前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇三年級優(yōu)秀作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

三年級優(yōu)秀作文范文第1篇

Laba rice porridge was first introduced to China in the Song Dynasty about 900 years ago.

Buddhism was well accepted in the areas inhabited by the Han Chinese， who believed that Sakyamuni the first Buddha and founder of the religion， attained enlightenment on the eighth day of the twelfth month. Sutras were chanted in the temples and rice porridge with beans， nuts and dried fruit was prepared for the Buddha. With the passing of time the custom extended， especially in rural areas where peasants would pray for a plentiful harvest in this way.

There is， however， another touching story： When Sakyamuni was on his way into the high mountains in his quest for understanding and enlightenment， he grew tired and hungry. Exhausted from days of walking， he fainted away by a river in India. A shepherdess found him there and fed him her lunch -- porridge made with beans and rice. Sakyamuni was thus able to continue his journey.

三年級優(yōu)秀作文范文第2篇

My Weekend Plan英語作文一

I’m going to have a busy weekend! On Saturday, I’m going visit my friends by car. Because I haven’t seen them for a long time. Then, I’m going to the bookstore on foot. I’m going to read lots of books there. On Sunday morning, I’m going to go for a walk. Then, in the afternoon, I’m going to go shopping with my mother. Then, in the evening, we are going to watch TV together. That will be fun! What about you? What are you going to do on the weekend?

我就要過一個忙綠的周末了!星期六的時候我會坐車去拜訪我的朋友。因為我已經(jīng)很久沒見他們了。之后，我會走路去書店。我打算在書店里看很多的書。星期天早上，我打算去散散步。然后，下午的時候我會和媽媽去買東西。之后，我們晚上打算一起看電視。那肯定很有趣!你呢?周末你打算做什么呢?

My Weekend Plan英語作文二

Hi. My friends. I’m going to have a busy weekend!

On Saturday, I’m going to the supermarket by subway. I’m going to buy some bread and chocolates. Then, I’m going to go home and watch TV.

On Sunday, I’m going to visit my grandparents with my mother. We’re going after lunch. Then, in the evening, I’m going to the park with my sister. That will be fun! What about you?What are you going to do on the weekend?

My Weekend Plan英語作文三

It is Friday afternoon. School is over. The students are talking about their weekends.

三年級優(yōu)秀作文范文第3篇

古詩文大賽

張辰睿

一年一度的古詩文大賽到了，我們經(jīng)過了刻苦的訓練，真是萬事俱備，只欠東風了。

下午，我們?nèi)Ｒ恢廖迥昙壍乃型瑢W都聚集在教學樓前的廣場上比賽。現(xiàn)在場上是三年級的同學的比賽了，你別看他們個小，表演的還很精彩呢！

到四年級表演的時候，他們一個個都精神抖擻。

哈哈！終于到我們大顯身手的時候了。我們班全體表演岳飛的《滿江紅》。主角是宋大元，他穿著一身王子的衣服，還披著披風，非常英俊瀟灑。上場的時候我們一個個都非常緊張皺起眉頭，一定要取得成功。比賽開始了，我們的心情越來越放松了，我們一起背出了岳飛那豪邁的詩句，表演出了他那英雄的氣勢。臺下雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息！

比賽結(jié)束了，我們?yōu)樽约旱谋憩F(xiàn)感到非常的自豪。這場古詩文大賽我深深地記在了腦海中。

指導教師

三年級優(yōu)秀作文范文第4篇

爸爸勞動的身影

蒲城電力學校三年級二班 李俊萍

我和朋友在家里玩，把家里弄得很臟，很亂。

可被爸爸看見了，他什么也沒說，就跑到衛(wèi)生間，提著抹布到我的房子，一眼就看到了臟亂的地方，就握著抹布走過去，左擦擦，右擦擦，把我的房間擦得煥然一機關(guān)報。轉(zhuǎn)身來到餐桌旁，把餐桌擦得都能照見人影了，像在對爸爸說：“謝謝您！”我對爸爸說：“還有大房子、哥哥的房子和客廳。”爸爸聽了我的話，急忙把我說的地方都擦了一遍，看著爸爸的汗水順著臉頰流了下來，真想先前就不會那么不懂事了。

看著爸爸勞動的身影，我走過去不好意思地說：“爸爸，您不用擦了，我看見您真辛苦。”爸爸抬起頭對我說：“沒事，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果嘛！”說完又埋頭認真地擦起剛才我說過的地方去了，我非常想對爸爸說藏在心里的這句話：“爸爸，您真是我的好爸爸。”不但我把家里弄臟了，還不打、不罵我，反而把我的房間和臟了的地方擦得干干凈凈，您用行動教育了我！

我要對爸爸說：“我會永遠記住您今天勞動的身影。”我愛您，爸爸！

三年級優(yōu)秀作文范文第5篇

一、指導學生由看到說，由說到寫

（一）繼續(xù)指導學生看圖寫話

在二年級看圖寫話的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)更進一步加強訓練力度，提出更高的訓練要求，指導學生把圖看得更具體、更詳細。對圖上沒有的內(nèi)容及情節(jié)，則要指導學生動腦筋，進行合理的想象。我們要遵循由看圖到說圖再到寫圖的順序，寫圖時重點指導學生對有關(guān)內(nèi)容有選擇，有主有次，有詳有略，有條理地把語句寫通順。

（二）指導寫片段的訓練

在學生掌握了一定詞語的基礎(chǔ)上，不論是平時，還是作文課，教師都要加強片段的過渡訓練。教師有目的地出示幾個詞語、短語或?qū)W生熟悉的生活材料，如《我的家》《一個大西瓜》《我的好朋友》等，要求學生寫真人真事，先說后寫，并要求語句通順，意思連貫，情節(jié)完整，逐步培養(yǎng)學生的作文能力。

（三）作文興趣的培養(yǎng)

教師可指導學生寫日常生活中見到的人和事，如寫請假條、留言條、書信等，通過看圖寫話等片段的作文訓練激發(fā)學生的作文興趣，使學生感到寫作文是一件愉快的事。正如孔子說的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。

二、以作文為綱，指導學生寫周記或日記

作文訓練要有方向性和目的性，教師必須抓住重點，有的放矢，循序漸進，耐心引導。教師還要指導學生把每天、每周耳聞目睹的有意義的事情，詳細地寫下來，長期堅持必有好處。

三、以課文為依據(jù)，在講讀中指導

“依樣畫葫蘆”，這種模仿寫作在三年級教學中值得提倡，教師要做耐心的指導。課文是最好最成功的范文，把作文寓于語文課堂教學之中，具有一箭雙雕的作用，既傳授語文知識，又培養(yǎng)作文能力。教師通過講讀，使學生學習寫作的思路方法，學會怎樣開頭、分段、結(jié)尾，怎樣寫人記事、描寫景物。如第六冊《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，一件事寫完，再寫另一件事要分段寫；句與句、段與段之間要有聯(lián)系；結(jié)尾要自然收筆，不能有頭無尾，更不能畫蛇添足。在寫完《翠鳥》后，我有意出示了《麻雀》《我的家鄉(xiāng)》這樣的作文訓練題，學生普遍寫得不錯。

四、作文前指導

這是對學生在動手之前的指導，又是三年級寫作文進入第二階段開始半命題或命題作文的訓練，重點指導學生為什么要寫、寫什么、怎樣寫，分課內(nèi)課外兩方面指導。

（一）課外指導

課外指導重在觀察，主要寫人物、景物、場面、活動等內(nèi)容的作文。教師可以帶領(lǐng)學生走出課堂，置身情景之中，先教觀察方法，然后把觀察到的一切寫出來，做到言之有序，言之有物，并先口述再動筆，讓學生邊走、邊看、邊說。

（二）課內(nèi)指導

課內(nèi)指導重在指導寫作方法，引導學生審題確定中心、選材組材、精心構(gòu)思、編寫寫作提綱，然后起草，初步培養(yǎng)學生出口成章，下筆成文的好習慣。像《星期天我在家里做的一件事》《植樹》這樣的作文題目，學生一看，就覺得有話可說，大多數(shù)寫得都很成功。

五、指導學生自改

魯迅先生說過：“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。”美國作家柯德說過：“我的作品不是寫出來的，而是改出來的。”足見修改作文之重要。當學生完成草稿后，教師主要教修改方法：朗讀，讓學生自己尋找、發(fā)現(xiàn)作文中存在的毛病；互改，當學生自己認為完好無缺時，互相交換改，既能使學生取長補短，又能調(diào)動和培養(yǎng)學生作文的積極性，各抒己見。

六、教師批閱講評

我國教育家葉圣陶說過：“教師教任何功課，‘講’都是為了達到用不著‘講’，換個說法，‘教’都是為了達到用不著‘教’。”改作文也一樣，“改”也是達到用不著“改”。要縮短這一過程，關(guān)鍵是點出錯誤，撥正文風。批閱可以總批、面批、眉批相結(jié)合。總批帶有鼓勵性、綜合性，在篇外寫評語，主要是指出成功與不足及改進方法。眉批主要指出詞句方面的問題，一般都要有針對性、點撥性、指導性。面批主要指對差生，指出作文中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該寫什么、怎樣寫。同時還有板批，由于三年級初學寫作文，篇幅短，抄在黑板上，用紅筆進行直觀修改，一目了然。

作文講評時，重點挑選“優(yōu)秀作文”“進步作文”在班上朗讀，或張貼在學習園地，或推薦發(fā)表，這樣可以大大調(diào)動、鼓勵學生的寫作積極性。