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手術室學習計劃范文第1篇

筆者長期在高等師范院校從事信息技術與課程整合的研究與教學工作，并逐步形成了數據探究理論，并依此提出數字科學家計劃。數據探究理論以“素質”“探究”“數據”概念作為邏輯起點，根據素質教育實踐的需求，將“探究”分為基于實物實驗手段的探究、基于數學與學科專業符號的探究以及基于計算機技術手段的探究。依據數據探究理論，產生了數據探究的教學模式，該模式的示意圖如圖1所示。

圖1 數據探究教學模式

所謂數字科學家是一種大數據環境下培養學生運用手機、計算機或者互聯網等信息技術手段解決科學問題潛能的探究與活動類課程。所謂的數字科學家計劃是一種數字科學家的推廣方案，即采取“數碼探科學”的活動驅動數字科學家的實施與推廣方案。

數字科學家計劃的實施效果如何？這個問題是每一個關心與參與該計劃的人所關注的問題。該計劃首次是在北京市東城區青少年科學學院（以下簡稱“少科院”）舉辦的。隨后我們對其效果進行問卷調查與分析。

關于第一屆數字科學家計劃的設計、實施、調查與分析

1. 總體設計

2013年9月至12月，“少科院”開設了“數字科學家”課程，為了擴大影響和提高課程教學效率，同時舉辦了首屆東城區小學生“數碼探科學”比賽。參加課程與比賽的學生為500名東城區各學校選派上來的六年級學生。

比賽內容包括：（1）學生利用數碼相機、計算機、Internet、iPad、手機等數碼手段探究一個科學問題，其中包括：①探究與解決生活中的科學問題；②探究與解決課堂中的科學問題；③探究與解決生產中的科學問題。（2）探究成果以PPT或者DV的作品形式呈現。

2. 實施過程概況

2013年9月27日，筆者進行了數字科學家課程的綜述講座，指出數據探究作為一種出現在大數據時代并逐漸興起的探究方式，不應該只是具有深厚技術基礎的人的專利，也不應該因為儀器設備不夠頂級專業而遠離普通人的視線。數據探究可以存在于生活中的各個細節中。在啟動“數碼探科學”比賽的同時，從2013年10月11日起，用連續10個周五的下午，在10個學校采用“競賽驅動課程”的方式開設了數字科學家課程。

為了解此次“數字科學家”實施的效果，采用問卷調查法，分別對東城安交學區少科院六年級學生以不記名問卷方式進行調查，其中第5題為測偽題。此次調查共發放問卷172份，回收有效卷 161份，無效問卷11份，有效率93.6%。并對結果加以統計分析。

（1）問卷設計

本問卷以教學的三維目標為設計原則，每一級維度之下依次分為二級指標和三級指標。

（2）數據分析與討論

①學生對計算機或數碼設備學習和探究的興趣（見表2）

選擇題一共5個選項，分別為：完全贊同、比較贊同、不太清楚、不太贊同、全不贊同。其對應的態度分值為5、4、3、2、1，最后每一個問題的加權分值就是學生對該稱述總的態度分值，滿分為5分。

②學生知識與技能的掌握情況（圖2）

圖2 學生知識與技能的掌握情況

本次數字科學家在東城區的系列課程主要涉及以上12個知識點和技能，從最后的結果來看，如何測反應時間、如何用幾何畫板進行屏幕測量、如何用Scratch進行簡單編程這三個技能學生明顯了解和掌握得更多，而其他的知識點則相對較少。這說明在課程中學生對于在如何使用軟件作為探究工具來進行測量活動的這些技能上印象深刻，并且掌握得不錯。因此，在傳授數碼探究工具這一方面是成功的。但是，在其他的科學知識點上，學生的了解和掌握情況就顯得沒有那么突出，這反映了在課程中，科學知識的傳授沒有做好。學生的關注點過多地集中在了使用工具的技能上，而沒有學習和理解這些科學知識。所以，對于課程活動的安排，教師應該做出相應的調整，在重視技能培養的同時，也必須重視教授科學知識，在兩者之間找到平衡。

③學生處理實際問題的掌握情況（屏幕測量和比例換算）

此題為填空題，有唯一的正確答案。有效的答案為160個，其中正確的141個，正確率為0.88。此題的目的是檢測學生對屏幕測量和比例換算這一知識與技能的掌握情況，這一點也是該系列課程的重點內容之一。從正確率來看，接近九成的學生已經掌握了利用屏幕測量和比例換算來計算實際物體長度的方法。因此，在重點內容的教學上是成功且有效的。

④對于課程改進的意見和建議

盡管學生對數字科學家課程已比較滿意，但通過調查可知，學生對我們的課程還有許多期望與建議。

A. 增加一些內容更加豐富且貼近生活的數字科學家課程。

B. 多介紹一些像Scratch、幾何畫板這樣的軟件工具。

C. 多讓小組進行交流，延長學生操作時間，增加讓學生體驗自己學習成果的時間。

D. 最好增加一些課外實踐。

E. 課間休息十分鐘，長時間看電腦對眼睛不好。

結論與建議

1.比賽理念新、有高度。比賽說明了“數據探究”與其說是一種能力，還不如說是一種生活態度。

2.參賽學生喜歡“數碼探科學”比賽。這可以從問卷調研結果中看到，90%的學生和家人、朋友談論過“數字科學家”課程；98%的學生喜歡用數碼攝像頭等器材獲取數碼信息來進行探究學習；94%的學生有利用Scratch編程工具設計游戲的意向；97%的學生今后還希望參加類似的課程。

3.參賽選題廣泛。這可以從一等獎作品的名稱上得到印證。

4. 數據探究、實物實驗探究、數學邏輯探究的手段有待拓展。有的選手能夠將數碼手段、實物模擬手段和數學推理結合起來，是個可喜現象，但是這樣的作品數量不夠多。

5. 有協同與交流。參賽作品有的是個人完成的，也有的是學生、教師或家長等人合作完成的，在作品完成過程中鍛煉了其數據探究的重要能力――協作與溝通能力。

手術室學習計劃范文第2篇

    1完善科室各項規章制度、質控內容及崗位流程

    1.1年初根據醫院下發的各項規章制度,制定相應的科室規章制度,對科室每項具體工作都制定出相應的規章制度。完善科室的質控內容,將日常工作中容易忽略又經常容易犯的錯誤納入科室質控管理,如術中配合:巡回護士堅守崗位問題、各項有創操作前告知問題、手術間環境管理問題等;組織紀律方面進行細化:遲到30min和遲到1h有明顯的處罰區別;遲到一次和遲到三次有明顯的區別;事假和病假有明顯的區別;工齡假和病事假有區別。對工作質量進行量化管理:有創操作每月進行個人一次性成功率統計;工作量完成情況每月進行統計;工作任務完成情況每月進行統計。

    1.2完善各項工作職責,工作流程:使工作說明每個崗位的操作室,每一道工序,具體到每一個事件做,責任到人。如助理護士,專門接送手術病人,需要三個人才能完成,但三個工作也有差異,分別為A類,B類,C類,具體雙方在共同的工作,也有明顯的差異。的不同,因此工作流。人性化護理到每一個崗位,圍繞服用的患者為中心,以工作,比如護士,護士,工作內容,每一項工作體現了整體護理的病人。人文關懷無處不在,無處不在,考察,在手術過程中的合作,術后隨訪反映在責任由術前的位置。另一種儀器室護士崗位,從設備使用,設備維護,設備供應具有特定職責,并會使用,維護,監控各種消毒,使用大型設備,維護,管理等方面都包含在責任范圍;還包括用于教育設備,教學與新護士實習生,研究生,新設備,新設備的培訓。

    2創新服務措施

    2.1加強人力資源管理:護理人員工作彈性工作輪班制度,保證了操作大量的人力資源與,充分調動護理人員的積極性,護理質量得到保證,實現部門,臨床和三護理人員滿意的效果。

    2.2向兒童提供優質的服務:提供娛樂的玩具,防止孩子哭鬧和麻醉和手術,家人和醫生深深的愛的影響;醫生準備汗水波段操作,以防止術中大汗淋漓的操作現場和污染作業區也滿足了醫生需要在這方面,硅膠墊位置的應用保障病人權益,皮膚的經營壓力部位,防止壓瘡患者的發生;為了防止術中低體溫發生:輸液加熱器使用;生產經營小被子;加強單個病人蓋的運行管理:部門建議盡量減少患者身體暴露時間,減少患者的暴露部位。

    2.3加強部門環境管理:計劃運作等候區:為患者的家庭成員,如冷熱水,報紙和雜志,操作相關的信息提供優質服務;大屏幕的患者進行操作知識;提供一排座位等待的病人家屬。

    2.4加強整體護理:術前訪視內容:增加評估。患者體力活動的評估。根據病人的靜脈穿刺部位的動作的評價。患者的特殊要求,包括在早班會議內容。

    2.5加強護士的素質教育:把素質教育納入學習內容的早晨,讓我們知道更多有關的手術室的工作和責任的性質的重要性;操作,嚴格檢查制度:一個點的計數;改變教學模式,根據工作特點,使教學計劃:手術室和工作要求,將新護士培訓模式的改變,從一開始一位老師到最后,教學,現在是更多的教師參與教學,由護士長日程安排表,達到操作技術,全面掌握理論知識,實習生,研究生的學習計劃是完美的,在確保他們保證部門的安全,同時學習計劃,發展醫院實習計劃,以學習,從每個學習其它從而達到目的。

    3建立優質服務長效機制,加強和臨床溝通

    3.1建立優質服務長效機制:根據醫院要求每月進行優質服務小結,切實把優質服務落到實處,讓患者真正受益。科室為了完善此項工作,每月進行一次科室持續質量會議,護士長、護理組長不定時在一起進行工作探討,為的是能夠把更好的優質服務項目拿出來進行實施。為了將優質服務措施長期運行,科室進行了常規質控管理醫學教育|網搜集整理,對做的好的在科室晨會上進行表揚,做的不好的給予點名批評,必要時進行經濟處罰。

    3.2加強和臨床溝通:通過術前訪視,了解患者的需求,在盡可能范圍內給予患者大力幫助。術前了解術者對此手術的習慣、手術特點、特殊要求,以達到術中準備充分,為手術順利完成提供有力保障。

手術室學習計劃范文第3篇

1.年初根據醫院下發的各項規章制度,制定相應的科室規章制度,對科室每項具體工作都制定出相應的規章制度。完善科室的質控內容,將日常工作中容易忽略又經常容易犯的錯誤納入科室質控管理,如術中配合:巡回護士堅守崗位問題、各項有創操作前告知問題、手術間環境管理問題等;組織紀律方面進行細化:遲到30min和遲到1h有明顯的處罰區別;遲到一次和遲到三次有明顯的區別;事假和病假有明顯的區別;工齡假和病事假有區別。對工作質量進行量化管理:有創操作每月進行個人一次性成功率統計;工作量完成情況每月進行統計;工作任務完成情況每月進行統計。

2.完善各項工作職責,工作流程,使工作說明每個崗位的操作室,每一道工序,具體到每一個事件做,責任到人。如助理護士,專門接送手術病人,需要三個人才能完成,但三個工作也有差異,分別為A類,B類,C類,具體雙方在共同的工作,也有明顯的差異。的不同,因此工作流。人性化護理到每一個崗位,圍繞服用的患者為中心,以工作,比如護士,護士,工作內容,每一項工作體現了整體護理的病人。人文關懷無處不在,無處不在,考察,在手術過程中的合作,術后隨訪反映在責任由術前的位置。另一種儀器室護士崗位,從設備使用,設備維護,設備供應具有特定職責,并會使用,維護,監控各種消毒,使用大型設備,維護,管理等方面都包含在責任范圍;還包括用于教育設備,教學與新護士實習生,研究生,新設備,新設備的培訓。

二、創新服務措施

1.加強人力資源管理:護理人員工作彈性工作輪班制度,保證了操作大量的人力資源與,充分調動護理人員的積極性,護理質量得到保證,實現部門,臨床和三護理人員滿意的效果。

2.向兒童提供優質的服務:提供娛樂的玩具,防止孩子哭鬧和麻醉和手術,家人和醫生深深的愛的影響;醫生準備汗水波段操作,以防止術中大汗淋漓的操作現場和污染作業區也滿足了醫生需要在這方面,硅膠墊位置的應用保障病人權益,皮膚的經營壓力部位,防止壓瘡患者的發生;為了防止術中低體溫發生:輸液加熱器使用;生產經營小被子;加強單個病人蓋的運行管理:部門建議盡量減少患者身體暴露時間,減少患者的暴露部位。

3.加強部門環境管理:計劃運作等候區:為患者的家庭成員,如冷熱水,報紙和雜志,操作相關的信息提供優質服務;大屏幕的患者進行操作知識;提供一排座位等待的病人家屬。

4.加強整體護理:術前訪視內容:增加評估。患者體力活動的評估。根據病人的靜脈穿刺部位的動作的評價。患者的特殊要求,包括在早班會議內容。

5.加強護士的素質教育:把素質教育納入學習內容的早晨,讓我們知道更多有關的手術室的工作和責任的性質的重要性;操作,嚴格檢查制度:一個點的計數;改變教學模式,根據工作特點,使教學計劃:手術室和工作要求,將新護士培訓模式的改變,從一開始一位老師到最后,教學,現在是更多的教師參與教學,由護士長日程安排表,達到操作技術,全面掌握理論知識,實習生,研究生的學習計劃是完美的,在確保他們保證部門的安全,同時學習計劃,發展醫院實習計劃,以學習,從每個學習其它從而達到目的。

三、建立優質服務長效機制,加強和臨床溝通

1.建立優質服務長效機制:根據醫院要求每月進行優質服務小結,醫學|教育網搜集整理切實把優質服務落到實處,讓患者真正受益。科室為了完善此項工作,每月進行一次科室持續質量會議,護士長、護理組長不定時在一起進行工作探討,為的是能夠把更好的優質服務項目拿出來進行實施。為了將優質服務措施長期運行,科室進行了常規質控管理,對做的好的在科室晨會上進行表揚,做的不好的給予點名批評,必要時進行經濟處罰。

2.加強和臨床溝通:通過術前訪視,了解患者的需求,在盡可能范圍內給予患者大力幫助。術前了解術者對此手術的習慣、手術特點、特殊要求,以達到術中準備充分,為手術順利完成提供有力保障。

手術室學習計劃范文第4篇

隨著人們生活水平的提高和健康意識的逐漸加強，對醫療質量要求越來越高，不僅要求護理人員要盡量滿足患者的需要，做到“賓館式服務”的優質護理服務，還要有過硬的業務技術水平。手術室護理工作質量好壞將影響著醫療質量和病人的安危，有效管理是提高護理質量和樹立專業形象的關鍵，因此手術室必須有嚴密的護理管理體系。怎樣才能提高護理質量管理，主要是抓好以下幾個方面管理：

1 護士長自身素質的提高

手術室護士長要有較強事業心、責任感、工作才干、良好的思想品德及組織能力，領導全體護理人員進行全面質量管理，增強科室凝聚力，以促進各項工作順利圓滿完成。護士長除了領導全體人員進行全面質量管理外，還要注意與各手術科室保持聯系，定期向臨床手術科室征求意見，以不斷的改進和協調手術配合的工作，對工作中出現的科室之間的矛盾，應本著一切從工作和患者的利益出發，互換意見，互相支持，以保證工作協調，手術室護士態度要謙虛、誠懇，切忌互相指責，甚至爭吵，否則只能事與愿違。

2 護理人員業務技術管理

掌握全面知識技能，有計劃的組織護理人員更新操作技術，以適應配合手術的需要，護士長可根據護理人員的個人具體情況，制訂出全年業務學習計劃，每月指定人員講課，內容為手術室的專業理論，要求既強調專業性也強調相關的理論學科，結合臨床實際，示范操作，使理論與實際操作相結合，更好地做好手術配合，做到配合上則得心應手，有條不紊。

提高護士綜合素質，護士長帶頭表率，注重自身知識的更新、補充，積極參加自考。科內通過每天晨會提問，每周組織業務學習，每月一次操作、理論考試，設護士工作質量記錄本等，每日記錄，月底統計。要求新護士認真做好工作筆記，加強業務學習，提高了護士的專業業務技能及應急能力水平，讓護士更好地滿足患者的需求。護士長不定時抽查，評定成績與年終考核掛鉤。

3 執行各項規章制度和操作規程

保障完善的規章制度是建立質量管理的前提；是防止差錯事故、提高工作質量的保證。嚴格執行清潔衛生制度、無菌操作制度、消毒隔離制度、接送病人制度、應抓好手術人員規則，如洗手規則，術前做到六查、十對、四到位制度。六查：即接病人時查；病人手術間查；麻醉前查；消毒皮膚前查；執刀時；關閉體腔前后查。十對：對科室、床號、姓名、性別、年齡、手術間號、手術名稱及部位、藥物過敏情況、滅菌器械敷料是否合格、用物是否齊全等；四到位即：搶救藥品、氧氣，吸引器、電凝止血器。

4 強化責任，護理文件的書寫規范管理

手術護理記錄單書寫是手術病人病案的一部分，是具有法律依據的舉證材料，它記錄了病人手術全過程的護理工作。護理人員應學習各項護理文件書寫標準，記錄應嚴謹、字跡清晰、醫護一致、嚴禁涂改、勿漏記，要保證記錄內容的客觀、及時、真實、完整、準確性。無菌包滅菌指示卡、植入性產品標簽均必須粘貼在手術護理記錄單上，并注明文字說明。這樣增加了手術室護士自我保護意識和證據意識，避免了舉證倒置困難，建立手術室護理書寫質控登記本，要求巡回護士在手術結束時填寫好記錄單，認真進行自檢，送手術患者出手術間前巡回護士和器械護士相互檢查，發現缺陷及時糾正，把握好病歷出科關，同時應報告護士長做好記錄，術后訪視小組護士下病房時，對手術后的病歷檢查書寫質量，做好現運行病歷的終末質控，以確保現運行兵力合格率為100%.

5 手術器械保管及維護，設專人保管

定期消毒保養，設專人專管，并做好登記簽名，消耗性敷料定人負責，及時補充齊全。

6 嚴密觀察手術中變化

巡回護士手術中要認真觀察如呼吸、脈搏、血壓的變化，出血的情況，檢查吸引器的是否通暢，儀器的安全運轉等。術中一定要堅守崗位，盡可能減少術中外出取物、取藥時間，避免延誤手術及搶救時間。遇有大手術需要交接時，巡回護士要仔細交接手術情況、紗布器械使用情況，各種管道是否通暢等，及時發現并處理問題。做好搶救準備。

7 嚴防差錯事故的發生

手術室學習計劃范文第5篇

關鍵詞：手術室；護理；不良事件；質量管理

所謂的護理不良事件也即是不在計劃中的、未預計到的一些事件，也被稱作是護理差錯亦或者護理事故[1]。對于手術護理工作環節多、操作繁雜、交接種類多、技術要求高、時間連續性強等[2]，筆者研究造成我院手術室護理不良事件發生的根本原因，從而為接下來護理不良事件降低而總結經驗。

1資料與方法

1.1一般資料 2002～2006年4年時間中，我院總計完成了手術為4765臺次，由11名護士協助完成，每人每年平均參與了86164臺次。按照第一原因對于手術護理不良事件進行統計，發生27臺次，占到0.57%。

1.2方法 對27臺次手術護理不良事件結合第一原因、護齡以及職稱等展開統計分析。

2結果

2.1護理不良事件年度構成情況 2002～2006年度我院手術護理不良事件發生例次以及發生率呈現出總體逐年下降的明顯趨勢。

2.2護理不良事件人員構成情況 出現護理不良事件的護理人員當中護齡≤2年的有7人，出現不良事件21臺次共33例次（占80.49%）；護齡在2～4年的有2人，出現不良事件5臺次共7例次（占17.07%）；護齡>4年的有2人，出現不良事件1臺次1例次（占21.44%）。

3討論

3.1發生手術護理不良事件的原因及對策

3.1.1工作責任心不強 由于工作責任心不強導致了手術護理不良事件以及未嚴格執行規章制度、操作規程也有關系，比如在手術中對于用物清點失職，結束后實物以及記錄有偏差；接送過程中，患者關心少，造成摔傷、跌傷以及撞傷；接患者時對于核對基本情況以及手術間安排上存在問題，造成接錯患者、送錯手術間；對于口頭醫囑不復述，造成藥物、劑量以及用法出現差錯等等。對工作責任心弱的，展開規章制度方面的學習以及職業道德層面的教育，突出法制觀念，做好自我保護；健全手術室的管理制度，分工明確；引進積分制將其直接關系年度考評、晉級晉職，突出責任意識。

3.1.2業務不熟 業務不熟出現手術護理不良事件一般是新手術的開展以及新來院護士獨立值班這個時間段。主要是儀器操作不熟練；手術安置出錯；對于解剖層次以及器械名稱模糊，配合滯后等。考慮到低年資的護士業務知識不足、工作經驗欠缺、技術能力有限低，科室學習計劃落實存在問題、培訓缺位，造成其針對新技術以及新儀器設備的應用不熟練，因此應當制定他特定的培訓計劃，鼓勵專科醫生或專業組長主動講課，定期展開，對新護士突出個別指導，嘗試一幫一制度。

3.1.3器械準備不充分 器械準備缺漏造成手術護理不良事件以及術前對于患者的診斷了解不足，這和手術醫生的溝通不足關系密切。表示術前準備工作不足，供應物品不及時以及配合工主動性欠缺，注意力分散，導致供非所用，拖后手術進程。防范措施：確保術前訪視，及時評估患者；了解手術步驟、要領以及手術所需的物品，積極主動的配合手術的展開；結合開展手術的現實需求，獲取新器械裝配手術器械包，對于打包方法進行新的嘗試，確保手術能夠順利的進行。

3.1.4對醫生操作習慣不熟悉 對醫生習慣了解不夠，造成手術護理不良事件出現在新來院護士以及腔鏡手術配合過程當中。所以，在開展大、難、新手術的時候參加術前的討論，與手術醫生強化溝通，了解不同醫生所具有的習慣，積極配合醫生的手術。

3.1.5手消毒不合格 手消毒不合格實際上是因為未嚴格遵守外科洗手流程及指甲修剪不徹底等等。防范措施：借助晨會事件反復組織學習《消毒技術規范》外科洗手的流程；強化手術室洗手操作流程監控以及在消毒效果方面的監測；洗手前要求醫生修剪指甲并及時的清潔雙手，手消毒合格率務必做到100%。

3.2手術護理不良事件的發生與護齡的關系 本文得出護齡≤2年的護士造成手術護理不良事件達到了80.49%。可見低年資護士出現護理不良事件水平比較高，而高職稱護士發生護理不良事件表現的比較小[3]。此外，護理不良事件的發生以及護士資歷、經驗關系密切，職稱有差別的護士護理不良事件產生存在差異，伴隨職稱的提升，護理不良事件發生率明顯減少。年輕護士缺乏工作經驗，條理性及計劃性不足夠，還未產生良好習慣。護理管理者需要在管理環節加大監管，出現預防護理的不良事件相關預案，扶持年輕護士成長。定期面向年輕護士展開技能培訓考核以及防范意識方面的教育；關注新老護士進行搭配；一旦開展新手術亦或者使用新的儀器、藥物的時候，事先組織護士學習，掌握相關知識以及技能；構建起手術護理的不良事件登記、討論本，每月展開總結以及分析，記錄事件的性質以及處理的相關結果，避免出現類似事件產生的方法等，確保護士能夠閱讀、借鑒，安排晨會宣讀3 d，確保護士能夠知曉并且簽字，強化護理人員針對手術護理缺陷的預見性，避免出現類似事件。

3.3體會 去除護理不安全因素應當是避免護理不良事件發生，進一步確保護理安全的前提。應當杜絕發生手術護理不良事件，首先應當強化手術室護士的組織管理，提升手術室護士整體的素質；強化護士長的"五查"工作，一旦出現問題，應當及時的處理，盡可能的將護理不良事件控制于事件的萌芽當中；強化新手術開展前的學習以及新護士所需要的崗位培訓；強化職業道德教育力度，宣傳"移情"服務的相關理念，突出塑造護士責任心；合理引進選擇"獎、懲"方法，突出護士積極的控制護理不良事件所具有的積極性；積極構建護理不良事件登記制度，積極的收集相關信息；吸取相關教訓，并得出經驗，對當事人進一步使用"治病救人"的相關教育方法，但應當從可能造成的惡劣結果進行分析問題；科內組建起質量控制相關的小組，面對一些護理安全隱患進行組織討論，及時的進行評估，避免護理不良事件初夏，在科內積極預防，避免護理不良事件的的出現。

參考文獻：

[1]劉瑋琳，葉文琴.加拿大Mcgill大學對護理差錯的認識和處[J].南方護理學報，2003，4（10）：941.