前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇狼來了的故事范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

狼來了的故事范文第1篇

有很多家長喜歡給孩子講寓言故事。小時(shí)候我也聽過很多的寓言故事。最近看教育隨筆的時(shí)候，總是回想起《狼來了》的故事。

回來百度了一下，才知道《狼來了》來源于《伊索寓言》。相傳其中故事是一名埃塞俄比亞黑人奴隸所作。是民間流傳的諷喻故事。了解了背景之后我才明白了現(xiàn)在為什么還會(huì)對他念念不忘的原因了。

《狼來了》是個(gè)諷刺性的故事，雖然本意是教導(dǎo)人們不要撒謊。但我認(rèn)為并不適合講給孩童聽。

為什么這么說呢？我們先來重溫一下這個(gè)故事吧。

有個(gè)放羊娃趕著他的羊群到村外很遠(yuǎn)的地方去放牧。他老是喜歡說謊，開玩笑，時(shí)常大聲向村里人呼救，謊稱有狼來襲他的羊群。開始兩三回，村里人都驚慌得立刻跑來，被他嘲笑后，沒趣地走了回去。后來，有一天，狼真的來了，竄入羊群，大肆咬殺。牧羊娃對著村里拼命呼喊救命，村里人卻認(rèn)為他又在像往常一樣說謊，開玩笑，沒有人再理他。結(jié)果，他的羊群全被狼吃掉了。

小時(shí)候聽完這個(gè)故事我就問媽媽，那個(gè)放羊娃最后怎么樣了？媽媽當(dāng)時(shí)被我問懵了。可能她也沒去想過放羊娃的命運(yùn)吧。想來不是僥幸逃脫便是被狼吃掉了。雖然只是個(gè)故事，卻感覺太過殘忍。這個(gè)故事有點(diǎn)急功近利了，不過說急功近利也不太合適。應(yīng)該說這個(gè)故事感覺過于想“畢其功于一役”了。通過殘忍的后果讓人明白說謊的壞處，從而讓人不去說謊。

比較而言，我更喜歡匹諾曹的故事，說謊時(shí)鼻子就會(huì)變長，后來經(jīng)過一系列的考驗(yàn)最終讓他明白了誠實(shí)的含義。

狼來了的故事范文第2篇

本案例是筆者參加南京市棲霞區(qū)紅楓杯賽課執(zhí)教的一節(jié)內(nèi)容。主教材是30米快速跑，教學(xué)重點(diǎn)是快速跑時(shí)兩臂的快速協(xié)調(diào)擺動(dòng)。

二年級(jí)學(xué)生的年齡特征是活潑好動(dòng)、思維積極，模仿能力強(qiáng)、敢于表現(xiàn)自我，但同時(shí)自控能力較差，注意力不夠集中。因此，在低年級(jí)體育課堂教學(xué)中，應(yīng)尊重學(xué)生的心理特點(diǎn)，運(yùn)用情景教學(xué)，采用情趣化教學(xué)藝術(shù)，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，促進(jìn)體育教學(xué)的有效開展。本課中筆者運(yùn)用情景化教學(xué)、童趣化語言，引導(dǎo)學(xué)生通過參與體驗(yàn)快樂，通過活動(dòng)提高身體素質(zhì)，促進(jìn)孩子身心全面發(fā)展。

【案例過程】

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）通過情景教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣，知道快速跑的方法。

（二）通過練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠?qū)W會(huì)正確快速擺臂、自然奔跑的方法，完成30米快速跑。

（三）發(fā)展學(xué)生的靈敏性和快速奔跑能力，在情境教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好品質(zhì)。

二、主要教學(xué)過程

（一）情景導(dǎo)入

師：小朋友們有沒有看過一部動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》？今天我們就一起體驗(yàn)羊村的生活，好嗎？

情境：村主任宣布重大決定，羊村要搬家了。

設(shè)計(jì)意圖：

課的伊始，我創(chuàng)設(shè)情境――羊村搬家，帶學(xué)生進(jìn)入形象的動(dòng)畫故事世界。通過故事熏陶，學(xué)生樂于創(chuàng)造性地進(jìn)行模仿練習(xí)。在慢跑中加入情節(jié)，遇到危險(xiǎn)加快腳步逃離，目的是讓學(xué)生體會(huì)遇到緊急情況反應(yīng)迅速、加快跑速的動(dòng)作方法，為加速跑的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

（二）展開劇情

師：雖然我們建立了新的家園，但是要防止灰太狼再次找到我們，所以小羊們必須練習(xí)本領(lǐng)。

1.各種姿勢的起跑（5米）

情境：引導(dǎo)小羊想象自己在草坪上玩耍休息，突然狼來了，小羊迅速反應(yīng)跑回家。

設(shè)計(jì)意圖：

發(fā)揮學(xué)生想象力，激發(fā)練習(xí)興趣，想象在草坪上做自己喜歡的事情，這時(shí)灰太狼突然來了，迅速跑到安全區(qū)域內(nèi)，距離只有五米，目的是練習(xí)快速跑的反應(yīng)能力，起動(dòng)快。

2.不同距離的快速跑（站立式起跑）：

師：如果灰太狼找到我們時(shí)離家里太遠(yuǎn)了，要怎么辦？

生：快速跑。

師：如何才能跑得快呢？請你體驗(yàn)一下。

（1）15米快速跑。要求：迅速蹬地，加快步頻。

（2）20米快速跑。要求：手臂快速前后擺動(dòng)。

（3）30米快速跑。要求：擺臂協(xié)調(diào)，身體平穩(wěn)。

情境：讓尾巴翹起來（用彩帶做尾巴，夾在褲子側(cè)面）。

設(shè)計(jì)意圖：

通過合理分解30米快速跑的技術(shù)動(dòng)作，包括自然站立式起跑、加速跑和沖刺跑三個(gè)環(huán)節(jié)，不斷加長加速跑距離，讓學(xué)生在練習(xí)中循序漸進(jìn)，不斷挑戰(zhàn)自我，滿足學(xué)生身心需要，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。用彩帶做尾巴，激發(fā)學(xué)生興趣，思考如何讓尾巴翹起來揭示快速跑要領(lǐng)，讓學(xué)生在情景教學(xué)中明確快速擺臂的重要性。

（三）劇情

1.讓距追逐跑。

情境設(shè)計(jì)：抓羊尾

設(shè)計(jì)意圖：

狼抓小羊的尾巴，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，使課堂氣氛進(jìn)入，同時(shí)進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生快速跑能力，教師在教學(xué)中適時(shí)提示快速擺臂，全力沖過終點(diǎn)再減速。

2.取物迎面接力賽。

游戲方法：每人跑至終點(diǎn)線取回一張卡片后返回，拼成一幅整圖（喜羊羊與灰太狼），創(chuàng)編故事結(jié)局。

設(shè)計(jì)意圖：

通過游戲的形式讓學(xué)生再次練習(xí)30米快速跑，并在比賽中頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)合作；在拼圖、創(chuàng)編故事結(jié)局的過程中培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。

【反思與討論】

本節(jié)課，采用情景教學(xué)，圍繞動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》的故事，設(shè)計(jì)情境狼來了，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過不同形式跑的練習(xí)，吸引學(xué)生的注意和感知，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性、提高學(xué)生的身體素質(zhì)。下面筆者結(jié)合本次教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)在低年級(jí)體育課堂中如何運(yùn)用情趣化教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握技術(shù)，從而激活“高效”的體育課堂。

一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。

情景教學(xué)法就是把學(xué)生帶入一定情景，讓學(xué)生尋找解決問題的方法，它利用創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生參與的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性。

情景教學(xué)要有一條主線，即一個(gè)故事情境貫穿始終，讓學(xué)生與教師一同走進(jìn)情境，體驗(yàn)樂趣。本課教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞灰太狼抓小羊，小羊們快速逃離的情景為主線貫穿始終。具體場景是羊村搬家，小羊們模擬灰太狼襲擊羊村練習(xí)快速跑的本領(lǐng)，并加入游戲狼來了、抓羊尾。整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣、過渡自然，形象而生動(dòng)，讓孩子在歡快的情境中學(xué)習(xí)快速跑的基本動(dòng)作。

二、問題引領(lǐng)，主動(dòng)體驗(yàn)。

有了一定的情境――狼來了，然后針對練習(xí)提出有意義、有價(jià)值的關(guān)鍵性問題，包括“狼來了怎么辦？”“如何才能跑得快？”“除了腳步要快，還有哪個(gè)部位要配合加快速度？”“如何讓尾巴翹得更高？”等問題，按照本課重難點(diǎn)及邏輯順序使這些問題有序、有效地展開，通過問題引領(lǐng)孩子親自體驗(yàn)，積極思考，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，讓每一個(gè)孩子都以飽滿的熱情、強(qiáng)烈的參與意識(shí)主動(dòng)投入到游戲活動(dòng)中，逐步培養(yǎng)孩子參與的主動(dòng)性、積極性，在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而有效解決本課重難點(diǎn)，使每一個(gè)孩子都不同程度地得到鍛煉和提高。

三、童趣語言，適時(shí)激勵(lì)。

教師的語言修養(yǎng)是體育教育藝術(shù)的體現(xiàn)之一。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，教師的語言是“一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具”。童趣化的語言、適時(shí)的激勵(lì)就像“催化劑”，能使學(xué)生在體育課堂中始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)情感的生成。小學(xué)生是一個(gè)朝氣蓬勃，樂于自我表現(xiàn)、渴望稱贊和榮譽(yù)的群體，在教學(xué)中要善于捕捉學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，及時(shí)給予鼓勵(lì)。本課在練習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生直臂擺動(dòng)，這時(shí)請出一個(gè)正確擺臂的學(xué)生和直臂擺動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行一次比賽，并提示正確的擺臂要領(lǐng)。在第二次練習(xí)中改進(jìn)擺臂動(dòng)作，筆者立刻伸出大拇指表揚(yáng)他，并鼓勵(lì)繼續(xù)加油，這名學(xué)生表現(xiàn)出自豪的樣子，更有自信了。

四、合作探究，拓展延伸。

狼來了的故事范文第3篇

關(guān)鍵詞：童話故事 道德教育 價(jià)值

童話是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品，以擬人，夸張的手法，濃厚的幻想色彩，富有哲理的語言虛構(gòu)出奇妙曲折的動(dòng)人情節(jié)，塑造出鮮明的藝術(shù)形象，一個(gè)個(gè)神奇的故事構(gòu)成五彩繽紛的世界.深深地吸引著每個(gè)兒童，使之產(chǎn)生濃厚的興趣。它雖然是幻想、但它是深深地植根于生活中的.是現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)寫照。童話是兒童天然綠色的精神食糧，承載著兒童童年的夢想。童話以真、善、美的方式展現(xiàn)一個(gè)奇妙的世界，因此其具有良好的德育價(jià)值，兒童在傾聽童話故事的同時(shí)，也在形成自己的德育體系。

一、童話故事具有社會(huì)性

童話雖然用夸張、幻想的手法來描述事物，甚至有的已經(jīng)超越現(xiàn)實(shí)，但當(dāng)我們仔細(xì)觀察，又發(fā)現(xiàn)其實(shí)組成童話的素材均是來源于我們的生活。孩子們在童話故事中看到的花、草、樹木、人物、動(dòng)物等等都可以在生活中找到他們的原型。童話故事雖來源了生活，但并不是現(xiàn)實(shí)生活的一種照抄，而是運(yùn)用想象和夸張的手法，對現(xiàn)實(shí)進(jìn)行改造，形成一幅幅生動(dòng)有趣、吸引兒童眼球的童話畫面。

童話是每個(gè)孩子最初對社會(huì)的認(rèn)知來源之一。許多孩子對社會(huì)的最初印象是來源于小時(shí)候的童話故事，而不是來自于校園以外的社會(huì)。孩子們從童話中了解到了蔬菜的種類，森林里動(dòng)物的生活習(xí)性，大自然的季節(jié)變化等等。同時(shí)在童話故事中，孩子們也學(xué)會(huì)了初步識(shí)別生活中的真善美和假惡丑。童話中的世界往往是愛憎分明，好與壞，善與惡，美與丑，真與假都是那么地明顯差別，突出了什么是好，什么是不好。白雪公主的故事中，白雪公主是美麗可愛的，而那個(gè)拿著毒蘋果的皇后是惡毒殘忍的。

二、童話故事也有助于提高孩子的注意力。

要想使小學(xué)孩子集中注意力可不是一件容易的事，而多給孩子講童話故事可以達(dá)到提高孩子注意力的目的。如果孩子們上課不認(rèn)真，不集中注意力，只要一開始講故事，很快就會(huì)安靜下來。如果在講的過程中在添加一些肢體動(dòng)作等等，讓故事場面立體的呈現(xiàn)出來，那么效果會(huì)更佳。正所謂興趣是最好的老師，孩子們喜歡童話故事，在聽的時(shí)候就特別認(rèn)真，注意力也是高度集中的，就怕自己錯(cuò)過精彩的內(nèi)容。

三、童話故事可以豐富孩子的想象力。想象對于人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展有重大的作用，沒有豐富的想象力，幻想力，就不可能有巨大的創(chuàng)造力。而童話正是激發(fā)兒童想象和幻想能力的最好文學(xué)樣式。另外童話能培養(yǎng)美感和陶冶情操。優(yōu)秀的童話往往集思想美，情感美，形象美，意境美，語言美于一體，給孩子以美的享受，使他們從小受到文學(xué)的熏陶。由于童話故事中的環(huán)境描寫最具特色，隨著故事情節(jié)的變化，高山、樹林、小溪等空間變化頻繁，不同的環(huán)境在孩子的大腦中形成不同的畫面，把自身融入故事情節(jié)中，去感悟、去體會(huì)，在潛移默化中豐富孩子的想象力?？梢哉f，童話是培養(yǎng)孩子想象力的最佳材料。

總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中明確提出：“不僅要加強(qiáng)對學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，品德教育，紀(jì)律教育，法制教育。”從江總書記的重要談話中我們可以看出加強(qiáng)學(xué)生道德教育的重要性，這段話也為加強(qiáng)學(xué)生道德教育指明了方向。小學(xué)生是祖國的花朵，國家的未來，民族的希望。因此必須加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，也是滿足以德治國的理念。小學(xué)時(shí)期是孩子們?nèi)松钠鸩诫A段和道德形成的重要時(shí)期，也是加強(qiáng)道德教育的最佳時(shí)期。當(dāng)孩子們處于這個(gè)時(shí)期的時(shí)候，他們的大腦就像一張白紙，還沒有形成自己的道德體系，這一階段的道德教育就至關(guān)重要。有這樣的比喻：“孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下行為的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲?！鼻嗌倌陼r(shí)期是孩子們行為習(xí)慣形成的最佳時(shí)期，這一時(shí)期加強(qiáng)道德教育，效果最好。青少年時(shí)期道德品質(zhì)的養(yǎng)成對整個(gè)人生有著深遠(yuǎn)的影響，尤其是對不良品德若不注意防微杜漸， 長大了就會(huì)越陷越深。

道德教育對孩子的影響是巨大的，可以說小時(shí)候的道德教育好壞直接關(guān)系著孩子們長大后的發(fā)展方向。但由于小孩的這一階段自身的特點(diǎn)，這一時(shí)期的道德教育顯得不容易，而童話故事卻可以克服這些困難，在無形中影響孩子們的身心，從而形成孩子們自己的道德體系。

一、童話故事可以培養(yǎng)孩子誠實(shí)做人的精神。

誠實(shí)是做人的根本。誠信品質(zhì)的教育必須從小時(shí)候培養(yǎng)，堅(jiān)持不懈。道德意識(shí)決定著道德行為，道德行為又反過來體現(xiàn)著道德意識(shí)。但是，由于小孩認(rèn)識(shí)水平跟不上道德行為，常常會(huì)造成認(rèn)識(shí)和行為的脫節(jié)，許多孩子都容易養(yǎng)成說謊的習(xí)慣。這一階段可以讀一些強(qiáng)調(diào)誠信重要性的書籍，給孩子講一些名人誠信正直的故事。比如《狼來了》的故事，小男孩第一次說狼來了，人們信了。第二次說狼來了，人們也信了。但第三次狼真的來了的時(shí)候，小男孩再說狼來了，卻沒有人相信了。伊索有這樣的一句話：“說謊話的人所得到的，就只是即使說了真話也沒人相信。”

二、童話故事可以培養(yǎng)孩子們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀的精神。

很多童話故事都集中反映了主人公勇敢、堅(jiān)韌、樂觀、機(jī)智等優(yōu)良品質(zhì)。比如《丑小鴨》里的主人公一出生就長得很丑，經(jīng)常被別的小鴨子嘲笑欺負(fù)，但她并沒有放棄希望，繼續(xù)忍耐著、憧憬著，不消減自己生存和發(fā)展，奮進(jìn)和酬志的勇氣，最終變成了令人羨慕的白天鵝，飛翔在遼闊的天空。

狼來了的故事范文第4篇

關(guān)鍵詞：孩子；心理品質(zhì)；培養(yǎng)與塑造

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）07-256-01

每一個(gè)孩子都是家庭的希望，每一個(gè)孩子都是媽媽的寶貝疙瘩；每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，每一個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。作為媽媽其實(shí)比任何人都了解自己的孩子，她的每一步挫折都記錄著成長；她的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓媽媽記憶猶新。為了培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，我有一點(diǎn)粗淺的體會(huì)，與大家共勉。

一、要給孩子立適當(dāng)?shù)囊?guī)矩

一年級(jí)班起我就培孩子們自己的事情自己做，特別是學(xué)習(xí)方面，包括學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備、書包的整理，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，明白這些都是他們應(yīng)該做的。孩子畢竟是孩子，忘記帶的時(shí)候讓她自己解決，下一次就記憶深刻不敢再忘了。

每天獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，沒有完成不能看電視、不能玩等等。這時(shí)候家長要起到檢查和督促的作用，要及時(shí)檢查作業(yè)完成情況、完成的質(zhì)量，因?yàn)閺男∫囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)和良好的生活習(xí)慣，上到初中、高中家長就省心了。

二、要有適度的教育方法

1、培養(yǎng)孩子誠實(shí)守信。

誠信是一個(gè)人的立身之本。做人要做一個(gè)有誠信之人，才能較好地生活在群體當(dāng)中。試想，一個(gè)不講誠信的人，人們怎么可能與他友好相處呢？

（案例：小時(shí)候，就聽人講過狼來了的故事。有一小孩子在山上放羊，他覺得無聊，突然間，他大聲地呼喊狼來了。附近的村民聞?dòng)嵍鴣?，可趕到那里一看，卻沒有狼，村民走了。過了一陣子，那個(gè)放羊人，又喊：狼來了。村民還聞?dòng)嵹s來，可還是不見狼的蹤影，村民惱怒了，深知自己受騙。當(dāng)狼真的來了，那放羊人，再喊狼來了。卻沒有一個(gè)村民趕來了，羊被狼吃了。那放羊者也因失去了誠信，以致再也沒有人相信他了。）

現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一些人，沒有誠信，誰愿意與之交往，做事呢？他在群體中就成了孤獨(dú)者，一個(gè)不受歡迎的人，這難道不可悲嗎？因此，缺乏誠信之人，在群體生活中，便失去了立錐之地。

2、培養(yǎng)孩子勤奮節(jié)儉。

如果你很有天賦，勤奮能使天賦，更加完善。如果你--才能平平，勤奮會(huì)補(bǔ)足缺陷。歷史創(chuàng)造兩種天才，一類聰明絕頂，一類終生勤奮，歷史往往對后者格外垂青。勤奮不是人類與生俱來的天性，相反，人類的潛意識(shí)是追求安逸享受。

（案例：有這樣一個(gè)故事：一個(gè)年輕人到一個(gè)廟里游玩，看到老和尚正在敲著木魚念經(jīng)，就問：“大師為什么要敲木魚，而不敲雞、狗或其它對物，”老和尚慈祥地說，“魚是天下最勤奮的動(dòng)物，睡了也要睜著雙眼，這么勤奮的動(dòng)物我都要敲，何況其它動(dòng)物呢？我名為敲魚，實(shí)為敲人啊”）

多么讓人警醒，名為敲魚，實(shí)為敲人，沒有一個(gè)成功者是懶惰的人。懶惰是萬惡的溫床、萬惡的根源、萬惡之首，是成長的天敵。

很多家長認(rèn)為如今生活條件已經(jīng)大大改善了，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境也越來越好，就沒有必要再讓孩子學(xué)會(huì)節(jié)儉了，讓孩子吃好、穿好，做家長的臉上也有光彩。然而，這種想法是錯(cuò)誤的。猶太人的父母認(rèn)為，再富也不能富孩子。讓孩子吃點(diǎn)苦，有助于磨煉意志，古人也曾說過“儉能養(yǎng)志”“苦其心志”，“勞其筋骨”是成就事業(yè)的重要條件。

沒有勤奮工作、艱苦奮斗的精神和不畏艱險(xiǎn)、努力拼搏的意志，就很難適應(yīng)，競爭日益激烈的現(xiàn)代社會(huì)。儉樸的生活可以培養(yǎng)優(yōu)良的品格，提高人的精神境界。如果讓孩子自小養(yǎng)成好逸惡勞，追求吃喝玩樂，花錢大手大腳的習(xí)慣，那么將來他們就會(huì)成為我們所不愿意看到的樣子。

3、培養(yǎng)孩子感恩謙虛。

現(xiàn)在的父母不僅為孩子創(chuàng)造了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活條件，更為他們提供了眾星捧月的生活氛圍。只要兒女過得好，父母再苦再累也心甘情愿，根本不求什么回報(bào)，使本來應(yīng)為雙向互動(dòng)的父母與兒女之間的情感，成為僅是父母對兒女無私奉愛的“單邊行動(dòng)”。父母的過度溺愛，使不少孩子對來自長輩的愛麻木了；孩子過分依賴父母，不懂得體諒父母的辛勞，肆意揮霍父母的血汗錢，養(yǎng)成了惟我獨(dú)尊、驕橫任性的壞習(xí)慣。父母的溺愛使他們成了不懂感恩的“冷漠一代”。

感恩是一種生活的必需，烏鴉有反哺之恩，羊羔有跪乳之德”，“知恩圖報(bào)”一直是中華民族千年傳承的道德準(zhǔn)則！“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。

當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)感恩時(shí)，就會(huì)對自己的現(xiàn)狀心存感激，就會(huì)對別人為自己所做的一切，懷有敬意和感謝，會(huì)因感恩而懂得了珍惜生活。

感恩得助力，謙卑得人緣

一個(gè)懂得感恩的人，往往有謙虛之德。謙虛，是成長當(dāng)中一個(gè)很重要的因素，沒有“謙虛”，就沒有進(jìn)步，中國素有“禮儀之邦”之稱，謙虛禮貌是一個(gè)民族文明進(jìn)步程度的標(biāo)志，也是一個(gè)國家社會(huì)風(fēng)貌的具體反映。對一個(gè)人來說，這也反映著謙謙君子的品格。

4、培養(yǎng)孩子善良寬容。

寬容、善良――是幸福人生的根本。人世間最寶貴的是什么？法國作家雨果說得好：善良。中國傳統(tǒng)文化歷來追求一個(gè)“善”字：待人處事，強(qiáng)調(diào)心存善良、向善之美；與人交往，講究與人為善、樂善好施；對己要求，主張獨(dú)善其身、善心常駐。記得一位名人說過，對眾人而言，惟一的權(quán)力是法律；對個(gè)人而言，惟一的權(quán)力是善良。

狼來了的故事范文第5篇

黃少堂：目前智能駕駛，誠實(shí)地講，包括廣汽在內(nèi)，全國都是模型車，還沒有構(gòu)成一個(gè)規(guī)模的車隊(duì)?，F(xiàn)在都在進(jìn)行技術(shù)嘗試，比如從中間衍生出的階段性成果，像自動(dòng)泊車，已經(jīng)作為一個(gè)平臺(tái)引進(jìn)到量產(chǎn)項(xiàng)目中。

在過程中，跟ADSA結(jié)合，盡量把階段性產(chǎn)品引到量產(chǎn)，離完全無人駕駛這個(gè)最終目的還有很長的路要走。終極目標(biāo)不是想盡快地把無人駕駛普及，只是想衍生出技術(shù)產(chǎn)品在量產(chǎn)車上應(yīng)用，形成我們的賣點(diǎn)。

楊泓澤：已經(jīng)使用了的用戶，他們使用這些服務(wù)的頻次、比例，量化的水平是什么樣的？

黃少堂：就像我剛才講的，我剛從事這個(gè)行業(yè)的時(shí)候，在通用早期，ESP轉(zhuǎn)向系統(tǒng)都是用1000美元來認(rèn)證的，今天也就兩三百元人民幣，加上所有輔助功能也就幾百人民幣。

我們現(xiàn)在在這里這種行業(yè)探討，也讓人們對各種安全配備，ESP、FCW、BCD等都很了解，買車沒有這個(gè)配置就不是完整的，引起了極大的社會(huì)需求，對我們汽車行業(yè)推波助瀾。

有些安全應(yīng)用未必經(jīng)常用到，但是關(guān)鍵時(shí)候用了一次就把命保住了，它在你車上，會(huì)給你安全感。

鐘師（中國汽車行業(yè)資深評(píng)論人）：廣汽在智能方面投入了很多費(fèi)用，主要是服務(wù)于傳祺品牌。有沒有想過把這種成果反哺給兩大合資企業(yè)（廣汽豐田和廣汽本田），讓自己的合作伙伴共享這個(gè)東西，并分?jǐn)偝杀荆?/p>

黃少堂：這是很好的主意，下次可以把我們董事長邀請來（向他提這個(gè)建議）。

我們有很多東西是落后的，但不是所有的東西都是落后的，我也不知道怎樣可以打通，形成共享思維。一談到網(wǎng)絡(luò)，日本企業(yè)還是比較保守的，總是抱得特別緊，怕你看到，其實(shí)就那些東西。

賈可（《汽車商業(yè)評(píng)論》總編輯）：百度成立自動(dòng)駕駛事業(yè)部，宣稱三五年就能夠?qū)崿F(xiàn)無人駕駛的商用和量產(chǎn)，看起來是狂飆突進(jìn)，你認(rèn)為它這么做的原因是什么？你怎么分析現(xiàn)在BAT造車或者他們的智能汽車概念？

黃少堂：說百度造車，我們可以先看谷歌造車。谷歌的車號(hào)稱跑160萬公里，還是那個(gè)模樣，有沒有人考證一下，是不是谷歌造的車？谷歌不做硬件。這么多年跑下來，它創(chuàng)造了汽車零部件的哪一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈？

我也不知道谷歌是不是真的要造車，但每個(gè)人都知道谷歌造車的故事。我告訴大家一個(gè)很簡單的故事，谷歌要造車，把通用、福特、克萊斯勒美國三大汽車公司買了，再買五個(gè)世界級(jí)的零部件公司，馬上車就出來，還用現(xiàn)在這么做嗎？汽車行業(yè)是高投入、高風(fēng)險(xiǎn)、低收入的行業(yè)，這個(gè)領(lǐng)域有哪家企業(yè)能夠拿到10%的利潤？這是苦活、累活、臟活，我們是掉進(jìn)去爬不出來，谷歌難道愿意進(jìn)去嗎？

你看谷歌那么丑一個(gè)車，但是，全世界都知道，它很酷，為什么？它是一個(gè)宣傳隊(duì)，一個(gè)播種機(jī)，它的股票上去了，高科技效益上去了，我們傳統(tǒng)車行業(yè)也搭上去，跟著它一起，智能車、互聯(lián)網(wǎng)車我們也能做。廣汽宣布一個(gè)智能車目標(biāo)，股票就上去了。我想百度（無人駕駛計(jì)劃）是一個(gè)很好的宣傳廣告效應(yīng)，有人幫你買單，廣告的效應(yīng)很大，也展現(xiàn)了自己是科技企業(yè)，但醉翁之意不在酒。

作為汽車人有什么可擔(dān)憂的？

沒有。尹（同躍）總講，百度真的要砸我們汽車人的飯碗了，我說很好，可以去那里找工作，工資更高。

你說狼來了，是因?yàn)槟闶前炎约嚎闯梢恢谎?，如果自己是一只獅子、老虎，還怕狼來了嗎？！大家共贏。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)公司說要造車，才有我們今天坐在這里來談?wù)撝悄苘?、新能源車，才有我們風(fēng)投資金進(jìn)來，推動(dòng)這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈完善，比如傳感器完善、智能軟件的提高，等等，這些對車廠是有好處的。