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教師政治學(xué)習(xí)心得范文第1篇

【中圖分類號】G63.31 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2013）22-0-01

信息技術(shù)作為先進生產(chǎn)力的代表，正越來越深刻地改變著我們的生產(chǎn)方式、生活方式以及學(xué)習(xí)方式。對思想政治課而言，如果我們善于利用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將會極大地提高教學(xué)效率，有效地培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

首先，信息技術(shù)為改變思想政治課教學(xué)模式提供了有力支撐。一方面，從教學(xué)內(nèi)容上看，信息技術(shù)可為政治課教學(xué)提供豐富資源。古詩云，“繡成安向春園里，引得黃鶯下柳條”。黃鶯至所以下柳條，是因為有吸引它的東西。我們有時聽到學(xué)生講某某課很無聊。為什么？我想，還是內(nèi)容枯燥，吸引不了學(xué)生。政治課教學(xué)尤其如此。如果照本宣科，學(xué)生肯定不愿聽，也不會學(xué)到多少知識。而將信息技術(shù)引進課堂，效果就大不一樣。我們可以通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)，把教學(xué)內(nèi)容涉及的事物、現(xiàn)象、過程等全部展示出來，使教材內(nèi)容更加豐富多彩，這樣就有效地擴大了教學(xué)容量，擴充了學(xué)生的認(rèn)知空間，學(xué)生學(xué)習(xí)時也才能觸類旁通、取得事半功倍的效果。另一方面，從方式上看，信息技術(shù)可為政治課教學(xué)創(chuàng)造直觀的情境和雙向交流的渠道。政治學(xué)科有些內(nèi)容較為抽象，學(xué)生理解起來較難。在課堂中，如果我們善于利用信息技術(shù)，把抽象問題形象化，那么學(xué)生接受起來就比較容易，也容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，原來枯燥乏味的課堂就會變得輕松愉快。同時，利用多媒體信息技術(shù)，老師和學(xué)生可以按照自己意愿控制信息處理過程，實現(xiàn)人機互動，這種交互作用可以使學(xué)生充分地參與教學(xué)活動過程，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃樱瑢W(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，有效改變傳統(tǒng)教學(xué)中老師講、學(xué)生被動聽的局面。

其次，借助信息溝通的“三種模式”改造思想政治課教育。我們可以借用數(shù)學(xué)映射的概念，將信息技術(shù)改造教學(xué)活動分為三種模式。一是點――點模式。該模式主要是通過即時通信系統(tǒng)（如騰迅QQ）、電子郵箱以及手機等現(xiàn)代技術(shù)手段在兩人之間搭建信息交流平臺，方便兩者交流。比如大家可以登錄騰迅QQ，有什么問題可以在線進行交流。學(xué)生與學(xué)生之間也可以通過這種方式進行交流，互相促進，共同提高。“點――點模式”優(yōu)勢在于便捷，無論何時，無論何地，老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間都可以實現(xiàn)無縫對接、及時交流，有利于老師及時幫助學(xué)生釋疑解惑、攻克難關(guān)，提高學(xué)習(xí)效果。二是點――多模式。該模式主要是首先提出一個問題，然后同學(xué)們公開對這個問題進行辯論，實現(xiàn)“理越辯越明的效果”。教學(xué)中，可以借助網(wǎng)上論壇進行。在論壇上，首先老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定一個話題，安排一個學(xué)生進行解答，這種解答或者正確，或者錯誤，或者不全面；然后其他學(xué)生圍繞該問題查詢有關(guān)資料，跟帖發(fā)表自己的觀點；最后老師進行總結(jié)、點評，幫助學(xué)生運用所學(xué)知識加深對問題的理解，培養(yǎng)學(xué)生全面、辯證看問題的能力。在這一模式中，設(shè)計問題非常重要，有時可以故意說些錯誤的觀點，激發(fā)大家思考，通過分析錯誤來加深對知識的理解。三是多――多模式。該模式主要是圍繞一個問題，大家進行討論，持有相同觀點的同學(xué)可以結(jié)成聯(lián)盟，聯(lián)盟之間再進行辯論。該模式可以借助網(wǎng)上聊天室、網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上投票等形式進行。具體操作可以是：首先老師一個問題，然后每個同學(xué)發(fā)表自己的意見，從其中梳理出代表性的意見形成幾個組，每個同學(xué)再加入這些組中，組與組之間再進行討論。該模式中關(guān)鍵是要激發(fā)每個同學(xué)參與討論的積極性，“當(dāng)頭”、當(dāng)發(fā)言人的積極性，以及維護自身觀點的積極性，主動去查詢資料，佐證自己的觀點。這樣可以不斷培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我研究的能力。老師要及時進行歸納總結(jié)，并對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力進行評價，通過表揚先進來激勵先進、鞭策后進。

第三，老師要在教學(xué)活動中發(fā)揮組織者、引領(lǐng)者作用。信息技術(shù)在思想政治課教學(xué)中的合理恰當(dāng)?shù)倪\用，尤其是與研究性學(xué)習(xí)的整合，會給政治課的教學(xué)帶來質(zhì)的飛躍。但是，不管信息技術(shù)如何具有強大的優(yōu)勢和功能，政治教師的主導(dǎo)地位不會改變，思想政治教育的目標(biāo)不會改變。在教育活動中，作為一名老師必須積極主動地思考采取什么樣的模式、通過什么樣的方式，才能讓學(xué)生更好、更好地掌握所學(xué)知識。比如，點――點模式適宜老師與單個學(xué)生交流，及時幫助指導(dǎo)那些學(xué)習(xí)遇到困難的學(xué)生；點――多模式、多――多模式適宜解釋重點、難點問題，學(xué)生通過查詢資料、公開辯論，加深對這些問題的理解。而不管采取什么樣的模式，老師都要積極參與到活動中去，精心組織好每一個環(huán)節(jié)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到活動中來，及時對學(xué)生的閃點光進行表揚、對學(xué)生的錯誤思想和行為進行批評，讓學(xué)生更好地接受知識、茁壯成長。總之，我們在教學(xué)活動中要堅持綜合運用多種教學(xué)方法，將信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來，讓整個教學(xué)過程渾然一體、相得益彰，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

教師政治學(xué)習(xí)心得范文第2篇

關(guān)鍵詞：高中思想政治 信息技術(shù) 整合

中圖分類號：G632          文獻標(biāo)識碼：A        文章編號：1674-2117（2014）14-0-01

1 高中政治教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 授課方式和內(nèi)容不新穎

現(xiàn)在高中思想教材中的內(nèi)容多抽象，難以具體地呈現(xiàn)，學(xué)生在接受的過程中感到困惑和迷茫，有時即使聽懂了內(nèi)容也是持有懷疑和批判的態(tài)度，不能真正地運用到實際中。一些不易說明，頭緒較多的思想政治知識點單憑教師講述、表格、掛圖等教學(xué)手段很難具體形象地加以描繪，給教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)帶來困難。

1.2 課堂氣氛不活躍

傳統(tǒng)的授課模式以單向的教師講學(xué)生聽課記筆記的方式運行，學(xué)生發(fā)言的機會很少，所學(xué)得的知識也是課本的主要內(nèi)容，學(xué)生很容易感覺枯燥乏味，學(xué)習(xí)興趣不強，思考問題的主動性不強，易疲累、注意力下降、沒有創(chuàng)新思維，教學(xué)存在主體性和主動性的嚴(yán)重缺失。

2 信息技術(shù)與高中思想政治教學(xué)整合的途徑

2.1 教學(xué)平臺的整合構(gòu)建高中思想政治教學(xué)網(wǎng)絡(luò)

構(gòu)建教學(xué)平臺主要是指在教學(xué)的過程中引入教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和資源，在這樣的實際條件下激發(fā)學(xué)生對思想政治課程的積極性和主動性，取得理想的學(xué)習(xí)和教學(xué)狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)平臺的建構(gòu)可以給學(xué)生和教師一個輕松自由的課程環(huán)境，減少倦怠感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，并在上課的過程中積極發(fā)言，提出見解和疑惑，因為通過網(wǎng)絡(luò)的介入可以增加聲音圖片，形象生動地解釋某一現(xiàn)象和問題。網(wǎng)絡(luò)的資源豐富生動，具有新鮮感，通過其將理論與實際更豐富全面地展現(xiàn)在課堂教學(xué)中。

2.2 教學(xué)內(nèi)容的整合建設(shè)高中思想政治多媒體資源庫

我們把政治課程教學(xué)因網(wǎng)絡(luò)而享有的材料分為三類，第一類是針對課本的基本理論內(nèi)容給以補充和詳細(xì)解釋的內(nèi)部學(xué)習(xí)材料，它包括了關(guān)于課本某一塊知識內(nèi)容的圖片、聲音或者動態(tài)課件；第二類是從廣泛領(lǐng)域內(nèi)搜索得到的與學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一定關(guān)聯(lián)或指導(dǎo)意義的視頻、專業(yè)紀(jì)錄片；第三類是來自于我們?nèi)粘Ｉ畹脑牧希湟詫嶋H的現(xiàn)實情況或出現(xiàn)的問題，如價格的不規(guī)則波動，政府制定某項政策的原因和依據(jù)，這樣給學(xué)生呈現(xiàn)的問題和實際解決方式都會引發(fā)他們對問題和政策的思考，并聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容加以合理化的解釋；政治課程中引入網(wǎng)絡(luò)在線和資源可以更系統(tǒng)地進行教學(xué)規(guī)劃，呈現(xiàn)豐富多彩的素材，所以材料的選取和應(yīng)用在教學(xué)當(dāng)中起到?jīng)Q定性作用。

教師政治學(xué)習(xí)心得范文第3篇

陶行知說過：學(xué)高為師，德高為范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?作為一名教師，首先要做到淡泊名利，誠信立教，其次是在教書育人方面多一點博愛之心，愛崗愛生;其三要做到以人為本，創(chuàng)新施教，因材施教，其四要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。

作為一名教師，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

作為一名教師，要以身作則、率先垂范，我們的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有耳濡目染的影響，將會給學(xué)生帶來一生的影響。因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。加強政治學(xué)習(xí)，

教師政治學(xué)習(xí)心得范文第4篇

關(guān)鍵詞：教學(xué)模式 案例

0 引言

以往的政治教學(xué)注重課堂講解，忽視學(xué)生活動；注重課堂形式，忽視學(xué)生思維。這樣做得結(jié)果造成教學(xué)目標(biāo)難以落實到位。新課程改革提出：教育要求以人為本，促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展，大力推進教育的創(chuàng)新，把培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，緊扣學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展作為中學(xué)基礎(chǔ)課程改革的重要價值取向。治新課程的特色之一就是課程內(nèi)容貼近社會生活，貼近學(xué)生生活。構(gòu)建生活化的政治課堂是當(dāng)前教改的趨勢，也是符合學(xué)生的全面發(fā)展的要求的。要改變過去教學(xué)中存在的枯燥無味，實現(xiàn)“從課本中來，到課本中去的”到“從生活中來，到生活中”的轉(zhuǎn)變，讓政治課堂成為學(xué)生樂于參與的平臺。所以，適應(yīng)新課程的改革，我認(rèn)為政治教學(xué)模式應(yīng)該在以下幾方面進行轉(zhuǎn)變。

1 適當(dāng)選用生活案例

為了完成教學(xué)任務(wù)，在設(shè)置問題時，選取貼進生活、貼進學(xué)生實際的背景材料。有時利用鄉(xiāng)土案例，增強學(xué)生的參與意識。鄉(xiāng)土案例由于發(fā)生在本鄉(xiāng)本土，有的為學(xué)生親身經(jīng)歷或耳聞目睹，在時空上貼近學(xué)生，并與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密相聯(lián)。因此，教學(xué)中適時地利用鄉(xiāng)土案例，往往會引起學(xué)生更多的關(guān)注，并誘發(fā)學(xué)生的好奇心，激起求知欲，引起學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感悟到生活處處有活例，從而培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，增強了學(xué)生的主體參與意識。

例如我在講解宏觀調(diào)控的必要性時，主要設(shè)置了四個材料，讓學(xué)生學(xué)會分析問題的能力。

第一組材料：每年全世界非法交易占世界經(jīng)濟貿(mào)易總額的9%，全世界吸毒成癮人數(shù)超過5千萬人，一般吸毒者高達(dá)2-3億人，僅80年代全球因吸毒死亡人數(shù)超過10萬人。第二組材料：人胎素號稱中國抗衰老第一產(chǎn)品。成本價格幾十元，市場價格最高賣4萬元。第三組材料：2007年12月份，秦皇島房價上漲幅度曾經(jīng)排名全國第一。今年一季度秦皇島房價上漲勢頭依然強勁，其中新建住宅上漲幅度高達(dá)8.0%，比全國平均水平高出2個百分點。由于商品房供大于求，一部分商品房閑置。第四組材料：東莞素有“世界玩具之城”之稱，90%以上的玩具出口歐美。鼎盛時期，在工商局登記的玩具廠有4000家。2005年東莞的外資玩具企業(yè)共有639家，2006年為630家，2007年陡降至500多家。中國最大的玩具加工廠、位列全球第三的廣東省東莞市合俊玩具廠近日突然倒閉。

在此基礎(chǔ)上教師運用探究式模式，提出以下問題：上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么？這種現(xiàn)象的存在有什么不良影響？怎樣避免市場調(diào)節(jié)產(chǎn)生的上述不良影響？

學(xué)生分組討論總結(jié)，教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)必要性的兩個方面：

①市場的調(diào)節(jié)作用不是萬能的：有一些公共消費的供給是不能讓市場調(diào)節(jié)的，如消防、治安、環(huán)保等；再有一些特殊的產(chǎn)品，如、不健康書刊、槍支彈藥是不能讓市場來調(diào)節(jié)的，會危及社會風(fēng)氣與治安。②市場調(diào)節(jié)的弱點和缺陷，自發(fā)性、盲目性、滯后性。并要求學(xué)生針對實際分析由此帶來的后果。再講解宏觀調(diào)控的手段時，出示材料設(shè)置情境玩具出口企業(yè)數(shù)量減少的原因，讓學(xué)生進行角色模擬，針對上述市場調(diào)節(jié)的弱點和缺陷，結(jié)合出口企業(yè)數(shù)量減少和效益下降的原因，如果你是央行行長、該市市長、工商部門的主要負(fù)責(zé)人、稅務(wù)總局局長和財政部部長，應(yīng)采取哪些措施使玩具出口企業(yè)擺脫困境？

通過這樣的設(shè)計把理論觀點的闡述寓于社會生活中，通過學(xué)生扮演不同的角色，進行合作交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極思考，在解決問題中學(xué)習(xí)，通過問題探究，獲得知識與能力，通過分組設(shè)置問題，培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識、具體問題具體分析的能力。

通過層層遞進的設(shè)問，使學(xué)生掌握宏觀調(diào)控的手段，理解經(jīng)濟手段、行政手段之間的區(qū)別，形成辯證思維能力。通過師生互動，共同構(gòu)建知識體系，掌握解決問題的方法。學(xué)生總結(jié)的是具體的，通過教師的講解，形成抽象的理論知識。

2 及時結(jié)合時政的實例

政治課的最大特點就是時政性，當(dāng)今社會不斷變化發(fā)展，每天都有新的國際國內(nèi)的消息，那么我們的課堂也要隨著生活的變化不斷的充實。因此，在快樂的政治課堂中，教師要有意識的選取有社會性、開放性、時代性的生活素材。可以結(jié)合國情、省情、校情去開展學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)。比如結(jié)合社會熱點進行討論，可以是老師提出的，也可以是學(xué)生關(guān)心提到的，還有就是新聞當(dāng)中播報的內(nèi)容。具體形式可以采取課前時事演講、或者作為導(dǎo)課、事例進行分析。前一階段的十七大的召開，國慶閱兵儀式、奧運會開幕式、哥本哈根氣候大會、10周年等，讓學(xué)生結(jié)合這些時政材料講解與教材的結(jié)合點，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理材料的能力，分析問題解決問題的能力，語言表達(dá)能力和溝通能力，通過這樣的方式充分地表達(dá)自己的思想。

3 教學(xué)手段的生活化

3.1 課堂小天地，天地大課堂。民風(fēng)民俗、電視圖書報紙、計算機網(wǎng)絡(luò)等，都會對課程資源的獲取提供直觀、快捷、多維的幫助。要注意培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生做生活中的有心人，多留心，多思考，多表態(tài)。

3.2 競賽的方式引入課堂。大家多喜歡的電視節(jié)目《幸運52》、《夢想中國》、《實話實說》等，從另外一個角度展示給大家在競賽中得失的快樂。我們普通學(xué)生不可能什么都知道，也不可能觀點都是正確的，我們在給學(xué)生提供的輕松的課堂中，在學(xué)生的分組對抗中也有獲勝者，從而激勵學(xué)生的進取心，也鍛煉學(xué)生的膽量和發(fā)揮了合作的精神。例如我在講解新課程探究課消費對個人家庭的意義時，選取了大家熟悉的央視《實話實說》欄目的形式，由學(xué)生做主持人，嘉賓，學(xué)生模擬兩個家庭，談?wù)撓M對個人家庭的意義。上課之前，老師首先布置學(xué)生搜集生活中有關(guān)消費方面的材料，例如，家庭消費的內(nèi)容、形式，類型，學(xué)生選取了借貸消費、汽車消費、住房消費、文化消費、旅游消費等形式，既有文字材料，又有圖片，錄象，生動形象，其次，老師整理歸納學(xué)生搜集的材料，去粗取精，和學(xué)生共同探討實話實說的具體內(nèi)容和形式，在這個過程中，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，和學(xué)生的主體作用，教師是引導(dǎo)者協(xié)作者。

3.3 應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。多媒體計算機輔助教學(xué)，代替了過去把黑板、粉筆作為教具的教學(xué)模式，既可以提高學(xué)生的認(rèn)識能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生把動畫、圖象、立體聲融合起來，真正做到“圖文并茂”，把學(xué)生帶入一種心曠神怡的境界，有身臨其境之感，覺得生動有趣，這樣就能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而收到良好的效果。這樣輕松自然地把理論轉(zhuǎn)化為認(rèn)知，使學(xué)生進入最佳的學(xué)習(xí)境界，從而提高了課堂質(zhì)量。在課堂上的開始階段可以通過下載加工的和課本有關(guān)的新聞視頻的播放，吸引學(xué)生的注意力；可以是一首動聽的歌曲、FLASH、把學(xué)生帶入相關(guān)的課題；在講民族問題時，我先讓學(xué)生觀看了一首FLASH《愛我中華》生動的圖片，鮮亮的民族服飾，帶領(lǐng)學(xué)生走進新的內(nèi)容，效果明顯。在講宗教的政策問題時，也是一首圖文并茂的FLASH《走進西藏》開場的。讓政治課堂多了美妙的歌聲，既可以調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師政治學(xué)習(xí)心得范文第5篇

關(guān)鍵詞：新課改 初中思想政治教學(xué) 創(chuàng)新

中圖分類號：G631 文獻標(biāo)識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.16.164

初中思想政治課程是初中階段教育的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)中學(xué)生正確思想政治思想的重任，是實現(xiàn)初中生素質(zhì)教育目標(biāo)的主要手段，因此，合理地保障思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量十分重要。隨著新課改的進行，初中思想政治教育更加注重對學(xué)生進行素質(zhì)教育，強調(diào)“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”的教學(xué)價值取向，主要教學(xué)目標(biāo)是教育學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)”，應(yīng)對新課改初中思想政治教學(xué)的這種特點，需要針對性地進行改革和創(chuàng)新，在培養(yǎng)學(xué)生正確思想政治觀的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。下面從幾個主要的方面來探討新課改環(huán)境下初中思想政治教學(xué)的創(chuàng)新。

1 教學(xué)手段的創(chuàng)新

在初中思想政治教學(xué)手段方面，需要進行改革和創(chuàng)新，總體上來說，需要將教學(xué)手段由單一化朝著多元化的方向發(fā)展。通過必要的教學(xué)手段，將教學(xué)內(nèi)容中的法律、道德、國情以及心理健康等基本知識有效融入到教學(xué)內(nèi)容中，通過具有生氣、生動活潑、有寓意以及有個性的教學(xué)方法，以生活模塊方式的教學(xué)內(nèi)容來促進學(xué)生思想政治水平的提高。例如，利用多媒體進行教學(xué)，創(chuàng)新課外實踐教學(xué)活動等教學(xué)方式都可以拿來為初中思想政治課教學(xué)服務(wù)。利用多媒體資源中的圖片、影視以及音像等，為學(xué)生營造一個多樣化的思想政治課教學(xué)環(huán)境，比如在進行《中華文化與民族精神》該課程中，關(guān)于“弘揚和培育民族精神”部分的學(xué)習(xí)時，可以組織學(xué)生觀看影片《》，觀看影片的同時，教師可以進行愛國精神的講解，突出民族精神的內(nèi)涵，通過影視情節(jié)來渲染愛國氣氛，對學(xué)生進行愛國教育，在這個過程中，學(xué)生的愛國精神得到了培養(yǎng)，關(guān)于這部分的理論知識學(xué)習(xí)也更加深刻了；還可以在課外活動中，舉辦各種專家講座、建立社會教育實踐基地等，讓學(xué)生的思想政治課學(xué)習(xí)不再局限于課堂環(huán)境，進而通過多樣化的教學(xué)手段來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)以及各種活動的熱情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力等。因此，在進行初中思想政治教學(xué)改革時，需要不斷進行教學(xué)手段探索，積極利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來促進思想政治教學(xué)的發(fā)展，讓學(xué)生在現(xiàn)代化經(jīng)濟發(fā)展時代，不斷認(rèn)識自己、完善自己、認(rèn)清國情、明確自身承擔(dān)的歷史責(zé)任感。

2 教學(xué)理念的創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的初中教育中，教育者往往持有的是傳統(tǒng)應(yīng)試教育的理念，進行思想政治教育的目的也大都是為了應(yīng)付升學(xué)和考試，教學(xué)的實用性不強。隨著新課改的推進，在新的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)下，思想政治教學(xué)以幫助學(xué)生全面提高為教學(xué)理念，幫助學(xué)生順利實現(xiàn)社會化，引導(dǎo)學(xué)生去踐行自己有價值的人生，對原有教學(xué)理念進行了變革，更加突出情感、價值觀、人生態(tài)度以及實踐能力培養(yǎng)等方面。例如，在初一思想政治教學(xué)中，主要注重對學(xué)生進行環(huán)境適應(yīng)能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生自立能力的提高，注重對學(xué)生思想情緒的調(diào)節(jié)。在這樣的教學(xué)理念下，對學(xué)生進行素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，解放學(xué)生的頭腦，解放學(xué)生的行為，讓學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)不再是單一的死記硬背，而是運用發(fā)散性的思維對思想政治進行自己的理解；讓學(xué)生更加注重教學(xué)實踐，在實踐中檢驗自己所學(xué)的知識，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)知其然而且知其所以然，不斷地提高自身思想政治修養(yǎng)，提升學(xué)生的品德，最終促使中學(xué)生良好個性的實現(xiàn)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生涯打下堅實的心理基礎(chǔ)。

3 教學(xué)模式的創(chuàng)新

在教學(xué)模式方面，在新課改的教學(xué)背景下，初中思想政治教學(xué)模式需要從傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)型模式向?qū)W生主體型教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)思想政治教育中注入式的教學(xué)模式，學(xué)生被當(dāng)做是知識的容器，被動地進行知識的接納和吸收，學(xué)習(xí)過程也大都是被動式的死記硬背方式。這種教學(xué)模式扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得枯燥不堪，教學(xué)效果也不理想。在新課改的背景下，采用學(xué)生為主體的創(chuàng)新型教學(xué)模式，學(xué)生和教師間的關(guān)系大大改善了，整個教學(xué)過程在突出學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上，更加注重師生間的交流和合作。通過積極互動的教學(xué)過程，為學(xué)生營造了一個活躍的課堂氛圍，例如，在教學(xué)過程中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以利用一些熱點和時事來進行課堂導(dǎo)入，以此吸引學(xué)生的注意力，然后將時事的內(nèi)容結(jié)合到理論課程學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生有更加深刻的理解和記憶。比如在進行《同樣的權(quán)利，同樣的愛護》一課學(xué)習(xí)時，教師可以搜集一些雅安地震中的資料，講述一個個遇難同胞頑強同自然災(zāi)害、同生命抗?fàn)幍睦樱€可以給學(xué)生觀看一張張感人的照片，總理的早餐、勇敢的媽媽以及街頭熟睡的消防人員等，通過這些照片，向?qū)W生講述生命誠可貴的道理，向?qū)W生講述生命的頑強與不屈，讓學(xué)生在思想上產(chǎn)生共鳴。同時還可以對學(xué)生進行安全教育，提高學(xué)生具備自我保護意識的能力。在這種課堂氛圍中，學(xué)生更愿意投身到學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)勁頭更足了，學(xué)習(xí)效率也得到了提升，提高學(xué)生的思想覺悟以及生活能力，促進學(xué)生的發(fā)展。

4 結(jié)語

面臨著新課改的教育形勢，現(xiàn)代教育活動需要進行創(chuàng)新，進而對當(dāng)下教育工作中存在的問題進行解決，促進教學(xué)工作的發(fā)展。初中思想政治課程是對學(xué)生的思想教育和人格教育，讓學(xué)生正確認(rèn)識自我，學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)。因此，保證教學(xué)質(zhì)量，促進這個時期學(xué)生正確思想觀念的形成，促使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠堅守自己的思想信仰，促使學(xué)生朝著更好的方向發(fā)展。

參考文獻：

[1]楊晉宇.新課改下初中思想政治課“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)方式探究[J].文理導(dǎo)航，2012，（9）.