最好的榜樣
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最好的榜樣范文第1篇
關(guān)鍵詞：家長(zhǎng)；孩子；榜樣；教育
Abstract: in this society now child is big, what are parents arranged, some even at age 15 and parents in the feed children eat, so be inverse love children, you can expect he (she) grew up in what's behind achievements and as? This more worry me in the future we society where to go. The author, based on his education of the children some experience and feeling, to how to correctly guide children put forward some opinions of his own.
Keywords: parents; The child; Good example; education
中圖分類(lèi)號(hào)：D523.34文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
我覺(jué)得我們家長(zhǎng)是最好的榜樣，我們作為家長(zhǎng)，在關(guān)心孩子身體健康的同時(shí)，更要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，在生活中積極影響孩子。
其實(shí)我們家長(zhǎng)不需要給孩子太多的知識(shí)，我們反而應(yīng)該用正常的倫理和道德來(lái)教育他們，使他們有正確的性格。幫助孩子在人性長(zhǎng)大總是好的。我們幫助他如何孝敬父母，如何作一個(gè)正確的孩子。在正確的人性里把他們建立起來(lái)，這對(duì)他很有益處，并且使父母感激不盡。父母會(huì)非常珍惜這個(gè)。我們需要幫助我們的小孩在一個(gè)好的人文環(huán)境與教育中長(zhǎng)大。
其實(shí)，父母才是孩子最好的老師！作為家長(zhǎng)，要當(dāng)好孩子的老師，其實(shí)不在于他們學(xué)歷有多高，知識(shí)有多豐富，因?yàn)楫?dāng)孩子上學(xué)以后，各個(gè)學(xué)科都會(huì)有專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)教他們，從知識(shí)傳授的角度來(lái)說(shuō)，他們才是最專(zhuān)業(yè)的，最富有經(jīng)驗(yàn)的，家長(zhǎng)頂多是在孩子課外時(shí)力所能及地做做輔導(dǎo)。孩子的成長(zhǎng)，我們不能滿足于“在家喂飽、在校考好”，如果是這樣，孩子就成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，而孩子長(zhǎng)大成材，不僅是身體發(fā)育了、成績(jī)不錯(cuò)了就能行的，最終他們還要走向社會(huì)，靠自身的發(fā)展立足生存，因此，作為家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該關(guān)注孩子的心理發(fā)展，在孩子成長(zhǎng)路上，幫忙他們糾偏、為他們指引正確的方向，這就需要家長(zhǎng)采取策略去影響孩子，而諸多現(xiàn)實(shí)例子證明，家長(zhǎng)做好榜樣是最好的策略。
一個(gè)家庭中，作父母的習(xí)慣于每天很晚才起床，又不整理屋子，他們所訂的家規(guī)，必然也容許孩子們遲起，和慣于雜亂。但作父母的很?chē)?yán)謹(jǐn)、整齊、清潔、殷勤，家規(guī)自然又不同。他們必定要孩子們清早起來(lái)，各自梳洗干凈，再去整理他們的房間。
我們?nèi)艚o太多教訓(xùn)，就會(huì)破壞他們。作母親的都知道，撫育孩子最重要的就是合式的養(yǎng)。照顧孩子在于九分養(yǎng)和一分教導(dǎo)。我們必須學(xué)習(xí)有九分的養(yǎng)和一分的教導(dǎo)：養(yǎng)就是榜樣。這里的重點(diǎn)是說(shuō)，養(yǎng)人和撫育人最好的路，是給他們一個(gè)正確的榜樣。沒(méi)有榜樣，就不叫能有撫育：有了榜樣，我們才能養(yǎng)。
二、家長(zhǎng)積極正確引導(dǎo)孩子的一些方法
一個(gè)人的性格是百分之三十的天性加上百分之七十的習(xí)性。為這原因，一個(gè)孩子必須注意性格的建立。一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)人過(guò)二十歲后，性格所包含的習(xí)性多于天性。
1、 在每天的生活細(xì)節(jié)上建立榜樣
在我們家長(zhǎng)的環(huán)境中：清早整理床鋪、保持房間整齊、清潔、有秩序，保持個(gè)人的衣物整齊清潔、在正確的地方，將個(gè)人的書(shū)籍按秩序放置。
2、引導(dǎo)孩子，向著其他人和權(quán)柄要：
尊敬自己的父母、愛(ài)他們的兄弟和姐妹、愛(ài)人、向著他們的鄰居有正確的為人、與別人分享他們所有的、學(xué)習(xí)順?lè)?quán)柄：學(xué)生在學(xué)校不順從他們的老師，會(huì)使他們無(wú)法學(xué)習(xí)。每一個(gè)學(xué)生要使他們的老師喜悅，這樣老師會(huì)很高興的來(lái)教他們。若不是你的東西，除非你問(wèn)過(guò)，絕不去碰觸。正確的使用時(shí)間、有良好的餐桌禮儀、照著文化的標(biāo)準(zhǔn)被養(yǎng)育、在根據(jù)律法受規(guī)律上受訓(xùn)練。
3、向著他們自己要：
養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)的習(xí)慣、早上要早起、要清潔、要有規(guī)律、在學(xué)校作一個(gè)好學(xué)生、作一個(gè)正確的人，有正確的行為、理發(fā)、梳發(fā)和擦洗。
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)路上最好的榜樣，家長(zhǎng)在日常生活中的一言一行都會(huì)影響孩子，因此，家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，做好榜樣。我家小孩目前有好的習(xí)慣也有不好的習(xí)慣，我個(gè)人總結(jié)，都是因?yàn)槲覀冏龈改傅膫€(gè)人行為影響了他。如果我們做家長(zhǎng)的有好的作習(xí)習(xí)慣，無(wú)疑小孩就不會(huì)有現(xiàn)在的這種不好的習(xí)慣了。另外，我們平常在街上見(jiàn)到可憐乞討的人，都會(huì)給點(diǎn)錢(qián)或者吃的什么東西，次數(shù)多了，無(wú)形中影響到了小孩，以后每次在外面見(jiàn)到殘疾可憐的人，他都主動(dòng)要求我給點(diǎn)錢(qián)，慢慢地培養(yǎng)了他的這樣愛(ài)心和同情心。
三、家長(zhǎng)要為孩子改掉一些不好的習(xí)慣
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)路上最好的榜樣，這種榜樣是在潛移默化中樹(shù)立的，是在家長(zhǎng)無(wú)意識(shí)的情況下對(duì)孩子造成影響的。可是家長(zhǎng)也都是凡人，也會(huì)有不好的行為或語(yǔ)言，因此，作為家長(zhǎng)，我們要刻意改變自己一些不太好的習(xí)慣，給孩子樹(shù)立正面的影響。
我們看看周?chē)暮⒆觽儯炖锝?jīng)常說(shuō)粗話的孩子，可以肯定，他的家庭環(huán)境中影響他的人肯定也是經(jīng)常說(shuō)粗話的，而家庭成員都很文明的小孩，他肯定就很少說(shuō)這種粗話了。再如上面說(shuō)的我家小孩睡覺(jué)習(xí)慣的問(wèn)題，正是因?yàn)槲覀冏黾议L(zhǎng)的平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)好的作息習(xí)慣，而無(wú)意識(shí)地影響到了孩子。家長(zhǎng)不僅在習(xí)慣上影響孩子，家長(zhǎng)的自信心、毅力、工作的細(xì)致等等都會(huì)給孩子造成很大的影響，如果家長(zhǎng)不能做出好的榜樣，將會(huì)影響孩子的一生，因此，作為家長(zhǎng)，為了孩子，我們必須用心尋找自己的不足，并加以改正，在孩子面前樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。
你不能說(shuō)，你自己的手指著哪，就可以把兒女打發(fā)到哪。要記得，用手指頭指著哪，兒女不能就往哪去。你只能自己在前面走，叫他們跟。許多家庭不好，就是父母盼望兒女比自己好，盼望兒女有好的作為好的成績(jī)，一直往前面走，而他自己躲在后面。請(qǐng)記得，這一件事無(wú)論怎么作，都沒(méi)法子達(dá)到目的。我們必須注意，作父母的人的標(biāo)準(zhǔn)如何，兒女的標(biāo)準(zhǔn)也定規(guī)如何。不是你需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是假冒標(biāo)準(zhǔn)，乃是你就是這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，你的兒女就會(huì)像你的標(biāo)準(zhǔn)一樣。
請(qǐng)你記得，你所愛(ài)的，他們自然也就在那里學(xué)習(xí)愛(ài)。你所恨的，他們自然也就在那里學(xué)習(xí)恨。你所寶貝的，他們自然在那里學(xué)習(xí)寶貝。你所孝敬的，他們自然在那里學(xué)習(xí)孝敬……你必須建立一個(gè)道德的標(biāo)準(zhǔn)，為著你自己和你的兒女。你自己道德的標(biāo)準(zhǔn)是什么，自然他們道德的標(biāo)準(zhǔn)也是什么。
請(qǐng)你們記得，作父母的人，對(duì)兒女所說(shuō)的話，如果不能實(shí)行，就不應(yīng)該說(shuō)。絕不應(yīng)該給兒女虛空的應(yīng)許。你如果沒(méi)有能力達(dá)到那個(gè)應(yīng)許，就不答應(yīng)他。如果辦不到，就不應(yīng)許他。如果兒女要你買(mǎi)什么東西，你要計(jì)算你經(jīng)濟(jì)的能力，作得到的答應(yīng)他，作不到的，你說(shuō)，盡我的力量，我能作的，就作，我作不到的，就不作。總要每一句話都靠得住。你不要以為這是小事。應(yīng)該叫他們總不疑惑你的話。
總之，為著孩子們，我們家長(zhǎng)該努力學(xué)習(xí)約束自己，因家長(zhǎng)才是孩子在成長(zhǎng)路上最好的榜樣。
參考文獻(xiàn)
【1】魯潔.教育社會(huì)學(xué)[M].北京:人民教育出版社,2007。
【2】夏文娟，孫寧寧，單親家庭孩子的心理教育問(wèn)題及對(duì)策，《中國(guó)民康醫(yī)學(xué)》 2007，第18期。
最好的榜樣范文第2篇
創(chuàng)新一論：把舊有的元素整合好就是最好的創(chuàng)新。
房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展到今天，我覺(jué)得再?gòu)木唧w的技術(shù)手段、或是某個(gè)單一的營(yíng)銷(xiāo)要素上去談創(chuàng)新，已經(jīng)是件非常困難的事情。很多城市、很多項(xiàng)目上出現(xiàn)的所謂創(chuàng)新（首創(chuàng)）、所謂第一，其實(shí)不過(guò)是從別的城市、別的項(xiàng)目搬來(lái)的而已。
如果你能夠每年把中國(guó)的四個(gè)一線城市京、滬、廣、深的主要項(xiàng)目走一遭，或是把這些城市的主流平面媒體都訂閱一份，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你絕對(duì)提不出比這些城市更創(chuàng)新的營(yíng)銷(xiāo)技法了。你可能確實(shí)是自己冥思苦想出了一個(gè)“原創(chuàng)”的營(yíng)銷(xiāo)手法或概念，但那也只是你自己以前從未用過(guò)、從未見(jiàn)過(guò)罷了，人家那幾個(gè)先進(jìn)城市早都用了無(wú)數(shù)回了。
今日再談所謂創(chuàng)新，我覺(jué)得最好的創(chuàng)新應(yīng)該是——如何把舊有的營(yíng)銷(xiāo)元素進(jìn)行最巧妙、最到位、最適度的整合。整合好就是最好的創(chuàng)新。
創(chuàng)新二論：對(duì)成功者的率先模仿就是最好的創(chuàng)新。
模仿是一種學(xué)習(xí)，模仿成功者也是一種創(chuàng)新。行業(yè)里有句俗話“找最好的葫蘆畫(huà)最好的瓢”，這句話的含義有多重：找到最好、最適合的學(xué)習(xí)榜樣，然后照著榜樣的路線、方式去做；與其冒著風(fēng)險(xiǎn)自創(chuàng)“葫蘆”，還不如畫(huà)個(gè)最好的“瓢”……當(dāng)然，這句話的大前提就是——你是不是找到了“最好的葫蘆”。
創(chuàng)新意味著風(fēng)險(xiǎn)，越大的創(chuàng)新意味著越大的風(fēng)險(xiǎn)。在這種情況下，如果我們能夠切實(shí)找到一個(gè)和我們自身的資源稟賦、市場(chǎng)環(huán)境都非常接近的成功者，那么，向成功者學(xué)習(xí)就是風(fēng)險(xiǎn)最低的成功路徑。而且，每當(dāng)有新近的成功者出現(xiàn)，如果你都能夠迅速、深入的研究之、學(xué)習(xí)之，那么，即使你從不“創(chuàng)新”，你也不會(huì)差到哪里去。
最好的榜樣范文第3篇
觀《中央電視臺(tái)公益廣告媽媽洗腳》有感
中央電視臺(tái)近三年每天都在熱播一則公益廣告，廣告講的是一位年輕母親在給自己的兒子講小鴨子的故事，講完后，母親去給孩子的奶奶端洗腳水洗腳，那個(gè)年幼的孩子見(jiàn)了，便跑到衛(wèi)生間……當(dāng)媽媽給孩子的奶奶洗完腳，回到自己的房間里時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子不見(jiàn)了，回頭一看，只見(jiàn)她的兒子正吃力地端著滿滿的一盆水，蹣跚地走過(guò)來(lái)童聲童氣地說(shuō)：“媽媽洗腳。”媽媽欣慰地笑了。隨后電視畫(huà)面上跳出了一行字“其實(shí),父母是孩子最好的老師”。
每當(dāng)看見(jiàn)這則廣告時(shí)，我和爸爸媽媽都非常感動(dòng)。因?yàn)檫@則廣告體現(xiàn)了我們中華民族的傳統(tǒng)美德“孝”，“孝”是什么？“孝”是一種高尚的品德，孝是童心未泯的孩子嘴下溜出給父母的半粒糖;孝是孩子放學(xué)歸來(lái)，在門(mén)口甜甜的一聲“媽媽”;孝是飯前搶著給父母盛飯的那一舉動(dòng)……孝，他每時(shí)每刻都在你身旁，不經(jīng)意中，輕輕一舉手，一投足全融進(jìn)孝的成分。
為什么廣告中的孩子會(huì)那樣孝順呢？因?yàn)樗幸粋€(gè)榜樣，那就是他的母親，就像廣告中說(shuō)的那樣“父母是孩子最好的老師”。父母的一言一行深深地影響著孩子的人生觀、世界觀。孩子如同一張白紙，父母在紙上畫(huà)優(yōu)畫(huà)拙完全取決于他們自身素質(zhì)。有句話說(shuō)得好：“從小孩子的行為中可以看出他父母的品行”。父母?jìng)儜?yīng)該做出榜樣，榜樣起著潛移默化的作用,榜樣的力量是無(wú)窮的。
同學(xué)們，我們都要向廣告中的小男孩學(xué)習(xí)，回家要干一些力所能及的事情，比如吃完飯后幫父母洗碗，扔垃圾;父母累了,幫他們捶捶背,揉揉腰……讓我們大家一起做一個(gè)孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩的好少年。
最好的榜樣范文第4篇
一、興趣式激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)
美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò)：“最好的學(xué)習(xí)動(dòng)因是學(xué)生對(duì)所學(xué)的材料有內(nèi)在的興趣。”如果學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容興趣濃厚，他就能自覺(jué)地排除多種外界因素和負(fù)面心理因素的干擾，積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣。如：練習(xí)50米快速跑時(shí)，不能只單純地練習(xí)50米跑，可以根據(jù)學(xué)生的興趣讓學(xué)生練習(xí)一下正踢腿、后蹬跑、折返跑或各種跑的游戲。根據(jù)學(xué)生的興趣做一些練習(xí)活動(dòng)，會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，提高身體素質(zhì)。
二、贊賞式激勵(lì)，幫助學(xué)生找到成就感
成長(zhǎng)需要激勵(lì)，每一個(gè)孩子都希望自己是成功者，都期待著肯定和贊譽(yù)。贊賞式激勵(lì)教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)語(yǔ)言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，不失時(shí)機(jī)地從不同角度給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，使學(xué)生在心理上獲得自信和成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，誘發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種教學(xué)法。課堂上用贊美的語(yǔ)言、激勵(lì)的話語(yǔ)、恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作、贊許的目光，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性和打消其完成動(dòng)作的恐懼心理是營(yíng)造和諧的課堂氣氛，取得良好成績(jī)的重要手段。例如：“加油！前面就是勝利"、“別泄氣，再來(lái)一次，你一定能做好"、“初中生，已經(jīng)是大人了，難道還能怕這個(gè)小小的跳箱（山羊）不成？"，或豎起大拇指說(shuō)：“老師很佩服你，你每次都相當(dāng)于背一個(gè)人和他們比賽，你真不簡(jiǎn)單"、“你的動(dòng)作真漂亮（優(yōu)美），讓人賞心悅目"，或用贊揚(yáng)的眼光看著學(xué)生說(shuō)：“你真有毅力，老師為你驕傲"等。不要吝嗇表?yè)P(yáng)贊賞之語(yǔ)、鼓動(dòng)激勵(lì)之詞，不管學(xué)生動(dòng)作優(yōu)美不優(yōu)美，動(dòng)作的質(zhì)量怎么樣，我們都要先找閃光點(diǎn)加以贊賞，再進(jìn)一步提出要求。正確運(yùn)用好贊賞教育的方法，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還能充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，從而取得事半功倍的教育成效。
三、榜樣式激勵(lì)，讓學(xué)生明確自己的目標(biāo)
榜樣具有導(dǎo)向作用、教育作用、感染作用和矯正作用，是最好的激勵(lì)。榜樣激勵(lì)無(wú)論是對(duì)于較先進(jìn)的、一般的或落后的學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)。同時(shí)，對(duì)榜樣本身由于受到了表彰，其在滿足精神需要的同時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生一定的動(dòng)力,因而在今后練習(xí)中會(huì)更好地發(fā)揮榜樣的作用。最好的榜樣莫過(guò)于學(xué)生身邊的人物。如：在一個(gè)單元教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)彼此互相了解對(duì)方的能力。讓學(xué)生樹(shù)立自己的榜樣，明確自己的目標(biāo)，在練習(xí)中始終向“目標(biāo)”進(jìn)軍，同時(shí)激勵(lì)“榜樣”們發(fā)揮自己更大的能力，幫助自己的同伴，形成一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。這樣，成績(jī)好的同學(xué)有用“武”之地，水平差的同學(xué)也能得到幫助，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。
四、競(jìng)賽式激勵(lì)，充分挖掘?qū)W生的潛能
最好的榜樣范文第5篇
因?yàn)槟菍?xiě)字都比較難，對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，所以自己就在身邊陪伴著！然后就是其中有一句話寫(xiě)到不良的習(xí)慣，有寫(xiě)作業(yè)磨蹭，我就順口和小臭說(shuō)，說(shuō)的就是你寫(xiě)作業(yè)磨蹭！
小臭也反過(guò)來(lái)就和我說(shuō)，也有說(shuō)的是媽媽?zhuān)驗(yàn)閶寢尶偸窃诎滋斓臅r(shí)候不認(rèn)真寫(xiě)作文，到了晚上的時(shí)候才開(kāi)始寫(xiě)作文！
其實(shí)在之前的時(shí)候，自己都是在白天寫(xiě)作文的，只不過(guò)前一段時(shí)間，因?yàn)槟橙嗽诩遥约喊褜?xiě)作文的時(shí)間挪到了晚上，后來(lái)發(fā)現(xiàn)晚上寫(xiě)作文的時(shí)候效率還是比較高一點(diǎn)，所以自己就選擇了在晚上寫(xiě)作文！
最近這一段時(shí)間雖然就是某人再一次外出打工，自己一個(gè)人在家，但是白天的時(shí)候總覺(jué)得不在狀態(tài)，總是能夠丟下幾篇作文，到晚上的時(shí)候在睡前補(bǔ)上，沒(méi)想到自己這種時(shí)間上的改變，讓小臭覺(jué)得自己做作業(yè)也是比較磨蹭吧！
其實(shí)自己靜下心來(lái)想一下，也確實(shí)如此吧！，畢竟就是白天的時(shí)間，那么多，自己卻不用來(lái)好好的寫(xiě)作文，然后到了晚上的時(shí)候又困又累的時(shí)候，還得想著說(shuō)是把白天沒(méi)有完成的任務(wù)給完成了！
多多少少都是一種不好的習(xí)慣吧！
都說(shuō)父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該做好孩子最好的榜樣，如此說(shuō)來(lái)，自己真的是不合格了，那么在送小臭去學(xué)校之前，自己就和小臭說(shuō)，今天一定會(huì)在白天吧，今天該寫(xiě)的作文寫(xiě)完，然后到了晚上的時(shí)候，也就有更多的時(shí)間陪伴他。
