前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇大唐平臺范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

大唐平臺范文第1篇

通過掃二維碼，客戶成為悠唐會員，就可以享受各種打折優惠，包括停車場的打車優惠。我是開車一族，希望停車場支付能實現手機支付。

我去過綠茶餐廳，那里總有人排號等座，但掃了二維碼，就可以隨時從微信上了解前面有多少人排隊，因此可以在排隊期間安心地逛商場，等快要輪到自己時再去排隊，這樣就節省了排隊時間。

我覺得這個方式可以借用到悠唐。比如快離開停車場時，先用手機掃二維碼進行支付，只要在半小時內離開停車場就可以，這樣既不用掏現金，也不用排隊繳費，直接就用手機支付?，F在停車場一到周末人就非常多，開著車都出不去，所以我覺得可以考慮把餐廳排隊的方式引進到停車場，也希望支付類企業能跟商家溝通一下，把停車的問題解決。

悠唐在獨立運行微信的這兩年中，發生了翻天覆地的變化。

在北京的購物商場里，目前悠唐微信無論在技術方面，還是在購物體驗方面，都排在比較理想的位置。很多人問，悠唐的微信運營是不是有第三方？事實上，悠唐微信完全是獨立運營的。那么，悠唐為什么要用兩年來打造微信，潛心研究微信的新功能？悠唐微信為什么要做支付？

8萬會員呼聲熱潮中深化微信服務

悠唐做微信支付，是因為微信在兩年的運營中獲得了良好的口碑，積累了非常多的微信粉絲，真實粉絲達到8萬，用戶量超過千萬。在悠唐微信后臺的消費者在互動過程中提了許多要求和建議。比如停車是不是可以更方便？找不到車位的問題能否解決？正是基于消費者的需求和聲音，悠唐微信才得以一步一步往前走。

為此，悠唐微信積分提出這樣一個理念，能夠做到滿足消費者所有的需求，包括所有消費者的消費體驗、付款流程，以及第一時間獲知購物信息等。悠唐微信在消費方式轉換這個理念上做了很多思考?，F在，在悠唐微信攢積分就等于攢錢。在悠唐，積分可以變成停車費，也可以變成一張電影票，也可能變成快遞單。

當然，在這個過程中，悠唐微信遇到很多技術難題。比如，購物中心不是傳統百貨，收銀方面會出現很多問題，包括跟客戶對接，跟上游騰訊、財付通對接等，都需要攻克一系列難關。

整支團隊飛深圳探路微信

悠唐不會閉門造車自己去研究一些小的互動體驗功能。

今年初，我們整支團隊與騰訊的技術開發團隊做了深入交流。整個過程很艱難，團隊經過很多努力才見到騰訊的技術團隊。團隊剛去的時候，騰訊的技術開發團隊甚至不知道北京有個悠唐購物中心，而且他們也不理解，悠唐只有一個獨立的商業地產為什么這么做？

見面之后，騰訊的技術團隊發現，我們很多想法和思路是他們之前沒有想過的，雙方很快就達成戰略合作意向，騰訊將提供給悠唐一個定制式的微信用戶體驗平臺，助力悠唐成為線下消費體驗互動模式的行業標桿。

在后臺結算方面，我們與騰訊商討，希望財付通能提供一個很好的模式。另外，我們也在考慮由悠唐做統一，從悠唐的端口分支到200個商戶。這實際上就是能不能實現微信支付方式直接落地到購物中心的概念，這個模式一旦開拓，可能在一段時間內，可以為商業地產購物中心這個行業的從業人員提供一個參考。

耗時耗力仍要開拓未來

悠唐微信未來的方向之一，是跟騰訊進行技術上的緊密合作；方向之二，是實現一些新的O2O業務，比如和商戶品牌共同運作。

對于商戶品牌，悠唐微信考慮過很多辦法。最后，我們選擇了一個雖然投資成本很高，但對未來線上支付和整個經營開發都有利的方式：和每位悠唐微信合作的客戶進行單獨聯系，讓客戶可以通過掃二維碼進行支付。

有專家表示，這個流程可能非常耗費人力、財力和物力，而且研發時間會比較長。但在悠唐看來，這個辦法是為了開拓未來。一個新的消費模式轉換有很多不可預期性，我們愿意有一個更好、更開放的平臺來實現，這也是悠唐做線上支付的誠意所在。

靈活的后臺服務

悠唐微信后臺的互動靈活性非常高，所有消費者都會給悠唐提供很好的內容。

首先，我們真正服務于消費者。通過刷積分，消費者給后臺及時反饋，互動量就是一個非常大的市場。

其次，作為購物中心，我們服務于商戶。在購物中心內，有些品牌可能已經有一些客戶端方面的服務，可以進行線上支付，或者可以線上預約。我們把這個服務也納入到購物中心來，通過購物中心的先進理念幫商戶招攬顧客。

最后，我們服務中心的服務人群也有這個需求，這類人群主要是快時尚品牌和新品牌。作為年輕人習慣消費的品牌，這些品牌接受新的消費理念很及時，也希望及時將后臺信息服務反饋給消費者。這兩類人群大約積累了200多家商戶，是我們服務的主體。他們給我們反饋的需求，和我們要做的服務不謀而合。

大唐平臺范文第2篇

一、領導重視，引領方向

嫩江縣高級中學是黑龍江省一所省級示范高中。學校從思想解放到理念創新，從硬件突破到軟件開發，從規模擴大到質量提升，都全面實現了跨越發展。薪火相傳，亙古驛站三百年；物華英姿，風雨兼程廿九載。今天的嫩江縣高級中學，45個教學班都配有多媒體白板和投影，教師人手一臺電腦，天文臺、網站、通用技術等各類實驗室一應俱全。近年來，學校積淀了“服務師生、共享資源、和諧發展”的辦學特色，以創辦全縣人民滿意的高中為辦學宗旨，以新一輪課程改革為契機，狠抓教師隊伍建設，狠抓對學生的入腦入心教育，狠抓課堂教學，不斷探索創新，實現了教育教學的長足發展。但學校目前存在班額大等不利因素，做生物實驗每組人數多，不能滿足有些學生獨立操作的愿望，這在一定程度上束縛了學生的思維，限制了學生能力的培養?！陡咧猩镩_放式實驗室教學模式的研究》課題一經提出，就得到了校長及其他校領導的大力支持：“只要有利于學生的能力發展，得到學生認可，需要學校解決的事盡管上報……”學校是教師的堅強后盾，領導的支持為課題的開展鋪平了道路，也為學生的發展搭建了平臺。在“學、思、用”學案導學模式的實施過程中，我校重視學生自學發現能力、發散思維能力、語言表達能力的培養，真正把課堂還給學生，努力踐行“一切為了學生，為了學生的一切”的教育理念。

二、巧妙設計，合理安排

每學期的下半學期，實驗室必須安排高三實驗操作復習。為了讓課題研究和高三的實驗“不撞車”，高三必做的八個實驗我安排為兩周四次，每次準備四個實驗。第一次安排《使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞》《檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質觀察》《植物細胞的吸水和失水》《觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂》這四個實驗。我將實驗室的28個試驗臺分成兩組，南側安排必須使用顯微鏡的幾個實驗，北側安排不用顯微鏡的幾個實驗。這樣安排一是能節省工作時間，提高工作效率，不用把顯微鏡搬來搬去；二是能節省材料，買一次紫色圓蔥可以把《植物細胞的吸水和失水》《觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂》兩個實驗都做完；三是通過對比能明確試劑的成分，從顏色上就能分出濃度大小和同種化學試劑在不同鑒定實驗中的不同稱謂。

實驗室照常在周六下午和周日上午開放，而高三的實驗復習則安排在周日下午，這樣可以節省時間，充分利用資源，做到時間緊湊，兩不耽誤。

三、不拘一格，鼓勵創新

記得小時候在農村每家都會養上十多只小雞。清明過后，人們就會將每一只羽翼漸要豐滿的小雞的翅膀剪去一部分，翅子越豐滿的小雞往往翅膀剩下的越少。那時候我總覺得大人太殘忍了，后來才明白，大人們只是想限制小雞的自由，不讓它們飛過杖子進到園子里。長大后我成了一名人民教師，很多時候談論起學生或朋友的孩子時常常引以自豪地說：“我上課時學生可聽話了，紀律特別好?！薄澳衬嘲嗌险n太亂了，學生一點紀律性都沒有?！薄澳憧茨慵液⒆佣嗪?，讓干什么就干什么，真聽話！”其實，所謂“聽話”“紀律好”，在某種程度上也是自由被限制的體現。這就如同想飛的小雞被人為剪掉翅膀一樣，原本想飛的夢想被遏制，長大后再想飛也就難了?，F在回想，我們的教育、我們的教師，確實做過一些限制孩子自由飛翔的事情。

記得又一次，我結合所研究的課題進行實驗時，給學生準備好永久裝片、小黑藻、紫色圓蔥鱗莖，讓學生利用高倍顯微鏡觀察幾種細胞。有一位男生引起了我的注意，在別人使用顯微鏡認真觀察時他不注意自己的“小天地”，而是東瞧瞧西望望。我多次提醒他，他都視若罔聞，根本不往心里去。當我又一次注意他的時候，他突然讓我看他的成果——一張臨時裝片。他說：“老師你看我多厲害，我的顯微鏡里的紅顆粒別人沒有?！贝_實，別人看到的是小黑藻的葉綠體分布，而他的葉綠體部位顯示的卻是紅色的顆粒。我研究了好一會兒也沒弄明白。因為在裝片外表絲毫看不出染色的痕跡，而且我根本沒給學生準備任何染料。他見我解釋不了，興奮地說：“我要申請專利……”過去上實驗課也常遇到類似的事，那時候就感覺學生太鬧人，愛搗亂，現在我卻被這個學生的創新感動了。這是一個學習成績中等的學生，在實驗時不拘一格，因此有了不同一般的創造和收獲。

大唐平臺范文第3篇

作為行業新銳，寧波御坊堂三生公司一直致力于硬件力、科研力、產品力、品牌力、發展力，文化力、服務力等基石性的建設，厚積薄發，為廣大事業伙伴打造最佳的事業平臺。

硬件力

御坊堂公司占地18000平方米的一期工程已投入使用：并已經通過了浙江省衛生廳的GMP審查認證，所有生產線已經投入生產。

自2003年底開始，公司就在全國各地開始進行戰略布局，籌備各她分支機構和服務網點的建設。到2005年底，公司在全國設立了16家省級分公司，300多家服務網點(專賣店)和1000多家加盟店(工作室)。這些，都為三生事業的高速發展奠定了堅實的基礎。隨著三生事業的蓬勃發展，各地分公司相繼開業，公司也將全國各大區域運營中心的建設提上日程，正在不斷進行實地考察，積極籌備各地營運中心的建設。

2006年1月，公司投資3000萬美元設立了寧波三生電子科技有限公司，主要生產健身器材和小型廚具。并且將三期工程――三生工業園區的面積由原來的410畝擴展到了560畝。

公司投資3億多港幣的三期工程也將于今年開工建設，所有資金已全部到位，屆時將誕生一座現代化的集產品研發，生產、倉儲、物流、教育培訓、鉆石酒店、員工別墅等為一體的健康產業園，它將成為亞洲最大的健康產品生產基地之一。

科研力

御坊堂公司所有產品都是自主品牌、自己研發、自己生產、自己銷售。公司先后與香港大學、新加坡GL醫學研究中心等國內外多家科研機構、院校合作，成立了產品研發中心，建立了一支有多位生物學家組成的科研隊伍。

到2005年底，御坊堂公司已注冊了85個商標，10多項專利、65個營養食品、70多個化妝品技術等。同期，還向國家食品藥品監督管理局成功申報了18個保健功能食品，是目前我國申請直銷企業中擁有技術資源最多的企業之一。

公司自主研發的產品將傳統與現代完美結合，立足源遠流長的中華養生文化，依靠現代尖端生物科技，結合西方的健康理念，將對博大的中醫藥文化傳統的繼承，和現代科研創新巧妙結合，并應用于御坊堂生產的每一款產品之中。因此，御坊堂三生的產品，從傳統的系列保健品到新開發的日化用品，無不體現出“融貫中西，傳承創新”的這一特性。

產品力

御坊堂的產品繼承了優秀的中醫養生理論，并借鑒了西方先進的生物技術，經過多年的研發和不斷的改進，將中西醫理論的優點有機結合起來，保證了產品卓越的品質，在國內、國際獲得諸多榮譽，在經銷商和消費者當中獲得了相當高的評價。

為適應市場發展的需求，御坊堂的產品在不斷豐富和延伸。2005年下半年，隨著朗麗潔全效牙膏和佳麗碧柔除螨保濕美容皂的隆重上市，更是將公司的產品線擴展到了日化用品的領域，這標志著御坊堂三生的產品從傳統的保健食品邁向了系列化和多元化。而三生電子(健身器材和小型廚具)項目的隆重簽約，則進一步拓展了御坊堂的產品線，讓公司邁入了更廣闊的經營領域，為市場實現長期、穩定、健康發展提供了保障。

品牌力

“北有同仁堂，南有御坊堂”，是市場給予御坊堂品牌的贊譽。

縱觀御坊堂拳頭產品海狗丸的百年發展歷程，在戰亂和遷徙中幾經輾轉，終于在香港御坊堂藥業集團的經營下，重新煥發出無限活力。這種活力源自于對傳統“根本”的繼承，對配方的改良，以及生產技術的提高。這種活力中蘊含著香港這片土地精神的精髓――香港這個不折不扣的現代化都市和國際大都會．在繁華、現代、時尚的背后，仍然蘊含著豐富的中國傳統文化。這個城市也讓御坊堂三生在成長初期就借鑒吸收了這種融合，成就了三生品牌的獨特個性。

創新和傳承，成就了御坊堂獨特的品牌魅力。而讓大家感受到御坊堂品牌魅力的則是公司各個部門、各個運作環節的努力一―用御坊堂人的愛心、熱心和關心參與到更多的社會公益活動中：用御坊堂人的產品和服務去說服消費者；用御坊堂人的實際行動去打造三生品牌形象，從而使三生品牌在更多顧客心目中成為值得信賴的好品牌。

發展力

其一，公司成長空間廣闊?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，只有足夠的成長空間才能讓你不斷提高自己的能力，成就自己的事業，而這恰恰是御坊堂所具備的競爭優勢。

任何公司都會經過發展期、成長期、成熟期、衰退期，而御坊堂三生公司真正進入發展期才一年，剛步人發展期，同那些剛剛起步的公司相比，具有雄厚的資金實力和完善的軟硬件設施的支持；而與那些已經進入了成熟期或衰退期的同類公司相比，則有著更為廣闊的市場開拓空間和發展潛力。而在此基礎上，御坊堂三生的文化、科研、產品、品牌、定位、教育、服務等等都將這一優勢不斷發揚和擴大，使之成為御坊堂創造輝煌的資本。

其二，全球化發展戰略已經實施。御坊堂在全球98個國家提出申請，已經在58個國家注冊品牌商標，為公司的全球化發展戰略奠定了堅實基礎。而香港三生國際投資有限公司成立，香港公司市場全面啟動，開啟了御坊堂國際市場之門。

其三，準備納斯達克上市。御坊堂計劃在未來三年內在海外上市。2005年，納斯達克中國區首席代表，亞太區董事總經理勞倫斯?潘蒞臨御坊堂公司，對公司進行籌備上市前期輔導工作。勞倫斯?潘表示，健康產業是未來最有發展潛力的一個行業，國際投資機構也越來越關注和看好這個行業，他對御坊堂的實力和豐富產品以及未來的發展戰略都非?？春茫埠苡行判妮o導御坊堂成功上市。

文化力

御坊堂擁有獨特的以“生存、生活、生命”為核心的“三生”文化。

三生企業文化的主要內容由核心價值觀、健康理念、教育培訓理念等組成。其中，“生存、生活、生命”的三生文化是御坊堂企業文化最獨特的精髓。而在“分享健康，共享未來”的企業理念下，黃金寶董事長將“健康，家庭、事業”這三個重要的概念引入其中，升華為“身體健康，讓我們的生存空間更大!家庭和諧，讓我們的生活質量更好!事業有成，讓我們的生命價值更高!”的核心理念。而這種核心理念，又在不斷地實踐、總結、提煉、推廣中，滲透到了企業的經營、管理．培訓之中，融化在了每一個御坊堂人的血液之中，并經過一次次的市場考驗，成為獨有的精神財富和競爭優勢，成為公司巨大的無形資產，維系著御坊堂的事業者和消費者的信任和情感。而公司對公益活動的關注和投入，樹立起了良好的社會形象，體現三生文化的親和力，為經銷商創造了一個充滿信任和關懷的精神家園。

服務力

服務，與終端市場有著最為親密的接觸，它直接影響著企業和產品在消費者心中的形象和認可度。因此服務質量的好壞，服務水平的高低，便成為了企業能否獲得成功的舉足輕重的因素。

御坊堂三生的服務理念：快捷、專業、熱情。第一時間為消費者和經銷商提供完善的服務保障，并在市場實踐中不斷深化和細化服務內容。

大唐平臺范文第4篇

一、激活學生

“興趣是最好的老師”，沒有興趣，什么都不用說了。有了興趣，什么難題都能解決。這是常理，任何人都知曉。在學習數學知識的時候，小學生要有學習的興趣。這種興趣，需要我們從思想上去重視，從行動上去激活，這樣才能使之發揮到極致，產生積極的教學效果。

（1）主體意識。在小學數學課堂教學中，要激活學生，首先要解決一個問題，那就是小學數學課堂學習的主體是誰呢？毋庸置疑，大家都知道，學習的主體是學生。學生是課堂學習的主人，這個位置是任何人都不能取而代之的。而教師是學生學習的引導者、帶領者，屬于配角。這點也要清楚，否則很容易喧賓奪主，主次倒掛。一旦主次顛倒，數學課堂教學效果就要大打折扣，甚至吃力不討好。所以，主體意識的明確是必須清楚的。

（2）激活途徑。激活主體，使主體樂于學習，有興趣學習數學知識，途徑是很多的，方法也是很多的，不勝枚舉。在此，筆者不妨從下面四個方面加以激活：

一是導入激活。良好的開端是成功的一半。每一堂課的學習，一開始要是能讓學生對所學習的內容產生“好感”，有興致，產生一些積極的信號，那么后續一些知識內容的學習就會比較順暢，有時可能產生勢如破竹之功效。比如在教學《速度時間路程》這節課時，筆者設置了“客車、卡車誰跑得快”這個環節，激發了學生的學習興趣，為本節課的學習打下了一個良好的開局。整節課的學習，學生一直處于積極思考、踴躍參與探究的學習氛圍之中，效果不錯。

二是使用媒體。隨著社會的發展，信息技術的普及，多媒體教學的優勢日益凸顯。這種優勢體現于起碼能在音響、圖像、色彩等方面吊起學生學習的胃口，而且能通過多媒體的圖像演示讓抽象的、枯燥的數學知識變為具體的可感的具象，達到化難為易的目的，對于激發學生學習數學知識內容起了很大的作用。比如在教學《線段射線直線》這一課時，我們可以利用多媒體信息技術為學生展現豐富多彩的圖形世界，還可以利用多媒體為學生展示其不易想象的圖形，擴大其空間視野，真正體會過一點有無數條直線。

三是情境創設。在小學數學課堂教學中，情境的創設很多時候是教學過程必須考慮的一個環節。這對于學習之主體的激活有著很好的促進作用。比如教學“相遇問題”時，為了掃清學習障礙，上課開始，教學可創設這樣的情境：首先邀請學生甲與學生乙來到講臺前，站在講臺兩端，面對著面，相向而行，然后提問：學生甲與學生乙行走的方向如何？學生甲與學生乙行走的結果怎么樣？……這樣現場演示，直觀形象，把枯燥而乏味的數學知識，變得“親近”可感，從而豐富了學生的感性認識，幫助了學生對于“相向”“相遇”“相距”“同時”等抽象概念理解，同時激發了學生參與對于新知識的探究的積極性。

四是積極評價。每個人都希望得到別人的肯定、表揚、鼓勵，這是人之常情。小學生也不例外，同樣也有這個方面的需求。積極的評價，能對學生的學習產生激勵效果，產生興奮狀態；反之，則情緒低落，甚至會產生對所學學科的厭惡之感。因此，在每一節課的課堂教學中，教師應該有意識地抓住學習的一些“亮點”加以評價，或表揚、或鼓勵、或贊許，讓學生產生對所學學科的興趣。

二、激活課本

葉圣陶曾經說過：“教材無非是個例子?！彼裕覀兗纫駨慕滩模植灰孕庞诮滩模灰挠诮滩模钣媒滩?，使教材為我“為所欲為”地使用。這就必須把教材激活。怎樣把教材激活呢？筆者認為可以從兩個方面加以落實：

一是把教材生活化。教材上的一些例題，雖然經過專家審編過，不乏經典，但有些例題或教材內容跟班級學生實際生活還有一定差距。這時，教師就得大刀闊斧，把教材內容或說例題適當修改，使之更切合學生現有的生活實際，為例題的講解做好鋪墊。

二是通過變式練習。在教材中一些本質屬性的材料我們盡量不要去改變它，可以對一些用來說明概念的直觀材料或事例進行改編，使之變式、激活，讓學生練習，從而靈活地應用一般的原理、原則。例如題組：

①小明家里要裝修房子，需要一堆沙子，就請拖拉機到沙場運。第一次運了一堆沙子的1/5噸。第二次運了這堆沙子的4/5，剛好運完，問：這堆沙子有多少噸？

②小明家里要裝修房子，需要一堆沙子，就請拖拉機到沙場運。第一次運了一堆沙子的4/5噸。第二次運了這堆沙子的1/5，剛好運完，問：兩次一共運去了多少噸？

③小明家里要裝修房子，需要一堆沙子，就請拖拉機到沙場運。第一次運了一堆沙子的1/5。第二次運了這堆沙子的4/5噸，剛好運完，問：這堆沙子有多少噸？

上述這三題，經過敘述的變換，條件不同，問題也不同，但歸根結底都是要求這堆沙子的重量。只要引導學生認真審題，經過思考，就能很快發現這三道題的異同，從而培養了學生積極思維的品質。同時，對學生數學思維的訓練也起到了積極的推動作用。

三、激活思維

一切活動是從思維開始的。對于數學知識的學習也要從思維開始。學習數學知識的過程，實際上是一個思維過程。在解決數學問題時，學生圍繞“問題”思維的走向，有縱向思維與橫向思維之分，但無論是縱向思維或橫向思維均要激活，這就需要一些題目的支撐。學生通過對題目中一些問題的思考探究，能提高他們的思維能力，從而解決數學問題。比說在小學數學應用題的教學中，圍繞題目，我們可以從多個方面、多個層次、立體式地進行演變與擴展，延伸與加深，不斷促進數學課堂教學密度與度量的提高，從而達到提高小學數學課堂教學質量的目的。為此，我們可以采用：（1）縱向延伸。即對數學題加以改裝，問題變條件，或條件變問題，引導學生去作答。（2）橫向展開。一個題目、一個問題，有不同的解題思路。我們可以積極引導學生思考，并運用多種方法去解決問題，到達“殊途同歸”之功效。（3）正反流轉，活躍思維。思維有一定走向，順著條件到問題，或由問題到條件，即順與逆、正與反互為流轉，引導學生在這種思維的流轉中提高思維的深刻性、敏捷性與靈活性。（4）一題帶一題，構建小系統。例如教完簡單工程問題后，可以將工程問題與工作問題及相遇的行程問題三者聯系起來，這樣就能用“同一知識解決不同問題”的方法，構建知識的小系統。

大唐平臺范文第5篇

道德講堂作為目前企業精神文明建設的一個新載體，也是青年員工接受道德講教育、自覺學習、提升素質、積極投入、鍛煉成長的一個新平臺。通過這一平臺，有效地將青年員工思想政治工作與加強職業道德建設相結合，大力弘揚責任意識，充分發揮先進典型的示范帶動作用，使思想工作真正達到修身正行的效果；將青年員工思想政治工作與加強企業文化建設相結合，營造良好的內部人文環境，充分發揮文化氛圍的潛移默化功能；將青年員工思想政治工作與提升自身素質相結合，以人為本，積極引導青年員工全面發展，促進青年員工成長成才。

一、以職業道德為重點開展企業道德v堂建設

“道德講堂”于2009年11月在江蘇省常州市鐘樓區開始試點建設，從最初的社區道德講堂開始，至現在已經形成了各種社區、企事業單位的室內道德講堂、依托廣播電臺的“道德講堂空中課堂”、依托互聯網平臺的“道德講堂網絡課堂”等組成了一套完整的體系建設。

在道德講堂設置上，通常采用傳統的“五個一”流程，“道德講堂”按照“唱歌曲、學模范、誦經典、發善心、送吉祥”等五個環節，推行“唱一首歌曲，講一個故事（看一部短片），誦一段經典，作一個承諾，送一份吉祥”的“五個一”流程。根據企業經營特點及實際需要，可制訂個性化的“五個一”流程。

二、發揮青年力量，推動青年更多地參與道德講堂建設

推行道德講堂的建設，可將其作為企業精神文明建設和青年思想政治教育的重要內容。活動可充分利用青年組織的平臺作用，發揮青年員工的積極、靈活、善學善用等優勢，組織青年員工充分參與策劃、組織、宣傳等方面工作，并發揮重要推動作用。

一是加強了對青年志愿者隊伍的培育和優秀青年人才的挖掘。作為企業道德講堂建設的生力軍，應發動青年員工積極承擔道德講堂主持、日常組織、管理等相關工作，為道德講堂提供強大支持?！暗赖轮v堂”從最初的活動策劃、制作到后期的組織、推廣，都離不開“道德講堂”志愿者的群策群力，同時，隨著活動的不斷深入推進，可不斷挖掘擅長組織、宣傳、策劃、主持等多才多藝的優秀青年人才，為道德講堂工作長態化開展奠定基礎，為企業文化建設奠定人才基礎。二是深化青年的活動參與度，通過深度參與更深刻地領悟活動內涵。發揮基層團組織作用，逐層開展活動的下沉。通過后開展道德人物、事跡的收集工作，選樹一批來自基層的先進人物和故事；活動由上至下推廣開展，再由下至上推選典型，在這個過程中，青年更直接地了解到道德人物的模范事跡；與此同時，利用企業各類宣傳媒體加大宣傳力度，采編道德人物宣傳片，營造找道德故事、學道德人物、宣傳道德精神的環境氛圍。

三、精心組織內容，結合員工特點，打造個性化講堂

隨著活動的深入推進，可結合時政形勢，與時俱進，不斷更新“道德講堂”內容，嘗試形式新穎的道德主題， 注重積累“道德講堂”課件庫，以滿足多種類型的授課對象的需求。在加強全員精神文明建設的同時，更加注重對青年員工的思想引導，如：在道德講堂中，結合先鋒作用，專門拍攝制作優秀的一線青工的系列宣傳片，在道德講堂宣傳，讓青年員工們感到先進就在身邊。有效激發青年員工愛崗敬業的工作熱情，幫助青年員工樹立遠大理想，強化了企業良好的風氣建設。

四、謀創新，以互聯網思維豐富道德講堂形式