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喧囂的城市范文第1篇

“上山下鄉(xiāng)”，此詞一出，很多人便想起了，想起知青，因?yàn)樗悄莻€(gè)時(shí)代賦予的特殊詞匯，承載了一代人的悲歡離合。現(xiàn)在，它卻已然成為當(dāng)代城市群體中的一種新的生活時(shí)尚。而今，新一輪的“上山下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)，似乎已經(jīng)蔚然成風(fēng)。越來(lái)越多的都市人將寧?kù)o的山野和鄉(xiāng)村作為他們生活中的“別處”，正是在那里他們找到了內(nèi)心渴望已久的安寧。

在這些“上山下鄉(xiāng)”的人群中，有著這樣一些人，他們是山主，是莊主，是園主……他們雖都只是這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中的普通一員，但其逃離喧囂的故事卻又各不相同，精彩各異。

“我很喜歡到劍山來(lái)！每次來(lái)劍山我總是來(lái)了還想來(lái)，走了不想走。”剛剛從山上下來(lái)的游客任女士，向我們表達(dá)了她對(duì)劍山的情有獨(dú)鐘。“劍山的環(huán)境很幽靜，給人的感覺(jué)很舒服。山的靜，讓心也會(huì)跟著很靜。劍山不高，爬起來(lái)也不累。每次進(jìn)入山頂?shù)姆鹛茫≡甑男亩枷袷堑玫搅艘淮蜗炊Y，變得非常沉靜。走出佛堂的時(shí)候，心又會(huì)感覺(jué)很敞亮。山上的景致也很美，特別是日落黃昏的時(shí)候，落日、長(zhǎng)江和山都融為了一體，像一幅綺麗壯闊的畫卷，我總是分不清眼前的是畫還是景。”的確如任女士所說(shuō)的，來(lái)到這座山的人大都會(huì)喜歡上它。

劍山地處江蘇南通的狼山風(fēng)景區(qū)，居于軍山和狼山的正中，高87.33米，山的形狀像是一柄出了鞘橫放著的寶劍，故而又名劍脊山；因?yàn)樯椒迦绲度校址Q刀刃山。另外還一直流傳著一個(gè)說(shuō)法，秦始皇曾在此山試過(guò)劍，并留下了一塊試劍石。只是這塊試劍石卻似乎早已不見(jiàn)了蹤影。

1914年，清末狀元張謇，看中了劍山得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)，斥資在劍山之巔建造了文殊菩薩的道場(chǎng)――文殊院，1926年又對(duì)其進(jìn)行了擴(kuò)建。后因種種原因，文殊院人去寺空，香火漸斷，劍山也變成了一種荒山。

2000年，南通企業(yè)家胡廣茂先生，即現(xiàn)在的山主女士的父親，出資承包劍山40年的經(jīng)營(yíng)權(quán)。那時(shí)的胡老先生，年逾知命，功成名就，看透人世滄桑，潛心禮佛，參悟頗深，機(jī)緣巧合下，得與劍山結(jié)緣。至此，老山主傾其財(cái)力重修文殊院，修成之后，慨然將文殊院贈(zèng)與南通市佛教協(xié)會(huì)。又修了山路、茶樓等，方便香客居士往來(lái)休憩。山中的樹木、花草、飛禽走獸等自然生態(tài)，堅(jiān)守其原貌。所以諸如黃檀、狗獾此類珍稀物種得以完好保存。期間，各地的商人紛至沓來(lái)，意欲合作興旅游、搞餐飲，老山主想到如果合作開(kāi)發(fā)，清修道場(chǎng)的寧?kù)o斷然無(wú)存，所以他就一一回絕了。

2001年，老山主將此山交給了他的兩個(gè)女兒代行管理之權(quán)。老山主依據(jù)二人性格做了合理的分工：姐姐負(fù)責(zé)管理山上的環(huán)境、安全等大小事宜，而妹妹胡云則專與外界接洽，管理票務(wù)、稅務(wù)等一應(yīng)事項(xiàng)。

人如其山，山是靜的，人也是靜的，這是山主女士給人的最大印象。在她的帶領(lǐng)下，我們沿著山路拾階而上，劍山的游客并不多，故而有著這難能可貴的清凈。山中的自然景色以及清新的空氣，頓時(shí)讓人心曠神怡。及至山頂?shù)挠^景臺(tái)，看江水渺渺，山巒凹凸，房屋密布，忽而有種古人登高望遠(yuǎn)的感悟：萬(wàn)事萬(wàn)物何等虛無(wú)，太過(guò)計(jì)較終無(wú)意義。循著彌彌梵音，我們又來(lái)到了肅穆的文殊院，莊嚴(yán)的廟宇和文殊菩薩像轉(zhuǎn)瞬間讓內(nèi)心超脫于世俗的種種，竟然獲得了一種前所未有的寧?kù)o。

時(shí)光流逝，這位山主在山中已經(jīng)十個(gè)年頭了。她說(shuō)，在這十個(gè)年頭里，她完成了人生中一次重要的轉(zhuǎn)折和升華。身在此山中的她，長(zhǎng)期受到佛教文化的熏陶，逐漸對(duì)禪學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。如今，漸入禪境的她，心變靜了，胸懷變寬廣了，煩惱也減少了。現(xiàn)在的她懂得“放下”，懂得寬容，懂得挖掘禪理中的智慧，并將禪理融入生活、家庭和工作中去。從她的談吐中，我們也證實(shí)了這一點(diǎn)。每天上山下山，身體也得到了很好的鍛煉，所以她的步履總是那么輕盈有力。

作為山主的，她是幸福的，她的幸福似乎有些奢侈。每日上山料理完佛堂的事務(wù)，更多的時(shí)間她是在山中幽僻的禪室里靜心禮佛。在這個(gè)世外仙境里她每天過(guò)著安逸、快樂(lè)的生活，她有著世人向往卻很難擁有的寧?kù)o。而她樂(lè)于將這寧?kù)o分享與志同道合之人。她說(shuō)，她喜歡同上山的有緣人聊天，分擔(dān)他們的憂愁，與他們探討禪理，讓他們同樣享受心靈的寧?kù)o無(wú)憂。她說(shuō)，雖然下了山這些人還要回到世俗的生活中去，但是即使是片刻的安寧對(duì)這些身心疲倦的人來(lái)說(shuō)，這也是一種難得的享受。

莊主：農(nóng)莊里建起了藝術(shù)館

在這場(chǎng)自發(fā)的“上山下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)中，像女士以一方山頭作為清凈之所的并不多見(jiàn)，下鄉(xiāng)尋找“家園”的人倒是居多。人到中年的王開(kāi)云，就是下鄉(xiāng)潮中的一員。作為享譽(yù)全國(guó)的創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵，王開(kāi)云現(xiàn)在是一座休閑農(nóng)莊的莊主。

王開(kāi)云是個(gè)臺(tái)胞，父親是臺(tái)灣人，母親是地道的南通人。年輕時(shí)的她經(jīng)歷了知青上山下鄉(xiāng)的時(shí)代，她下過(guò)鄉(xiāng)、插過(guò)隊(duì)。回城之后，聰慧的王開(kāi)云通過(guò)自學(xué)當(dāng)上了一家國(guó)企的會(huì)計(jì)。2002年，由于公司經(jīng)營(yíng)不善，王開(kāi)云下崗了。大膽的她，決定經(jīng)商。她先后經(jīng)營(yíng)起了兩個(gè)加油站和一個(gè)賓館。

不幾年，隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，加油站的利潤(rùn)空間越來(lái)越小。如此一來(lái)，王開(kāi)云與丈夫杜秋波籌劃起了新的創(chuàng)業(yè)途徑來(lái)。考慮到丈夫?qū)ε杈盎ɑ艿南矏?ài)，以及自己對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)，王開(kāi)云想到了下鄉(xiāng)租地種樹木、培育盆景。一向雷厲風(fēng)行的王開(kāi)云，很快便將加油站和賓館轉(zhuǎn)包了出去。2004年，她在位于南通市港閘區(qū)的郊外租了108畝農(nóng)田，并引進(jìn)了香樟、紅楓、雀舌等一批名貴苗木，開(kāi)始進(jìn)行苗木花卉的培育，自此，便正式開(kāi)啟了她下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的道路。

在這108畝土地上，最開(kāi)始，王開(kāi)云成功培育出來(lái)大批珍稀的花卉苗木。從2006年開(kāi)起，她又大規(guī)模養(yǎng)殖狼山雞，目前莊內(nèi)還有蘆花雞、貴妃雞、仙居雞等十多個(gè)品種，總數(shù)已達(dá)到上萬(wàn)只。后來(lái)她又挖了魚塘，種上了葡萄樹、棗樹和蔬菜，并開(kāi)了飯店和賓館。再后來(lái)，到了2008年，同樣是在這塊土地上，王開(kāi)云建成了別具一格的中國(guó)開(kāi)云休閑藝術(shù)館。而今的農(nóng)莊已經(jīng)蛻變成一座集自然風(fēng)光、休閑娛樂(lè)、文化欣賞于一體的現(xiàn)代生態(tài)園。

“我們的農(nóng)莊規(guī)模雖并不算大，但它的藝術(shù)品位卻很高，這在所有農(nóng)莊中也是絕無(wú)僅有的”。王開(kāi)云的丈夫杜秋波不無(wú)驕傲地對(duì)筆者說(shuō)。正如他所說(shuō)的，這座農(nóng)莊的創(chuàng)新之處就在于將文化藝術(shù)元素有機(jī)的融于趣味盎然的自然之景中去，從而使二者相得益彰、妙趣橫生。

為什么會(huì)想到在農(nóng)莊里建藝術(shù)館的呢？王開(kāi)云說(shuō)，當(dāng)時(shí)是因?yàn)檎煞蚨徘锊ㄔ诒本┊嫯嫷牡艿芏爬先c南通籍著名畫家林曉交情頗深。有一天，杜老三便帶著林曉來(lái)到農(nóng)莊來(lái)品嘗狼山雞。林曉當(dāng)即就贊嘆農(nóng)莊的環(huán)境是“田野逸趣動(dòng)人心”，并有心在這里辦一個(gè)畫室。她想到林曉如果在這里辦畫室毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)提高農(nóng)莊的藝術(shù)品位，這樣就能夠吸引更多文人雅士來(lái)這里享受田園的野趣，于是她毫不猶豫地答應(yīng)了。后來(lái)畫室建成了，就是現(xiàn)在的“中國(guó)開(kāi)云休閑藝術(shù)館”。

在這個(gè)藝術(shù)館里，陳列著林曉的大量作品，這些作品又以描摹羅漢為主。林曉筆下的羅漢雖不拘形態(tài)，或躺或仰或抓耳撓腮，但都神情悠閑，怡然自得。觀賞于其中的游客，想必能領(lǐng)會(huì)其中的意韻。藝術(shù)館還有一個(gè)展廳專門展示林曉個(gè)人收藏的古董文物。王開(kāi)云當(dāng)初的想法沒(méi)有錯(cuò)，藝術(shù)館，不僅提高了農(nóng)莊的品位和檔次，也給它帶來(lái)了更高的知名度。近兩年來(lái)，農(nóng)莊每年接待游客已過(guò)5000人次。越來(lái)越多的城市人在這里垂釣、賞景、觀畫、品嘗農(nóng)家菜……享受這個(gè)文化莊園給他們帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

如今，王開(kāi)云的農(nóng)莊已經(jīng)有7個(gè)年頭了。相比較在城市里的生活，她說(shuō)她更喜歡現(xiàn)在的生活狀態(tài)。在這里她呼吸的空氣是新鮮純凈的，吃的是自己長(zhǎng)的綠色蔬菜。忙碌的她每天都會(huì)不知不覺(jué)地在莊中走上好幾個(gè)來(lái)回，無(wú)形中又鍛煉了自己的身體。在這里她還結(jié)識(shí)了很多游客朋友。她說(shuō)，這種忙碌的生活讓她很踏實(shí)，很滿足，很有成就感。

園主：別人都叫我“農(nóng)民曹”

在下鄉(xiāng)的這些人中，還有一個(gè)特別有意思的人。他說(shuō)，他甘愿在農(nóng)村當(dāng)個(gè)農(nóng)民，也不想再當(dāng)那個(gè)沒(méi)意思的城里人了。他就是曹建平，我們喊他“老曹”。他說(shuō)，別人都叫我“農(nóng)民曹”，他就是喜歡農(nóng)村，喜歡當(dāng)這個(gè)農(nóng)民。老曹今年已經(jīng)60歲了，本來(lái)是一名普通的駕駛員，曾經(jīng)在市政府外協(xié)、外交部工作過(guò)，后又在國(guó)外奮斗過(guò)多年。如今，老伴兒退休在家，女兒女婿收入工作都很不錯(cuò)。按說(shuō)家庭條件優(yōu)越，他這個(gè)年紀(jì)正是退休在家，含飴弄孫、頤養(yǎng)天年的時(shí)候。而他卻不顧家人朋友的反對(duì)，一大把年紀(jì)跑到鄉(xiāng)下去“自討苦吃”。可是他卻并不覺(jué)得這是在吃苦，城里的生活很早他就厭倦了，用他的話說(shuō)是沒(méi)意思，閑下來(lái)都不知道怎么消遣。而農(nóng)村就不一樣了，閑來(lái)喂喂雞鴨，料理料理莊稼，也是一種樂(lè)趣。

早在7年前老曹就辭掉了工作，開(kāi)始成為一名真正的農(nóng)民。一開(kāi)始，他在南通市港閘區(qū)永興街道蘆涇港村租了100畝種植玉米。3年前，他發(fā)現(xiàn)了無(wú)花果巨大的開(kāi)發(fā)前景，這一年，他來(lái)到了港閘區(qū)幸福街道轉(zhuǎn)水村十組，承包300畝地種植無(wú)花果。

不久前，我們來(lái)到了老曹的無(wú)花果園。我們見(jiàn)到的這個(gè)老曹，他穿著很樸素，特別是腳上的一雙解放鞋，讓他更像是一個(gè)鄉(xiāng)野農(nóng)夫。園子里種植著從美國(guó)、法國(guó)、日本等國(guó)引進(jìn)的6個(gè)優(yōu)良品種的無(wú)花果。雖然當(dāng)時(shí)已經(jīng)是深秋，但樹上還結(jié)滿了大大小小的無(wú)花果。老曹說(shuō)，像這么大的種植規(guī)模，在江蘇也是首屈一指的。園中除了種植無(wú)花果，還利用無(wú)花果樹之間的空隙種著成排的玉米，此外園子里還放養(yǎng)著成群的土雞。

這個(gè)園子還有個(gè)合伙人小茅，他叫茅建新，已過(guò)不惑之年。小茅是老曹的干女婿，現(xiàn)在還在市級(jí)機(jī)關(guān)供職。幼年時(shí)的小茅是在農(nóng)村跟隨爺爺奶奶長(zhǎng)大的，在這里他度過(guò)了最美好的童年時(shí)代，也因此農(nóng)村情結(jié)深深植根于他的內(nèi)心。返璞歸真，回歸自然，是他一直追求的理想生活。所以，當(dāng)老曹向他提議一起在農(nóng)村搞生態(tài)種植時(shí)，他馬上就答應(yīng)了。

喧囂的城市范文第2篇

關(guān)鍵詞：校際課程互選；學(xué)分互認(rèn)；研究生

作者簡(jiǎn)介：褚蔚然（1988-），女，安徽馬鞍山人，廣東培正學(xué)院教務(wù)處。（廣東 廣州 510800）

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）08-0069-02

研究生校際課程互選是實(shí)現(xiàn)各高校研究生教育資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的重要途徑。它不僅可以豐富研究生的求學(xué)經(jīng)歷，還可以接受跨校園的學(xué)術(shù)氛圍的熏陶，增加校園文化體驗(yàn)。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)已有學(xué)者開(kāi)始著手研究校際課程互選問(wèn)題，涉及的面較寬，也取得了一定的研究成果，但在實(shí)際操作上仍沒(méi)有形成一個(gè)切實(shí)可行的方案。要落實(shí)該項(xiàng)目，提出切實(shí)可行的方案，在具體操作過(guò)程中還應(yīng)考慮諸多問(wèn)題。本文在分析浙江省研究生實(shí)施校際課程互選可行性的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)就操作層面學(xué)分互認(rèn)、溝通及經(jīng)濟(jì)利益三個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行思考，并提出了可供參考的相應(yīng)的對(duì)策。

一、實(shí)施過(guò)程中需要解決的問(wèn)題

我國(guó)高校實(shí)施校際課程互選比歐、美、日、韓等國(guó)家和地區(qū)晚，尚處在探索起步階段。嚴(yán)格意義上來(lái)講，近年來(lái)我國(guó)一些高校校際課程互選的實(shí)踐，實(shí)際上是對(duì)國(guó)外發(fā)達(dá)地區(qū)選課制度的效仿和借鑒。而由于教育現(xiàn)狀、人口因素、經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的差別，運(yùn)行過(guò)程中可能會(huì)伴隨著校際課程互選實(shí)施而產(chǎn)生一系列的問(wèn)題。因此在項(xiàng)目實(shí)施之前，必須未雨綢繆，盡可能避免可能存在的種種問(wèn)題，筆者通過(guò)對(duì)已經(jīng)進(jìn)行校際課程互選嘗試的國(guó)內(nèi)各地區(qū)高校進(jìn)行分析研究，它們存在的問(wèn)題，也同樣是浙江省研究生校際課程互選實(shí)施效果需要解決的問(wèn)題。

1.課程互選及學(xué)分互認(rèn)問(wèn)題

目前校際課程互選雖然得到了政府的支持，但國(guó)內(nèi)各高校對(duì)校際課程互選顯現(xiàn)出了不同的態(tài)度，教育實(shí)踐程度亦不相同。國(guó)內(nèi)一些學(xué)者如李聯(lián)明等對(duì)北京、上海、南京等五個(gè)地方的高校實(shí)施的校際課程互選實(shí)踐活動(dòng)加以考察，發(fā)現(xiàn)目前我國(guó)高校在校際課程互選及學(xué)分互證過(guò)程中，高校“校本位”思想扎根較深，對(duì)共享概念的理解僅僅停留在表層，也沒(méi)有宏觀的政策指導(dǎo)，因而互選認(rèn)證力度不大，進(jìn)展也較為緩慢，基本上還處于各自為政的狀態(tài)，沒(méi)有進(jìn)一步積極地尋求實(shí)質(zhì)上的合作突破，教育教學(xué)合作大都難以有效地展開(kāi)，導(dǎo)致教學(xué)水平的差距仍然存在，因而高校間的學(xué)生的實(shí)體流動(dòng)呈現(xiàn)出盲目性的特點(diǎn)。①

2.溝通的問(wèn)題

從校際課程互選出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)看，許多問(wèn)題的根源都可以追溯到校際課程互選實(shí)施過(guò)程中信息傳遞不準(zhǔn)確、各類人員溝通渠道的不暢上來(lái)，因此溝通不善是校際課程互選過(guò)程中的問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因。教師、教務(wù)管理人員、參加校際課程互選的學(xué)生之間都存在著溝通問(wèn)題。要想了解并改善這種狀況，必須三方共同努力，遇到問(wèn)題及時(shí)溝通，把各自的想法表達(dá)出來(lái)，通過(guò)觀點(diǎn)的碰撞和交流來(lái)減少信息傳遞的不準(zhǔn)確和理解的偏差。

3.經(jīng)濟(jì)利益問(wèn)題

除了上面涉及的課程互選學(xué)分認(rèn)證及溝通問(wèn)題，校際課程互選實(shí)施中的經(jīng)濟(jì)矛盾問(wèn)題也較為突出。

（1）高校之間的經(jīng)濟(jì)利益。各大學(xué)之間的經(jīng)濟(jì)利益主要在校際課程互選工作的招生及學(xué)分認(rèn)可環(huán)節(jié)。②即使是在上海西南片區(qū)大學(xué)城地區(qū)內(nèi)，各高校規(guī)定學(xué)生跨校修習(xí)其他合作高校的課程不需要繳納學(xué)費(fèi)，各高校也相互承認(rèn)對(duì)方高校的學(xué)分，但卻曾停辦過(guò)一年，就是因?yàn)楦鱾€(gè)高校的優(yōu)勢(shì)不同，資源占有量不同，導(dǎo)致各高校課程開(kāi)設(shè)的總體數(shù)量不均等。而總體數(shù)量不均等因素同樣造成了學(xué)習(xí)人數(shù)的差別，帶來(lái)了每個(gè)學(xué)生花費(fèi)等經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的產(chǎn)生及沖突。跨校選課的學(xué)生人數(shù)、課時(shí)、學(xué)分發(fā)放數(shù)不同，造成各高校的財(cái)政收支不平衡。③

（2）學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。學(xué)生是校際課程互選項(xiàng)目活動(dòng)的主體，當(dāng)學(xué)生選擇參與校際課程互選活動(dòng)時(shí)也必然要承擔(dān)跨校修習(xí)課程、學(xué)分所帶來(lái)的額外開(kāi)支。在這種情況下，一些家庭條件比較貧困的學(xué)生，為了不增加家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，就選擇放棄跨校修習(xí)的機(jī)會(huì)。

二、對(duì)策及實(shí)施方案

目前國(guó)內(nèi)一些高校已經(jīng)開(kāi)始開(kāi)展校際課程的實(shí)踐活動(dòng)，要逐步走向完善階段，靈活的探索是必要的，國(guó)外高校課程互選的經(jīng)驗(yàn)為我國(guó)高校提供了很好的借鑒和參照。筆者結(jié)合浙江省研究生教育資源現(xiàn)狀及具備的條件，就如何解決上述問(wèn)題，提出了相應(yīng)的建設(shè)解決方案。

1.建立浙江省研究生校際課程互選管理委員會(huì)

浙江省要實(shí)施研究生校際課程互選，必須建立研究生校際課程互選管理委員會(huì)來(lái)負(fù)責(zé)管理、協(xié)調(diào)課程互選活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。其主要有以下幾個(gè)職能：

（1）制訂浙江省研究生校際課程互選方案。浙江省研究生校際課程互選管理委員會(huì)和各高校教務(wù)處的管理人員，共同研究和制訂《浙江省研究生校際互選精品課程認(rèn)定辦法》、《浙江省研究生校際課程互選管理實(shí)施辦法》和《浙江省研究生校際課程互選學(xué)分認(rèn)證協(xié)議》。只有將項(xiàng)目活動(dòng)納入制度的范圍，才能規(guī)范有序的進(jìn)行。另外，成立研究生校際課程互選專家小組，主要負(fù)責(zé)校際課程互選的理論與實(shí)踐研究，不斷推進(jìn)校際互選的深入發(fā)展和完善，形成從實(shí)踐上升到理論再到實(shí)踐的循環(huán)過(guò)程。

（2）對(duì)精品課程進(jìn)行認(rèn)定。根據(jù)《浙江省研究生校際課程互選管理實(shí)施辦法》，成立研究生校際互選精品課程認(rèn)定專家小組，由有聲望、在教育教學(xué)科研界有權(quán)威的專家擔(dān)任成員。在開(kāi)課前對(duì)各高校上報(bào)的本校優(yōu)勢(shì)明顯、教學(xué)質(zhì)量較高或改革力度較大的研究生特色創(chuàng)新課程結(jié)合其授課教師的講課風(fēng)格和教學(xué)經(jīng)歷，嚴(yán)格按照《浙江省研究生校際互選精品課程認(rèn)定辦法》組織開(kāi)展認(rèn)定工作。精品課程認(rèn)定專家小組審核通過(guò)后，方可開(kāi)設(shè)此課程。在開(kāi)課后，精品課程認(rèn)定專家小組，對(duì)已結(jié)束的課程進(jìn)行評(píng)估，以確保開(kāi)課質(zhì)量，最終使學(xué)生真正受益。

（3）協(xié)調(diào)高校之間的利益關(guān)系。浙江省研究生校際課程互選管理委員會(huì)依據(jù)《浙江省研究生校際課程互選管理實(shí)施辦法》對(duì)在課程互選過(guò)程中各高校存在的利益關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)。課程互選管理委員會(huì)需本著平等互利的原則，在學(xué)期結(jié)束后，對(duì)參加選課學(xué)生的學(xué)費(fèi)進(jìn)行財(cái)政結(jié)算（可以按學(xué)分對(duì)參與研究生校際課程互選的學(xué)生實(shí)行收費(fèi)，這樣結(jié)算會(huì)更為便捷）。各高校根據(jù)自身的實(shí)際情況，與教務(wù)管理人員共同協(xié)商，最終確定如何由多收益的高校補(bǔ)貼給少收益的另一方，以此來(lái)保持合作高校之間經(jīng)濟(jì)利益的平衡。

2.建立浙江省校際課程互選及認(rèn)證系統(tǒng)

隨著信息科技事業(yè)的蓬勃發(fā)展，借助一定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使教育教學(xué)管理日漸規(guī)范化、程序化，已是大勢(shì)所趨。

（1）網(wǎng)上選課系統(tǒng)。審核通過(guò)的精品課程會(huì)在網(wǎng)站上統(tǒng)一公布，為保證教學(xué)質(zhì)量，精品課程有一定的名額限制，選課系統(tǒng)面向?qū)W生公布與課程相關(guān)的信息，包括課程名稱、授課教師、授課時(shí)間、授課地點(diǎn)等。它存儲(chǔ)所有參與研究生校際課程互選的學(xué)校可提供的精品課程，學(xué)生可根據(jù)自身情況選擇是否參加校際課程互選活動(dòng)，參加的學(xué)生可在選課系統(tǒng)上填報(bào)選課申請(qǐng)表，申請(qǐng)通過(guò)后，通過(guò)選課系統(tǒng)方便快捷地完成選課。選課系統(tǒng)的主要功能模塊有教務(wù)管理模塊、教師模塊和學(xué)生模塊。教務(wù)管理人員可以通過(guò)教務(wù)管理模塊功能對(duì)用戶進(jìn)行添加、刪除管理，根據(jù)選課人數(shù)對(duì)不滿足開(kāi)課要求的課程進(jìn)行刪除淘汰或停開(kāi)；增加一門符合實(shí)際需要的課程以供學(xué)生進(jìn)行選擇。修改課程信息時(shí)要及時(shí)在網(wǎng)上頒布，通知學(xué)生，方便學(xué)生進(jìn)行退選、改選，真正做到以學(xué)生為中心。④在學(xué)生精品課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)教師建議安排考試的監(jiān)考人員、考試形式、開(kāi)考時(shí)間、開(kāi)考地點(diǎn)等。此外，還需要管理人員對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)，保障系統(tǒng)的安全。為了使研究生校際課程互選順利進(jìn)行，并向縱深方向發(fā)展，必須依托網(wǎng)絡(luò)建立選課系統(tǒng)。

（2）學(xué)分認(rèn)證系統(tǒng)（見(jiàn)圖1）。建立學(xué)分互認(rèn)平臺(tái)即學(xué)分互認(rèn)系統(tǒng)，用來(lái)進(jìn)行不同高校之間的學(xué)分轉(zhuǎn)換。參與高校根據(jù)雙方已簽訂的《浙江省研究生校際課程互選學(xué)分認(rèn)證協(xié)議》，在學(xué)生精品課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，由開(kāi)設(shè)精品課程的高校選擇考核方式、組織考核，對(duì)于考核合格的研究生發(fā)放相應(yīng)的學(xué)分，并在網(wǎng)上進(jìn)行公布。此時(shí)，學(xué)生登陸學(xué)分認(rèn)證系統(tǒng)就可以查看到校際選課的成績(jī)和學(xué)分獲得信息，然后向自己原所在高校申請(qǐng)學(xué)分轉(zhuǎn)化和認(rèn)證。學(xué)生原所在高校的教務(wù)管理人員在收到申請(qǐng)后，在一定的工作日內(nèi)，對(duì)學(xué)生的申請(qǐng)進(jìn)行處理，嚴(yán)格審查待轉(zhuǎn)化的學(xué)分，審查通過(guò)后，需及時(shí)有效的進(jìn)行認(rèn)證轉(zhuǎn)化。

（3）監(jiān)督評(píng)估系統(tǒng)。監(jiān)督評(píng)估系統(tǒng)是為了糾正偏差，打造現(xiàn)代教育資源共享，有利于校際課程互選模式的建設(shè)與發(fā)展，使互選工作進(jìn)一步開(kāi)展，對(duì)校際課程互選實(shí)施的各項(xiàng)工作進(jìn)行評(píng)估監(jiān)督，對(duì)可能產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避的系統(tǒng)。它最好是由浙江省教育廳負(fù)責(zé)運(yùn)作，由一個(gè)從高到低的各級(jí)監(jiān)督評(píng)估委員會(huì)組成。旨在監(jiān)督評(píng)估教育資源管理和利用情況，制定對(duì)研究生校際課程互選中學(xué)生管理、課程互選和學(xué)分互認(rèn)等系統(tǒng)的教育管理監(jiān)督和評(píng)估的實(shí)施辦法；明確評(píng)估的目的和標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)、合理、可行、統(tǒng)一的校際課程互選監(jiān)督評(píng)估體系；加強(qiáng)各級(jí)監(jiān)督評(píng)估委員會(huì)的隊(duì)伍建設(shè)，使之有序發(fā)展、合作有效；面向全社會(huì)公布監(jiān)督評(píng)估的結(jié)果，提高研究生校際課程互選實(shí)施的權(quán)威性和社會(huì)認(rèn)可度，保障研究生校際課程互選活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3.建立學(xué)生、教師和教務(wù)管理人員之間的良性溝通

要想提高組織效率必須重視溝通在人際交往方面起到的重要作用。在實(shí)施校際課程互選的過(guò)程中，很多矛盾和問(wèn)題產(chǎn)生的很大一部分原因是因?yàn)闇贤ú簧啤Ｈ绾卧谘芯可ｋH課程互選實(shí)施過(guò)程中建立有效的溝通機(jī)制，直接關(guān)系到研究生校際的學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的效果，以及教務(wù)管理的順利進(jìn)行。而學(xué)生、教師、教務(wù)管理人員之間的交流是否密切、溝通渠道是否暢通，也是解決研究生校際課程互選實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題、提高實(shí)施效率的有效途徑。

4.增加財(cái)政投入，減少學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

浙江省教育部門要不斷更新理念，明晰實(shí)施研究生校際課程互選對(duì)浙江省各方面發(fā)展的意義，加大支持與宣傳力度。另外，浙江省政府應(yīng)結(jié)合實(shí)際制訂多渠道籌措資金的方案措施，根據(jù)自愿和量力的原則進(jìn)行社會(huì)集資，積極尋求多元化的經(jīng)費(fèi)籌措手段。鼓勵(lì)社會(huì)各界捐資助學(xué)，調(diào)動(dòng)各方面集資辦學(xué)的積極性，進(jìn)一步吸納多方資金，打造服務(wù)型政府，加快落實(shí)中央關(guān)于加快向服務(wù)型政府轉(zhuǎn)化的步伐。《中華人民共和國(guó)教育法》第62條：“國(guó)家鼓勵(lì)運(yùn)用金融信貸手段發(fā)展教育事業(yè)。”加快銀政合作（雙方的合作將是一個(gè)互惠、互利，相互促進(jìn)、共同發(fā)展的過(guò)程），合理運(yùn)用信貸資金是籌措教育資金，發(fā)展浙江省研究生教育的有效途徑。資金的使用，尤其是信貸資金的使用，應(yīng)有明確的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范，只有資金得到合理的規(guī)劃和使用，才能切實(shí)減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生沒(méi)有后顧之憂，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與研究生校際課程互選的積極性，讓各院校的優(yōu)勢(shì)資源得到進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)利用，優(yōu)秀的科研成果得到進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的人才，為浙江省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和迅速發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。

注釋：

①李聯(lián)明.全球一體化背景下高校學(xué)分互換探究[J].中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)，2010，（9）：17-19.

②陳雪芬.高等學(xué)校本科生校際交流研究[D].廈門：廈門大學(xué)，2009：62-74.

③顧玲玲.高校學(xué)分互換規(guī)范問(wèn)題研究[D].上海：華東師范大學(xué)，2007：39-41.

④李娜.校際學(xué)分互認(rèn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].武漢：華中師范大學(xué)，2007：18-22.

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[2]高立紅.論國(guó)際化背景下的學(xué)分轉(zhuǎn)換管理工作規(guī)范與創(chuàng)新――以首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)為例[J].價(jià)值工程，2012，（2）.

[3]顧玲玲.歐洲高等教育區(qū)域背景下的學(xué)分互換制[J].高教論壇，

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[4]賀凱豐，王衛(wèi)，蔣曉濤，等.高校學(xué)分轉(zhuǎn)換機(jī)制的研究與探索――北京大學(xué)學(xué)分轉(zhuǎn)換機(jī)制的個(gè)案分析[J].北京教育（高教），2011，（1）.

喧囂的城市范文第3篇

論文摘要:國(guó)際工程項(xiàng)目是指國(guó)際工程領(lǐng)域中的項(xiàng)目,也稱國(guó)際領(lǐng)域中的工程項(xiàng)目。文章以工程項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)模式為對(duì)象,探討了各類工程項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)模式的特點(diǎn),提出了項(xiàng)目組織形式選擇的基本要求。

國(guó)際工程項(xiàng)目是指國(guó)際工程領(lǐng)域中的項(xiàng)目,也可以說(shuō)是國(guó)際領(lǐng)域中的工程項(xiàng)目。工程項(xiàng)目組織(ProjectOrganization)是指在工程項(xiàng)目管理人員中的職位結(jié)構(gòu)設(shè)置及設(shè)置結(jié)果。工程項(xiàng)目組織的目的是按任務(wù)或職位制定好一套合適的職位結(jié)構(gòu),以使項(xiàng)目人員能為實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)而有效的工作。工程項(xiàng)目組織的結(jié)構(gòu)模式是指在項(xiàng)目上級(jí)組織的影響下,項(xiàng)目與上級(jí)組織以及項(xiàng)目?jī)?nèi)部的聯(lián)系方式。由于項(xiàng)目組織是在上級(jí)組織內(nèi)形成,而上級(jí)組織通常是一種常規(guī)組織,所以項(xiàng)目組織與常規(guī)組織既不同又有聯(lián)系。按照這一思想,在項(xiàng)目管理組織中,形成了幾種項(xiàng)目組織的結(jié)構(gòu)模式:職能化項(xiàng)目組織、項(xiàng)目化項(xiàng)目組織、矩陣化項(xiàng)目組織和混合組織。

一、工程項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)模式

(一)職能化項(xiàng)目組織

與常規(guī)組織聯(lián)系最密切的就是職能化項(xiàng)目組織(FunctionalOrganization)。這種模式為了給項(xiàng)目安個(gè)“家”,把項(xiàng)目放到常規(guī)組織的一個(gè)職能部門去,使項(xiàng)目組織成為常規(guī)組織的一部分。在職能化項(xiàng)目組織中,人員利用上有最大的彈性及適應(yīng)性。部門作為項(xiàng)目相關(guān)專業(yè)技術(shù)專家的基本管理基礎(chǔ),專家可被臨時(shí)安排到項(xiàng)目中,完成所需要的工作后被立即安排回他們的常規(guī)工作;部門中的專家也可以被組織起來(lái)共享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),個(gè)別專家還可以被不同的項(xiàng)目利用。因此,職能部門在個(gè)別人離開(kāi)項(xiàng)目甚至上級(jí)組織時(shí),仍可保持技術(shù)上的延續(xù)性。

在這種模式下,客戶、委托人不是活動(dòng)和關(guān)心的焦點(diǎn)。職能部門有自己的常規(guī)工作要做,這些工作通常是優(yōu)先于項(xiàng)目考慮的,因此客戶常被忽視。有時(shí)在職能化項(xiàng)目組織中,沒(méi)有一個(gè)人對(duì)項(xiàng)目負(fù)全面責(zé)任。這種不明確責(zé)任的失誤通常意味著項(xiàng)目經(jīng)理只對(duì)項(xiàng)目的一部分負(fù)責(zé),而其他人卻對(duì)項(xiàng)目的另一部分甚至更多的部分負(fù)責(zé)。不難想象,這必然會(huì)導(dǎo)致缺乏協(xié)調(diào)和扯皮,進(jìn)而造成對(duì)客戶的需要反映既慢又困難。這種模式不利于促進(jìn)形成項(xiàng)目的系統(tǒng)管理方法。

(二)項(xiàng)目化項(xiàng)目組織

項(xiàng)目化項(xiàng)目組織(ProjectizedOrganization)也可稱為純項(xiàng)目組織,在項(xiàng)目上與上級(jí)組織聯(lián)系方面,是另一個(gè)極端。在這種模式下,項(xiàng)目與上級(jí)組織的其他部分分離,成為一個(gè)自給自足的單位,它有自己的技術(shù)人員、自己的管理、由定期的成果進(jìn)展報(bào)告和工作監(jiān)督而保持著與上級(jí)組織的微弱關(guān)系。

在項(xiàng)目化項(xiàng)目組織模式下,項(xiàng)目經(jīng)理在整個(gè)項(xiàng)目上有足夠的管理權(quán),項(xiàng)目經(jīng)理是真正的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo),項(xiàng)目班子所有成員都只對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé),在做出技術(shù)決策前不用請(qǐng)示任何職能部門負(fù)責(zé)人。當(dāng)項(xiàng)目與職能部門分開(kāi)時(shí),項(xiàng)目經(jīng)理繞過(guò)了整個(gè)智能結(jié)構(gòu)直接與公司高級(jí)組管溝通,溝通線路縮短了,使得溝通更迅速。同時(shí),由于權(quán)力集中,做出快速?zèng)Q策的能力極大增強(qiáng),整個(gè)項(xiàng)目組織也就可以對(duì)客戶的需要和上級(jí)的要求做出快速反應(yīng)。當(dāng)存在若干個(gè)連續(xù)的類似項(xiàng)目時(shí),項(xiàng)目化項(xiàng)目組織就可以穩(wěn)定地?fù)碛谢蚨嗷蛏倌荛_(kāi)發(fā)出特定技術(shù)的一批骨干專家,從其成員當(dāng)中開(kāi)發(fā)出高水平的完成任務(wù)的能力。項(xiàng)目化項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單而且靈活,理解和實(shí)現(xiàn)相對(duì)容易。這種形式易于形成對(duì)項(xiàng)目的系統(tǒng)管理方法。

然而,當(dāng)上級(jí)組織同時(shí)進(jìn)行幾個(gè)項(xiàng)目時(shí),要滿足每個(gè)項(xiàng)目的人員配備需要。這會(huì)導(dǎo)致從行政部門人員到高級(jí)技術(shù)人員的重復(fù)配置。為確保技術(shù)知識(shí)和專門技術(shù)使用權(quán)的需要,導(dǎo)致了項(xiàng)目經(jīng)理儲(chǔ)存設(shè)備和技術(shù)以便當(dāng)需要時(shí)就能得到,因而一些掌握關(guān)鍵技術(shù)的人是在可得時(shí)而不是在需要時(shí)就被項(xiàng)目占有了。把項(xiàng)目從職能部門的技術(shù)控制下解放出來(lái),有利也有弊,尤其是項(xiàng)目帶有“高技術(shù)”的特征時(shí)更是如此。雖然參加項(xiàng)目的技術(shù)人員對(duì)項(xiàng)目技術(shù)問(wèn)題有一定的研究深度,但仍然還是落后于其專業(yè)中的其他一些人。在項(xiàng)目化項(xiàng)目組織中,項(xiàng)目采取自己的生活方式,常發(fā)生項(xiàng)目間的對(duì)抗及痛苦的爭(zhēng)斗。

(三)矩陣化項(xiàng)目組織

為了能將項(xiàng)目化項(xiàng)目組織的優(yōu)點(diǎn)與職能化項(xiàng)目組織有利的方面結(jié)合起來(lái),同時(shí)也避免其各自的缺點(diǎn),人們發(fā)現(xiàn)了矩陣組織(TheMatrixOrganization)。在效果上,職能化和項(xiàng)目化項(xiàng)目組織代表兩個(gè)極端,矩陣組織則是二則的結(jié)合,它是覆蓋于上級(jí)組織的職能部門之上的項(xiàng)目組織。由于是由項(xiàng)目化項(xiàng)目組織和職能化項(xiàng)目組織結(jié)合而成,根據(jù)兩個(gè)極端中哪個(gè)的作用強(qiáng),矩陣組織又分為強(qiáng)矩陣組織(StrongMatrix)和弱矩陣組織(WeakMatrix)兩種形式。

在矩陣化項(xiàng)目組織中,項(xiàng)目是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),項(xiàng)目經(jīng)理個(gè)人負(fù)責(zé)管理項(xiàng)目,使項(xiàng)目按期、在規(guī)定費(fèi)用以內(nèi)達(dá)到預(yù)定要求。在這點(diǎn)上矩陣組織與項(xiàng)目化項(xiàng)目組織是相同的。由于項(xiàng)目組織是覆蓋在職能部門之上的,從中臨時(shí)抽調(diào)人力資源,項(xiàng)目對(duì)職能部門的技術(shù)專利庫(kù)有了合理的使用權(quán)。當(dāng)有多個(gè)項(xiàng)目時(shí),所有項(xiàng)目都可能得到職能部門的專利,因而極大地減少了項(xiàng)目化項(xiàng)目組織的重復(fù)配置。矩陣組織對(duì)上級(jí)組織內(nèi)部的各種要求反應(yīng)也是既快又靈活。在矩陣管理中,項(xiàng)目有上級(jí)組織各行政管理單位的代表并有對(duì)他們的使用權(quán)。其結(jié)果是使項(xiàng)目保持了在政策、實(shí)踐和程序上與上級(jí)組織的一致性。當(dāng)同時(shí)進(jìn)行幾個(gè)項(xiàng)目時(shí),矩陣組織可以實(shí)現(xiàn)較好的資源綜合平衡,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)每個(gè)項(xiàng)目不同的時(shí)間、費(fèi)用、性能目標(biāo)。這種整體優(yōu)化方法可使得所有項(xiàng)目人員配備得當(dāng),進(jìn)度安排合理,從而優(yōu)化整個(gè)系統(tǒng)而不是犧牲其他項(xiàng)目而實(shí)現(xiàn)一個(gè)項(xiàng)目的目標(biāo)。

在職能項(xiàng)目組織中,毫無(wú)疑問(wèn)職能部門是決策的核心,在項(xiàng)目化項(xiàng)目組織中,顯然項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目權(quán)利中心。到了矩陣組織,權(quán)利則要更多地在二者之間平衡,通常這種平衡相當(dāng)細(xì)致。但若果對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)的問(wèn)題出現(xiàn)疑問(wèn)時(shí),項(xiàng)目工作就會(huì)受阻。

在多個(gè)項(xiàng)目間優(yōu)化項(xiàng)目目標(biāo)的能力是矩陣組織的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),但這種能力也有反面。多個(gè)項(xiàng)目必須當(dāng)成一個(gè)整體慎重監(jiān)控,而這是一項(xiàng)艱難的工作。為滿足多個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)度而在項(xiàng)目之間調(diào)動(dòng)資源可能引發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理間的明爭(zhēng)暗斗,這些項(xiàng)目經(jīng)理都總是考慮確保自己的項(xiàng)目的成功而不顧組織整體的優(yōu)化。在使用矩陣組織的項(xiàng)目上,傳統(tǒng)做法是項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)管理決策,職能部門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)技術(shù)決策,但這種分工在實(shí)踐中是很復(fù)雜的,沒(méi)有談判能力強(qiáng)的項(xiàng)目經(jīng)理就不能保證項(xiàng)目成功。

矩陣管理破壞了命令統(tǒng)一的管理原則,項(xiàng)目人員至少有兩個(gè)上級(jí),他們是職能經(jīng)理和項(xiàng)目經(jīng)理。它使人員無(wú)法忠實(shí)于雙向領(lǐng)導(dǎo),也無(wú)法應(yīng)付可能的混亂局面。任何在這種體制下工作的人都會(huì)體會(huì)到它的難處,沒(méi)使用過(guò)這種方式是體會(huì)不到這一點(diǎn)的。

(四)混合組織系統(tǒng)

純職能和純項(xiàng)目組織在一個(gè)公司里可以同時(shí)存在,這就產(chǎn)生了混合形式(MixedOrganizationalSystems)。這種形式通常是將一些大的、長(zhǎng)期良好運(yùn)行的項(xiàng)目分離出一些附屬項(xiàng)目或獨(dú)立的活動(dòng)。許多公司在已有的職能部門中先培育一些還未穩(wěn)定的小項(xiàng)目,然后讓它們“斷奶”,形成有自己獨(dú)立身份的純項(xiàng)目,最終形成“攻關(guān)隊(duì)”,大項(xiàng)目還可以成立“攻關(guān)實(shí)體”。混合型式的雜交帶來(lái)了靈活性,它使公司能通過(guò)適當(dāng)?shù)慕M織結(jié)構(gòu)設(shè)置,滿足解決各類特定問(wèn)題的需要。然而,由于利益和興趣都不同,這種雜交中也有明顯的危險(xiǎn),相同責(zé)任的不同組合會(huì)鼓勵(lì)重疊、重復(fù)和虛構(gòu)。

二、項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)模式的選擇

(一)影響選擇項(xiàng)目結(jié)構(gòu)模式的因素

選擇組織形式不是一件易事,要依據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)和公司的資源來(lái)選擇。有的只是少量的設(shè)計(jì)原則,不會(huì)告訴你確切需要哪一種形式,也沒(méi)有建立組織的詳細(xì)指南。能做的就是考慮未來(lái)項(xiàng)目的性質(zhì)、各種組織形式的特征、各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),最后拿出折中的方案。在下表中列出了12項(xiàng)反映項(xiàng)目性質(zhì)、特征的因素,它們基本上從各個(gè)方面描述了項(xiàng)目的情況,每種特性的評(píng)價(jià)分為三個(gè)等級(jí)或種類,各等級(jí)或種類對(duì)應(yīng)著與其適應(yīng)的三種項(xiàng)目組織形式之一。

(二)選擇項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)模式的基本要求

1.總的來(lái)說(shuō),職能化組織常用于需較深技術(shù)運(yùn)用的項(xiàng)目,而不是以降低成本、滿足特殊的進(jìn)度、實(shí)現(xiàn)對(duì)變化的快速反應(yīng)為主的項(xiàng)目。

2.如果公司要管理數(shù)量較多的類似項(xiàng)目(如建設(shè)項(xiàng)目),項(xiàng)目化項(xiàng)目組織更適合。同時(shí)還可用于一次性較強(qiáng)、較獨(dú)特且需要慎重控制而且不適于單一職能部門完成的任務(wù),例如新產(chǎn)品生產(chǎn)工藝的開(kāi)發(fā)。

喧囂的城市范文第4篇

【關(guān)鍵詞】 新藥； 有效成分； 先導(dǎo)物篩選； 中醫(yī)藥現(xiàn)代化

Abstract：ObjectiveTo create a new mode of research and development for new medicine which based on the principle of traditional Chinese medicine.MethodsBy using new technology WCM (Whole Condition Measurement)， through two groups of people whom were randomly selected， testing 23 different kinds of single compounds (of extracted from herb). ResultsTwo kinds of single compound are discovered with potential of anticarcinogen， immuno-regulation， anti-ageing. ConclusionNew mode uses laboratory technology combined with clinical practice， for selecting of active & lead compound， reflects the essence of traditional Chinese medicine， has the advantages of safe， easy， fast， economy etc. It will widely used for research and development for new Chinese herbal medicine， new natural plant products and new chemical medicine as well.

Key words：New medicine; Lead compound; Traditional Chinese medicine; Modernization of traditional Chinese medicine

目前在西藥、植物藥及中藥的新藥研發(fā)領(lǐng)域，基本上是按照化學(xué)藥研發(fā)技術(shù)及模式，進(jìn)行有效成分及先導(dǎo)物的篩選，以及新藥的研發(fā)。其實(shí)，被稱為人類自然醫(yī)學(xué)科學(xué)瑰寶的中醫(yī)藥學(xué)，也可以創(chuàng)建出一套獨(dú)特的、現(xiàn)代化的有效化學(xué)成分及先導(dǎo)物篩選及新藥研發(fā)技術(shù)。本文重點(diǎn)討論的是，如何運(yùn)用體現(xiàn)中醫(yī)藥學(xué)科學(xué)實(shí)質(zhì)的篩選方法，從中藥材及其它藥用植物中的藥用化學(xué)成分以及市場(chǎng)上現(xiàn)有的大量化學(xué)中間體中篩選出新藥研發(fā)急需的有效成分及先導(dǎo)物。

欲創(chuàng)建有效成分及先導(dǎo)物篩選的中醫(yī)模式，這里有兩個(gè)主要問(wèn)題必須解決：一是建立體現(xiàn)中醫(yī)藥學(xué)科學(xué)實(shí)質(zhì)的藥效物質(zhì)概念，并據(jù)此創(chuàng)建相應(yīng)的研究方法及篩選平臺(tái)。再者則是創(chuàng)建體現(xiàn)中醫(yī)藥學(xué)科學(xué)實(shí)質(zhì)的研發(fā)技術(shù)，并以此建立新型篩選模式。

1 藥效物質(zhì)研究新思路

臨床上，中醫(yī)將具體個(gè)體的體質(zhì)屬性、功能失調(diào)程度、病理變化性質(zhì)等因素的總和，作為一個(gè)整體來(lái)考慮，即中醫(yī)所稱的整體狀態(tài)。臨床治療的選擇，是根據(jù)每個(gè)具體病人的整體狀態(tài)來(lái)決定，這就是中醫(yī)的辨證論治大法。人體整體狀態(tài)失調(diào)，就導(dǎo)致疾病的發(fā)生，通過(guò)辨證治療，使得人體恢復(fù)正常狀態(tài)，疾病就得到了治愈，這是中藥取得療效的關(guān)鍵機(jī)理。所以，凡是符合人體特異整體狀態(tài)、糾正人體病理改變的中藥成分，就是中藥藥效物質(zhì)。脫離具體個(gè)體，對(duì)任何中藥或藥用植物的主要化學(xué)成分或全部數(shù)十種甚至上百種化學(xué)成分進(jìn)行的藥效研究，都是沒(méi)有意義的。國(guó)內(nèi)已經(jīng)有人提出，凡能治療中醫(yī)證與病（中醫(yī)的病或西醫(yī)的病）的化學(xué)成分就是中藥藥效的物質(zhì)基礎(chǔ)［1］。

中醫(yī)藥學(xué)的藥效物質(zhì)，既然是不僅能治療疾病、同時(shí)也符合人體整體狀態(tài)的化學(xué)成分，故研究藥效物質(zhì)的視角，就應(yīng)該從共性化轉(zhuǎn)向個(gè)性化，就應(yīng)該從單純的實(shí)驗(yàn)室研究，轉(zhuǎn)向與臨床結(jié)合的模式。中醫(yī)藥學(xué)的科學(xué)理論，就是如此地指引著我們，開(kāi)辟了一條篩選有效成分及先導(dǎo)物的新途徑。

2 新型新藥研發(fā)技術(shù)

根據(jù)中醫(yī)藥學(xué)的藥效物質(zhì)概念，欲建立體現(xiàn)中醫(yī)藥學(xué)特色的有效成分及先導(dǎo)物篩選模式，就要求創(chuàng)建一種新型的檢測(cè)技術(shù)，該技術(shù)能實(shí)現(xiàn)對(duì)人體整體狀態(tài)的客觀檢測(cè)，并能判斷出某化學(xué)成分對(duì)人整體狀態(tài)可能產(chǎn)生的作用。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期臨床實(shí)踐，結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代科技手段以及其它醫(yī)療學(xué)科及療法的實(shí)用技術(shù)，筆者創(chuàng)建了這種檢測(cè)技術(shù)，稱為“中醫(yī)整體狀態(tài)檢測(cè)技術(shù)”。該技術(shù)根據(jù)以下3點(diǎn)構(gòu)建：①人體衰老、或各種致病因素導(dǎo)致的生理功能偏差，是最終導(dǎo)致各種各類疾病發(fā)生的起因；②人體內(nèi)的生理功能失常或病理變化，可以通過(guò)人體體表特定區(qū)域表達(dá)出來(lái)；③沒(méi)有任何化學(xué)成分或藥物進(jìn)入人體的前提下，使用相應(yīng)的化學(xué)成分或藥物的實(shí)物標(biāo)本，在人體相應(yīng)部位進(jìn)行檢測(cè)，可以確認(rèn)該成分或藥物對(duì)人體整體狀態(tài)（包括病理狀態(tài)）的作用。

根據(jù)我們?cè)谂R床上的實(shí)踐，該技術(shù)至少有以下四大用途：

①將不論是處于功能失調(diào)階段（又稱亞健康）、還是病理改變階段（常可確定具體中、西醫(yī)疾病）的人體的體質(zhì)特性、功能狀態(tài)、疾病部位、病理變化性質(zhì)等因素綜合判斷出來(lái)。

②通過(guò)判斷人體對(duì)某種化學(xué)成分的即時(shí)反應(yīng)（在無(wú)任何化學(xué)成分進(jìn)入人體的前提下），從單味中藥或藥用植物或化學(xué)中間體中，篩選出供新藥研發(fā)的有效成分及先導(dǎo)物。

③通過(guò)判斷人體對(duì)某種化學(xué)成分的即時(shí)反應(yīng)（在無(wú)任何化學(xué)成分進(jìn)入人體的前提下），可以在新藥研發(fā)的全過(guò)程中，判斷任何外加成分對(duì)新藥的安全性、有效性可能產(chǎn)生的影響，從而保證新藥研發(fā)的成功率，縮短新藥研發(fā)周期。

④通過(guò)判斷人體對(duì)某種藥物的即時(shí)反應(yīng)（在無(wú)任何藥物進(jìn)入人體的前提下），讓病人身體自行選擇最適合的治療藥物，確定治療處方。

3 新型有效成分及先導(dǎo)物篩選模式

中醫(yī)藥學(xué)的有效成分及先導(dǎo)物篩選平臺(tái)，是實(shí)驗(yàn)室加臨床的模式。

3.1 測(cè)試標(biāo)本的制備欲從中藥或藥用植物中篩選有效成分及先導(dǎo)物時(shí)，就將預(yù)選各品種中的一至數(shù)種主要化學(xué)成分進(jìn)行提取，并制作成測(cè)試標(biāo)本，以供檢測(cè)使用。欲從市場(chǎng)現(xiàn)有化學(xué)中間體中篩選先導(dǎo)物時(shí)，則可直接將預(yù)選的產(chǎn)品制成測(cè)試標(biāo)本。

3.2 測(cè)試對(duì)象的選擇選擇目標(biāo)疾病病人一組。

3.3 執(zhí)行測(cè)試使用中醫(yī)整體狀態(tài)檢測(cè)技術(shù)，首先檢測(cè)具體病人的整體狀態(tài)，然后加入測(cè)試標(biāo)本進(jìn)行檢測(cè)（無(wú)任何化學(xué)成分進(jìn)入人體），判斷被測(cè)化學(xué)成分對(duì)人體整體狀態(tài)的影響，記錄測(cè)試結(jié)果。

3.4 確定有效成分或先導(dǎo)物根據(jù)測(cè)試記錄，在特定病人群中，適合一定百分比例病人數(shù)的整體狀態(tài)、同時(shí)能糾正病理改變的化學(xué)成分，就被篩選為研發(fā)治療該疾病新藥的有效成分或先導(dǎo)物。

在有效成分及先導(dǎo)物品種確定以后，中醫(yī)整體狀態(tài)檢測(cè)技術(shù)還將在先導(dǎo)物的下列處理過(guò)程中發(fā)揮以下重要作用。

3.5 確定有效成分的純度通常，中藥或藥用植物的有效單體純度往往不能與療效成正比，而且純度越高，毒性或不良反應(yīng)也變得越大越嚴(yán)重。通過(guò)使用中醫(yī)整體狀態(tài)檢測(cè)技術(shù)，可以確定單一化學(xué)成分的最佳純度水平。

3.6 對(duì)修飾先導(dǎo)物后產(chǎn)生的新化學(xué)結(jié)構(gòu)物進(jìn)行確認(rèn)在篩選出先導(dǎo)物以后，常對(duì)該先導(dǎo)物的化學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行人工改造修飾，以便保護(hù)新藥專利。使用中醫(yī)整體狀態(tài)檢測(cè)技術(shù)，可以按照與先導(dǎo)物篩選類似的步驟，對(duì)修改以后的化學(xué)結(jié)構(gòu)物進(jìn)行有效性及安全性確認(rèn)。

4 有效成分及先導(dǎo)物篩選實(shí)驗(yàn)

我們直接將國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上的23種中藥單一成分提取物，制作成測(cè)試標(biāo)本，在下列兩組不同人群中進(jìn)行了有效成分及先導(dǎo)物篩選的初步實(shí)驗(yàn)。

第1組，是患有各類癌癥的26例病人，忽略病人所患癌癥類別。使用中醫(yī)整體狀態(tài)檢測(cè)技術(shù)對(duì)該組病人整體狀態(tài)檢測(cè)的結(jié)果顯示，所有病人均存在內(nèi)臟功能失調(diào)，其中腎臟功能失調(diào)24例、肝臟功能失調(diào)8例。結(jié)合測(cè)試標(biāo)本進(jìn)行檢測(cè)，適用性最高、也能糾正病理狀態(tài)的有兩個(gè)標(biāo)本，8號(hào)標(biāo)本：19例適用，另外6例也無(wú)負(fù)面影響；14號(hào)標(biāo)本：18例適用，另外7例也無(wú)負(fù)面影響。8號(hào)加14號(hào)標(biāo)本組合，則適用于所有26例病人。

第2組，是年齡超過(guò)60歲的25位老年人，忽略參加者的健康背景。使用中醫(yī)整體狀態(tài)檢測(cè)技術(shù)對(duì)該組老人整體狀態(tài)檢測(cè)的結(jié)果顯示，所有人均存在內(nèi)臟功能失調(diào)，其中胸腺失調(diào)21人、腎臟功能失調(diào)12人、肝臟功能失調(diào)10人。結(jié)合測(cè)試標(biāo)本進(jìn)行檢測(cè)，適用性最高、也能糾正病理狀態(tài)的標(biāo)本，與第一組癌癥病人篩選出來(lái)的標(biāo)本品種一致，8號(hào)標(biāo)本：15人適用，另外10人無(wú)負(fù)面影響；14號(hào)標(biāo)本：14人適用，另外11人無(wú)負(fù)面影響。而8號(hào)加14號(hào)標(biāo)本組合，則適用于22人（另外3人無(wú)負(fù)面影響）。

上述檢測(cè)結(jié)果顯示，僅僅對(duì)市場(chǎng)上23種中藥提取物進(jìn)行初步篩選試驗(yàn)，就有兩個(gè)品種顯示了進(jìn)一步研究的意義，篩選成功率高，篩選周期短（測(cè)試時(shí)間僅用了兩個(gè)半天時(shí)間）。而這兩種中藥成分，可以按照抗衰老、抗腫瘤、調(diào)整免疫等目標(biāo)進(jìn)行深度研發(fā)。

有效成分及先導(dǎo)物確定以后，就可以進(jìn)入新藥研發(fā)階段。中醫(yī)整體狀態(tài)檢測(cè)技術(shù)也將被運(yùn)用于具有中醫(yī)藥學(xué)科學(xué)特色的新藥研發(fā)的全過(guò)程。

喧囂的城市范文第5篇

關(guān)鍵詞：寫作主體人格 曹文軒 成長(zhǎng)小說(shuō) 悲憫情懷 現(xiàn)代意識(shí)

從寫作行為與文章構(gòu)成的角度看，所謂“寫作主體性”，是寫作行為產(chǎn)生、展開(kāi)、完成與美化的主導(dǎo)力量，也是寫作成果的生命與靈魂。寫作主體性的基本構(gòu)成因素是：寫作審美力、寫作人格、寫作精神，其中寫作人格居于主導(dǎo)地位，是“寫作者因?yàn)閷懽鞫硐牖⑷烁窕蛯徝阑木褡晕倚蜗笾械闹鲗?dǎo)性因素、力量”[1]（P220）。

曹文軒是中國(guó)當(dāng)代成長(zhǎng)小說(shuō)領(lǐng)域創(chuàng)作實(shí)績(jī)斐然，影響極大的一位作家。他的作品真實(shí)展現(xiàn)了兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的無(wú)序與復(fù)雜。他以憂郁悲憫的人文情懷，以對(duì)童心的真誠(chéng)了悟和關(guān)懷，通過(guò)兒童視角反映紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界，進(jìn)而展現(xiàn)人的本質(zhì)生活領(lǐng)域。他又以自覺(jué)的承擔(dān)意識(shí)，幫助兒童成長(zhǎng)。這種理想化、人格化和審美化的精神構(gòu)成了他寫作行為的直接動(dòng)力與推力，使他的作品閃耀著生命的、情感的、人格的、理想的光芒。

一、寫作主體人格“本我”決定下的寄寓了兒童審美理想的文學(xué)意象

寫作主體人格的基本構(gòu)成要素有：寫作氣質(zhì)、寫作意志、寫作興趣、寫作理想、寫作倫理追求和審美價(jià)值取向等。在寫作人格的生成構(gòu)建中，寫作氣質(zhì)、寫作意志、寫作興趣可以視為寫作人格的本我;寫作理想和寫作倫理追求則可視為寫作人格的自我;而寫作個(gè)性和寫作審美價(jià)值取向可視為寫作人格的超我。

寫作氣質(zhì)是一種具有先天性因素的寫作人格要素，以最隱秘的方式影響著寫作人格的形成與方向性的成長(zhǎng)，規(guī)范著寫作意志和興趣。曹文軒難忘蘇北那個(gè)看似窮鄉(xiāng)僻壤的故鄉(xiāng)對(duì)他生命、心靈的滋養(yǎng)，那一段人生起點(diǎn)和生命經(jīng)歷也打下了他創(chuàng)作的精神底色。曹文軒小說(shuō)中的意象給人以濃厚的民族滄桑感、歷史感。陀螺、胡琴、藍(lán)花、祠堂、青塔、紅門、藥寮……無(wú)不蘊(yùn)含著深厚的文化意蘊(yùn)和中華民族特有的審美情趣。曹文軒小說(shuō)中的意象還帶有鮮明的時(shí)代印記：青銅葵花、白球鞋、小窩棚、重染的舊衣、縫紉機(jī)、小泥人、蓋了大紅章的筆記本……那是作者從早已逝去的童年生活――20世紀(jì)六、七十年代蘇北鄉(xiāng)鎮(zhèn)擷取的記憶。也許貧窮、苦難，但在一個(gè)兒童的視野中，又經(jīng)過(guò)作者懷舊的過(guò)濾，無(wú)不洋溢著詩(shī)情和一種悲愴的美感。

曹文軒小說(shuō)中的意象還洋溢著兒童式的豐富奇妙的幻想。《白柵欄》中那樹純白、清香的梔子花和美麗、溫柔的年輕女老師交相輝映，它寄予了一個(gè)少年的美麗夢(mèng)想和一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中的難言秘密。在《再見(jiàn)了，我的小星星》中，少年星星眼中、畫中的“雅姐的太陽(yáng)”，“像一顆飽滿的果子，色澤鮮艷，又像盛在一柄銀湯匙里的生的、流動(dòng)著蛋黃，那湯匙不知怎么顫抖了一下，這流質(zhì)溢出來(lái)，隨風(fēng)一吹，飄飄灑灑地落下，撒在河灣里”[2]（P106）;《青銅葵花》中，啞巴青銅冒著嚴(yán)寒用吹了洞的幾十顆冰凌和一根紅繩，為過(guò)年要參加演出的妹妹做了一串晶瑩剔透的“冰項(xiàng)鏈”……借用這些凝聚著兒童審美理想和情趣的意象，曹文軒將苦難、孤獨(dú)寫到深處，也將美表現(xiàn)得搖曳生姿。

二、寫作主體人格“自我”決定下的水樣靈動(dòng)、柔情的文學(xué)意境

寫作理想是以個(gè)體的寫作人生目標(biāo)和寫作人生價(jià)值確立為基本內(nèi)容的。寫作理想的形成決定了個(gè)體寫作的倫理方向與價(jià)值追求。曹文軒追求的是古典的審美情調(diào)，他的成長(zhǎng)小說(shuō)具有鮮明而強(qiáng)烈的抒情特征，他繼承了中國(guó)古典文學(xué)的傳統(tǒng)，在“情景交煉”或“情景交融”中，組合成優(yōu)美的意境。

“‘我家住在一條大河邊上。’這是我最喜歡的情景，我竟然在作品中不止一次地寫過(guò)這個(gè)迷人的句子。那時(shí)，我就進(jìn)入了水的世界。一條大河，一條煙雨韉拇蠛櫻在飄動(dòng)著。”[3]（P1）曹文軒善于繪風(fēng)景，故鄉(xiāng)――蘇北鹽城農(nóng)村昔日的水澤風(fēng)貌一次次地出現(xiàn)在作品里，展現(xiàn)著鄉(xiāng)野的、農(nóng)耕文明的風(fēng)景和風(fēng)情。在《青銅葵花》中，作者如此開(kāi)篇：

七歲女孩葵花走向大河邊時(shí)，雨季已經(jīng)結(jié)束，多日不見(jiàn)的陽(yáng)光，正像清澈的流水一樣，嘩啦啦漫瀉于天空。一直低垂而陰沉的天空，忽然飄飄然扶搖直上，變得高遠(yuǎn)而明亮。

草是潮濕的，花是潮濕的……世界萬(wàn)物都還是潮濕的。

曹文軒認(rèn)為：風(fēng)景是小說(shuō)的重要元素，風(fēng)景的發(fā)現(xiàn)恰恰是藝術(shù)更重要的發(fā)現(xiàn)。他作品中的風(fēng)景描寫不但有一種詩(shī)意的畫面感，而且體現(xiàn)了作者心靈上的、情感上的審美追求。水是生命之源，“智者樂(lè)水”。在中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)中，它象征著生命的活潑、靈動(dòng)，情感的纏綿、悠長(zhǎng)，愁思的深遠(yuǎn)、難遣，人情的阻隔、溝通……在曹文軒的美學(xué)理念里，情感有著和審美同等的地位，“悲憫情懷（或叫悲憫精神）是文學(xué)的一個(gè)古老的命題”[4]（P3）。曹文軒作品的精神內(nèi)核正是他水樣純凈、柔情的悲憫情懷。他筆下的以“油麻地”為代表的田園溫暖、憂郁，展現(xiàn)出一份詩(shī)意的意境美，既為兒童的成長(zhǎng)提供空間，也是滋養(yǎng)其心靈的雨露甘霖。

執(zhí)著于水鄉(xiāng)童年記憶的曹文軒，描寫那片地域具有代表性的蘆葦叢，寫月明星稀的夜晚，蘆葦頂端泛著銀光;描寫陽(yáng)光照耀下的甜橙樹，輕風(fēng)掠過(guò)枝頭，樹葉搖晃，光點(diǎn)、樹葉便紛亂錯(cuò)動(dòng);描寫雨幕中虛虛幻幻的茅屋，煙囪里冒出淡藍(lán)色的炊煙……

曹文軒在他作品中構(gòu)筑的懷舊的詩(shī)意田園中，讓人特別是兒童成為自然的和諧存在。在《泥鰍》中，作者寫到：

十斤子和三柳對(duì)這樣的田野很投入，有事無(wú)事總愛(ài)在田野上轉(zhuǎn)悠、瘋跑，或坐在田埂兒上犯傻、琢磨、亂想、編織荒唐的故事。若太陽(yáng)暖和，他們便直挺挺地躺在松軟的田埂兒上，那時(shí)耳畔的水聲便會(huì)變得宏大起來(lái)，讓人動(dòng)心，讓人迷惑不解。陽(yáng)光、泥土、水、老草和新芽的氣味融合在一起，好聞得很。

自然以它的美麗、豐厚、神秘、寬容，調(diào)整著、滋養(yǎng)著兒童的心靈。它為中華民族的世代生存提供了鄉(xiāng)土、家園，它也是深受中國(guó)傳統(tǒng)文化浸染的無(wú)數(shù)代人的終生情結(jié)與精神歸宿。

三、寫作主體人格“超我”決定下的古典情懷與現(xiàn)代意識(shí)的融和

寫作主體人格不僅應(yīng)該是一種健全的人格，它還應(yīng)該是一種具有嚴(yán)格規(guī)范的創(chuàng)造性的審美人格。兒童是不同于成人的個(gè)體存在。兒童文學(xué)起源于人類的愛(ài)與期盼，是相信真善美，洋溢著理想主義光芒的文學(xué)。曹文軒成長(zhǎng)小說(shuō)的核心詞匯是感動(dòng)、純美、溫情，因?yàn)樗怨诺涞拿缹W(xué)精神來(lái)表現(xiàn)兒童的成長(zhǎng)歷程，闡釋現(xiàn)代人的內(nèi)心世界。他自稱，在理性上是一個(gè)現(xiàn)代主義者，而在情感和美學(xué)趣味上卻是一個(gè)古典主義者。他以美的理想和“為人類構(gòu)筑良好的人性基礎(chǔ)”的兒童文學(xué)家的使命感來(lái)統(tǒng)攝真的現(xiàn)實(shí)，用悲劇美的情調(diào)來(lái)升華人生的苦難和孤獨(dú)，讓人們?cè)诠诺涞臏嘏偷膽n傷中得到撫慰和凈化。

曹文軒創(chuàng)作的一系列文本是優(yōu)美的、感傷的，他筆下的人生是充滿挫折、磨礪甚至是苦難的。人類的歷史本身就是一部充滿苦難的歷史。每一個(gè)時(shí)代有每一個(gè)時(shí)代的苦難，每一個(gè)個(gè)體有每一個(gè)個(gè)體的苦難。曹文軒的成長(zhǎng)小說(shuō)大部分把介入兒童生活的角度選取在二十世紀(jì)的六七十年代的蘇北農(nóng)村――早已遠(yuǎn)去，但和他的生命、情感血脈相連的童年生活。他以一個(gè)現(xiàn)代主義者的理性展現(xiàn)兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中必須面對(duì)的無(wú)序和復(fù)雜的生活。《阿雛》中的阿雛、《泥鰍》中的三柳是孤兒，他們過(guò)早體驗(yàn)到人生的殘忍和孤獨(dú)。《草房子》中的紙?jiān)率撬缴樱赣H又早早自己結(jié)束了生命，她和外婆相依為命;陸鶴有著生理的殘疾，他生下來(lái)就是一個(gè)禿頭，被周圍人取笑，被戲謔地呼為“禿鶴”，他用自虐、報(bào)復(fù)等手段捍守生命的尊嚴(yán);細(xì)馬被過(guò)繼給叔父、叔母，他的江南口音使他在當(dāng)?shù)仉y以交流，地域的差異使他成為這片土地上的“小蠻子”;住在“紅門”里的杜小康本是一個(gè)讓人艷羨的孩子，他們家是油麻地家底最厚實(shí)的一戶人家，但家境敗落，他只能輟學(xué)和父親一起放鴨，突遇的暴風(fēng)雨驅(qū)散了鴨群，在一貧如洗后，他坦然地當(dāng)起小販，承擔(dān)起全部的生活重?fù)?dān)。

曹文軒為少年的心思寫歌，他寫他們對(duì)親情的渴望和依戀，對(duì)友情的追求和希冀，寫他們對(duì)人格、尊嚴(yán)的堅(jiān)守，對(duì)異性萌生的朦朧的美好情愫和青春期躁動(dòng)不安的性沖動(dòng)和性幻想，他還寫彌漫在他們生命和生存空間的普遍存在的孤獨(dú)意識(shí)。

曹文軒并不否定悲劇美的崇高性和人類的崇高品格。他認(rèn)為：“文學(xué)沒(méi)有理由夸張痛苦”，“我們需要的是面對(duì)苦難時(shí)的那種處變不驚的優(yōu)雅風(fēng)度”，他鐘情于中國(guó)審美傳統(tǒng)的“柔性人格”，讓女性成為真善美、道義的承載者，少年成長(zhǎng)的“施洗”者。如《草房子》中，紙?jiān)隆兹附憬恪赜拙绽蠋熤谏Ｉ?《泥鰍》中，蔓之于三柳、十斤子;《藍(lán)花》中，銀嬌奶奶之于秋秋;《根鳥》中紫煙、秋蔓、金枝之于根鳥……他張揚(yáng)生命的尊嚴(yán)，人性的高貴，從苦難中升華出優(yōu)雅的詩(shī)意，將愛(ài)寫得充滿生機(jī)與情意。

寫作始終是審美形式規(guī)范的創(chuàng)造，寫作主體人格是寫作風(fēng)格的生命內(nèi)核。在物質(zhì)生活日益豐裕，享樂(lè)主義泛濫的今天，兒童文學(xué)創(chuàng)作趨向“快樂(lè)文學(xué)”。曹文軒沒(méi)有追隨潮流，充當(dāng)“快樂(lè)人生”的代言人，他堅(jiān)守“永恒的古典”的審美理念，反映生命、人生中的“美麗的痛苦”。他正視苦難的必然性，力求以古典的、溫暖的人文悲憫情懷和詩(shī)意的審美情調(diào)，展現(xiàn)人類面對(duì)苦難表現(xiàn)出的生命、人格、情感價(jià)值。他以一位兒童文學(xué)家的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，選取了自己獨(dú)特的介入兒童世界的方式，既表現(xiàn)了對(duì)文學(xué)的忠實(shí)堅(jiān)守，又體現(xiàn)了對(duì)青少年讀者的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)。

注釋：

[1]馬正平：《高等寫作思維訓(xùn)練教程》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2010年版。

[2]曹文軒：《野風(fēng)車?再見(jiàn)了，我的星星》，江蘇少年兒童出版社，2005年版。

[3]曹文軒：《曹文軒小說(shuō)閱讀與欣賞?因水而生》，北京少年兒童出版社，2007年版。

[4]曹文軒：《文學(xué)：為人類構(gòu)筑良好的人性基礎(chǔ)》，《當(dāng)代作家作品精華文庫(kù)?曹文軒經(jīng)典作品》，當(dāng)代世界出版社，2006年版。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹文軒.曹文軒純美小說(shuō)系列[M].南京：江蘇少年兒童出版社，2005.