造型設計中，要避免民族文化傳達陷入“形式化”誤區，比如只是“照葫蘆畫瓢”進行應用，而沒有考慮實際場景需求，這樣不僅會影響傳達效果，還會讓觀眾產生“脫戲感”。對于設計者來說，深入了解民族文化內涵、提升文化修養應是必修功課，尤其在新的時代，只有抓住核心要義才能更好地與現代元素相融合，使得服裝造型設計產品既有現代感，也能實現民族文化傳達。

2動畫人物服裝造型設計創新策略

2.1運用反對法獲得異化效果

現代人注重個性追求，熱衷于新生事物，對于平淡無奇、缺乏創意的事物難以關注，這也是過往動畫作品雖然經典卻得不到今人重視的重要原因。想要創作出符合現代人審美的動畫作品，動畫人物服裝造型走創意之路是必然趨勢。反對法以“反對常規”為出發點，通過形態、色彩等元素重新組配與吸納新元素設計出具有異化效果的全新服裝造型。比如在表現女性動畫人物利落干脆、巾幗不讓須眉的性格特征時，可以將男性服裝進行解構與重新組配，設計出既符合女性形象又能顯現性格特征的服裝造型。反對法可以用于男女裝對換，也能在傳統與現代對換中得到應用，比如《秦時明月》中很多女性角色在服裝造型具有嫵媚、綽約等特征，與設計者將現代服裝中的抹胸裝、超短裙等服裝風格融入其中有著緊密關聯。反對法使用時也要控制好程度，不能過于出格與離經叛道，否則會物極必反，被觀眾所排斥。

2.2靈活變更拓展服裝造型表現力

創新是一條永無止境的路，需要不斷開拓奮進，并且任何帶有新意的方式都值得去嘗試，可能只是產生了些許變化，但只要形成這樣的習慣，諸多變化不斷疊加便會為發生質變打下基礎。在動畫人物服裝造型設計創新中，設計者可以嘗試從“變更”入手，即對已經存在的設計成果做出靈活調整與變化，進而重組與拓展其表現力。比如《大鬧天空》中孫悟空服裝造型用于烘托與表現其剛正不阿、勇猛矯健等特征，如果對服裝造型色彩做出調整，如鵝黃色上衣改為深褐色、紅色褲子改為藍色，則能用于表現沉穩謙遜性格，可以用來塑造經過佛法修心與性情磨練之后的孫悟空。對于觀眾來說，整體造型不變只是色彩有所變化，既與腦海中的孫悟空形象能夠對應，也能依托新的色彩來重新審視。變更內容不固定，色彩、圖案、形態等均能成為變更對象，變更程度則需要基于具體需求而定。靈活變更理念下可以設計出既有關聯又有區別的服裝造型產品，這有利于拓展服裝造型表現力，使其應用于更多場景與滿足更多需求。

2.3拆散組合重塑服裝造型形態

設計是一個吸納與應用設計元素的過程，而一定時空范圍內，設計元素會維持基本穩定狀態，對于設計者來說，除了不斷發掘新的設計元素外，將現有設計元素進行拆散組合也不失為一條可行的設計創新之路。這能為現代元素與傳統元素相結合提供支撐，既有利于設計出滿足現代人審美的服裝造型產品，也能為傳統元素傳承與發展做出貢獻，比如《功夫熊貓》中“悍嬌虎”所著服飾既有古代武師強勁干練之風格，同時在造型上與現代戶外裝相契合，標準的“運動達人”形象。除了傳統與現代相結合外，中西方元素也可以作為拆散組合對象，比如將代表崇高身份的“龍鳳”圖案以更加立體化方式進行表現，能夠進一步渲染圖案視覺效果，可以用于烘托“強者”強大氣場，讓觀眾為之震動。拆散組合策略也要謹慎使用，尤其是涉及敏感地帶的相關元素不能輕易組合，否則會使動畫人物受到詬病，影響動畫作品的傳播效果。

2.4注重銜接營造文化氛圍

從民族文化傳承角度考量，動畫人物服裝造型設計中要積極應用傳統元素，但如果只是簡單引入是不夠的，還要通過相關策略使其得到烘托與渲染，達到引人關注與傳達內涵的目標。此處所論及“銜接”策略可以嘗試一用。該策略的核心要義為：拓展傳統元素影響范圍，比如《大鬧天宮》中孫悟空不同場景中所著服飾具差異，但均是圍繞當時時代背景所設計，這樣能營造更加濃厚的文化氛圍，讓觀眾在觀看劇情的同時也能對所處時代相關信息有所了解。“銜接”策略也有利于統一動畫作品服裝造型風格，使動畫劇情更加緊密。需要注意的是，該策略會對設計者大局掌控能力提出考驗，服裝造型中的相關元素不能過多或過少，比如孫悟空服裝造型如果完全按照唐代官服進行設計，孫悟空本身特征便會受到削弱，進而對主題表達效果造成不良影響。

2.5利用新型技術豐富視覺效果

隨著時展，新興技術層出不窮，這為動畫人物服裝造型設計達到新的層次與高度提供了有力支撐，尤其是能豐富視覺效果，給予觀眾更豐富的視覺體驗。美國動畫電影《鬼媽媽》中采用了3D打印技術進行服裝造型，不僅獲得了更加精致到位的視覺效果，而且可以有效避免傳統設計中容易出現的穿幫問題，讓觀眾更加入戲，獲得更好的觀感；國產動畫電影《烈山氏》中采用了虛擬現實技術，劇中人物服裝造型十分貼近現實生活，面料材質、動態變化等均能細致呈現，給人以自然之感。從目前情況看，很多新型技術仍處于發展階段，距離實現產業化應用尚有一段距離，但是設計者要勇于嘗試，不斷積累技術和應用經驗，才能在動畫人物服裝造型設計領域走在前列。

3結語

服裝設計策劃范文第2篇

當前河南省農產品物流服務社會化現狀表現為基礎設施不斷完善、物流需求不斷增長、第三方物流企業開始興起，結合河南省在農產品物流主體、物流技術、節點布局以及專業人才方面存在的問題，提出幾點推進河南省農產品物流服務社會化體系的建議。

【關鍵詞】

農產品物流；物流服務社會化；物流服務體系

【Abstract】

The status of Henan agricultural logistics service shows the following characteristics， such as continuous improvement of infrastructure， growing logistics demand， third-party logistics companies began to rise. Combined with agricultural product logistics， logistics technology， node layout and professional talent problems of Henan Province， put forward some countermeasures to promote the socialization of Henan agricultural logistics system.

【Keywords】

Agricultural Products Logistics； Logistics Service System

1 河南省農產品物流服務社會化現狀

經過幾年的快速發展，河南省現代農產品物流業初具規模，呈現出物流業各方面不斷壯大的格局。

1.1運輸線路設施不斷完善

河南省內農產品物流運輸線路設施主要包括鐵路、公路和高速公路以及內河航道。表1-1表明，截止2012年底，河南境內運輸線路建設進一步加快，陸、空交通運輸體系進一步完善。

一方面公路建設快速發展，運輸能力不斷提高，基礎設施進一步加強。2012年全年新改建普通干線公路2062公里，新增一級公路1027公里；新建改建農村公路5205公里。從圖1—1可以看出，高速公路里程、公路里程自2001年起均穩步增長。

另一方面鐵路里程穩定增長，運營能力明顯增強。河南抓住國家加快鐵路發展的機遇，以客運專線、城際鐵路、大能力運輸通道為重點，全面加快鐵路建設。全年新增客運專線546公里，新開工客運專線253公里、干線鐵路527公里。截止2012年底，全省鐵路運營里程達到4822公里，在建鐵路里程達到1489公里。

1.2農產品產量平穩增長使物流需求不斷增加

各類農產品產量的平穩增長將使河南省各地農產品物流需求增加，這就為河南發展現代農產品物流服務社會化體系提供了市場條件。

作為我國重要的農業大省，河南省主要出產糧食、油料、棉花、水產品、瓜果蔬菜和畜禽等農產品。表1-2表明，自2006—2012年，糧食產量連續7年增長，實現7連增，年均增長1.65%，2011、2012年增長率均超過1.7%；2012年油料產量比2011年增長了6.98%；蔬菜、瓜果、煙葉產量增長除個別年分外相對較平穩；棉花、麻類產量呈下降趨勢（詳見下表1—3）。

1.3第三方物流企業開始興起

經過幾年的發展，部分農產品第三方物流企業開始在河南建立并成長起來，逐步具有了第三方農產品物流功能。各類物流公司的發展，為進一步加快河南省農產品現代物流的發展奠定了良好的基礎。

2 河南省農產品物流服務社會化存在的主要問題

2.1農產品物流主體經營分散

當前，河南省農產品物流各參與方的專業化和社會化程度較低，相互之間缺乏合作致使物流活動經營分散，這最終帶來高度分散的農產品物流流程和物流量。其主要表現為農戶農產品分散運銷、專業物流商相互獨立、加工企業自營物流三個主要方面。

2.2農產品物流節點設置缺乏科學性

渠道節點的設置與布局對于農產品物流的效率將產生直接影響。河南省農產品批發市場盡管經過發展已經初具一定規模，但從整個宏觀角度看，其設置和布局仍存在以下三個問題：一方面河南省內的中小型批發市場占比較高，而大型綜合性批發市場缺乏；二是農產品配送中心結構缺乏科學性，缺少專業化的第三方配送中心。

2.3農產品物流技術落后

物流技術落后表現為以下三個方面：一是農產品輸送技術落后。農產品由田間走向市民餐桌的過程中，運輸手段仍十分落后，對于現代化的運輸技術使用較少。二是農產品包裝技術落后。由于農戶缺乏必要的設備和資金，絕大多數農產品在運輸過程中僅經過簡易的捆裝，部分甚至無任何包裝，這些都直接導致了我國農產品較高的損耗率。三是農產品流通加工技術落后。目前的農產品加工企業多為技術水平低、資金短缺的初加工企業，缺乏對農產品進行綜合利用的深加工企業，農產品價值鏈條短沒有充分挖掘。

2.4缺乏專業物流人才

由于農產品物流的起步較晚，專業化、綜合性的專門人才尚未完全成長起來，對于農產品物流業的進一步發展有抑制作用。雖然部分高校已經開始注重培養專業化的物流人才，但至今專業化的農產品物流教育人十分缺乏，這使得專業人才更加匱乏，從業人員知識水平低，缺乏創新。

3 推進河南省農產品物流服務社會化體系的對策

3.1改善農產品物流基礎設施條件

基礎設施能否改善對于發展河南省現代農產品物流體系具有基礎性的影響，因此需要相關部門逐步開始對于道路等基礎設施的重視，在財政資金方面加大比重。尤其是當前河南省部分山區鄉間路況仍十分不理想，對于農產品的外向輸送產生較大的影響。在大力扶持田間鄉村道路建設的同時，不斷完善路網建設，形成一個完整的體系；此外對于批發市場和配送中心的設置和選址應當科學，不單純追求數量，力爭實現高質量的建設實現農產品的合理中轉。對于專業化的農產品物流信息平臺也應加快建設。

3.2推進農產品生產標準化

標準化的農產品物流對于發展現代農產品物流具有巨大的推動作用。對農產品物流進行標準化，標準化農產品是首先需要考慮的因素。因此，大力推進農產品標準化生產也將大大有利于河南農產品物流服務體系的發展。因此需要針對具體的農產品制定關于其質量、外觀等方面的技術規定和準則。如現行的綠色標準、無公害標準等，對農產品在生產階段就嚴格把關，進行標準化，對于其后期的輸送和銷售都十分有益。

3.3強化農產品物流企業協調合作

建立專業化、綜合性的農產品第三方物流企業，對現有的農產品物流企業、資源進行整合，集成不同領域內各企業的不同物流功能。而對于此類第三方農產品物流企業的具體屬性可不做要求，無論是資產性的物流企業，還是非資產性的物流企業皆可。

3.4培養現代農產品物流人才

物流體系的發展外在的硬件固不可缺，但有關人才建設的軟性條件也必須跟得上。人才建設對于物流技術的開發和創新也大有裨益，人才支撐決定物流企業能否在今后的競爭中脫穎而出并始終保持生命力。物流業的快速興起對于專業化人才的需求將越來越大，一方面傳統的工業物流人才難以適應現代農產品物流企業的需要，而另一方面又存在著巨大的專業可用人才缺口。因此，當前的物流人才培養需要解決供求對接的問題。

【參考文獻】

[1]楊平.基于供應鏈的湖北農產品物流服務體系研究[D].華中農業大學博士論文. 2008-06-01.

[2]姚衛.湖北省農產品流通的問題及對策研究[D].長江大學碩士論文. 2012-05-01.

[3]孫英春，胡一波.農產品供應鏈中物流成本控制策略研究[J].知識經濟. 2012-02-23.

服裝設計策劃范文第3篇

【關鍵詞】設計策劃;課程設置;實踐性;跨專業合作

1.設計策劃學科的產生和發展

1.1設計策劃學科的產生

現代設計在形態上表現出向宏大化發展趨勢。沒有權利浩大、繁復而細微的設計服務,當代社會就不能完成如此巨大的“超域活動”機制。于是,在這一背景下產生了方興未艾的設計策劃學科。1

設計策劃是一門交叉綜合性的學科,是由設計、策劃與科學技術、經濟、社會等學科統一的邊緣學科。在今天這個分工越來越細,各學科相互滲透的時代,設計策劃已無法局限在某一學科領域,它與自然學科、人文學科、社會學科等相互融合。在具體的設計藝術活動中,設計策劃因其發展和相互整合而不斷構成其自身獨特的實踐應用理論,如平面設計策劃、服裝設計策劃、環藝設計策劃等。

1.2設計策劃學科在我國的發展

自2000年以來,我國部分高校陸續開設了藝術學專業的設計策劃研究方向。2001年,我校在設計藝術學本科專業下設置了設計策劃與管理方向,這是全國本科中最早設置該專業的。至2003年,中央美術學院設計學院開設了設計管理及設計政策研究方向,湖南工業大學包裝設計藝術學院則開設了設計策劃研究方向。于是,設計策劃專業或相關專業在我國高校中發展起來。

2.設計策劃專業的尷尬現狀

20世紀80年代改革至今,國際設計主流進入所謂 “后現代階段”。 1998年教育部支持更改學科和教學專業目錄,取消沿用近50年的“工藝美術”,冠以“藝術設計”專業名稱。到目前,設計教育在全國蓬勃發展,遍地開花,上千所高校大力興辦各類設計院系專業,甚至過去和藝術瓜葛甚少的一些院校也不失時機,農大在辦,林大也在辦……可謂“千門萬戶次第開”。人們像找到新大陸般驚喜地發現,藝術設計師竟是一個既體面又賺錢、還帶著幾分優雅氣質與浪漫色彩的職業。即使學費比其他大學高出兩倍以上,也不能阻擋人們趨之若鶩。而設計策劃作為“藝術設計”下設的一個新專業,由于其專業的特殊性,考生入校不用參加專業考試,不用像其他藝術類考生那樣擠破頭腦闖過艱辛藝考難關,只要高考分數稍有優勢,雖未達到二本線卻也能在美院混個二本文憑,美其名曰提前批的裹夾著藝術色彩的特殊專業。

然而,相比于招生的歷年火爆,畢業生就業狀況卻總體呈現頹勢。而設計策劃專業的就業情況謂之“慘淡”,一點也不夸張。該慘淡,不是說畢業生找不到一碗粥果腹,而是與兩個值對比而言:一是學生進校時對未來期望值,二是學生家庭所付出的教育投資回報值。他們承受了昂貴學費,卻找不到一份可以兌現“高投入、高產出”說法之工作,反而背負更為沉重的心理負擔。設計策劃專業的畢業生不禁發出疑問:我們對等的價值回報在哪?這樣的結果無疑是讓人傷痛。

從就業狀況來看,設計策劃的培養目標顯示出一種艱難的曖昧,始終在市場需求與學術研究之間搖擺,始終難以正視一個殘酷的現實:當前市場大量需要的是實用型人才,而非研究型人才。工商類院校中營銷策劃與商務管理專業人才培養標準似乎更切合當前市場要求現實回報的本性。但這似乎違背設計策劃的培養目標,也不能匹配昂貴的學費。研究型人才或者偏重思想情緒的準研究型人才固然優秀,但市場不能容納那么多。兩難境地導致設計策劃專業的課程設置渴望面面俱到,而實際收效卻是包羅萬象、博而不精。這種現象,無疑掐住了設計策劃教育的咽喉。

3.設計策劃教育該如何“策劃”

當我們的畢業生在市場中艱難尋位之時,應受責問的不排除自身因素,但其根源在教育體制。

3.1宏觀方面

目前中國“設計策劃”相關理論多借鑒策劃學、管理學相關理論為基礎發展而來。從世界范圍看,設計策劃的理論形成和發展不足50年,早期有英國皇家藝術學會,中期有美國波士頓設計管理學會,后期有各企業的設計中心,發展至今已形成較為系統的設計策劃和實踐體系。國內關于設計策劃理論大多由西方的設計策劃理論發展而來,缺乏中國設計策劃理論的獨創性。國外的設計策劃理論未必適用于中國的設計環境,我國的設計生態、環境、文化背景與別國不一樣,設計策劃發展水平所處層次也不同,面臨的設計環境生態壓力遠比其它國家為甚,因此在制定設計策劃教育模式時,既要在更為廣闊和更深遠的時空中選擇我們的未來,也要充分考慮我國的實際。

3.2課程設置方面

設計策劃課程設置不能理所當然地認為只是設計+策劃,而應該是一種融合。如果趨于一種樸素而又簡單理念認為是1+1的話,結果很有可能小于2。也是就說,設計策劃中的市場營銷學、消費心理學、項目策劃等這些課程,要結合實際的設計來講,才能發揮它的作用。只有這樣1+1才能大于2,才能發揮整體功能大于部分之和。

3.3加強實踐性和跨專業合作

加強實踐性教學,促進專業建設,探討實踐中“教”與“學”,可以增強危機意識、競爭意識和創新意識,可以為學生將來的工作打下堅實的基礎。前面提到,設計策劃在具體的設計藝術活動中,因其發展和相互整合而不斷構成其自身獨特的實踐應用理論,如平面設計策劃、服裝設計策劃等。因此,設計策劃專業的部分課程采取實際模擬項目團隊的方法做課題,并且多提供各種不同專業之間跨專業的合作機會,包括畢業設計也可以采取跨專業合作的形式。團隊精神是當代社會中必備的品質,單槍匹馬難成大事,要成為一名設計策劃專業人員,需要掌握的本領是全方位的,比如設計的觀念、方法、協作等一系列知識。只有經過不斷地實踐與合作,學生自身發展與社會發展、人與人的關系之間和自身的個性發展才會有所改變,溝通能力有所加強。

結語

時下將迎來金秋9月,新一屆的設計策劃專業辛辛學子們即將滿懷憧憬跨入校園。但愿當夢想照進現實之際,努力追求理想的人們會獲得更多的欣慰。

參考文獻

服裝設計策劃范文第4篇

關鍵詞： 普通話水平測試 “機輔測試” 培訓與測試平臺 網絡化教學

普通話水平測試是新時期中國語言規劃的產物，是推廣普通話事業的重要組成部分，是應用語言學服務于國家語言戰略的一項特殊成果。1994年10月，國家語言文字工作委員會、國家教育委員會、廣播電影電視部聯合下發《關于開展普通話水平測試工作的決定》，標志著普通話水平測試正式啟動。二十年間，我國普通話水平測試工作經歷了起步初創（1994年―2000年）、規范拓展（2001年―2006年）、科學創新（2007年至今）三個階段的發展。在這三個階段的發展歷程中，計算機輔助測試手段的應用具有劃時代的重要意義。早在2004年11月，國家語委科研辦批準安徽科大訊飛公司“智能語音技術在普通話輔助學習中的應用研究”項目。2006年1月，項目通過鑒定，實現了計算機對“讀單音節詞語”、“讀多音節詞語”、“朗讀短文”等三個測試項的自動輔助評分。2007年起，計算機輔助測試逐步在全國范圍內得以推廣。計算機輔助測試是普通話水平測試手段的歷史性技術變革，實現了現代語音技術和計算機技術在測試領域中的應用，是普通話水平測試科學發展進程的必然結果。

一、計算機輔助測試背景下高校普通話水平測試現狀

所謂計算機輔助普通話水平測試，是相對于傳統普通話水平測試而言的。傳統普通話水平測試，是測試員直接面對應試人，由測試員通過現場聽音的方式進行評分，這種測試方式稱為“人工測試”；計算機輔助普通話水平測試，指的是計算機作為一種測試手段參與到普通話水平測試中，利用智能測試系統，計算機自動完成對有文字憑借的前三個測試項的測評，對于無文字憑借的“命題說話”測試項，則由信息管理系統分配給測試員進行評分，然后管理系統自動將計算機測評的前三項分數和測試員評判的第四項分數相加，計算出考生的測試總成績，并評定出相應等級，這種測試方式稱為“機輔測試”。“機輔測試”實現了測試手段的部分自動化，提高了測試效率，為信息化管理帶來了很大便利，但同時也帶來了一些值得注意的新問題。

（一）優勢與成績

普通話水平測試工作開展至今，全國各地高校普通話測試部門嚴格執行國家有關開展普通話水平測試的規章制度和要求，扎扎實實地開展各項工作，始終堅持以質量為本，強調科學管理、規范操作，確保普通話水平測試工作健康、規范、可持續發展，取得了明顯的工作成效，也獲得了很高的認可度。相對于傳統普通話水平測試方式，計算機輔助測試的方式還比較“年輕”。但是，這一新的測試方式以測試環境更優質、測試程序更簡便、測試評分更客觀、測試質量更科學獲得了廣泛認可。

1.提高了測試效率和測試信度。首先，降低了測試員的工作強度，提高了工作效率。在人工測試階段，高校普通話水平測試工作大都安排在周末進行，因參加考試的學生人數眾多，每學期測試員通常需要連續工作6～8周，工作強度很大，十分辛苦。隨著計算機輔助測試的實施，機器測試時間可以靈活安排，測試員無需集中工作，只需在規定時間內在網上完成第四項“命題說話”的測評任務，工作量大為減少，工作效率大大提高。其次，對前三項考試項目利用計算機進行的評判更準確客觀，提高了測試信度。由國家語委鑒定認可的測試系統軟件，從試題庫的選擇到評價體系都是按照《普通話水平測試大綱》要求實施的，在全國所有地區推廣，評分尺度的把握真正做到了全國統一。采用機器測試，無論測試多少人次，都不會出現人工測試時測試員因為體力、心理等因素產生的波動而出現較大評分誤差，同時，杜絕了人工打分時可能出現的人情分，使得測試信度進一步得到保證。

2.實現了測試工作組織和管理的科學化、規范化。計算機輔助普通話水平測試系統主要包括兩個部分：一是國家普通話水平智能測試系統；二是國家普通話水平測試信息管理系統。智能測試系統的運用優化了測試手段，規范了測試程序，統一了測試標準，提高了測試效率，體現了國家級測試的客觀公正。信息管理系統使測試前的報名組織、測試中的監督調控、測試后的數據整理、考生成績查詢等功能都可以在網絡系統中輕松實現。計算機輔助普通話水平測試系統的運用，使普通話水平測試從報名、測試到管理實現了全程信息化、科學化、規范化。

（二）問題與不足

盡管計算機輔助普通話水平測試有諸多優勢，但任何一項新事物的產生都不可能盡善盡美，一種新舉措在實施過程中需要進一步完善。科學技術往往是一把“雙刃劍”，運用現代技術提高工作效率的同時，必須考慮到利用計算機輔助測試這一新技術時可能出現的新問題，這樣才能及時發現并找到解決問題的辦法，使計算機這一現代工具更好地服務于普通話水平測試工作。

1.“機輔測試”系統本身存在一定的局限性。如測試系統對硬件的適應性不強，對語音的評判模式不佳。目前采用的“機輔測試”系統軟件在調試過程中對硬件的依賴比較苛刻，對聲卡、耳麥等語音采樣設備的兼容性不夠，在測試過程中有時會出現語言識別異常和測評失敗的情況。另外，目前各高校引進的測試軟件，理論上都是根據《普通話水平測試大綱》的要求設計的，但在實際評分過程中并沒有完全根據評分細則實施，對第一、二項測試中的重讀現象及第三項中錯、漏、增、回等語音現象的評判不夠細致、精準。

2.部分高校的“機輔測試”設施不達標。實施“機輔測試”的基本條件包括：先進的“機輔測試”軟件系統，足夠數量的計算機硬件設施及相關輔助設備，固定的測試場地，嚴格的“機輔測試”操作管理規范，專業的普通話測試人員和專門的“機輔測試”操作管理人員和設備維護人員等。目前部分高校采用的“機輔測試”的軟、硬件設施尚存在不達標現象，由此給普通話水平測試評分的準確度帶來一些不確定因素。

3.考生對“機輔測試”設備使用及測試及環境的生疏，造成技術性失分。普通話“機輔測試”對廣大考生來說是一種全新的測試模式，考生對這一測試模式比較生疏。由于各高校受設備、場所、人員配備等方面的限制，對考生的考前培訓多是以開考前培訓會的形式進行，利用考前短促的時間給考生講解測試流程及注意事項等，考生很難有機會在實際考試前上機模擬操作體驗，從而參加實際測試時，部分考生依然感到不適應，以至于在測試過程中因設備使用的技術性失誤造成一定的失分。

4.測試員采用背靠背評分方式，缺少現場參照和商榷，造成第四項測評分值差距較大，增大了復聽率和復審率。在“機輔測試”中，普通話水平測試的前三項內容由計算機完成評分，測試員獨立評判第四項“命題說話”時，無法像“人工測試”時那樣，憑借應試人測試前三項的表現作為“命題說話”項的評分參考，也不能和其他測試員進行現場溝通和協商，從而加大測試員的評分難度。再加上因為音頻錄制的清晰度不夠及對背稿、雷同、離題、無效語料等現象認知的差異，測試員之間的評分結果會產生較大出入，從而在兩個測試員完成的初評成績差距超出設定的分值時，增加第三人參與測評及復審的工作量。

（三）辦法與對策

1.加強組織合作，優化軟件性能。優良的軟件性能是計算機輔助普通話水平測試順利進行的重要保障。應該由國家權威部門牽頭，在全國范圍內組織語音處理技術專家和研究機構，協同語言語音問題專家，包括各地長期從事普通話教學和測試的骨干聯合攻關，進一步優化“機輔測試”系統對硬件的適應性和軟件系統測試的準確性，從而使普通話測試工作從管理、測試、培訓到研究全面實現現代化。

2.增加資金投入，建立完善的“機輔測試”設施。普通話水平測試工作是全國語言文字工作的大事，對于在校生而言，是其畢業之后走向工作崗位必備的一項重要技能。各高校應加大對普通話水平測試工作的關注度，加大對該項工作的資金投入，保證“機輔測試”設施完善與更新，從而為考生順利高效地完成普通話水平測試并獲得較高的測試等級提供支持和保障。

3.加大考前培訓力度，展開富有針對性的“機輔測試”考前培訓。考前培訓是“機輔測試”順利進行不可缺少的重要環節。首先，作為“機輔測試”的組織者、技術人員和考務人員，必須清楚地了解“機輔測試”的基本原理，熟悉操作步驟，掌握排除常見故障的方法；其次，加強對考生“機輔測試”考前培訓的針對性。在考前培訓過程中，一是介紹“機輔測試”模式，包括設備基本特點和實踐情況等。二是解析測試題型，介紹操作程序和實際操作中應注意的問題。三是解答疑難問題，包括應對或化解“機輔測試”中可能遇到問題的技巧等。富有針對性的考前培訓可以使考生在心理上減少對“機輔測試”的陌生感，增強適應性，從而有效提高“機輔測試”的信度和效度。另外，各高校還應盡量創造條件，在特定時間開辟專門機房，供考生進行考前模擬練習。

4.組織測試員定期展開測試工作研討，通過磨合，提高人工測試評分的吻合度。在“人工測試”階段，因為集體性工作的特點，測試員在測試工作中發現的問題可以做到隨時發現、溝通、消化和解決。采用“機輔測試”新模式之后，測試員們往往各自為政，缺少充分溝通和研討。高校普通話水平測試和管理部門應定期組織測試員展開“機輔測試”研討，在理論認知一致的基礎上，就“機輔測試”培訓及測試實踐中遇到的種種問題，展開充分的討論和研究。通過研討與磨合，強化測試員對測評標準的認識，從而有效提高人工測試評分的吻合度。

二、南京師大普通話水平測試與培訓平臺建設思考

南京師范大學作為江蘇省屬重點師范院校，辦學歷史悠久，人文傳統深厚，具有較高的知名度和美譽度。南師大在校生人數眾多，普通話水平測試任務繁重，在學校普通話水平測試中心組織開展普通話水平測試工作的十多年時間里，取得了很大成績，一直是同類院校的表率和榜樣。自2008年起，南師大普通話水平測試中心開始實施計算機輔助普通話水平測試，為提高在校生的普通話水平、提升大學生的語言文化修養做出了很多努力。通過近幾年的“機輔測試”實踐工作的積累，南師大普通話水平測試中心正嘗試建設一個全面、高效的普通話水平測試與培訓的網絡平臺，為在校生參加普通話水平測試提供資源豐富、使用便捷的培訓與測試平臺。

（一）三大板塊的設置

南京師大普通話水平測試與培訓網絡平臺大致包括普通話語音及運用基礎知識、普通話水平測試考試項目及普通話水平測試應試技巧及模擬測試三大板塊。

1.普通話語音及運用基礎知識板塊。在這個板塊中，主要是將“普通話語音”及“語言表達”這兩門專業課程的主體內容呈現出來。以往針對普通話水平測試編寫的一系列培訓教材大都以應試為目標，對“普通話語音”課程中的聲母、韻母、聲調及語流音變等基礎知識點進行比較詳盡的介紹，對于“語言表達”課程中的內部技巧、外部技巧的運用，只在針對測試第三項“朗讀短文”和第四項“命題說話”的解析中一筆帶過且語焉不詳。其實，在普通話水平測試的四個考查項目中，偏重語音考查的第一項“讀單音節詞語”和第二項“讀多音節詞語”在整個普通話水平測試中的總分值是30分，而第三項“朗讀短文”和第四項“命題說話”的總分值則達到70分，這兩個考試項目除了繼續考查普通話語音基礎知識外，更著重于考查應試人的語言表達及運用能力。我們希望通過設置普通話語音及運用基礎知識板塊，彌補以往普通話培訓教材中內容的不足，加強考生對語言表達及運用理論知識的了解和實踐能力提高。

2.普通話水平測試考試項目板塊。在這個板塊中，我們將避免以往培訓教材中將普通話水平測試評分細則簡單陳列的方式，著重對四個考試項目中出現的各種語音現象的辨析及對發生語音失誤的原因的分析。如在測試第一項“讀單音節詞語”中，關于“語音錯誤”與“語音缺陷”的區分；第二項“讀多音節詞語”中，對“輕聲、兒化、變調”等語流音變現象完成不規范的原因解析；第三項“朗讀短文”中，闡釋“語調偏誤、停連不當、朗讀不順暢”的含義及產生問題的原因；第四項“命題說話”中，分析“方音程度”、“詞匯、語法不規范”的體現及“背稿、雷同、離題、無效語料”等問題的實質及成因。通過對四個考試項目的解析，應試人不但“知其然”，更“知其所以然”。同時，在這個板塊中，將選取典型測試案例，對普通話水平測試的三級六等樣本予以詳盡例講和點評。

3.普通話水平測試應試技巧及模擬測試板塊。這個板塊是針對“機輔測試”中暴露出的問題進行富有針對性的應試技巧指導及考前模擬測試，主要包括“機輔測試”的基本原理、操作流程、故障排除等內容介紹與闡釋，同時提供模擬測試訓練。這個板塊的設置可以避免考前培訓會介紹“機輔測試”流程、步驟不夠周詳的弱點，同時讓學生通過模擬測試熟悉“機輔測試”模式，保證正式考試時的適應性。

（二）采用文字、圖片、音頻、視頻等多媒體形式展示內容

傳統普通話水平測試培訓教材大都是對教育部和國家語委頒布的《普通話水平測試大綱》、《普通話水平測試實施綱要》主要內容的濃縮、主要材料的匯編及眾多編者對普通話水平測試四項考試內容或詳盡、或簡略的解釋與闡發，主要以文字形式呈現，最多是附上朗讀短文的音頻碟片。南師大普通話水平測試與培訓平臺將綜合采用文字、圖片、音頻、視頻等各種多媒體手段，突出普通話作為有聲語言培訓的特點，有效增強培訓效果。普通話水平測試采用口語測試方式進行，相應的培訓也應采用有聲形式。在普通話語音及運用基礎知識、普通話水平測試考試項目及普通話水平測試應試技巧及模擬測試三大板塊建設中，將大量運用圖片、音頻、視頻等多媒體手段，將抽象的語言化為具體生動的圖片、聲音和影像，保證普通話水平測試考前培訓成效。除了基本資料，如《普通話水平測試用單音節詞語》、《普通水平測試用多音節詞語》、《普通話水平測試必讀輕聲詞語表》、《普通話水平測試兒化詞語表》、《普通話水平測試朗讀短文》等音頻資料可供下載之外，可選取以往測試中的經典案例，將普通話水平測試中常見的語音失誤及三級六等樣本一一予以解析，給廣大考生提供參考和比對，從而使考生更好地發現問題、解決問題，針對各種可能存在的語音問題展開富有針對性的訓練，從而在實際考試中取得最佳成績。

三、實現考生與測試員、測試員與測試員之間的網絡溝通

服裝設計策劃范文第5篇

在創意設計過程中，我們應該學會將“東西古今”文化融合貫通在一起，并在此基礎上進行跨界、混搭以及雜交的再創作。

今天我們著重談談，在尋找中華文化創意根源的基礎上，中國的品牌創意設計和西方潮流如何做到更好的結合？

案例1：

雙妹“VIVE”與中國“如意”的結合

2008年，當上海家化決定將旗下傳統的精品品牌――雙妹重新包裝時，我參與了其中英文字體的設計部分。雙妹的英文logo――VIVE里面有兩個V，想到要與“雙妹”的品牌名稱產生關聯，而這個“V”恰好是成雙的，所以在設計的時候我就把創作的重點放在V字上，而V又是一個英文字母，那我們該如何把中國的元素放進去從而體現出品牌的東方文化特性呢，后來，我就把中國的“如意”和“V”字很好地結合起來，于是就形成了這么個英文名稱的設計。

另外，根據我們的包裝與策劃，在宣傳形象上，我們把原來的老的品牌形象圖，變成了現在這么個具有東方韻味而又時尚靚麗的新的品牌宣傳形象。畫面中同樣是一對雙胞胎姐妹，只不過是在原來的基礎上，我們根據現代人的定位，更融合了現代年輕消費群體的生活習慣和視覺潮流來進行品牌的包裝。

像上海家化的另一個品牌――佰草集，同樣是將中國的傳統理念和現代元素相結合的產物。它是將兩個產品變成了一個太極圖，傳遞出健康的皮膚需要平衡的理念，而這一理念正好與太極的理念完全融合。

案例2：

“米老鼠”與“孫悟空”的結合

東游記――是1997年香港設計師陳幼堅設計的一個品牌。它的形象設計來源是，將中國古代《西游記》里的元素完全與米老鼠的卡通形象結合在一起，初看上去是一個孫悟空的形象，其實不是，它就是一只米老鼠。而這個品牌形象還延伸到服裝等其他領域。東游記品牌的形象全部劇哿米老鼠、唐老鴨等迪斯尼卡通形象與孫悟空、唐僧、豬八戒以及沙和尚的形象相融合，完全是中國人的故事和外國人的臉進行有效結合，而它就很好地詮釋了將東西方文化結合在一起的創意理念。

這里不得不說明一下，香港人是將東西方文化結合起來進行創意設計的先鋒，因為他們原來是在英國人的西方文化教育下成長起來的，他們較早地接受了西方創意設計的教育，但是身上始終流淌著中國人的血。就這一生活與教育背景的影響下，香港人在創意設計中更習慣將東西方文化結合起來創作。

在一次與陳幼堅面對面的交談中得知，在陳幼堅的辦公室里，陳列著好多中國元素的東西，每當他思維枯竭的時候，他都會想到中國文化里一些最古老的故事和人物，而這就會為他的設計注入很多新的靈感。

案例3：

CHANEL與中國旗袍的結合

我們再來看看一些國際大牌的產品，它們是如何利用中國的元素來做設計的。前幾年，在上海的恒隆廣場，有個CHANEL的展覽會，它在廣場里搭了幾個超大的紅色桶狀造型展臺，這個展覽的主題就叫“幻想”，其中一個展臺里是展示的是箱包，一個是服裝，一個是化妝品。我將幾個展臺里的設計――仔細觀察，就看到服裝這個展位，由于展位里面都是實物陳列，而且每個實物旁邊都會有詳細的文字說明。看到絕大數服裝設計的文字說明里面，提到CHANEL的服裝設計過程中采用了很多中國傳統的旗袍元素。后來我仔細對比看看服裝，果真如此，他們在服裝的很多細節部分大量地融入了中國的旗袍元素，但他們往往并不是簡單的照搬，而是在原有的基礎上，經過他們重新再設計出來的，但不可否認的是，他們的靈感是來自于中國的旗袍元素。

有人曾說，中國的旗袍，看上去把女人的身體包裹得嚴嚴實實，但反過來說它是把女人的體形暴露得徹徹底底。因為穿上旗袍，女人的體形就完全表現出來了，女人的美、修養等，全部通過旗袍的穿著表現出來了。

案例4：

浦東金茂大廈與中國寶塔的結合

我們來看看浦東金茂大廈的造型，美國設計師說這個建筑設計的靈感就是來自中國的寶塔。中國寶塔是一層層的，金茂大廈也是一層層的，只不過金茂大廈是現代的，寶塔是傳統的，但二者體現出的視覺元素是多么相像，多么接近。

通過以上案例，我們不難看出，東西方文化融合對于創作的重要性。我想，全世界的設計師要想創新的話，需要在心中要有個十字線，左邊是西方，右邊是東方，上邊是現代，下邊是傳統。

這么多年來，我自己也總結了一個“z”字產品設計總策略，它具體包括：

定位策略：包括人群、市場、理念。就是要求設計師在設計產品時，要做到以人為中心，以人為本，愛這個消費者，愛這個社會，只有這樣才能有好的定位，才能有好的創意與創新來做這個項目。