前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇走月亮范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

走月亮范文第1篇

文；玉樹臨風

晈潔的月光

歡快瀉在 我的臉

灑在身上

哎。。。。。。

昨晚在月旁邊的

那顆星在哪？

睜大疲勞的雙眼

周圍什么也沒有

只有銀盤似的月亮

孤零零地懸于空中

老遠才幾顆

稀疏的星一閃一閃

漫步在

美麗的河邊

你的靚麗身影

還印在水里

可它 早已隨流逝的河水

離我遠去

你摸 軟綿綿的沙灘

還留有你的余溫

可是。。。。。。

我的心 卻早已涼透

碧空的原野

還回蕩著你的笑聲

那聲音

伴著長鳴的氣笛

遠去。。。。。。

嫵媚的月光下

七彩的霓虹燈

失去了往日的燦爛

高高的建筑/樹木馬路

披上了一層銀色的霜

只有稀疏的人流

在月光下

匆匆前行

或許 他們的家人

正在焦急地

走月亮范文第2篇

我坐在院子里，吃著爸爸提早買來的月餅，任星光灑落在身上，看著即將變成白玉盤的月亮，獨自遐想。以前的我，常常這樣獨自坐在星光下，仰望滿天星河，獨自想著自己的事情，我戲稱為“曬星星”。可是，以前這個時候，還有小苗陪伴我（注：小苗是我飼養的一只小花貓，現已丟失），現在，卻只剩下一個我。我望著皎潔的月亮，不由得陷入了沉思……

從古至今，人人都說中秋節，團圓節。可是，又真正有幾家人能團圓呢？時代的步伐那樣快，各種出國的、留學的、移民的，都不足為奇。可一到國外，工作漸漸繁忙，有時忙得連電話都顧不得打一個，即便想著祖國的傳統節日，也會因為一時的繁忙而忘了時間吧。

比如我家，我的叔叔在我一歲的時候，就和嬸嬸還有他的女兒出國了。而這十一年中，他只回來過一次，因為工作繁忙的緣故，只有叔叔自己回來了。叔叔的工作也很忙，那次回來也是抽時間回來的。叔叔雖然中秋節沒打過電話，但他總是抽時間打一個電話來，問候一下我們。雖然中秋已過。

現在，又已快到中秋了，叔叔不知什么時候打來電話……

走月亮范文第3篇

作者：李佳琪

入秋的夜晚，我和媽媽在柔和的月光下散步。

順著小路我們走到還鄉河邊。聽見河邊草叢里蛐蛐兒在唱著動聽的歌，又好像在說“月光真美，要是我也能坐到月亮上給嫦娥姐姐、小玉兔唱一首歌該多好呀！”河里是不時的有小青蛙在跳著，好像在跟月亮比高。月亮的影子倒映在河水里，水里閃著光，使水變得更加漂亮了，我用手輕輕地一劃，月光散開了……

慢慢地月亮越升越高，遠遠望去彎彎的月牙，好像一只小小的船。

過了一會兒，月亮躲進了云層，一會兒又露出半張臉，它好像在跟我玩捉迷藏。

走月亮范文第4篇

懷集一個打工仔，進一箱100只回家鄉農村賣，當晚拿幾個讓幾家鄰居試用，第二天100只燈泡被村里人搶買一空。之后進貨發到各村。一個月凈賺幾萬元。

賀州張先生見我們廣告之后，立即郵購了兩個樣品。試用滿意后一次就進貨500只，貨到兩天就賣完。張先生說：“我們家鄉農村最缺電，一個晚上只亮兩個小時就斷電了。說實話在這個時代我們這農村還依賴煤油燈啊!有了這個沒電也照樣亮的燈泡我們就不怕它斷電了。我們從此擺脫煤油燈了!”

來自湘潭的小姚是個聰明能干的小伙，在廣州這邊專業從事辦公設備維護。與好多企業單位結緣。見我們的宣傳之后，來我們這考察。他說：“你知道一個工廠光照明一年要用多少度電嗎?我拿這超省電的、電表幾乎不轉的燈泡去專門幫工廠換燈泡，他們一定大大歡迎哦!你想廣東就是工廠的世界，我掙大錢的時候到啦!”現在小姚請了5個電工，自己和工廠談判好之后，就把活兒交給電工去做。自己再找下一家單位談生意。見他天天掙大錢，一個開打印店的老鄉也坐不住了，因為他也認識很多老板，他也從事幫工廠換燈泡這一行了。實例多多，不再列舉……

最新產品，國內市場空白，無論城鄉誰先把握誰發財!

我們向經銷商保證：產品有次品包換。2、賣不掉包退(運費由經銷商承擔)。3、一個人累計賣掉2000只，返利獎金1000元(達2000只結一次)。4、產品一年品質保證。一年內非人為損壞可免費更換(人為損壞不換)。產品價格：A種批發28元／只，零售38元／只。B種批發33／只，零售45元／只。進貨制度：現產品包裝改為50只／箱，一箱起批。嚴禁多進存貨。必須在上次進的貨品已售出三分之二以上，方可再進貨。退貨條件：1、第一次進貨一箱50只。如需退貨，你必須在接到貨的第七天內向我們提出退貨要求。并在得到回復后及時將貨品返回給我們。但你必須保證產品外箱清潔干凈無損壞。產品完好無損，具有銷售價值。為保證正常運行，我們在接到返回貨品的第20天將貨款退還給你；2、如產品你已銷售出部分，一箱50只你已售出20只，退回部分的貨款我們全額退還；如售出沒有達到20只的，你沒有享受批發價格的資格，銷售部分我們將按產品零售價格給你結賬。3、退貨來回運費均由經銷商承擔。

小型割稻機　農村致富好幫手

戴林芳

本機是一款結構簡單合理、操作維修方便、體積小、重量輕，能耗低、性能穩定的小型割稻機。該機不僅適合在大田塊作業，更適用于小田塊、山地、丘陵地區的收割作業。在水稻干田使用，每小時可割水稻2.5畝，每畝田耗油1.98元。該機割幅：0.88米，重量：68KG。

就算是一個小時割兩畝，一天能割20畝!一畝田算收50塊錢，這樣一天就可賺1000塊。退一步講，就算你一天割10畝，一天也收入500塊呢!一臺機器才3000來塊錢，一個星期就收回投資。秋收要持續一個多月，收回本錢之后一個季節一臺機器賺回一萬來塊絕對沒問題。

一個機器可用7-8年。在水稻主產區，購機幫別人割稻是回報快、收益長、沒有風險的農村致富好項目。今年我這廠家的產品。對本項目感興趣的朋友，可以直接向我進貨。單價：3380元／臺。主機廠家保修一年。購機送備用易損件兩套。本廣告讀者購買優惠100元。物流到達的地方運費我們承擔。款到當天發貨。看準就快快行動吧。現在就把機器買好，秋收就大展手腳賺錢吧!千萬別等到秋收那時才購買這樣就耽誤賺錢的時間了(產品作業光盤38元，款到快遞寄出)。

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網址：xwjdl8518.省略

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走月亮范文第5篇

關鍵詞：音樂；節奏；幼兒教育

冼星海曾說：“音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清流；音樂，是陶冶性情的熔爐。”

音樂是幼兒教育的一個重要組成部分，對陶冶幼兒的情操，培養幼兒的心靈美有著非常重要的作用。而在音樂活動中，節奏是整個音樂銜接的結構，被稱作音樂的骨骼、支柱，是構成音樂的第一要素，是音樂的生命之所在。只有在掌握節奏的基礎上，我們才能通過想象去感知音樂、用我們的身體去表現音樂、在樂器表演中準確敲打出你要的音樂旋律。節奏是體驗音樂美感的重要來源，不同的節奏變化表達了不同的音樂內容、音樂情緒和音樂形象，使音樂變得各具特色，優美動聽。如何讓節奏活動變得輕松、愉快，讓幼兒在節奏、律動中去感受音樂的美，讓師生共享節奏活動的快樂呢？就此我談談自己的一些體會和做法。

一、“聆聽”，激發參與興趣

幼兒剛一入園，對音樂的興趣差異很大。當聽到我彈琴，有的幼兒就圍在琴的周圍哼唱或自由舞蹈；有的幼兒邊玩玩具邊聽；有的幼兒先看看我，認為與自己無關就接著去玩；有的幼兒叫喊著、笑鬧著，好像根本沒有感到音樂的存在。根據幼兒發展水平，我認為通過“聽”，能激發幼兒參與節奏活動的興趣。

1.節奏活動要生活化、趣味化。我讓幼兒用耳去聽、去感知。幼兒生活在聲音的世界里，節奏無處不有。例如，用鐘聲表示四分節奏、表聲“滴答、滴答”聲代表八分音符節奏；然后模仿鐘聲、表聲的節奏，教幼兒邊唱邊拍邊走，使幼兒進一步感受兩種節奏的不同。

2.節奏活動多元化。為了提高幼兒對節奏活動的興趣，發展對音樂不同節奏的感受力、表現能力和創造能力，可組織幼兒學小動物叫，模仿小動物走路，同時發出有節奏的聲音。

3.一些節奏游戲也能培養幼兒聆聽的習慣。比如，我和他們一起做《聽著鼓聲走》的游戲，我要求幼兒，我敲一下鼓你就走一步，當鼓聲消失，誰也不能動。游戲開始時，我站在幼兒中間，我邊敲邊帶動幼兒們一起走，慢慢地我在一旁完全用鼓聲指揮幼兒們走，鼓聲也由慢變快，當幼兒們感到鼓聲急促到來不急走時，就自由地跑起來。在輕松、愉快的游戲中，幼兒音樂感受力不斷提高，對活動的興趣也日益濃厚，想用動作等方式表現音樂的欲望逐步開始強烈。當幼兒發現音樂中有講不完的故事、說不盡的樂趣，他們就學會了自覺地傾聽音樂并感受音樂的節奏。

二、“豐富”，感受節奏活動的有趣

我選用一些節奏感強、有韻律的兒歌來訓練幼兒的節奏。先是簡單的節奏型，然后慢慢過渡到附點音符等復雜些的節奏型，還讓幼兒練習一些綜合性較強的兒歌和進行二聲部的練習。另外，幼兒所學的歌曲，我也讓幼兒通過聽樂曲按歌詞節奏拍手來訓練幼兒的節奏。

從幼兒熟悉喜愛的兒歌、童謠開始，運用節奏朗誦進行教學。我們先讓幼兒按二拍子節奏熟練朗誦兒歌，或利用日常語言活動培養幼兒的節奏感。比如，我們在節奏樂教學中從字詞、姓名開始進行節奏朗誦教學。如，讓幼兒有節奏地自我介紹：× × ― ×× ×―我 叫 ×× ×……

用幼兒自己的姓名進行節奏朗誦，使他們驚喜，充滿興趣。我們用同樣的方法讓幼兒選擇自己熟悉的動物名、交通工具名來進行二拍子的節奏朗誦，而且說得與別人不一樣。造詞時，有的小朋友在交通工具名稱前加牌子名，如“奧迪汽車”，或加形容詞，如“紅色轎車”等。幼兒在這樣的節奏活動中快樂地學習，就會培養即興創編能力和反應能力。

三、“自主”，表現節奏活動的活力

節奏樂最大的特點是動，而這也正是幼兒最喜愛的。在節奏活動中充分體現“動”的特點，激發幼兒對音樂的熱愛，誘發幼兒自身內在的節奏感，使之主動地演奏、愉快地演奏、載歌載舞地演奏，寓教于樂，真正激發起學習熱情，真正地體驗音樂的美妙。

在節奏活動中，我根據音樂的情感狀態及其變化，通過動作來體驗這一過程，讓幼兒在活動中自然地動起來。在生活律動《小手小手拍拍》節奏教學中，在語言節奏的引導下，幼兒隨著音樂，用可愛的動作有節奏地表現出起床穿衣、刷牙、洗臉、做早操等內容，氣氛頓時活躍起來。

在動作節奏的基礎上，此時，幼兒再配上樂器演奏樂曲就比較輕松。我還借鑒了奧爾夫的教學理念，讓幼兒以身體為樂器進行節奏訓練，讓身體的動作發出好聽的、有節奏的聲音，并為樂曲伴奏，幼兒通過自身的活動從運動神經上去感知節奏。

幼兒最喜歡的是用打擊樂器拍打節奏。幼兒選擇自己喜歡的樂器，三角鐵、碰鈴、沙錘、圓舞板、鈴鼓等等，只要我們手輕輕的一動，它們就會發出不同的聲音節奏，不僅能吸引幼兒，同時也能讓幼兒在樂器表演中感知音樂教學的快樂。

這種“動”有效地發揮了幼兒的積極性，幼兒學得積極、主動，使幼兒在輕松、活潑的師生互動中享受節奏樂活動的愉悅。

幼兒教育，必須把激發幼兒的學習興趣貫徹到教育活動的始終，而節奏活動是對幼兒進行藝術教育的重要途徑，它能啟迪幼兒的節奏感和音色感，能培養幼兒的多種能力。我們應不失時機地從生活中尋找節奏，培養興趣，引導幼兒通過用耳傾聽、用語言表達、用身體表現和打擊樂器來表現對音樂的感受，使處于幼兒階段的幼兒在自己演奏、親身體驗節奏的過程中，體驗音樂帶來的身心愉悅。

寓教于趣，寓教于美，寓教于樂，使幼兒始終保持輕松愉快的情緒，我們的音樂教育就會收到事半功倍的效果。讓我們一起隨孩子們，綻放節奏的能量，品悟音樂的魅力吧！

參考文獻：