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項目學習總結范文第1篇

緊張又充實的實習生活又將謝下帷幕，這段時間里，一定有很多值得分享的經驗吧，需要好好地寫一份實習工作總結了。下面是小編整理的相關內容大學生項目監理頂崗2021實習工作總結，希望能幫助到大家。

項目監理實習工作總結1

實習單位：廣東__監理公司-廣州__廣場建設項目

實習地點：廣東__市

繼__萬達廣場、__萬達廣場之后,廣州又將迎來第三座__廣場。近日,大連萬達正式簽約進駐增城,預計在__年推出其位于荔城新區的增城萬達廣場。整個項目在我來之前就已經施工并且完成了三分之一。尤其是售樓部，還差裝修以及外圍的墻面修補和周圍的綠化。公司安排我跟著工程師一起監理售樓部以及西部商業街的建設和管理。當第一次進入工地現場時，我還是比較忐忑緊張的。漸漸的我發現：理論聯系實際很是重要。

在學校我已經學過了《建筑制圖》、《建筑材料》、《建筑力學》等相關的專業知識，自認為掌握了一些本領?？墒钱斘疫M入售樓部時，一下子就懵了，先前還看過圖紙的我完全忘記了應該監理的范圍以及區域在哪，取代的是現場嘈雜的聲音。而工程師傅有條不紊的先從售樓部的外圍轉到售樓部的內部。然后工程師傅指著外圍的石材以及裝飾用的鏤空板向我講解并說明施工方是否拿合格的石材和鏤空板進行施工。

當我詢問著我該管理的區域以及范圍是哪時，工程師傅便斥責我不帶圖紙來現場。于是我開始接觸售樓部圖紙。圖紙分結構施工圖以及建筑施工圖。圖紙很厚，但我還是謹遵先看建筑總說明，后看材料做發表。接著是售樓部的平、立、剖、詳圖以及上面的門窗洞燈表、配筋詳圖。

整個售樓部有兩層，首層負責銷售以及娛樂，二層負責辦公客服。圖紙還是比較復雜，對于我來說。尤其這種圖紙，很多知識匯聚在一塊，對于我這種剛剛實習的學生來說，還是比較吃力的。此后，每次去售樓部施工現場時，我都會帶著厚厚一疊的圖紙前往現場，仔細校對施工人員的施工。

由于剛開始實習，工地上一切都可以說是陌生的。尤其面對售樓部外圍的綠化以及石板的問題，對我來說根本就是一片空白。于是我虛心求教，在辦公室請教工程師傅，在工地請教工人師傅。然后越來越覺得人際交往的重要性。首先看到圖紙，我就昏了，密密麻麻的都是植物的圖像，而且有些樹的學名由于圖印未有印清楚，只好去請教施工師傅。

然后說說路面的石板，也需要一一對照圖紙，防止施工人員鋪石板出現問題。當檢查時發現，許多摘種的植物有些都枯死，石板間隔較大時，我立即報告了工程師傅，然后強烈要求施工單位停止施工，就地整改。作為一個監理人員，我覺得有時候得恭謹的學習，碰到不認識的不會的要虛心下問，然后碰到施工人員錯誤的地方，就需要強硬的態度來要求施工單位。這不僅是對甲方萬達公司的負責，也是對今后售樓部安全負責。

同時我發現，監理每天的工作量也是比較大的，事無巨細，只要是屬于職責范圍的，都要去認真對待，并且始終要對甲方公司負責。監理雖然有辦公室，并且條件不錯，但是除了午休以及出力文檔的時間，其余時候一般都是在工地施工第一現場，也是比較辛苦的。

比如澆筑混凝土的時候，旁站是一個非常辛苦且中意的工作。面對烈烈的太陽，我和工程師傅都堅持旁站。同過監理們的言傳身教，我漸漸被他們的負責任的認真態度深深打動。很多問題我怎么看就是看不出，他們一下子就能指出施工單位的施工與圖紙的差錯并且如何修改。從中我也學到了不少施工質量的控制。

還有看檢鋼筋，西部商業街也是我和工程師傅所監理范圍。綁扎鋼筋的多少、對錯、是否牢固都是我們每天必須前去現場監察的，每一個區域都不能遺漏。而且都得估量他們施工的進度，以便算好施工結束時間。在西部商業街，工程師傅總是能夠指出施工方綁扎鋼筋出現的問題，并很是負責任的拍照寫監理日記。更加找到總施工承包人，強烈的批評其公共質量出現的問題。漸漸的，我學會看配筋詳圖，以及對照現場來進行監理。

還有就是注意安全。需要嚴格的遵守工地安全原則，進入現場一定得帶安全帽，注意腳下和頭上，千萬不能粗心大意，造成巨大的損失。

短短不足一個月，讓我學到不少的東西。很是感謝__監理公司能夠給我這次實習的機會，也很感謝監理工程各位師傅，沒有他們的悉心教導，我想我是不會這么快適應監理工作以及接觸到在學校學習不到的東西。

項目監理實習工作總結2

一、實習目的

20__年_月_日至20__年_月_日，我到在__市__水務咨詢有限公司進行為期四個月的實習，期間被安排的工作崗位為__市石巖水庫截污工程土建第二標段現場監理員。由于我馬上面臨大學畢業走上工作崗位，但自己的實際工程經驗、社會經驗及各方面的能力均十分欠缺，因此，為了強化對大學所學基本理論知識的理解，增強對實際工程的感性認識，提升實際工程中將理論于實踐工作的能力、實際動手操作能力，增加自身素質能力，同時也通過實習積累一定的社會經驗為畢業后正式走上工作崗位做準備，故進行此次實習。

二、實習內容

一)熟悉工程基本資料

1、工程概況

__市石巖水庫截污工程位于__區石巖鎮。本截污工程是為保護__市石巖水庫生活飲用水源，而對石巖水庫流域內六條入庫支流進行截排，消除雨季入庫支流對水庫的污染，改善生活水質。工程設東、西兩個截排系統。東岸截排系統截排王家莊溪、石巖河、深坑瀝、白坑窩等支流受污染水體，在徑背村魚塘處設置一座30萬m3的調蓄庫對初期雨水徑流削峰;設置一過流能力為20m3/s的隧洞將污水輸送到庫外下游茅洲河，茅洲河按防洪標準為1__年一遇進行整治。西岸截流系統設置兩座前置庫，對入庫的運?？铀?、麻布水兩條支流污水通過調蓄池均質和沉淀后進入人工濕地。

石巖水庫截污工程共劃分為四個標段，其中一、二、三標段為土建標段，四標段為設備標。第二標段隸屬于東岸截排系統，起點始于石巖河截污閘，止于三標段1#匯流豎井。主要工程項目有截污明渠940米、截污箱涵1535米、臨時圍堰1153米，臨時道路1818米、調蓄庫30萬方、土壩385米。本工程工程等別為2等，主要建筑物2級，次要建筑物3級，臨時建筑物4級。工程合同總價為7820萬，計劃開工日期為20__年1月8日，竣工日期為20__年7月1日，總工期為540天。

2、監理工作范圍

本工程監理工作范圍為工程施工階段及保修階段監理：監理單位在簽定監理合同后開展監理工作，在項目建設單位授權范圍內，在施工階段、保修階段，作好工程項目建設的安全監控、質量控制、工期控制、投資控制、合同管理、信息管理以及工程建設相關方的協調工作，并處理監理任務范圍內全部索賠與結算，以及其它相關事宜。服務期限為1094天(自20__年11月16日至20__年11月15日完成)，其中施工階段監理服務期限為729天，保修階段的監理服務期限為12個月。

3、監理工作依據

①石巖水庫截污工程施工設計圖紙;

②《石巖水庫截污工程監理合同》;

③《石巖水庫截污工程施工合同》;

④與工程相關的法律、法規、規范;

⑤經建設、監理單位審定的有關本工程的設計文件及說明文件、設計單位所作的關于本工程的設計變更、補充通知等書面文件。

4、監理工作主要方法

①現場記錄。認真、完整記錄每日施工現場的人員、設備和材料、天氣、施工環境以及施工中出現的各種情況。

②文件。采用通知、指示、批復、簽認等文件形式進行施工全過程的控制和管理。

③旁站監理。按照監理合同約定，在施工現場對工程項目的重要部位和關鍵工序的施工，實施連續性的全過程檢查、監督與管理。

④巡視檢驗。對所監理的工程項目進行的定期或不定期的檢查、監督和管理。

⑤平行檢測。在承建單位對試樣自行檢測的同時，獨立抽樣進行的檢測，核驗承建單位的檢測結果。

⑥協調。對參加工程建設各方之間的關系以及工程施工過程中出現的問題和爭議進行的調解。

二)具體監理工作

1、施工階段的質量控制

在施工過程階段推行以動態控制為主，事前預防為輔的管理辦法，主要抓住事先指導，事中檢查，事后驗收三個環節。

一切以數據說話，一切以書面為根據，做好提前預控，從預控角度主動發現問題，對重點部位、關鍵工序進行動態控制。在施工管理過程中，抓“重點部位”的質量控制，對工程施工做到全過程、全方位的質量監控，從而有效地實現工程項目施工的全面質量控制。項目監理部應定期檢查承包單位直接影響工程質量的計量設備的技術情況，對重要的原材料、半成品配件，按規定組織檢驗試驗，對重要的分項、分部工程和各項隱蔽工程，組織旁站監理和檢查驗收。

審核新材料、新技術、新工藝的現場試驗(評定)報告，經審查確認并簽認后方可用于施工。在施工過程中，當承包單位對已批準的施工組織設計進行調整、補充或變動時，應經監理工程師審查，并由項目監理部簽認。項目監理部處理工程變更時，如果是設計單位對原設計存在的缺陷提出的工程變更，應編制設計變更文件;建設單位或承包單位提出的工程變更，應提交項目監理部，由項目監理部組織監理工程師審查，審查同意后，由建設單位轉交原設計單位編制設計文件。

項目監理部應定期主持召開工地例會，檢查分析項目施工質量狀況，并針對存在的質量問題提出改進措施，負責起草會議紀要，經與會各方代表簽字。

2、施工階段的投資控制

施工階段監理工程師要協助業主確定投資控制目標和分年度投資計劃(根據水利工程特點，在安排資金投人時要注意避開洪水期)，將計劃投資控制作為投資控制的目標值，在工程施工過程中定期地進行投資實際值與目標值的比較，通過比較發現并找出實際支出額與透支控制目標之間的偏差，然后分析產生偏差的原因，并采取有效措施(技術措施、經濟措施、合同措施)加以控制，以保證投資目標的實現。

依據質量合格證、工程量清單前言和技術規定的項目、工程變更項目，監理員負責復核或在施工現場直接獲取承包人完成的工程量，并簽發計量憑證;專業監理工程師負責本專業的工程計量工作，復核工程計量的數據和原始憑證;總監在投資控制中的主要工作是審核簽署支付證書，審查和處理工程變更，下達工程變更令，處理索賠事宜。

3、進度控制

經監理工程師審查并經業主同意的承包商提交的施工進度計劃及相應的施工方法說明，將是工程師控制施工進度的依據和最終目標。在控制中，將控制總工期的關鍵工序具體化、網絡化，直觀地顯示出工程形象進度計劃。在勞力、設備等資源配置上，要求承包商滿足關鍵工序施工進度計劃需要。對滯后的工序適時做出調整，及時趕工令，確保總體施工進度。

同時不斷收集原始數據、資料，每月定時向業主提交進度報表，進度控制始終以確保合同專用條款規定的竣工日期為目標來編制整體施工進度計劃，并以此來指導工程實施。在總進度計劃的基礎上，監理工程師又組織承包商共同編制了分進度計劃、月進度計劃，特別是在施工主工期，應詳細認真地編制了網絡計劃及日進度橫道圖，時時進行計劃進度與實際進度的動態比較，并逐旬調整，建立健全組織措施及進度協調工作制度。

通過周進度協調會及月生產協調會等形式，協調參與工程建設各方的進度關系。要求對技術管理人員任務分工、項目分解，在資金、勞力、材料供應等方面加大力度，積極籌措資金、組織勞務，以日進度保周進度，以周進度保月進度，以月進度保工期。

三、實習工作總結

在實習過程中，我在指導老師程先生的指導下，從熟悉施工圖紙、施工合同、監理工作制度、監理規劃、監理實施細則、相關規程規范開始，逐步熟悉了本工程建設情況，初步掌握了工程監理工作的基本知識及操作的基本程序。

隨后積極跟隨程先生上工地，通過現場直接參與，學習怎樣發現、管理、處理實際工程問題;參加每周工程例會，學習怎樣協調各方關系。現在一個人搬到了現場做現場監理員，負責現場安全巡檢;檢查承包單位每日投入工程項目的人力、機械等;按設計圖紙及有關標準對施工單位施工過程進行檢查和記錄。通過這些工作實踐，使我加深了對工程監理的認識，明確了自己在實習中應該學習掌握的知識，同時通過實踐也一定程度上加深了在學校學習到的相關理論知識的理解和運用。一定程度上增強了自己的實際動手操作能力，提高了自己的能力，基本達到了實習的目的。

經過實踐，使我認識到工程建設監理是一項社會化、專業化的高智能服務工作，要求監理工程師在建設過程中利用自己的工程建設方面的知識、技能和經驗為客戶提供工程監督管理服務，妥善協助處理好工程建設過程中遇到的各種問題，以現工程建設目標。

因此，作為一個合格的監理工程師必須具備扎實的專業技能、工程經濟學知識、工程管理學及相關法律法規等各類知識，同時要求監理工程師較強的組織協調及應變能力，從而能夠從容面對工程建設中各種各樣的問題。

為此，監理工程師必須要加強行業內部的學習，熟悉工程建設合同文件，熟悉設計文件，熟悉技術規程、規范和質量檢驗標準，熟悉監理管理規范和監理文件，熟悉施工環境和條件，認真履行職責，正確運用權限，促使業務工作能力和監理水平不斷提高，在為業主提供高水平專業服務的同時也為施工單位提供服務，要在技術上和施工組織管理上為施工單位出謀劃策，幫助施工單位解決在施工過程中遇到的問題和困難，認真細致地做好各方面的監理工作，力爭使水利工程監理行業有一個更加美好的未來。

今后的工作學習中，我就又多了一份參考，我可以說，我做的已經是十分的好了，不過我相信我能夠做的更好，只是現實中有很多的問題需要我來解決，我相信我能夠做好，前進中很多的問題就是這樣。我相信只要我不斷的努力，我就會學到更多的東西，我一定能夠做的更好!

項目監理實習工作總結3

一、實習目的

20__年_月_日至20__年_月_日，我在__新業建設咨詢有限公司進行為期3個月的頂崗實習，期間被安排在__市未央區辛家廟劉北村城中村改造項目一期工程豪頓國際項目部作現場監理。由于我馬上面臨大學畢業走上工作崗位，但自己的實際工程經驗、社會經驗及各方面的能力均十分欠缺，因此，為了強化對大學所學基本理論知識的理解，增強對實際工程的感性認識，提升實際工程中將理論于實踐工作的能力、實際動手操作能力，增加自身素質能力，同時也通過實習積累一定的社會經驗為畢業后正式走上工作崗位做準備，故進行此次頂崗實習，在__工程師的帶領下我掌握了以下內容。

二、實習內容

1、靜壓預制混凝土樁

⑴樁在現場預制時，應對原材料、鋼筋骨架、混凝土強度進行檢查;采用工廠生產的成品樁時，樁進場后應進行外觀及尺寸檢查;

⑵施工中應對樁體垂直度、沉樁情況、樁頂完整狀況、接樁質量等進行檢查，對電焊接樁，重要工程應做10%的焊縫探傷檢查;

⑶施工結束后，應對承載力及樁體質量做檢驗;

⑷對長樁或總錘擊數超過500擊的錘擊樁，應符合樁體強度及28d齡期的兩項條件才能錘擊。

2、模板工程

對模板及支撐系統應掌握下述原則：

⑴保證工程結構和構件各部分形狀尺寸和相互位置的正確性;

⑵具有足夠的承載能力、剛度和穩定性，能可靠地承受新澆砼的自重和側壓力，以及在施工過程中所產生的荷載;

⑶構造簡單，裝拆方便，并便于鋼筋的綁扎、安裝和砼的澆筑、養護等要求。

3、鋼筋工程

⑴鋼筋的下料、加工，應要求承包方的技術人員根據圖紙及規范進行鋼筋翻樣，并就鋼筋下料、加工，對鋼筋工進行詳細的技術交底。為避免返工，監理人員應深入鋼筋加工場，對成型的鋼筋進行檢查，發現問題，及時通知施工單位改正;

⑵鋼筋的焊接，監理人員首先應檢查焊工的焊工考試合格證，在正式焊接前，必須監督焊工根據現場施工條件進行試焊，應根據《鋼筋焊接接頭試驗方法》的有關規定，抽取焊接接頭試樣進行檢驗，檢驗合格后，方可批準上崗操作，焊接接頭應符合規范要求。

4、混凝土工程

混凝土的澆筑、接槎、振搗：混凝土的澆筑順序和方法，事先應周密考慮。對于大體積、大面積混凝土的澆筑施工單位要制定澆搗方案交現場監理審核、備案，分層、分段要合理;層、段間的間隔時間要計劃好，在前一層、段混凝土初凝前，澆筑后一層、段的混凝土，振搗器要插入下一層。澆筑豎向結構，要根據結構形式采用串洞、開門子洞等方法，保證混凝土澆筑中不發生離析，并保證各部分澆筑密實。

5、承臺施工

施工單位應及時向駐地監理組提供承臺立柱施工組織設計，及時組織施工技術交底會。監理工程師應按設計圖紙、設計變更以及工程業務聯系單，掌握規范要求，特別正確掌握允許的偏差值范圍。監理工程師和施工單位應認真做好內業簽證工作，并及時做好施工的內業資料?；娱_挖不得擾動基底土，如發生超挖現象，嚴禁隨意的用土回填。

6、墩身、托盤、頂帽施工

施工單位應及時向駐地監理組提供墩身施工組織設計，及時組織施工技術交底會，以保證施工質量和施工安全。監理工程師應按設計圖紙，設計變更及工程業務聯系單，掌握規范的要求。按設計圖紙的墩身鋼筋數量、規格、插入上蓋梁中預留筋，要符合設計要求。

7、旁站

本工程項目所用混凝土為商品混凝土，檢查混凝土預拌廠商提供的混凝土配合比通知單;檢查測定混凝土的坍落度、和易性，按《見證取樣及送檢計劃》要求見證抽取混凝土抗壓試塊及混凝土抗滲試塊;檢查、控制每一振點的振搗、延續時間、插入距離在混凝土澆筑過程中，經常觀察模板、支架、鋼筋、預埋件和預留孔洞情況，當發現有變形、位移時，及時督促承包方進行處理記錄好起止時間詳細做好旁站記錄及監理日記。

三、心得體會

回想自己在期間的工作情況，不盡如意。剛開始信心滿滿的，決定要怎么怎么樣，當實際與想象有了差別之后就有點泄氣了，感覺開始有些無事可做，但慶幸的是自己堅持下來了，過了幾天就慢慢進入狀態了，開始了一系列的工作。

在實習中不光學到了好多知識，還有老師的教導，使我們慢慢了解社會，消除了我們走向社會的恐懼心理，是我們對未來充滿信心，以良好的心態面對社會。同時，也使我們了解到工作的艱辛以及競爭的激烈性。了解了當前社會大學生所面臨的嚴峻問題，促使自己努力學習更多的知識，為以后的工作奠定良好的基礎。

一、工作謹慎負責，認真履行監理職責

在工程開工前認真審圖，熟悉設計圖紙的有關規定和要求;熟悉合同文件、業主有關要求的文件。看到圖上有誤的地方要及時提出，向領導匯報，提出意見。檢查現場機械設備、人員、施工組織計劃，施工工藝、施工材料等，發現問題根據現場情況做出處理并及時向領導匯報。

在平時的日常工作中，按照自己的崗位職責認認真真做事，老老實實做人，少出紕漏，把事情做好，按照監理規范，注重動機和效果的統一盡量有效地工作，并經常與監理部同事研究監理工作的關鍵環節和關鍵部位。

二、加強日常學習，努力提高業務素質

業務素質是監理履職職責的基礎條件。作為一名年輕的監理工作者，我熱愛自己的專業，喜歡鉆研工程監理中出現問題產生的原因及處理方法，并善于總結，思悟獨到的見解，并熱衷于對工程問題處理方案的積累。經常和監理部領導及其他同事共同探討管理跨度、管理方法和管理內容，以及在工作如何相互配合，取長補短。

三、要有求真務實的實干精神

不管干什么都要都要動手做了才知道會還是不會，不能只靠自己聽來的，那樣在實際操作中實行不通的。就像這次在實習中，之前聽了好多關于全站儀的理論操作，以為自己已經掌握得很好了。但當實際操作了才知道，好多就是紙上談兵，不操作根本就不知道實際是怎么一回事。就像是在工程量計算過程當中，好多量不通過實際的計算，自己根本就不知道那一部分該扣，那一部分該加，真正計算過了才知道。同時在實踐過程中要及時和老師溝通，這樣才能學得更快，而且行之有效。我想不管我們是搞什么工作的，但都要有求真務實的精神，只有這樣才能做一名合格的工作人員。

四、工作作風嚴謹，嚴格遵守職業道德

只有從解決工程最現實的問題入手，圍繞業主、承包人切身利益多辦實事、多解難題，使雙方滿意，才能說明工作的成效。長期以來，始終堅持“服務無止境，滿意是標準”的服務理念，在工作點滴之中體現與業主、承包人的和諧、共贏，為承包人和委托人搭建溝通的橋梁。注重維護監理部聲譽，在監理過程中，在言談舉止中，都注重做到合理合度，在溝通交談中，努力做到行如流水。在顧全大局、清正廉潔、勤奮學習方面，我都能夠嚴于律已。

本次實習是我親身感受到了所學知識與實際的應用，理論與實際的結合，讓給我擴大了視野，也算是對以前所學知識的初審吧!這次暑期實習對于我以后的學習、找工作受益匪淺。

在一個月中，不僅學到知識，也讓我初步的認識了這個社會，對于以后從事哪一方面工作有了目標以及做人所應該把握的方向也有所啟發。

實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，實習時把我們學到的理論知識應用在實踐中的一次嘗試。

項目學習總結范文第2篇

[關鍵詞]項目教學法　實踐　高職

一、引言

“項目教學法”是指在某一門課程的講授中，采用一個項目作為講解主線，當課程結束時，項目開發完畢。教師起到主導作用，學生為學習的主體，改變了以往“教師講，學生聽”被動的教學模式，使學生主動學習的教學模式。使學生清楚的了解所學知識應如何在工作中應用。

高職類學校以培養技術類人才為主要目標，而非研究型人才。所以整個教學中我們注重實踐教學，要求學生走出校門就能在一線崗位工作。但同時也不能忽視理論教學，沒有理論認識的學生在走出校門步入崗位時，公司常常發現這類學生的可塑性差，不利于學生的發展。所以在高職教學中我們應該堅持“理論指導實踐，實踐升華理論認識”的教學理念。

二、“項目教學法”概述

在傳統的教學方法講授中，老師按照教材分章分節的講授課程，與實際應用相距甚遠，且理論偏多實踐偏少，使學生常常迷惑于不知知識如何應用，學完課程后能做哪些工作等問題。課程學習結束后，學生不能應用于實踐。以計算機軟件專業為例，適用的主要課程有《winform程序開發》，《JSP網站開發》等課程。

三、“項目教學法”開展

下面將通過《winform程序開發》課程為例主要講解“項目教學法”如何開展。

（1）教學準備工作

第一步：確定學生已經具備《c#程序設計》，《數據庫基礎》等基礎知識。

第二步：設計教學項目，以簡單、直接、全面為主要設計依據。要把本課程應講授的主要知識點都融合在項目中。項目的需求、功能要合情合理。

第三步：結合教材、項目、知識點難度等問題合理安排授課次序。

第四步：設計教學環節，豐富每次課的內容。

（2）具體教學設計

1.根據以上要求，選擇《資產信息管理》項目為例開展教學工作。設計的主要功能模塊有：

①“用戶管理模塊”，主要功能：用戶登錄驗證、用戶權限管理、用戶密碼修改、用戶刪除、用戶添加。

②“固定資產管理”，主要功能：固定資產類別設置，固定資產入庫、固定資產借出、固定資產歸還、固定資產報廢。

③數據庫備份、數據庫還原。

2.在教學中我們設計三個大的教學部分：

第一步：以“用戶管理”模塊為例講解，使學生學習基本知識。

第二步：引領學生認識項目需求分析，根據需求分析，結合已學知識自主開發“固定資產管理”模塊，教師要掌握學生開況，引領開發思路、幫助解決技術難點、經常性的針對學生遇到的問題進行總結、在過程中注重學生學習能力的培養。

第三步：學生自己研究數據庫的備份和還原的實現。強化學生解決問題的能力。

3.確定授課次序

①基本組件的實際應用

②數據庫操作

③數據庫組件的應用

④存儲過程

⑤項目需求分析

⑥模塊開發

⑦軟件測試

⑧總結

⑨編寫文檔

（3）教學實際開展

在每次課講授時，確定這次課的主要知識點，通過簡單的實例講解知識點，使學生有理論認識，再結合項目中的實例進行知識驗證，提高項目要求讓學生編寫模塊。最終確定學生理解吸收。

四、 教學活動總結

（1）階段性總結

每個教學階段結束時，教師要進行階段性總結，掌握學生的學習情況。哪個知識點薄弱，是SQL語句薄弱還是某個組件的使用不清晰。哪方面的能力稍差，是代碼編寫能力差，還是邏輯分析能力不強，還是自學能力弱，還是需求分析能力弱。再下一個階段重要培養不足處。

（2）項目總結

當課程結束時，教學項目開發完畢。教師要進行項目總結。整個項目哪里存在不足，是由于什么原因造成。有利于下次教學更加合理的設計教學項目，安排教學過程。

項目學習總結范文第3篇

關鍵詞：項目教學法；工程機械；技術營銷

中圖分類號：G642.4？搖 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）36-0170-02

一、引言

高職工程機械技術營銷課程的覆蓋面非常廣，既有工程機械產品的相關知識，又有市場營銷的基礎知識，是產品知識與市場營銷知識的完整結合。這門課程不單有很強的理論性，同時也有很強的實踐性，如果按照傳統的教法，以教師的課件和板書、講解為主，學生被動接受，學生不僅無法消化市場營銷的基礎知識，更無法消化工程機械的產品知識，同時學生的動手能力也很差。在這種情況下，根據高職教育培養技能型人才的要求，在課程教學中采用項目教學法，以工程機械企業的實際工作崗位來設計學習情境，以具體工作任務來設計學習項目，將枯燥的產品和營銷理論知識融入各個項目之中，通過學生分組、制定計劃、實施計劃、項目總結、項目答辯等方式完成整個項目，將理論與實踐完美結合。學生積極參與的同時大大的激發了他們的學習興趣和積極性，而項目實施的過程則鍛煉了學生團隊合作的精神和解決問題的能力，對課程教育水平和教學質量的提高也有很大的益處。

二、項目教學法概述

1.項目教學法的含義。項目教學法是一種以實踐為導向、教師為主導、學生為主體的教學方法，它從職業的實際需要出發，選擇具有典型性的項目為教學過程，通過師生共同實施這一完整的項目進行教學活動。在教學過程中，學生劃分為若干個不同的項目小組，在教師的指導下，各小組運用所學知識按項目要求進行資料收集、選擇、整理，通過小組成員的共同研究分析，創造性的解決問題，完成項目任務。

2.項目教學法的核心。項目教學法的核心在于綜合性貫穿項目的設計。這個綜合性貫穿項目可以劃分為若干個學習項目，然后再分解成為若干個學習任務，然后再將這些學習任務與課程內容進行有機整合并設計出相應的教學方案。在綜合性貫穿項目的實施過程中，通過學生積極參與，積極動腦動手，深化對理論知識的理解和記憶，同時也提升他們的實際操作技能。

3.項目教學法的優點。項目教學法能讓學生在真實的情境中得到體驗，極大地調動了學生學習的積極性和主動性。與傳統教法相比，項目教學法讓學生親自參與、實施完成一個個具體的項目，而且這些項目是根據企業的實際工作崗位來設計的，能在學生走上工作崗位前就給他們熱身。項目教學法要分小組完成，通過小組內及小組間的交流、討論、決策等，提高學生的團隊合作能力，強化學生的團隊意識，而合作能力和團隊意識是用人單位最看重的員工素質。

三、項目教學法的具體實施過程

1.項目基本情況。工程機械技術營銷是工程機械類專業的專業核心課程，其內容包括工程機械產品知識和市場營銷基礎知識，其中工程機械產品知識包括了幾個具有典型代表性的產品，如挖掘機、裝載機、推土機、起重機、泵車和旋挖鉆機等，市場營銷的基礎知識包括市場營銷環境、市場調查、市場營銷戰略、市場營銷組合策略、工程機械產品銷售等。整個《工程機械技術營銷》的教學時間是64個課時，一共16周，每周4個課時。根據課程的特點，項目教學法結合學校的實訓條件，選取典型的工程機械產品，如挖掘機，作為項目實施的工具之一，一共把本門課程分成五個項目：挖掘機市場營銷環境分析、挖掘機市場情況調查、挖掘機市場營銷戰略、挖掘機市場營銷組合策略、挖掘機銷售實務，整個項目教學就圍繞挖掘機這個產品展開。

2.項目實施的主要內容：

3.項目實施的流程。在項目的實施過程中，把挖掘機產品知識貫穿其中，先進行挖掘機產品知識和營銷理論知識的講解，然后對學生進行分組，每組選出小組長。每一個項目在實施前，教師要對具體的任務和各項目小組需完成的工作進行詳細的講解，讓學生理解自己的角色和具體的任務。在上一個學習任務完成之后，再進行下一個任務，每一個項目完成之后，都有學生評價和教師評價，然后再進行學生總結匯報和教師總結匯報，在全部項目完成之后，最后進行學生最終總結和教師最終總結，教師還應對各小組在項目實施過程中的表現給出成績，并以此作為課程考核評價的主要依據。

4.項目評價方法。項目的評價由多個層次構成。首先是每個子項目的學生自評、互評，教師評價，然后是全部子項目完成之后，教師綜合子項目的情況，最后進行整個項目的評價，并給每個小組打出分數，給出成績，同時教師還應做出整個項目總結的PPT向全部學生匯報，對每個小組在項目中的努力和付出給予肯定，對他們的成長和表現給予鼓勵，同時對項目實施過程中出現的問題提出意見和建議，并對學生提出希望，激發學生的自信和積極性。

四、結束語

項目教學法成功的關鍵在教師的引導。教師要明確自己的角色定位，在項目實施過程中，教師是主持人、指導老師和學習顧問；教師要具備設計和提供學習資源的能力、設計和策劃學習過程的能力、組織動員學習者投入到學習過程中的能力；教師需要與工程機械行業緊密聯系并設計出適合項目教學的工作任務。《工程機械技術營銷》課程的項目教學，教師通過課前精心的教學方案策劃和準備、課中適時的跟蹤指導和課后認真的總結評價，激發了學生自主學習的熱情。學生通過完成項目工作任務獲得了全面、感性的實際操作技能和理論知識，體驗到真實的職業氛圍，培養和強化了實際工作的職業核心能力，并體會到了學習的樂趣。這對于高職課程教法的探索，課程教學水平的提高，人才培養質量的提高都起到了非常好的作用。

項目學習總結范文第4篇

關鍵詞：數控車床實訓；項目教學法；案例設計

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2012）02-0236-01

項目教學法是在教師的指導下，學生去尋找得到這個結果的途徑，最終得到這個結果，并進行展示和自我評價。學習的重點在于學習過程而非學習結果，學生在這個過程中鍛煉各種能力。教師已經不再是教學中的主導者，而應成為學生學習過程中的引導者、指導者和監督者，學生才是學習的主體。

一、項目教學法精品項目的開發應注意的問題

（一）項目的設計是項目教學法成功的關鍵

項目的設計要以教學的內容為依據，既要與書本知識緊密結合，又要有一定的想象空間，讓學生既能運用所學的知識，又可以自主創新，項目的難易程度要針對學生的實際水平來確定。要讓學生跳起來能摘到桃子，讓幾乎每個學生在老師的指導下，都能完成規定的項目活動任務?？傊椖康拇_定不是一件輕松隨便的事，需要教師們經過多次的研討，緊緊結合崗位能力的要求來確定。

（二）項目實施過程是項目教學法的核心環節

項目確定后，進行項目實施動員，教師要做好學生的學習動員工作，讓學生了解項目活動教學的意義、項目應完成的功能、項目活動所需的技術與學習方法、實施流程及考核辦法等。教師先期實施完成該項目，一方面對項目有全面的了解，便于更好地指導學生；另一方面可以展示案例效果，以增強啟發學生的學習興趣，使學生能夠積極主動地參與到項目活動教學中來。教師在實施項目活動時，要充分設計好各個環節的活動，提前做好準備，并在實施項目活動中根據學生的情況靈活安排，在項目活動具體實施過程中，經常需要臨時調整教學計劃。因此，在項目教學法的實踐中，要求教師有很強的創造能力和應變能力。在項目實施過程中，教師要及時恰當地對學生進行指導，解決學生遇到的難題，督促學生認真對待項目活動中的每一環節，以保證學生能順利地完成項目活動內容。

（三）總結評估是項目教學法的重要環節

項目完成后的總結評估是必不可少的重要環節。首先，讓學生表達、分享自己都學會了什么，總結項目教學活動對他們的意義。通過總結，使學生找到自己理論及操作技巧上的不足，以及在項目活動實施過程的最大收獲與體會。然后，教師要在評估中指出項目活動存在的問題及解決的方法。教師要總結比較各組的特點，引導學生相互學習各自的長處，使學生的綜合能力在總結評估中得到提高。最后，進行項目完成后的綜合評定，由學生自我評價、相互評價及教師的評價結合，對學生個人在項目活動實施過程中的參與程度、所起的作用、合作能力、團隊精神及成果等方面進行綜合評價。

二、“項目教學法”精品項目設計案例

（一）課題作品展示

成功項目作品展示的目的：一是通過展示讓學生全面了解項目的實施的目標、過程和考核辦法等；二是教師先期實施完成該項目，通過展示案例效果，激發學生的學習興趣，喚起學生參與到項目活動中來的熱情。

（二）課題教學相關知識點

一個項目所包含的相關知識點很多，教師要充分估計學生的知識水平，提出完成該項目課題必須解決的一些問題，教會他們獲取這些知識的方法和途徑，為完成該項目的后續過程打下堅實的基礎。

（三）課題教案

教師必須圍繞該項目課題，結合書本知識精心設計、編制課題教案。既要注重該課題的理論系統性，又要兼顧與其它課題的遞進性。其目的是幫助學生完成該課題提供必要的理論支持，同時又留給學生一定的拓展空間。

（四）課題圖紙

項目學習總結范文第5篇

關鍵詞：項目教學;網頁設計;網站開發

一、改革背景

隨著職業教育的大力發展和互聯網的廣泛應用，《網頁設計》已成為計算機類相關專業主要課程之一，傳統的教學方法是單科學習，網站建設的前后臺相關課程，也會隨著不同的授課老師而采用不同的案例來教學，學生學到的知識都是片斷化，很難掌握整個學科體系，學生到企業中也很難上手去做，因此改革勢在必行，為使學生實現零距離就業，我們使用企業真實的開發案例，通過案例銜接各門課程的知識點和技能點，從而提高學生的學習效率和實踐動手能力。

二、網頁設計課程的教學目標

2.1專業能力培養目標。熟悉網站設計流程，掌握最新的網站開發技術、運用HTML+CSS+JavaScript等技術布局網頁，制作符合Web標準的網頁、能夠將網頁設計師的效果圖快速轉換為Web標準原型、并能夠認識并編寫HTML代碼，2.2方法能力目標。具有較好的理解溝通能力、工作協調能力和創新精神、積極肯干、吃苦耐勞，具有高度的責任感、具備良好的職業素養和團隊合作精神，具備優良的職業道德、認真的工作態度，并能承受一定的工作壓力。2.3社會能力目標。樹立網絡安全意識、具有創新意識、具備良好的思想道德修養和職業道德素養、具有愛崗敬業和團隊合作精神。

三、項目教學法的特點

3.1項目教學法的概念。項目教學法是指在教師的指導下,讓學生獨立完成一個相對獨立的項目，學生可獨立完成，或按小組的形式完成，貫穿信息收集、方案設計、項目實施、綜合評價等各環節，學生通過項目的執行，了解項目過程中每一個環節的基本要求。3.2項目教學法的特點?！绊椖拷虒W法”是以項目為主線、學生為主教師為輔，主要特點有：（1）項目教學周期短、見效快；項目教學法通常是在一個短期內、小范圍空間內進行的，并且教學效果良好。（2）收益的多樣性；對學生，讓他們在主動積極的學習環境中，激發創新能力，培養學生分析問題解決問題的綜合能力。對教師，不再是主導者，轉變了傳統的教學觀念，通過對學生的指導，成為學生學習的促進者、組織者和指導者。對學校，有利于教育理念的整體轉變，并逐步完善和整合學校課程體系。（3）可以激發學生的學習興趣，培養學生積極思考問題的能力，發揮出學習潛能。比如說在講到“圖書網站布局”的時候，先要講解盒子模型，并完成上下布局的網頁，再讓學生自己去網站觀察網頁布局，再引出其它的布局方法，讓學生跟著一起思考怎樣做出左右布局，以及布局的嵌套方法等等。通過這樣一個個具體項目完成，激發同學們積極思考，并最終在自己的努力和教師的指導下完成整個項目，提升了學習的成就感。（4）注重理論與實踐相結合。項目教學法是學習小組成員共同完成項目，并取得共同進步的教學方法，也促進了教師教學能力的提升。每個學生在理論的指導下，實現的網站也不同，也會有很多不同，會遇到很多不同的問題，老師和學生、學生之間都可以相互探討，找到解決問題的最佳方法，收獲頗豐。（5）積極營造創新環境，培養學生創新意識。 有創新才有發展，創新是動力源泉，教師要在育人過程中，要培養學生的創新思維。讓學生能夠運用知識去創造作品，要充分發揮想象力和潛能，從而實現自己的想法。比如在講解表單知識點的時候，引導學生觀察到網站下載資料時大部分需要注冊會員，先讓學生觀看會員注冊頁面，結合所學內容，講解此類會員注冊頁面運用了哪些表單元素，并給學生設計以下子項目：要求學生參考資料，設計某網站會員申請頁面。學生可以發揮自己的想象力，也可以參考互聯網中的相關案例，利用各種工具及方法來進行設計與布局。根據經驗和想象力，做出一個全新的作品。（6）可以培養學生的自學能力和團隊合作精神。 “項目教學法”注重培養學生自主學習能力和合作學習的能力。在《網頁設計》課程中，教師在進行“項目”設計時，要分別設計出不同的“自主學習項目”和“合作學習項目”。對于自主學習的“項目”，讓學生利用已學的技術和知識，來完成作品，培養學生的自主學習的能力。對于合作學習的“項目”，則要求由多個學生共同協作完成。比如在圖書網站項目的制作過程，要求小組成員分工不同，相互配合，使整個網站風格統一，各子頁面功能不同，使學生與教師與、學生與學生之間產生多向交流，并在不斷地交流學習中提高技能，增強學生的自我學習能力及團隊合作精神。

四、項目教學法在網頁設計課程中的應用

4.1確定網站項目。確定優秀的項目是項目教學法取得成功的關鍵，為了更好地與后續課程銜接，本課程采用的圖書銷售網站的制作，在上第一節課時，先對學生介紹項目的完成目標，項目的主要過程，并對學生進行分組，盡量使每一組學生的能力水平大致平衡。4.2制定網站項目計劃。當項目確定以后，學生要根據已有的功能需求，設計出需要的頁面內容及數量。完成站點的建立并畫出網站結構圖。制定出完整的項目計劃，并按照計劃和網站的需求分析來確定項目需完成哪些功能模塊，并把一個個功能模塊細分為一系列小項目，在小項目中實施過程中側重鍛煉學生的各種能力，學生根據項目的時間安排，結合項目內容撰寫網站開發計劃書。4.3網站項目實施。項目的實施過程是項目教學法中的核心環節。為了保證項目能夠按照項目計劃書的時間進度安排，按時保質保量完成相應的功能模塊，由于學生之前沒有學過本門課程，因此項目的實施必須分階段穩步進行。第一階段是基礎階段，主要教授學生網頁設計軟件的使用方法，每講一個基礎知識點，就完成一個實驗項目，這樣有針對性的練習，可以使學生牢固地掌握基礎知識，使其形成相應的具體能力。第二階段是項目實施過程，要結合第一階段學生對知識的掌握情況，根據項目計劃書的要求進行項目開發實施。在此階段，教師要適時對教學小組的學生情況進行點評和指導，解決學生在網站開發中遇到的難題，并對各小組共性的問題進行集中講解。定期召開項目小組長會議，反饋項目的進度，收集各項目小組的難題問題，舉行項目經驗交流會，在會上探討解決疑難問題。第三階段項目實施總結過程，當完成一個項目階段后，要撰寫總結報告，總結項目開發的經驗，為下一階段的項目工作提供有力保證。階段性總結評價對項目的順利完成也是至關重要的，在完成每個階段后，還應對學習成果進行展示、總結、評價，不足之處要限期整改糾正，從而鞏固項目成果，為后續工作的開展打下堅實的基礎。評價不僅要有教師的，還要有學生的互評成績，如果是企業的真實項目，企業的評價比重應占得更高更重。在做出評價時還應考慮學生的學習態度、參與程度、合作能力等多方面進行評價。4.4網站項目的總結和應用。項目完成后要有項目總結環節，并將其成果應用到實際中，實現該門課程的教學目標。制作的網站項目和后續課程銜接完善后，可擇優推向市場，并應用到相關領域，由買家和用戶反饋使用滿意度，并根據反饋意見及時做出修改。項目完成后應總結經驗并進行經驗交流，各小組可以取長補短，繼續完善作品。

五、總結

通過教學時間證明，這種改革方法能夠讓學生通過參與項目從而掌握整個學科體系。學生在網頁設計中做的網站開臺，通過JAVA和JSP的整合，可以實現與后臺數據庫的連接，從而能夠實現網站前后臺功能的實現，項目教學法有利于學生明確學習目標，發揮他們的主觀能動性，能夠調動學生學習的積極性，也能使學生各門課程知識的系統化組織，有助于他們自我學習能力的培養，提升動手能力和團隊合作能力，提高了學生的創新意識。在今后的教學過程中，還應不斷改進教學方法和教學手段，及時總結教學經驗，以達到更好的教學效果。

參考文獻

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[2]蔡燕敏.網頁設計與制作課程中的項目式實驗教學[J].實驗科學與技術,2015(03).

[3]鐘澤友.淺談項目教學法在《網頁設計》教學中的運用[J].電腦知識與技術,2013(3).