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高二物理范文第1篇

自從牛頓奠定了理論物理學(xué)的基礎(chǔ)以來，物理學(xué)的公理基礎(chǔ)的最偉大變革，是由法拉第、麥克斯韋在電磁現(xiàn)象方面的工作所引起的。下面好范文小編為你帶來一些關(guān)于高二物理習(xí)題及答案，希望對大家有所幫助。

物理習(xí)題：一選擇題：

1、在一傾角為θ的粗糙斜面上，有一被水平向繩子拉住邊緣的圓柱體，如圖，若圓柱體質(zhì)量為m，且處于靜止?fàn)顟B(tài)，則繩子的拉力為

A.mgsinθ B.mgtgθ C.mg/cosθ D.mgsin/(1+cosθ)

2、一質(zhì)點做勻加速直線運動，第三秒內(nèi)的位移2m，第四秒內(nèi)的位移是2.5m，那么可以知道

A.這兩秒內(nèi)平均速度是2.25m/s

B.第三秒末即時速度是2.25m/s

C.質(zhì)點的加速度是0.125m/s2

D.質(zhì)點的加速度是0.5 m/s2

3、做勻加速直線運動的列車，車頭經(jīng)過某路標(biāo)時的速度為v1，車尾經(jīng)過該路標(biāo)時的速度是v2，則列車在中點經(jīng)過該路標(biāo)時的速度是

4、質(zhì)量為m的物體放在粗糙水平面上，在水平恒力作用下由靜止開始運動，經(jīng)過時間t，速度達到v，如果要使物體的速度達到2v，可以采取的下列方法是

A.將物體的質(zhì)量變?yōu)閙/2，其他條件不變

B.將水平恒力增為2F，其他條件不變

C.將時間增為2t，其他條件不變

D.將質(zhì)量、作用力、時間都增為原來的兩倍

5、要計算豎直上拋一個物體時手對拋出物作用力的沖量，如不計空氣阻力，所需的已知條件為下列幾種組合中的

A.物質(zhì)的質(zhì)量m，它能上升的高度H

B.拋出時的初速v0，它能上升的高度H

C.拋出時用力F的大小，物體上升到處所需的時間t

D.物體的重量G，它在空中的時間t′。

6、如圖所示，在一個足夠大的光滑平面內(nèi)有A、B兩個質(zhì)量相同的木塊，中間用輕質(zhì)量彈簧相連，今對B施以水平?jīng)_量EΔt(Δt極短)，此后A、B的情況是

A.在任意時刻，A、B加速度大小相同

B.彈簧伸長到最長時，A、B速度相同

C.彈簧恢復(fù)到原長時，A、B動量相同

D.彈簧壓縮到最短時，系統(tǒng)總動能最小

7、在光滑的水平面上，有A、B兩個小球向右沿同一直線運動，取向右為正方向，兩球的動量分別為pA=5kgm/s，pB=7kgm/s，如圖所示。

若兩球發(fā)生正碰，則碰后兩球的動量增量ΔpA、ΔpB可能是

A.ΔpA=3kgm/s，ΔpB=3kgm/s

B.ΔpA=-3kgm/s，ΔpB=3kgm/s

C.ΔpA=3kgm/s，ΔpB=-3kgm/s

D.ΔpA=-10kgm/s，ΔpB=10kgm/s

8、兩上質(zhì)量不同的木塊A、B(mA

A.子彈質(zhì)量并不比木塊B質(zhì)量小很多時，木塊A先落到地面

B.子彈質(zhì)量遠(yuǎn)小于木塊B質(zhì)量時，兩木塊同時落到地面

C.木塊B到達地面時速率大些

D.兩木塊落到地面時速率一樣大

9、擺長為L的單擺的擺θ小于5°，擺球質(zhì)量m，擺球從位移處運動到平衡位置的過程中

10、如下圖所示，小球從高處下落到豎直放置的輕彈簧上，在將彈簧壓縮到最短的整個過程中，下列關(guān)于能量的敘述中正確的是

A.重力勢能和動能之和總保持不變

B.重力勢能和彈性勢能之和總保持不變

C.動能和彈性勢能之和總保持不變

D.重力勢能、彈性勢能和動能之和總保持不變

11、如圖所示，水平傳送帶A、B間距離為10m，以恒定的速度1m/s勻速傳動。

現(xiàn)將一質(zhì)量為0.2kg的小物體無初速放在A端，物體與傳送帶間滑動摩擦數(shù)為0.5，g取10m/s2，則物體由A運動到B的過程中傳送帶對物體做的功為

A.零 B.10J C.0.1J D.除上面三個數(shù)值以外的某一值

12、1.4米長的細(xì)繩，一端固定，另一端系一個質(zhì)量為200克的小球，小球在豎直平面內(nèi)做圓周運動，小球通過高點的速度為5米/秒，不計空氣阻力，g取10m/s2，小球從點到達最低點過程中，小球受的沖量大小等于

A.0.8牛秒 B.1.0牛秒 C.1.8牛秒 D.2.8牛秒

13、一列火車在恒定功率的牽引下由靜止從車站出發(fā)，沿直軌道行駛，行駛5分鐘后，速度達到20m/s。

設(shè)列車所受阻力大小恒定，則可以判定列車在這段時間內(nèi)行駛的距離

A.一定大于3km B.可能等于3km

C.一定小于3km D.條件不足，無法確定

14、下面各例中的物體在運動中都不計空氣阻力，判斷哪些情況下機械能守恒

A.繩的上端固定，下端系一個小球，使小球在水平面上做勻速圓周運動

B.在輕質(zhì)木棒的一端固定一個小球，以木棒中心為軸轉(zhuǎn)動木棒，使小球在豎直平面上做勻速圓周運動

C.把一只彈簧壓縮后用線縛住，把彈簧上端固定，下端系一個小球。當(dāng)把束縛彈簧的線燒斷同后，小球在豎直方向上往返運動

D.把一個物體放在勻速轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤上，由于摩擦力的作用而使物體隨轉(zhuǎn)盤一起做勻速圓周運動

15、如圖所示，一物體自某一高度處自由下落，恰好落在直立于地面的輕質(zhì)彈簧上的a點外，到b點處彈簧被壓縮到最短，并又將物體彈回，設(shè)彈簧始終處于彈性形變范圍內(nèi)，以下判斷正確的是

A.物體以a下降到b的過程中，動能不斷變小;

B.物體從b上升到a的過程中，動能不斷變大;

C.物體從a下降到b，以及從b上升到a的過程中，動能都是先增大后減小;

D.物體在b點時，所受合力不為零。

16、如圖所示，在河岸上用細(xì)繩拉船，為了使船勻速靠岸，拉繩的速度必須是

A.加速拉 B.減速拉 C.勻速拉 D.先加速，后減速

17、甲、乙兩人從距地面h高處拋出兩個小球，甲球的落地點距拋出點的水平距離是乙的2倍，不計空氣阻力，為了使乙球的落地點與甲球相同，則乙拋出點的高度可能為：

18、如圖所示為小球做平拋運動時所閃光照片的一部分，背景標(biāo)尺為每小格5cm，內(nèi)光的快慢為每秒20次，則小球平拋運動初始位置的坐標(biāo)是

A.(0，0) B.(-5cm，0) C.(-5cm，-5cm) D.(2.5cm，0)

19、將一物體以某一初上拋、空氣阻力大小不變，在下列四幅圖中，哪一幅能正確表示物體在整個運動過程中的速度與時的關(guān)系?

20、如圖所示，在勻速轉(zhuǎn)動的圓筒內(nèi)壁上，有一物體隨圓筒一起轉(zhuǎn)動而未滑動。

當(dāng)圓筒的角速度ω增大以后，下列說法正確的是

A.物體所受彈力增大，摩擦力也增大了

B.物體所受彈力增大，摩擦力減小了

C.物體所受彈力和摩擦力都減小了

D.物體所受彈力增大，摩擦力不變

21、甲、乙和丙三人各乘一架直升飛機，甲看到樓房勻速上升;乙看到甲機勻速上升;丙看到乙機勻速下降;甲看到丙機勻速上升，那么甲、乙和丙相對于地面的運動情況可能是

A.甲、乙勻速下降，且v甲>v乙，丙停在空中

B.甲、乙勻速下降，且v甲

C.甲、乙勻速下降，且v甲v丙

D.甲、乙勻速下降，且v甲>v乙，丙勻速下降，且v甲

22、下面關(guān)于力的說法，不正確的是

A.一個力有施力物體，不一定有受力物體

B.只有相接觸的物體之間才會產(chǎn)生力的作用

C.力的大小和方向相同，作用效果就一定相同

D.兩個大小相等的力作用在同一物體上，作用效果一定一樣

23、一小球質(zhì)量為m，用長為L的懸線固定于O點，在O點正下方L/2處釘有一根長釘，把懸線沿水平方向拉直后無初速度地釋放小球，當(dāng)懸線碰到釘子的瞬時

A.小球的向心加速度突然增大 B.小球的角速度突然增大

C.小球的速度突然增大 D.懸線的張力突然增大

24、地球的半徑為R0，地球表面處的重力加速度為g，一顆人造衛(wèi)星圍繞地球做勻速圓周運動，衛(wèi)星距地面的高度為R0，下列關(guān)于衛(wèi)星的說法中正確的是

25、一球狀星體具有均勻的密度ρ，當(dāng)轉(zhuǎn)動周期不超過(

)時，其赤道上的物體才不會飛離星體表面。(G表示萬有引力恒量)

26、如圖所示長木板A放在光滑的水平地面上，物體B以水平速度沖上A后，由于摩擦力作用，最后停止在木板A上，則從B沖到木板A上的相對板A靜止的過程中，下述法中正確的是

A.物體B動能的減少量等于B克服摩擦力做的功

B.物體B克服摩擦力做的功等于系統(tǒng)內(nèi)能的增加量

C.物體B損失的機械能等于木板A獲得的動能與系統(tǒng)損失的機械能之和

D.摩擦力對物體B做的功和對木板A做的功的總和等于系統(tǒng)內(nèi)能的增加量

27、一個滑塊靜止在光滑水平面上，在支架上懸吊一個小球，懸線豎直時，球剛好接觸滑塊。

把球拉到與懸點水平處靜止釋入，小球運動到最低點時與滑塊碰撞(圖)。設(shè)碰撞過程機械能無損失，那么關(guān)于滑塊的運動下面哪些結(jié)論是正確的

A.滑塊每次被球撞擊時都向左動，可以一直走下去

B.小球每次向下運動時滑塊不動，小球上升時，滑塊隨著向右動，滑塊可以一直向右走下去

C.小球向下運動時，滑塊向右走，撞擊后，小球上升時滑塊向左動，因此滑塊將保持往返運動

D.只是小球上下往返運動，滑塊總保持靜止

28、質(zhì)量為m的小球A，沿光滑水平面以v0的速率與質(zhì)量為2m的靜止小球B發(fā)生正碰，碰后A球的動能變?yōu)樵瓉淼?/9，那么小球B的速率可能是

A.v0/3 B.2v0/3 C.4v0/9 C.5v0/9

29、如圖所示為一條位于豎直平面內(nèi)的光滑曲軌ab與圓形光滑軌道bcd連接。

圓的半徑為R，b點為圓軌最低點，d點為圓軌點，c點與圓心等高。把一個小金屬球由高h(yuǎn)=2R的a點從靜止釋放，那么小球在軌道上的運動將是下面哪種情況

A.因為有軌道，所以球能沿軌道上通過d點

B.球到達d點時速度為零，并開始自由下落

C.只能到達c點，然后再沿軌道返回

D.通過c點之后不能到達d點，在cd之間某個位置開始做斜向上拋出的運動

30、如圖所示，容器A、B各有一個可自由移動的輕活塞，活塞下面是水上面大氣，大氣壓恒定。

A、B的底部有帶有閥門K的管道相連，整個裝置與外界絕熱。原先，A中水面比B中高;打開閥門使A中的水逐漸向B中流，最后達到平衡。在這個過程中

A.大氣壓力對水做功，水的內(nèi)能增加

B.水克服大氣壓力做功，水內(nèi)能減少

C.大氣壓力對水不做功，水內(nèi)能不變

D.大氣壓力對水不做功，水內(nèi)能增加

二、填空題

31、質(zhì)量都是1kg的物體A、B中間用一輕彈簧連接，放在光滑的水平地面上，現(xiàn)使B物體靠在豎直墻上，用力推物體A壓縮彈簧，如圖所示，這過程中外力做功8J。

待系統(tǒng)靜止后突然撤去外力。從撤去外力到彈簧恢復(fù)到原長的過程中墻對B物體的沖量大小是_____Ns。當(dāng)A、B間距離時，B物體的速度大小是_________m/s.

33、物體以100J的動能從斜面底端向上滑行，第一次經(jīng)過P點時，它的動能比最初減少了60J，勢能比最初增加了45J，則物體從斜面返回底端出發(fā)點時具有的動能_______J。

34、物體以60焦耳的初動能，豎直向上拋出，在運動過程中空氣阻力大小保持不變，當(dāng)它的動能減少了50焦耳時，它的機械能損失了10焦耳，物體返回到拋出點時的動能大小等于______焦耳。

36、如圖所示，兩個摩擦傳動的輪子，A為主動輪，轉(zhuǎn)動的角速度為ω，已知A、B輪的半徑分別是R1和R2，C點離圓心捉為R2/2，則C點處的向心加速度是_________。

37、一圓環(huán)，其圓心為O，若以它的直徑AB為軸做勻速轉(zhuǎn)動，如下圖所示，(1)圓環(huán)上P、Q兩點的線速度大小之比是________(2)若圓環(huán)的半徑是20cm，繞AB軸轉(zhuǎn)動的周期是0.01s，環(huán)上Q點的向心加速度大小是___________。

38、在研究平拋物體運動的實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長ι=1.25厘米，若小球的平拋運動途中的各個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計算式為v0=______。

(用ι、g表示)，其值是_______(取g=9.8米/秒2)

39、以初速度v0=10m/s水平拋出一物體，不計空氣阻力，物體落地時速度的方向與水平線成60°角，物體拋出點距地面高度是______m，物體落地時速度大小是______m/s。

(g=10m/s2)

40、用游標(biāo)卡測量某物體的厚度，如圖所示，則從卡尺上可以讀出物體的厚度，是_______。

41、在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，已知打點計時器所用的電源頻率為50Hz，查得當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間=9.80m/s2，測得所用重物的質(zhì)量為1.00kg，實驗中得到一條點跡清晰的紙帶，如圖所示，把第一個點記作O，另選取連續(xù)的4個點A、B、C、D作為測量的點，

經(jīng)測量知道A、B、C、D各點到O點的距離分別為62.99cm，70.18cm，85.73cm，根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可知重物由O點運動到C點，重力勢能的減少量等于______J，動能的增加量等于________J(取三位有效數(shù)字)

42、一輛汽車在一段水平直公路上加速行駛，行駛中發(fā)動機的輸出功率保持不變，設(shè)汽車所受阻力恒定不變。

當(dāng)車速為v時，加速度為a，當(dāng)車速為2v時，加速度為a/4，則汽車所能達到的速度是____________。

參考答案一、選擇題：

1、D

2、ABD 3、C 4、C 5、A 6、ABD 7、B 8、ABC 9、B 10、D

11、C

12、D 13、A 14、ACD 15、CD 16、B 17、C 18、B 19、B 20、D

21、AD

22、BCD 23、ABD 24、AB 25、B 26、ACD 27、C 28、AB 29、D

30、D

二、填空題

31.4

2 32.33.50 34.36J 35.60 280

36.37.38.

39.15

高二物理范文第2篇

關(guān)鍵詞：高中物理；復(fù)習(xí)工作；實踐與思考

中圖分類號：G427文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）09-090-1

我校生源比較差，學(xué)生文化素質(zhì)較低，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力不強，尤其是物理基礎(chǔ)和物理學(xué)習(xí)方面的問題更加突出。自從我省實行了學(xué)業(yè)水平測試以來，雖然很多學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較好，比較用功，但是經(jīng)常是“忙”不出成績，都只做了無用功，個別學(xué)生的物理學(xué)業(yè)水平測試成績?nèi)圆缓细瘢孕柩a考或失去下年的高考資格。面對這種學(xué)生的現(xiàn)實問題，如何搞好高二物理復(fù)習(xí)工作呢？作為高中物理教師必須充分認(rèn)識到這點并做好心理和思想上的準(zhǔn)備，才能在教學(xué)中去想辦法面對和適應(yīng)。下面筆者就通過自己在組織高二物理復(fù)習(xí)時的工作實踐談?wù)勛约旱囊恍┚唧w做法。

一、結(jié)合學(xué)生實際情況，確定復(fù)習(xí)重心

《考試說明》強調(diào)“物理學(xué)業(yè)水平測試的命題，注重考查高中的基礎(chǔ)知識和基本技能，適度考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力”。明確告之試題難度容易題占70%，中等難度題占20%，較難題占10%，實際上在學(xué)業(yè)水平測試中學(xué)生若能夠順利地拿下基本概念題的80%以上的分?jǐn)?shù)，那么他的物理成績就能合格。因此，只要通過他們自己的努力以及教師的正確引領(lǐng)，他們完全可以在測試中輕松地渡過物理這道關(guān)口，取得合格成績。

因此，我在組織高二物理復(fù)習(xí)中，便主要以《測試說明》及學(xué)生的這種基本情況做為我引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方向，在題型上，訓(xùn)練主要是以選擇題和填空題為重點突破口，力爭把所涉及的概念、基礎(chǔ)知識講到位，加強對解答題的訓(xùn)練和強化，對于那些較難的題目，基本上略過，不作為重點去花大力氣。同時我通過研究《物理學(xué)業(yè)水平測試說明》發(fā)現(xiàn)，說明中有四處為較高要求，分值占試卷的10%，而90%屬中、低檔題。而在使用高二復(fù)習(xí)資料的專題訓(xùn)練中，基本上是針對于中、低檔題，緊扣考試說明。基本上從復(fù)習(xí)開始，我每天規(guī)定學(xué)生的作業(yè)中，主要以基本的練習(xí)為主，力爭把這些章節(jié)的基本題型做透做到位，讓學(xué)生掌握好，讓學(xué)生在測試中面對這部分內(nèi)容的考題時有“見過”的感覺，從而提高他們成功解答的幾率。

二、根據(jù)學(xué)生實際情況，做好資料的選用工作

我們物理復(fù)習(xí)工作，要扎扎實實，不要盲目攀高，欲速則而不達。現(xiàn)行市場上的絕大多數(shù)資料基本上都是著眼于以往高考的升學(xué)水平，相對于我們的學(xué)生起點較高，專門適合于學(xué)業(yè)水平測試的資料基本上沒有。若我們我們此時仍然對資料照搬照用，那樣學(xué)生做起這些資料，非常吃力，很多時候確實是“一晚上做一道題還沒做出來”，效率極其低下。久而久之，挫傷了他們學(xué)習(xí)物理的積極性。因此，我們在組織學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)時，必須要對學(xué)生有明確的定位，不可好高騖遠(yuǎn)，可以自己編寫講義，若是選用現(xiàn)成的資料，對學(xué)生一定要說明清楚，在教學(xué)中大膽取舍，讓自己和學(xué)生把精力和時間放在學(xué)生夠得著的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法上。

筆者在組織高二物理復(fù)習(xí)時，也是以學(xué)校已經(jīng)訂好的一套資料復(fù)習(xí)為主，邊講邊練。我們學(xué)生的實際水平與資料的基本要求確實也有一定距離，這時，為了讓學(xué)生動起來和提高他們解題的效率，我每上完一節(jié)內(nèi)容之后，便把資料上本節(jié)內(nèi)容可以做的題目勾出來，同時要求學(xué)生對下一節(jié)進行預(yù)習(xí)，把資料上下一節(jié)我要講解和學(xué)習(xí)的題目勾出來，要求學(xué)生提前準(zhǔn)備，沒有勾的那些比較難的題目告訴他們可以放棄。由于勾好的題目學(xué)生基本上能夠得著，因此他們也很愿意做，態(tài)度上很積極，效率也比較高，做的也很有成就感，這樣便自然地讓他們“動”起來了，并且加強了他們學(xué)習(xí)物理的信心，提高了他們的興趣。

三、實行以知識點為主線的類比和搭橋教學(xué)，提高教學(xué)效率

針對我校學(xué)生物理基礎(chǔ)較差，概念模糊，知識點串聯(lián)能力低，知識遷移意識差，解題方法呆板的現(xiàn)狀，在高二復(fù)習(xí)中，對過去雖已學(xué)過，但容易遺忘、忽視的知識，我經(jīng)常通過類比及對知識多角度的變換，向?qū)W生進行講解。在遇到一些較難解決的問題時，通過類比和多媒體教學(xué)，多做“搭橋”工作，減緩坡度，逐步加深難度，讓學(xué)生有一個慢慢“上坡”的感覺。這樣進行反反復(fù)復(fù)訓(xùn)練，使每一個學(xué)生都能基本掌握這些方法，并逐步達到熟練至能夠運用的程度。

如我在教學(xué)靜電場一節(jié)內(nèi)容中，“電場”概念的建立是極為重要的，但由于此概念比較抽象，學(xué)生往往難以理解。為了使學(xué)生容易掌握“電場”概念，我把力學(xué)中所學(xué)重力場與“電場”作了類比：地球周圍存在著重力場，地球上所有物體都處于重力場中，都受到了地球的作用產(chǎn)生了重力。同樣，電荷的周圍存在著電場，電場對處于其中的電荷有電場力的作用。再由物體在重力場中具有了與地球位置有關(guān)的重力勢能，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出，檢驗電荷在電場中也應(yīng)具有與場源電荷位置有關(guān)的電勢能。如此類比，相當(dāng)于在新舊知識間架起了一座橋梁，讓學(xué)生能夠從已掌握的舊知識中順利地接受和理解新知識。

高二物理范文第3篇

    一、教學(xué)任務(wù)完成情況：本學(xué)期進行物理選修3-1和物理選修3-2的教學(xué)。主要工作如下： 

    （一）教學(xué)內(nèi)容：完成了①選修3-1中的：電場、恒定電流和磁場。②選修3-2中的：電磁感應(yīng)、交變電流（第一、二、三節(jié)）的教學(xué)。 

    （二）作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想（符合新課改精神）。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。 

    （三）測試情況:①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應(yīng)。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話，分析每個同學(xué)的得失。②期中考試一次（與選修3-1的模塊考試采用同一張卷）。并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，給出學(xué)分。 

    在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時，我還與本組其他老師一起 ,積極進行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，共96學(xué)時。 

    二、迎評工作：（迎接國家級示范校和廣東省教學(xué)水平評估，以下簡稱雙評） 

①認(rèn)真?zhèn)湔n，做到萬無一失。②積極聽從學(xué)校的召喚，出色地完成通用技術(shù)課的評估。 

    三、主要經(jīng)驗和體會： 

    根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點，并在了解每個學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具有針對性的教學(xué)策略。 

    首先我決定在一開始多注重物理學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo)。并對個別基礎(chǔ)很弱的差生重點單獨輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍，推動全班學(xué)習(xí)成績的提高。 

    其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，主體性。 

    另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學(xué)生對物理課的熱愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。 

    除了抓好課堂之外，在課下多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的物理成績有較大提高，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。 

    回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻自己的力量. 

                                  

高二物理范文第4篇

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，完善集體備課制度。為了發(fā)揮集體的力量和智慧，我們盡量能夠具體備課，遇到一些難題時大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據(jù)自己所教學(xué)生情況，適當(dāng)增減，形成自己的教案。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；學(xué)進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。由于使用新教材備課組加強對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。備課組抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。備課組這一個學(xué)期以來，每周都定期召開備課組活動。大家坐在一起，認(rèn)真討論教學(xué)教法，分享前一段時間的教學(xué)體會，擬定后一段時間的教學(xué)進度，對一些難點問題提出來，大家一起討論，找到解決問題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學(xué)大綱，使每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，還討論一些比較好的教學(xué)方法，盡量使每一位同學(xué)都有興趣地去學(xué)習(xí)。具體安排如下:

第3-第6周      第八章 動量   主備：翟?

第7-第9周      第九章 機械振動    主備：張敬崗

第10-第13周     第十章 機械波   主備：趙彩清

第14-第15周     第十一章分子熱運動能量守恒    主備：翟?

第16-第19周     第十二章 電場    主備：張敬崗

第20-第22周     第十三章 歐姆定律 主備：趙彩清

二、積極做好資料、信息收集工作。我們手頭上有關(guān)新教材的復(fù)習(xí)資料少，有關(guān)新高考的信息不多，所以注意到了收集、積累，用以或指導(dǎo)或補充我們的高二的學(xué)習(xí)。大家分工去收集和查找資料，然后整理出一些練習(xí)再印發(fā)給學(xué)生去做。學(xué)生只有多做練習(xí)，成績才會有所提高，才能取得教好的教學(xué)效果。

三、加強課題研究，提高教師的教學(xué)水平。我們高二物理備課組，本學(xué)期開展新課程改革教學(xué)研究課題，課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐，指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。為了新教材的素材資料，我們高二備課組在每測驗一章知識后都及時把試題上傳到本年級的課件收集文件夾中，每個科任教師每上完一節(jié)課要把使用過的物理課件和物理圖片等有關(guān)的新教材素材，都及時上傳到本年級課件收集文件夾內(nèi)自己設(shè)立的個人文件夾中。

 四、落實教學(xué)工作制度。期中和期末聯(lián)合教務(wù)處進行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況等等。

     五、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動良好學(xué)風(fēng)的形成。

     六、公開課開展順利。這個學(xué)期，我們備課組認(rèn)真地安排上公開課的老師，并有序地進行公開課。對上公開課的老師要事先寫好教學(xué)計劃，進行說課，然后把教案打印出來。備課組認(rèn)真組織老師去聽課，聽完課后大家能在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點，在自己學(xué)到一些好的教學(xué)方法的同時，也讓授課老師能及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。

  七、備課組對每一次考試，都認(rèn)真安排老師出好題目，并打印出來大家一起研究，看哪些地方要進行修改，然后再經(jīng)過調(diào)整才上交到學(xué)校統(tǒng)一印刷。每一次考完試后，大家能及時按時，認(rèn)真地批改試卷，對學(xué)生的考試情況認(rèn)真地記錄下來，并寫出試卷分析。

    備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實實的去做。

高二物理備課組教學(xué)工作總結(jié)相關(guān)文章：

高二物理范文第5篇

班

姓名

第十七章

波粒二象性

§17.1

能量量子化

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．知道什么是黑體與黑體輻射。

2．了解“紫外災(zāi)難”。

3．知道什么叫能量子及其含意。

【重點和難點】

1．重點：黑體輻射的實驗規(guī)律

能量量子化

2．難點：黑體輻射的理解

【新課教學(xué)】

1．我們周圍的一切物體都在輻射電磁波，這種輻射與物體的________有關(guān)，所以叫做熱輻射。

2．如果某種物體能夠________入射的各種波長的電磁波而不發(fā)生________，這種物體就是絕對黑體，簡稱黑體。黑體輻射電磁波的強度按波長的分布只與黑體的________有關(guān)。

3．普朗克假說：振動著的帶電微粒的能量只能是某一最小能量值ε的________。當(dāng)帶電微粒輻射或吸收能量時，也是以這個最小能量值為單位________地輻射或吸收的。這個不可再分的最小能量值ε叫做________，ε＝________，ν是電磁波的頻率，h是一個常量，后被稱為普朗克常量。其值為h＝________

J·s。

4．黑體與黑體輻射

(1)熱輻射

①定義：我們周圍的一切物體都在輻射電磁波，這種輻射與物體的溫度有關(guān)，所以叫熱輻射。

②熱輻射的特點

物體在任何溫度下都會發(fā)射電磁波，熱輻射強度按波長的分布情況隨物體的溫度而有所不同。當(dāng)物體溫度較低時(如室溫)，熱輻射的主要成分是波長較長的電磁波(在紅外線區(qū)域)，不能引起人的視覺；當(dāng)溫度升高時，熱輻射中較短波長的成分越來越強，可見光所占份額增大。

(2)黑體

①定義：在熱輻射的同時，物體表面還會吸收和反射外界射來的電磁波。如果一個物體能夠完全吸收投射到其表面的各種波長的電磁波而不發(fā)生反射，這種物體就是絕對黑體，簡稱黑體。

②黑體輻射的特性：黑體輻射電磁波的強度按波長的分布只與黑體的溫度有關(guān)。

5．黑體輻射的實驗規(guī)律

(1)溫度一定時，黑體輻射強度隨波長的分布有一個極大值。

(2)隨著溫度的升高

①各種波長的輻射強度都有增加；

②輻射強度的極大值向波長較短的方向移動，

黑　體

一般物體

熱輻射特點

輻射電磁波的強度按波長(或頻率)的分布只與黑體的溫度有關(guān)

輻射電磁波的情況與溫度、材料的種類及表面狀況有關(guān)

吸收及反射特點

完全吸收各種入射電磁波，不反射

既吸收，又反射，其能力與材料的種類及入射波長等因素有關(guān)

【課堂例題】

【例1】：黑體輻射的實驗規(guī)律如圖所示，由圖可知

(

)

A．隨溫度升高，各種波長的輻射強度都有增加

B．隨溫度降低，各種波長的輻射強度都有增加

C．隨溫度升高，輻射強度的極大值向波長較短的方向移動

D．隨溫度降低，輻射強度的極大值向波長較長的方向移動

【例2】：關(guān)于對普朗克能量子假說的認(rèn)識，下列說法正確的是

(

)

A．振動著的帶電微粒的能量只能是某一能量值ε

B．帶電微粒輻射或吸收的能量只能是某一最小能量值的整數(shù)倍

C．能量子與電磁波的頻率成正比

D．這一假說與現(xiàn)實世界相矛盾，因而是錯誤的

【例3】：紅光和紫光相比

(

)

A．紅光光子的能量較大；在同一種介質(zhì)中傳播時紅光的速度較大

B．紅光光子的能量較小；在同一種介質(zhì)中傳播時紅光的速度較大

C．紅光光子的能量較大；在同一種介質(zhì)中傳播時紅光的速度較小

D．紅光光子的能量較小；在同一種介質(zhì)中傳播時紅光的速度較小

【例4】：光是一種電磁波，可見光的波長的大致范圍是400—700

nm、400

nm、700

nm電磁輻射的能量子的值各是多少？

【課后反饋】

1．關(guān)于對黑體的認(rèn)識，下列說法正確的是

(

)

A．黑體只吸收電磁波，不反射電磁波，看上去是黑的

B．黑體輻射電磁波的強度按波長的分布除與溫度有關(guān)外，還與材料的種類及表面狀況有關(guān)

C．黑體輻射電磁波的強度按波長的分布只與溫度有關(guān)，與材料的種類及表面狀況無關(guān)

D．如果在一個空腔壁上開一個很小的孔，射入小孔的電磁波在空腔內(nèi)表面經(jīng)多次反射和吸

收，最終不能從小孔射出，這個空腔就成了一個黑體

2．關(guān)于對熱輻射的認(rèn)識，下列說法中正確的是

(

)

A．熱的物體向外輻射電磁波，冷的物體只吸收電磁波

B．溫度越高，物體輻射的電磁波越強

C．輻射強度按波長的分布情況只與物體的溫度有關(guān)，與材料種類及表面狀況無關(guān)

D．常溫下我們看到的物體的顏色就是物體輻射電磁波的顏色

3．紅、橙、黃、綠四種單色光中，光子能量最小的是

(

)

A．紅光

B．橙光

C．黃光

D．綠光

4．某種光的光子能量為E，這種光在某一種介質(zhì)中傳播時的波長為λ，則這種介質(zhì)的折射率為(

)

A．

B．

C．

D．

5．某激光器能發(fā)射波長為λ的激光，發(fā)射功率為P，c表示光速，h表示普朗克常量，則激光器每秒發(fā)射的能量子數(shù)為

(

)

A．

B．

C．

D．

6．2006年度諾貝爾物理學(xué)獎授予了兩名美國科學(xué)家，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了宇宙微波背景輻射的黑體譜形狀及其溫度在不同方向上的微小變化。他們的出色工作被譽為是宇宙學(xué)研究進入精密科學(xué)時代的起點。下列與宇宙微波背景輻射的黑體譜相關(guān)的說法中正確的是(

)

A．微波是指波長在10－3

m到10

m之間的電磁波

B．微波和聲波一樣都只能在介質(zhì)中傳播

C．黑體的熱輻射實際上是電磁輻射

D．普朗克在研究黑體的熱輻射問題中提出了能量子假說

7．在自然界生態(tài)系統(tǒng)中，蛇與老鼠和其他生物通過營養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成食物鏈，在維持生態(tài)平衡方面發(fā)揮著重要作用。蛇是老鼠的天敵，它是通過接收熱輻射來發(fā)現(xiàn)老鼠的。假設(shè)老鼠的體溫約為37

℃，它發(fā)出的最強的熱輻射的波長為λm。根據(jù)熱輻射理論，λm與輻射源的絕對溫度T的關(guān)系近似為Tλm＝2.90×10－3

m·K。

(1)

老鼠發(fā)出最強的熱輻射的波長為

(

)

A．7.8×10－5

m

B．9.4×10－6

m

C．1.16×10－4

m

D．9.7×10－8

m

(2)

老鼠發(fā)出的最強的熱輻射屬于

(

)

A．可見光波段

B．紫外波段

C．紅外波段

D．X射線波段

8．二氧化碳能強烈吸收紅外長波輻射，這種長波輻射的波長范圍約是1.4×10－3—1.6×10－3

m，相應(yīng)的頻率范圍是________，相應(yīng)的光子能量的范圍是________，“溫室效應(yīng)”使大氣全年的平均溫度升高，空氣溫度升高，從微觀上看就是空氣中分子的________。(已知普朗克常量h＝6.6×10－34

J·s，真空中的光速c＝3.0×108

m/s。結(jié)果取兩位數(shù)字)

9．神光“Ⅱ”裝置是我國規(guī)模最大，國際上為數(shù)不多的高功率固體激光系統(tǒng)，利用它可獲得能量為2

400

J、波長λ為0.35

μm的紫外激光，已知普朗克常量h＝6.63×10－34

J·s，則該紫外激光所含光子數(shù)為多少個？(取兩位有效數(shù)字)。

10．氦—氖激光器發(fā)出波長為633