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中考注意事項(xiàng)范文第1篇

一、復(fù)習(xí)要領(lǐng)

1.回歸課本，查缺補(bǔ)漏。

考前回歸課本，先讀目錄，包括單元標(biāo)題、課題、每課的小標(biāo)題，熟悉歷史發(fā)展階段、歷史階段主題、歷史發(fā)展線索。考前幾天閱讀教材不需要逐字逐句精讀，應(yīng)當(dāng)泛讀，運(yùn)用概括法閱讀，從背景（原因）、時(shí)間、人物、地點(diǎn)、目的、經(jīng)過、結(jié)果、性質(zhì)、影響等方面去概括每個(gè)歷史事件，注意分清楚直接原因、根本原因；國內(nèi)影響和國際影響等。讀書時(shí)要注意課本上的黃色框里的引言、藍(lán)色小字、插圖、地圖、筆記等，這些可能會(huì)成為考題的資料來源。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合專題復(fù)習(xí)幾大板塊，對(duì)教材中相互聯(lián)系或容易混淆的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，其中要特別注意中外歷史的聯(lián)系。

2.關(guān)注熱點(diǎn)，尤其周年。

關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和重大事件的周年紀(jì)念。中考命題從來不回避熱點(diǎn)問題，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)多加留意。

3.總結(jié)錯(cuò)題，自查整理。

考前將所有做過的練習(xí)，特別是套卷整理在一起，把自己的錯(cuò)題進(jìn)行歸類，哪些是知識(shí)性的錯(cuò)誤，哪些是技巧能力方面的錯(cuò)誤，對(duì)于知識(shí)性的錯(cuò)誤要逐一落實(shí)相對(duì)薄弱的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于技巧性的錯(cuò)誤，回顧老師講的做題方法，總結(jié)答題規(guī)律。

二、應(yīng)試技巧

1.開卷考試帶什么書？怎么翻書？

歷史開卷考試資料以一套為主，這一套必須是你特別熟悉的一套，課本或速查都可以，不要所有資料搜集一大摞都帶上，輕裝上陣最好。雖然是開卷考試但是務(wù)必記住閉卷答題，保證所有題目在有限時(shí)間內(nèi)都答完，題目答完最后的幾分鐘再翻書校正。需要翻書的題目要心理有數(shù)，知道在書上哪個(gè)位置能夠找得到，“根據(jù)材料概括”的題目盡量不翻書，翻書后發(fā)現(xiàn)找不到的知識(shí)，請(qǐng)你放棄，不要繼續(xù)浪費(fèi)時(shí)間，再次仔細(xì)閱讀題目，讀懂題就會(huì)有思路。

2.時(shí)間如何分配？

歷史考試時(shí)間50分鐘，時(shí)間很緊張，除去讀題、寫字的時(shí)間，幾乎沒有剩余。20個(gè)單選題建議在15分鐘左右完成， 5道非選擇題務(wù)必在30分鐘內(nèi)完成，平均5-6分鐘一道大題。單選遇到難題，不要在上面猶豫太長時(shí)間，用排除法排除絕對(duì)錯(cuò)誤的選項(xiàng)。題目按照1至25題的順序?qū)懀灰}。建議在試題卷上留單選答案，便于檢查，單選寫完之后立即涂卡，然后再接著寫非選擇題。

3.選擇題答題技巧？

主題類選擇題，首先找信息，確定所給圖片對(duì)應(yīng)的重大事件或所反映的實(shí)質(zhì)，其次想共性，結(jié)合所學(xué)思考共同點(diǎn)或者內(nèi)在聯(lián)系或者都和哪個(gè)答案有關(guān)，最后辨答案。

材料性選擇題，首先要認(rèn)真審題，弄清楚題目中所給的限定條件，比如時(shí)間、地點(diǎn)（時(shí)空定位，是重中之重）、人物、范圍、特點(diǎn)、影響等，歸納材料核心觀點(diǎn)等。第二步，根據(jù)所圈關(guān)鍵詞，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，明確題干考的是哪一個(gè)或哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。第三步，選擇題敘述正確并且和材料聯(lián)系最密切或與材料觀點(diǎn)最為接近的選項(xiàng)，有的選項(xiàng)本身表述正確但是和材料沒有直接關(guān)系，不能選。主要憑經(jīng)驗(yàn)選擇，一定要仔細(xì)審題。

4.非選擇題的答題技巧？

第一步讀懂題目，明確從什么地方找答案（根據(jù)材料還是結(jié)合所學(xué)知識(shí)，還是兩者兼有），用什么學(xué)科方法（歸納概括、結(jié)合史實(shí)說明），解決什么問題（變化、原因、影響等），寫多少（看分值）。

第二步提取材料信息，從材料中找到核心觀點(diǎn)的句子或關(guān)鍵詞，概括材料的主旨。注意從圖表、插圖名稱、材料出處、圖例等最大限度地獲取信息。

第三步把握題目主題，規(guī)范答題。問什么答什么，注意材料和材料之間的關(guān)系，問題與問題之間的關(guān)系，注意問題的引導(dǎo)。對(duì)于“綜合以上探究，談?wù)J識(shí)”這類題目，一定要找到題目的主題，綜合前面幾個(gè)問題去回答。

5.短文題怎么破？

聯(lián)系類短文，首先判斷圖片反映的歷史事件是什么？如果兩個(gè)事件是同時(shí)發(fā)生的，從兩個(gè)事件的背景、影響中去尋找相同點(diǎn)（共同背景、共同影響），如果時(shí)間發(fā)生有先后，從前面事件的影響和后面事件的背景中尋找聯(lián)系。對(duì)事件的共同點(diǎn)或內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行概括，擬出題目，題目避免A+B式。

比較類短文，敘述清楚歷史事件（至少3個(gè)要素），尋找對(duì)比角度，不同分別說明，相同進(jìn)行總結(jié)。最后根據(jù)對(duì)比，得出認(rèn)識(shí)或結(jié)論。

6.答題如何做到規(guī)范？

中考注意事項(xiàng)范文第2篇

初三升高一數(shù)學(xué)注意事項(xiàng)總結(jié)

1.首先初高中的知識(shí)、內(nèi)容發(fā)生了很大的變化。初中數(shù)學(xué)知識(shí)少、內(nèi)容淺、難度低知識(shí)面窄。高中數(shù)學(xué)知識(shí)廣泛、難度廣大，是對(duì)初中數(shù)學(xué)的一個(gè)推廣和延伸，也是對(duì)初中數(shù)學(xué)的完善和升華。初中數(shù)學(xué)主要是以形象通俗的語言方式進(jìn)行表達(dá)。而高一一下子就接觸非常抽象的集合語言、邏輯運(yùn)算語言、函數(shù)語言、立體幾何等。在學(xué)習(xí)方法，自學(xué)能力，思維習(xí)慣上都對(duì)高中生有了更高的要求。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不適合高中階段的要求。有些孩子一進(jìn)入高中后，還像初中那樣對(duì)老師有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)沒有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，不知道高中的知識(shí)該如何自學(xué)，該掌握什么。還有些學(xué)生不重視基礎(chǔ)，好高騖遠(yuǎn)輕視基本知識(shí)、基本方法、基本技能的訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎樣做就算了很少演算書寫而對(duì)于難題很感興趣，以展示自己的水平，重質(zhì)而輕量。到真正考試時(shí)不是演算出錯(cuò)就是思路中斷。

3.學(xué)習(xí)方法不得法。老師上課一般是講知識(shí)的來龍去脈剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)突出思想方法。而好多學(xué)生沒能專心聽講或者是記筆記了結(jié)果題目只聽了一部分，筆記記了一大本卻不知道自己記了點(diǎn)什么。結(jié)果事倍功半。

4.教師的觀念意識(shí)的負(fù)面影響。高一的第一學(xué)期學(xué)習(xí)的是新課標(biāo)的必修1的第一、第二、第三章的內(nèi)容。而剛接觸的第一、二章的內(nèi)容概念就多達(dá)三十多個(gè)，性質(zhì)法則定理就多達(dá)二十多個(gè)。而且在這兩張中滲透了高中必須掌握的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。如集合和對(duì)應(yīng)、分類討論、數(shù)形結(jié)合、等價(jià)轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想及配方法、換元法、反證法、待定系數(shù)法等數(shù)學(xué)方法。而且內(nèi)容抽象。如函數(shù)、集合、增減函數(shù)等概念都很難以理解。另外還要掌握大量的數(shù)學(xué)符號(hào)和數(shù)學(xué)術(shù)語。

這些對(duì)于高一新生學(xué)起來已經(jīng)非常吃力了，而一些老師瞄準(zhǔn)高考要求，力求一步到位。還有一些老師不注意初中學(xué)生在知識(shí)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思考方法上和高一新生的差異，教學(xué)速度快，起點(diǎn)高，難度大，讓學(xué)生在心理上形成了一個(gè)坎。不少學(xué)生學(xué)習(xí)越來越困難，信心愈來愈差，以至于成績一蹶不振。

高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一個(gè)老師不僅要有一個(gè)好的教學(xué)方法更重要的是要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，真正的實(shí)現(xiàn)教是為了不教這一目的。

精心組織教學(xué)，搞好初高中的銜接。初中教材的概念大多是具體的，以形象的思維為主。而高一的第一章就是非常抽象的集合，第二章又是難度很大的函數(shù)，所以在授課的時(shí)候一定要多舉一些實(shí)例，幫助學(xué)生逐步形成抽象概念。二次函數(shù)在高中階段有著非常重要的作用，例如可以判斷函數(shù)的單調(diào)性，求值域等，而我學(xué)生在初中時(shí)對(duì)二次函數(shù)的學(xué)習(xí)可能就是不很到位，所以我們應(yīng)跟學(xué)生首先回憶一下一次函數(shù)，這樣更有利于傳授新知識(shí)。

夯實(shí)基礎(chǔ)，階段提高。高中教材起點(diǎn)高，內(nèi)容多，知識(shí)深拓展空間大，時(shí)間緊，進(jìn)度快。學(xué)生感覺知識(shí)點(diǎn)零散，無章可尋，沒有現(xiàn)成的模子課套用，還有些學(xué)生不注重基本概念公式的理解和記憶，輕視課本，不注重基本演算，到考試時(shí)經(jīng)常會(huì)出這樣那樣的問題，所以我們平時(shí)應(yīng)多注意雙基的教學(xué)。學(xué)生只有基礎(chǔ)牢固了才有提高的資本。

加強(qiáng)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，它不僅僅是幫助孩子解決疑難問題，還能幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

從初中到高中的過渡是需要一個(gè)過程的，更需要老師在教學(xué)過程中探索教學(xué)策略，完善自己的教學(xué)藝術(shù)同時(shí)還要完善個(gè)別的教學(xué)方法，不斷的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。我堅(jiān)信：只要教者有法，學(xué)者有心高一學(xué)生會(huì)度過難關(guān)一步步向高中數(shù)學(xué)的巔峰前進(jìn)。

 

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中考注意事項(xiàng)范文第3篇

關(guān)鍵詞： 中招體育考試 考試科目 注意事項(xiàng)

“臨陣磨槍，不快也光”，九年級(jí)學(xué)生兩個(gè)月后就要檢驗(yàn)自己身體素質(zhì)，也是中招考試的第一關(guān)，能否順利通過體育考試取得較好的成績直接影響中招的文化課成績的高低。在學(xué)習(xí)壓力大的情況下，如何利用好這段時(shí)間進(jìn)行體育訓(xùn)練，并取得較高的分?jǐn)?shù)？我從以下三個(gè)方面談?wù)勛⒁馐马?xiàng)。

一、考試前訓(xùn)練

春節(jié)剛過完，學(xué)生的機(jī)體都沒有恢復(fù)，所以訓(xùn)練時(shí)，要循序漸進(jìn)，不能好高騖遠(yuǎn)，要聽從老師指導(dǎo)，莫盲目進(jìn)補(bǔ)。要根據(jù)自己現(xiàn)有的身體素質(zhì)條件和實(shí)際情況制訂一套訓(xùn)練計(jì)劃。尤其是自己最薄弱的一項(xiàng)，要花大時(shí)間和精力訓(xùn)練。

身體素質(zhì)是靠平時(shí)鍛煉提高的，沒有短期效應(yīng)。要想大幅度提高分?jǐn)?shù)，只有掌握體育訓(xùn)練技巧才能取得優(yōu)異的成績。學(xué)生不要盲目增加訓(xùn)練量，加大強(qiáng)度，訓(xùn)練時(shí)不要做超過自己能力的動(dòng)作，以免受傷影響訓(xùn)練。

二、考試前的準(zhǔn)備

（一）考試前一天學(xué)生應(yīng)注意保持良好的睡眠和體力的積蓄，不能久看電視、久睡、長時(shí)間游逛等，每一位考生都要以充沛精力投入到考試中。

（二）比賽當(dāng)天吃飯八成飽，尤其是安排前面的考生要把握好吃飯的時(shí)間，注意食物的衛(wèi)生營養(yǎng)。出發(fā)前，調(diào)整好心態(tài)，準(zhǔn)備好物品，身份證、準(zhǔn)考證、跑鞋，立定跳遠(yuǎn)和專項(xiàng)用鞋要帶齊，有傷病的同學(xué)要帶好護(hù)具，云南白藥噴劑可以在受傷時(shí)應(yīng)急處理。

（三）進(jìn)場前要解決大小便，輕裝上陣。帶齊考試證件、物品，檢查跑鞋的鞋釘?shù)取？荚嚽?0分鐘開始到考場外集中，經(jīng)檢錄按編號(hào)排好隊(duì)有序入場。

（四）進(jìn)場后到指定地方，脫了外衣開始做準(zhǔn)備活動(dòng)（原地或小范圍慢跑熱身）。熱身運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間必須因個(gè)人體能情況而異，也必須因項(xiàng)目的不同而有所調(diào)整。準(zhǔn)備活動(dòng)要做開，全身發(fā)熱，鼻尖微出汗時(shí)就可以了。也可用心跳次數(shù)作為熱身運(yùn)動(dòng)結(jié)束的標(biāo)準(zhǔn)（比安靜時(shí)心跳增加50-70次/分）。調(diào)整好最佳狀態(tài)，利于發(fā)揮最佳成績。但要注意保暖（各地體育考試的時(shí)間不太一樣，根據(jù)天氣要穿好衣服）和控制情緒（進(jìn)入考場哪一項(xiàng)先考不一樣）

（五）熟悉考場周邊的交通和整體布局。熟悉住地到考場的大致路線、路況、可供選擇的交通工具、路程和前往考場大致需要的時(shí)間等。熟悉考場的整體布局，了解設(shè)施、出入口等。

（六）明確各項(xiàng)考試的時(shí)間排定和組數(shù)順序號(hào)、所在場地位置編號(hào)和考試分道的具體情況，以及各項(xiàng)預(yù)計(jì)時(shí)間等。

三、考試中的注意事項(xiàng)

（一）注意事項(xiàng)

1.注意不要擅自離隊(duì)。因?yàn)榭荚嚨捻?xiàng)目多所以要聽引導(dǎo)員的統(tǒng)一指揮，以免造成考場秩序混亂和耽誤考試時(shí)間。

2.既要認(rèn)真對(duì)待，又要放下思想包袱，相信自己的實(shí)力，鎮(zhèn)定應(yīng)戰(zhàn)，大膽發(fā)揮，力爭考出最好成績。只有放松、自然、沉著、冷靜，才能保證技能的正常發(fā)揮與體能的充分發(fā)揮。

3.注意靈活對(duì)待裁判，如發(fā)揮失常，盡量請(qǐng)求裁判給一次機(jī)會(huì)，要以情感人，切忌與裁判頂撞。

4.注意隨身所帶物品，防止拿錯(cuò)或丟失，而影響考試。看到同伴時(shí)要團(tuán)結(jié)互助，互相鼓勵(lì)，加油。

5.如遇到成績錯(cuò)誤或不公正時(shí)可以向主考提出，申請(qǐng)核對(duì)。

（二）考試項(xiàng)目的細(xì)節(jié)問題

考試項(xiàng)目的技術(shù)細(xì)節(jié)老師在學(xué)校已多次講解，這里只是提醒考生考試時(shí)的一些細(xì)節(jié)問題。

1.800/1000米。跑800米、1000米前，在做好準(zhǔn)備活動(dòng)的基礎(chǔ)上再做手腕腳腕的關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿，以便盡快進(jìn)入考試狀態(tài)，以免影響學(xué)生考試發(fā)揮。考生要注意在奔跑中不能影響他人，如故意阻擋、碰撞他人。另外，在彎道時(shí)不能從內(nèi)道超越他人。

2.立定跳遠(yuǎn)。立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目，考生要先想老師教的技術(shù)動(dòng)作再考試，特別注意落地后要向前走，不能用手撐地。因?yàn)閷W(xué)生成績丈量規(guī)則是從起跳點(diǎn)到落地點(diǎn)的最近距離。

3.后拋實(shí)心球。在做動(dòng)作之前注意聽從裁判的口令和指揮，盡量把動(dòng)作做得完整。完成動(dòng)作后要按次序站好隊(duì)。

需要提醒的是，做完準(zhǔn)備活動(dòng)或在一項(xiàng)考試結(jié)束后，不要立即把外面的衣服脫掉，身體涼下來不利于考試發(fā)揮。

另外，考試結(jié)束確定成績無誤后，注意帶好證件和物品，在考試工作的帶領(lǐng)下離開考場。

總之，體育考試對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)的開展、終身體育思想的培養(yǎng)、國民體質(zhì)的提高等起著關(guān)鍵性的作用；它還對(duì)學(xué)生競爭意識(shí)、吃苦精神、合作思想等心理品質(zhì)的養(yǎng)成產(chǎn)生重要的影響。通過體育訓(xùn)練和考試，把“健康第一”的理念灌輸?shù)綄W(xué)生當(dāng)中，真正做到每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年。

參考文獻(xiàn)：

［1］羅茂華.韶關(guān)市“中招體育考試”見聞［J］.體育師友，1990，（03）.

［2］阮兆炳.中招體育考試的啟迪［J］.體育師友，1990，（06）.

中考注意事項(xiàng)范文第4篇

一、習(xí)題的類型

目前，歷年的廣東省高職類高考數(shù)學(xué)試題的類型，基本固定為三種類型：選擇題、填空題、解答題。根據(jù)這一要求，我們在編寫復(fù)習(xí)習(xí)題的時(shí)候，要以這三類為主要骨架，當(dāng)然也可以適當(dāng)編寫一些糾錯(cuò)題、問答題等來針對(duì)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)問題、或者難理解的問題，讓學(xué)生多練習(xí)，以達(dá)到有的放矢的目的。

選擇題：主要是基礎(chǔ)題，一般是解決一個(gè)或兩個(gè)考點(diǎn)的問題。

填空題：中檔題，一般是解決兩個(gè)或三個(gè)考點(diǎn)的問題。

解答題：一般是前兩題是基礎(chǔ)題，后兩題是綜合問題，需要有解答過程，有的計(jì)算量比較大、變形能力要求較高。

二、編寫習(xí)題的主要注意事項(xiàng)

我認(rèn)為，在編寫習(xí)題時(shí)要注意幾個(gè)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備工作、編寫過程、編寫過后的審查和實(shí)際應(yīng)用。

（一）編寫習(xí)題的準(zhǔn)備工作

1.要吃透考試大綱：數(shù)學(xué)科考試旨在測試考生對(duì)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本的數(shù)學(xué)思想方法的掌握程度，以及觀察能力、空間想像能力、分析與解決問題能力和數(shù)學(xué)思維能力。考試內(nèi)容的確定主要根據(jù)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》，并結(jié)合了廣東省中等職業(yè)技術(shù)教育的實(shí)際。對(duì)知識(shí)的認(rèn)知要求分為了解、理解和掌握三個(gè)層次。習(xí)題內(nèi)容的編寫首先要依據(jù)高職高考的考試大綱要求，編寫者要認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)各個(gè)考點(diǎn)和能力要求。不能偏離考試大綱，另搞一套。

2.要注意吃透教材：在編寫習(xí)題前還要通讀教材，對(duì)教材的內(nèi)容加以熟悉，對(duì)前后的聯(lián)系加以了解，對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)加以分析，對(duì)學(xué)生容易產(chǎn)生問題的內(nèi)容加以標(biāo)注和記錄，一句話就是要吃透教材，對(duì)教材做到心中有數(shù)。

3.要注意積累資料：習(xí)題的編寫多數(shù)采用文獻(xiàn)法，可以收集各種出版社的習(xí)題、同校教師編寫的習(xí)題、雜志文章的習(xí)題、并參考教材的習(xí)題，進(jìn)行對(duì)比采納和自己發(fā)揮編寫。

（二）編寫過程

1.習(xí)題的編寫時(shí)要圍繞教材內(nèi)容：教材是第一手資料，我們編寫習(xí)題應(yīng)該在教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)行豐富和加工，使習(xí)題更加貼近學(xué)生的實(shí)際、有利于學(xué)生的進(jìn)一步提高和符合考試要求。如果是集體編寫習(xí)題時(shí)，還要統(tǒng)一要求，如：標(biāo)題、內(nèi)容字號(hào)、字體、編寫公式要使用公式編輯器等。

2.習(xí)題的編寫要聯(lián)系本地區(qū)的學(xué)生實(shí)際，控制好難度：對(duì)考試大綱中要求了解的知識(shí)點(diǎn)，編寫的習(xí)題只要能夠反映知道知識(shí)點(diǎn)、會(huì)判斷是正確或錯(cuò)誤就可以了；對(duì)需要理解的知識(shí)點(diǎn)，習(xí)題不僅要反映知識(shí)點(diǎn)、會(huì)判斷外，而且還要會(huì)簡單的變形、計(jì)算和簡單的應(yīng)用知識(shí)；對(duì)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，習(xí)題不僅要反映知識(shí)點(diǎn)、會(huì)判斷、能簡單的變形、計(jì)算和簡單的應(yīng)用外，而且更要會(huì)熟練地變形、計(jì)算和解應(yīng)用問題。

有的資料在編寫集合概念的習(xí)題時(shí)，習(xí)題的難度偏大了，如：設(shè)A={x|x2-8+15=0}，B={x|ax-1=0}，BA，求實(shí)數(shù)a組成的集合，并寫出它的所有非空真子集。因?yàn)楦鶕?jù)近幾年的廣東省高職高考試題根本沒有這樣的難題，所以，只需要編寫切合本地實(shí)際、適應(yīng)考試的習(xí)題就可以了。

3.習(xí)題的題型要盡量接近歷年考試題型。廣東省高職類高考的數(shù)學(xué)試題從近年來看，考題的題型只有三類，因此，習(xí)題主要模仿高考試題的題型來編寫，這樣便于學(xué)生及早的適應(yīng)高考題型，其它的題型，如：糾錯(cuò)題等可以有，但不宜多。

4.要控制好題量和梯度。我們的升大班上課多是兩節(jié)連堂，一般第一節(jié)是講解知識(shí)，第二節(jié)是做同步練習(xí)，所以，編寫的習(xí)題量要根據(jù)內(nèi)容的多少、難易適中的編寫11-15題為宜，還要注意習(xí)題的內(nèi)容能夠概括本節(jié)的知識(shí)，各小節(jié)知識(shí)點(diǎn)的題量大致的比例為：基礎(chǔ)題約為60%、中檔題約為20%、難題約為20%。安排習(xí)題時(shí)，梯度是從易到難，題目順序（下轉(zhuǎn)172頁）

教學(xué)現(xiàn)狀有待改善。

傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)電算化教學(xué)一般只局限在校園和教室里，教學(xué)方式固定，在教學(xué)過程中仍采用班級(jí)授課制的方式，即一位教師同時(shí)對(duì)整個(gè)班集體成員進(jìn)行教學(xué)，不能因材施教。會(huì)計(jì)電算化是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，上機(jī)實(shí)踐是必不可少的環(huán)節(jié)。但是，部分中職院校由于經(jīng)費(fèi)、財(cái)會(huì)類學(xué)生少等問題，沒有建立獨(dú)立的會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室，不能保證學(xué)生的全面實(shí)訓(xùn)。

會(huì)計(jì)電算化課程課時(shí)較少。

會(huì)計(jì)電算化課時(shí)較少，尤其是上機(jī)課的課時(shí)更是少之又少，由于受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，學(xué)校更多的是注重手工會(huì)計(jì)課程，會(huì)計(jì)電算化課程則被學(xué)生稱為“輔科”，大部分同學(xué)反映僅僅學(xué)到了一些理論知識(shí)和簡單的上機(jī)實(shí)驗(yàn)，如：EXCEL，憑證輸入報(bào)表生成等等，學(xué)生不能系統(tǒng)的掌握和熟練操作相關(guān)電算化軟件。而由于課時(shí)的限制，教師在講課過程中也不可能講的很深。

教材不規(guī)范、課程設(shè)置不合理。

目前會(huì)計(jì)電算化教學(xué)缺乏系統(tǒng)、實(shí)用的電算化模擬教材，教材內(nèi)容陳舊、過時(shí)，不能滿足現(xiàn)代社會(huì)管理的需要。大部分學(xué)校會(huì)計(jì)電算化課程的設(shè)置都是在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)上增設(shè)一門《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》和《會(huì)計(jì)電算化》。

三、中職院校會(huì)計(jì)電算化教學(xué)對(duì)策

為了達(dá)到教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)出社會(huì)需要的應(yīng)用型人才，解決中職院校培養(yǎng)會(huì)計(jì)電算化人才存在的不足，提出如下對(duì)策：

提高師資水平。

要提高會(huì)計(jì)電算化的水平，學(xué)校師資水平是非常關(guān)鍵的。要教好會(huì)計(jì)電算化這門課，會(huì)計(jì)電算化的任課教師必須熟練掌握計(jì)算機(jī)的操作技能以及計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)，并運(yùn)用計(jì)算機(jī)教學(xué)手段進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)。

建立獨(dú)立的會(huì)計(jì)電算化模擬實(shí)驗(yàn)室，改進(jìn)教學(xué)手段。

在會(huì)計(jì)電算化模擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)上，應(yīng)突出仿真性。對(duì)中專學(xué)生進(jìn)行課程實(shí)訓(xùn)的目的主要是為了提高其實(shí)際操作能力。因此，學(xué)校應(yīng)增加對(duì)會(huì)計(jì)電算化模擬實(shí)驗(yàn)室的投入，做到全方位的模擬現(xiàn)代化的工作流程，從軟、硬件系統(tǒng)、數(shù)據(jù)系統(tǒng)、運(yùn)作過程，都全方位的模擬企業(yè)，保證學(xué)生有一個(gè)良好的實(shí)踐基地。利用這一實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生邊聽邊在電腦前操作，從而提高教學(xué)效果。

增加電算化實(shí)踐教學(xué)課時(shí)。

在會(huì)計(jì)電算化教學(xué)過程中，可以以拓寬應(yīng)用基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)實(shí)踐操作為主，為了增加實(shí)訓(xùn)的強(qiáng)度，可以將會(huì)計(jì)電算化課程分兩個(gè)學(xué)期上，增加上機(jī)的時(shí)間。在會(huì)計(jì)電算化課程講解過程中，選用一種現(xiàn)代企業(yè)比較多采用的財(cái)務(wù)軟件作為精講對(duì)象，再讓學(xué)生在這一軟件上和其他財(cái)務(wù)軟件上完成實(shí)驗(yàn)資料，經(jīng)過比較各個(gè)財(cái)務(wù)軟件的異同，讓學(xué)生真正掌握財(cái)務(wù)軟件背后相同按照教材的各章內(nèi)容的順序先后來安排，習(xí)題的計(jì)算量大的題為一題，或一般不要超過兩題，控制好難題的量。

（三）習(xí)題編好后要審查和實(shí)際應(yīng)用

習(xí)題編好后要進(jìn)行重新審查，審查可以從排版是否規(guī)范和統(tǒng)一，檢查習(xí)題是否按照大綱要求來編寫，是否存在有的題目無解錯(cuò)誤等，這是第一遍審查；之后還要在實(shí)際的高職備考班中進(jìn)行試用，通過試用再次檢查是否還有錯(cuò)誤，難度是否偏易或偏難，是否適合我們的學(xué)生，統(tǒng)計(jì)調(diào)查試用后學(xué)生參加高考的成績是否從整體上提高了？是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)？如果還沒有，那么還需要把不適應(yīng)考試要求的部分進(jìn)行修改，總之，習(xí)題編寫不是一朝而就的，而且是還需要隨時(shí)間的變化不斷修改完善的，否則的話，習(xí)題即使是編好了也會(huì)很快過時(shí)的。

以上幾點(diǎn)意見，是我在編寫習(xí)題時(shí)，遇到的一些實(shí)際問題，在此提出來與各位同行共同商榷，若有不對(duì)之處，請(qǐng)?zhí)釋氋F意見。

參考文獻(xiàn)：

中考注意事項(xiàng)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】中考物理 簡答題 類型 解法

中考物理簡答題，分值比例有加大的趨勢，而從閱卷情況看，學(xué)生得分普遍較低。一般而言，答題流程是：在理解題目過程的基礎(chǔ)上，針對(duì)題意的具體考查內(nèi)容，合理選擇相應(yīng)物理概念、規(guī)律，進(jìn)行到位和簡練的回答。可大體將簡答題分為五類，具體如下：

一、簡單說理

這種題主要考查學(xué)生對(duì)基本概念、原理的理解和簡單運(yùn)用。解法是：參照物理過程的先后次序，結(jié)合題目中的具體對(duì)象，簡述物理相關(guān)理論框架要點(diǎn)。

例1：剪一條細(xì)而長的紙條，用手拿住紙條的一端，緊貼在嘴巴的下面，然后沿著紙條的上方猛吹一口長氣，你看到的現(xiàn)象是什么？產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是什么？

答：現(xiàn)象：紙條向上運(yùn)動(dòng)。原因：吹氣時(shí)紙條上方的氣體流速大于下方的氣體流速，上方氣體的壓強(qiáng)小，下方氣體的壓強(qiáng)大，所以紙條受到向上壓強(qiáng)差和壓力差，向上的壓力差推動(dòng)紙條向上運(yùn)動(dòng)。

解題的注意事項(xiàng)是：首先，不要把簡單說理題當(dāng)作論述題，作詳盡的敘述；也不要把其當(dāng)作填空題，簡單的一個(gè)詞就是答案。其次，根據(jù)題意的核心包含幾個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)，來確定答案的要點(diǎn)，有針對(duì)性的回答。再次，為了把理由說得清楚流暢，應(yīng)恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合理論與題意中的對(duì)象，構(gòu)成通順連續(xù)的句子。

二、對(duì)比區(qū)分

這種題主要考查學(xué)生對(duì)相似概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。解法是：回憶概念的定義和特征，進(jìn)行對(duì)比區(qū)分。

例2：請(qǐng)寫出汽化方式中沸騰與蒸發(fā)的異同點(diǎn)。

答：不同點(diǎn)是：蒸發(fā)在任何溫度下都能發(fā)生，而沸騰要求液體溫度必須達(dá)到沸點(diǎn)；蒸發(fā)是緩慢的，沸騰是劇烈的；蒸發(fā)只發(fā)生在液體表面，而沸騰在液體表面和內(nèi)部同時(shí)進(jìn)行。相同點(diǎn)是：都是液態(tài)變成氣態(tài)，過程中都要吸熱。

解題的注意事項(xiàng)是：從不同角度（即定義、特征等內(nèi)涵外延各方面）進(jìn)行對(duì)比，說明異同點(diǎn)。教師教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多做這樣的對(duì)比，并時(shí)常復(fù)習(xí)鞏固。

三、物理理論辨析

這種題主要考查學(xué)生對(duì)教材中的某些結(jié)論、觀點(diǎn)的辨析能力。解法是：運(yùn)用物理理論，判斷題目中的論點(diǎn)、論證及結(jié)論正確與否，并結(jié)合理論進(jìn)行表達(dá)。

例3：小張同學(xué)由關(guān)系式P=U2/R，認(rèn)為電功率與電阻成反比，而小錢同學(xué)從關(guān)系式P=I2R，認(rèn)為電功率與電阻成正比，請(qǐng)你分析，他們哪個(gè)的認(rèn)識(shí)是正確的？理由是？

答：兩人的說法都是片面的。說明電功率與電阻成反比時(shí)，使用關(guān)系式P=U2/R，但其前提條件是電壓U相同；而說明電功率與電阻成正比時(shí)，使用關(guān)系式P=I2R，但其前提條件是電流I相同；由于兩者不可能同時(shí)相同，因此兩人的說法都是片面的。

解題的注意事項(xiàng)是：理清給出材料的目的和對(duì)應(yīng)的過程各是什么，結(jié)論是怎么得出的，這其中有哪些是違背物理理論的，確定答題要點(diǎn)。首先回答題目要求的判斷，而后依次羅列論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論的錯(cuò)誤，寫出正確的說法，進(jìn)行針對(duì)性的回答。

四、生活經(jīng)驗(yàn)辨析

這種題主要考查學(xué)生對(duì)生產(chǎn)生活中的習(xí)慣、俗語、諺語等說法進(jìn)行辨析的能力。解法是：明確題目涉及的物理知識(shí)板塊，明確相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)應(yīng)進(jìn)行問題解答。

例4：日常生活中，常有這兩種做法：剛倒在杯子里的開水很燙，人們習(xí)慣先吹幾下再喝；冬天寫作業(yè)時(shí)手冷，同學(xué)們習(xí)慣不時(shí)地搓搓手再寫。請(qǐng)你分別說明這兩種做法的道理？

答：吹氣使水面上方空氣流動(dòng)加快，加快蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱使水溫降低。冬天搓手是通過做功改變手的內(nèi)能，使手的內(nèi)能增加、溫度升高。

解題的注意事項(xiàng)是：需要逐字逐句細(xì)心審題，找準(zhǔn)題目屬于力熱聲光電五大板塊的哪一塊，涉及的知識(shí)點(diǎn)是哪些，題目立論的生產(chǎn)生活依據(jù)背景是什么。

五、綜合辨析

這種題主要是考查學(xué)生對(duì)包含多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合性問題進(jìn)行分析的能力。解法是：理解題意，挖掘題中文字隱含的條件，全面判斷涉及的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，按照題目的過程依次進(jìn)行理論分析，簡練表達(dá)。

例5：從冰箱冷凍室拿出的凍魚，放在一盆冷水中，過一段時(shí)間將魚從水中拿出，發(fā)現(xiàn)魚的表面出現(xiàn)了一層較厚的冰。剝開這層冰，發(fā)現(xiàn)魚已經(jīng)完全“解凍”。請(qǐng)分析說明魚表面這層較厚的冰是如何形成的。（“解凍”過程中，魚的溫度始終低于0℃）

答：因?yàn)楸臏囟缺若~的溫度高，當(dāng)兩者在一起時(shí)，魚會(huì)從冰水吸熱，使魚的溫度上升，達(dá)到解凍效果，而外面冰水放熱凝固使冰層厚度加厚。

解題的注意事項(xiàng)是：理清題意，明確所提問題的核心要求，把握題中的物理過程及隱含條件所對(duì)應(yīng)的物理規(guī)律，運(yùn)用相關(guān)理論，進(jìn)行針對(duì)性回答。