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大雪詩句范文第1篇

原文：

六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。

如今好上高樓望，蓋盡人間惡路歧。

譯文：

雪花飄舞著飛入了窗戶，我坐在窗前，看著青青的竹子變成白玉般潔白。

此時正好登上高樓去遠望，那人世間一切險惡的岔路都被大雪覆蓋了。

2、唐代韓愈《春雪》

原文：

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。

譯文：

新年都已來到，但還看不到芬芳的鮮花，到二月，才驚喜地發現有小草冒出了新芽。

白雪也嫌春*來得太晚了，所以有意化作花兒在庭院樹間穿飛。

3、唐代岑參《白雪歌送武判官歸京》

原文：

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

大雪詩句范文第2篇

大學英語翻譯教學是大學英語教學的重中之重。翻譯教學既是鞏固英語基礎知識的途徑，又是培養大學生英語能力的必要手段。特別是在大數據時代的背景下，探討大學英語翻譯的相關問題，對于拓展大學英語教學改革思路，探討具體的教學改革實踐都具有重要的意義。文章結合自己大學英語翻譯實踐的教學工作，對大數據時代的大學英語翻譯教學的核心問題，即大學英語翻譯教學時效性進行詳細地闡釋和說明。

一、大數據時代與翻譯教學的時效性

信息技術參與英語教學實踐程度的加深，大數據時代的到來都為大學英語翻譯教學的發展提供了不可多得的機遇。它不僅使社會對翻譯人才的需求得到了快速地增長，而且還在增加對翻譯人才需要的基礎上，對翻譯人才的實踐能力提出了更高的要求。為了探討大學英語翻譯教學最佳的教學策略，必須對大學英語翻譯時效性的問題進行分析，而分析大學英語翻譯教學的時效性的前提則是對兩個核心概念進行相關的界定和說明。

1、大數據時代

大數據主要是指大小超出了傳統數據庫軟件工具的存儲、抓取、分析和管理能力的數據群。根據云計算的應用模式和數據處理，通過對數據的交叉復用和集成共享從而形成知識服務能力和智力資源[1]。這也就是說，所謂的大數據是一種資源，而且這種資源的形成與數據群的形成密切相關。大數據時代是一個相對的概念，與其相反的術語是“小數據時代”。小數據時代的標志是以“數據庫”軟件為主，而大數據時代的標志則是以“云”計算為標志的數據集成。

2、翻譯教學的時效性

如何理解翻譯教學的時效性，關鍵在于如何理解“時效性”這一核心術語。在教學實踐中，對于“時效性”的理解，不同的研究者有不同的理解。首先，“時效性”應該是在某一段時間內的教學實踐所收到的具體效果。在“時效性”這一個詞語當中，前邊的“時”是“特定的時間”之意，它限制后邊的“效果”所產生的具體時間。其次，在教學實踐中，“時效性”還可以理解“實際效果”，即具體的教學實踐活動所收到的客觀教學效果。在此，以后一種理解為標準，對大學英語翻譯教學的時效性進行相關的闡釋和說明。所謂大學英語翻譯教學的時效性就是指大學英語翻譯教學實踐所收到的具體教學效果。而“大數據時代的大學英語翻譯教學時效性研究”就是探討在“大數據背景下大學英語翻譯教學”實踐的具體效果問題。

二、影響時效性因素

1、教學背景與教學策略的匹配

影響大學英語翻譯教學的時效性最為核心的因素是大學英語翻譯教學策略與大學英語翻譯教學背景，即大學英語翻譯教學策略與大數據時代相互匹配的問題。在傳統的大學英語翻譯教學實踐中，翻譯教學的策略是與傳統翻譯人才培養的需求相互適應的。但是隨著大數據時代的到來，社會對英語翻譯人才的需求出現了新的變化。它不僅需要翻譯者掌握相應的英語知識，懂得相關的翻譯技巧，而且還需要翻譯者具備相應的信息技術，通過大數據時代的背景，實現自己的翻譯教學對眾多學習者的影響。換而言之，如果一個翻譯教師能夠運用大數據時代提供的信息技術，實現教學實踐影響的最大化，那么，他的翻譯教學實踐就會取得更大的教學效果。否則，他的教學影響就是有限的，僅僅限于課堂學習的那一小部分學生之中。因此，大數據時代與其教學策略的匹配問題是影響其教學效果大小的重要因素。

2、教學內容與學生的學習需求

翻譯教學內容與學生學習需求之間的相互匹配是影響其教學效果的又一基本因素。在傳統的英語翻譯教學實踐中，任課教師只需要教給學生翻譯的知識和技巧，而面對大數據時代的到來，不僅翻譯的內容產生了與時俱進的變化，而且翻譯技巧也在這種與時俱進的變化中發生了相應的變遷。因此，任課教師還需要結合具體的教學要求，選擇一些新的翻譯內容作為教學的補充，從而達到提升學生學習效果的目的。

3、課程體系與教學需求的差距

大數據時代的到來，不僅對教學策略、教學內容提出了新的要求，而且對于翻譯課程體系的建設也提出了新的改革意見。眾所周知，翻譯課程體系的構建，既是大學英語翻譯教學適應時展的必要策略，也是改革傳統翻譯教學的關鍵。特別是面對大數據時代對英語翻譯人才提出的新要求，只有從課程的層面進行大學英語翻譯教學的改革，才是提升任課教師教學效果的科學選擇。特別是在傳統英語翻譯教學中，由于課程體系所限，大學英語翻譯課時所占英語教學全部課時的比例極低。這種極少寶貴的課時，由于任課老師忙于完成所謂的教學任務而忽視了對學生翻譯興趣的培養，從而教學效果長期得不到應有的提高。

4、師資隊伍與教學背景需求的脫節

由于大數據時代的到達遠遠快于大學翻譯教學實踐任課教師的更新速度，而任課教師的知識更新又遠遠落后于教學需求的更新速度，在目前的英語翻譯教學實踐中的大多數教師都不能對大數據時代的翻譯教學進行正確的評估。因此，師資隊伍與時代教學背景的脫節也是制約大數據時代英語翻譯教學效果的因素之一。

三、提升時效性策略

分析影響大數據時代的大學英語翻譯教學時效性的主、客觀因素，其目的是為了制定相應的提升策略，以促進大數據時代下大學英語翻譯教學實踐的快速發展。根據以上分析，提升策略可以簡單地概括為：更新課程體系，改革教育觀念，豐富執教技能。

1、更新課程體系

更新課程體系是提升翻譯教學時效性的關鍵，無論任課教師具有多么高超的教學技能，如果沒有課程體系的更新都無法使執教能力在具體的教學實踐中得到客觀地施展。

2、改革教育觀念

教育觀念包括三個層面的教育觀念，即任課教師的教育觀念，管理者的教育觀念和學習者的教育觀念。只有這三個層面的觀念都得到了與時俱進的發展，它才可能促進翻譯教學效果的提升。否則，任何只一個層面的觀念更新，它對大學翻譯教學效果的影響都是有限的。換而言之，只有這三個層面的影響和諧地統一于具體的翻譯教學實踐，翻譯教學的效果才能得到巨大的提升。

3、豐富執教技能

如果說大學英語教學的管理者是從宏觀的層面對具體的翻譯教學產生影響，那任課教師則是從微宏的層面使這種影響變為教學現實。豐富任課教師的執教技能，不僅可以使其更加適應大數據時代的教育背景，而且它也可以提升具體的教學效果。從另一個層面分析，任課教師是翻譯教學活動的主體，他控制著教學實踐的具體發展，其執教能力是影響翻譯教學時效性的核心因素。因此，教師應該以其豐富的執教技能為突破口從而提升翻譯教學的時效。

大雪詩句范文第3篇

【關鍵詞】大學城聚集優勢

大學城聚在一起，這是社會需要。是各門學科知識，組織結構、文化服務，服務理念以及服務功能發生的深刻變化。是新時期，新知識在社會實踐中的運用，是以人為本，拓展服務，信息平等，合作創新，全民共享的精神實質。是各個不同專業，不同學科的讀者都擁有平等獲取醫學、衛生、文、理、工科等知識的權利，交流的信息支持者。它是一種社會知識學與信息調節的合理配置，是實現社會知識與信息保障的一種發展趨勢。高校圖書館在社會生活中的地位，它是體現先進文化，建設和諧社會等發揮積極作用的公眾文化服務的宣傳者，也是新時期圖書館與社會連接共同發展的一根紐帶。

面對當今社會海量的文獻信息資源，由于各高校的學生對象不同，各個學校文獻信息收集的區別性顯然是不一樣的。每一個高校圖書館對文獻的采集都是按自己本校的學科屬性，專題知識結構，經費的使用來對其不同的讀者提供服務的大學城聚在一起的好處是：讀者與讀者之間的交流平臺擴大了，互動空間擴大了，各種交流機會頻繁多了，師生之間的感情加深了，聽各高校的專題講座，聽報告會內容更加豐富多彩了，學生吸收新知識更加多樣化了，參加各種社會實踐活動的機會也更多了，比如說校與校之間做一些的演講比賽，歌詠比賽、打藍球、踢足球、打排球、打羽毛球、乒乓球、拔河比賽等這樣一些戶外活動來增強校與校之間的師生感情。了解各校的特點，辦學新理念，彼此之間取其長，補其短，增強團結、幫助、和諧。讓學生與學生之間多一分關愛、體貼、理解，以校為家，使各高校的師生員工，共同實現各民族大家庭團結而努力奮進。高校圖書館在文獻建設中不能脫離實際去搞攀高、貪大、圖全，只追求建設速度、忽視質量建設，雖然我們的文獻需求與利用會受到各種因素與校規環境的影響，各校各館的館藏結構千差萬別，傳統文化與辦館理念不同，各閉各的門，各造各的車，各館的辦館實力、辦館性質、辦館功能結構不同，使文獻趨同化建設是在所難免的，但我們文獻資源數據庫的建設基礎與建設過程是類似的，文獻資源獲取渠道是相似的，文獻資源加工方式是雷同的，創新是文獻資源建設的策略，教書育人是我們的共同目的，現在我們的大學城建在一起，圖書館可以采用聯合共建，資源共享，以創新知識為核心，以競爭促網絡發展，根據各校的專業學科屬性，區域優勢項目，專業文化的歸類特色來進行館藏文獻收集，建立具有自己學校特色的文獻數據庫。整理、加工后進行互借、它的價值在一定程度上影響著高校圖書館的文獻建設，它在這一時期的不同特點。過去大學城沒有集中在一起，讀者需求某一學科之外的資料，就必須花比現在多一倍的時間，比現在多一倍的路費，跑出校外去尋查文獻。高校圖書館也沒有重視周邊區域圖書館的協調發展，現在大學城聚在一起了，高校圖書館的文獻資源共享，不論是紙質的還是高度自動化、數字化、網絡化的建設，必須形成統一建文獻資源標準，特色文獻不能再像過去那樣各自為政，缺少信息溝通與交流，現在高校圖書館文獻資源建設，必須向北大、清華、南開、天津等全國知名度高的圖書館看齊，學習他們的辦學、建館、新理念、達成聯合協作為一體的共識目標，采用聯合共建、資源共享模式，只有這樣，我們才能夠引導大學生讀者樹立正確的人生觀和價值觀，只有這樣，才能潛移默化地影響和激勵一代又一代的青年讀者拼搏進取。

從所周知，21世紀是"信息世紀"，大學城的掘起，意味著信息的傳播共享不再受時間與空間的制約，信息技術的蓬勃發展，它為圖書館構筑了一個嶄新的信息交流世界。

參考文獻

[1] 徐速、楊廣鋒、區域性圖書館聯盟文獻傳遞服務分析，情報科學2011年第五期745頁

[2]周奇志、孔繁超、基于差距模型的圖書館服務質量實證研究，圖書情報工作2010（3）：55—58

大雪詩句范文第4篇

1、春景詩

春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。——宋葉紹翁《游園不值》

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。——唐杜牧《江南春》

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。——唐賀知章《詠柳》

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。——唐韓愈《早春》

2、夏景詩

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——宋楊萬里《小池》

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——宋楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》

梅五黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。曾畿荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（蘇軾）

3、秋景詩

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——唐張繼《楓橋夜泊》

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。——唐杜牧《山行》

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。——唐白居易《暮江吟》

4、冬景詩

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。——唐柳宗元《江雪》

日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。——劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。——岑參吹燈窗更明，月照一天雪。（袁枚）

5、愛國詩

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——宋文天祥《過零丁洋》

三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。——宋陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》

死去元知萬事空，但悲不見九州同。——宋陸游《示兒》

國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金，白頭搔更短，渾欲不勝簪。——唐杜甫《春望》

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）

生當作人杰，死亦為鬼雄。（李清照）

四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。——丘逢甲《春愁》

6、水田園詩山

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。——唐李白《獨坐敬亭山》

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（蘇軾）

會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫）

水：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。（朱熹）

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅（白居易）

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。（劉禹錫）

山水：日照香生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。——李白《望廬山瀑布》

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。——唐李白《望天門山》

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（蘇軾）

田園：晝出耘田夜積麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑蔭學種瓜。（范成大）

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就。——唐孟浩然《過故人莊》

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。——唐王維《鳥鳴澗》

送別詩千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——唐高適《別董大》

渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。——唐王維《送元二使安西》

寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。——唐王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

長安陌上無窮樹，唯有垂柳管別離。（劉禹錫）又送王孫去，萋萋滿別情。（白居易）

7、友情詩

渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。——唐王維《送元二使安西》

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。——唐王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

海內存知己，天涯若比鄰。唐——王勃《送杜少府之任蜀州》

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——李白《贈汪倫》

8、思鄉詩

詩床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。李白《靜夜思》

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。——王維《九月九日憶山東兄弟》

春風又綠江南岸，明月何時照我還？《泊船瓜洲》

君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？——王維《雜詩》

9、動物詩

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及根本林間自在啼。——宋歐陽修《畫眉鳥》

不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。——唐羅隱《蜂》

10、鳥類詩

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——杜甫《絕句》

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。——張志和《漁歌子》

11、托物言志詩

我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。——元王冕《墨梅》

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——清鄭燮《竹石》

千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。——明于謙《石灰吟》

12、邊塞詩

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。——唐王翰《涼州詞》

秦時明月漢時關，萬里人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。——唐王昌齡《出塞》。

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。——唐王之煥《涼州詞》

林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。——唐盧綸《塞下曲》

13、描寫月亮的詩

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。——李白《靜夜思》

小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。——李白《古朗月行》

海上生明月，天涯共此時。——唐張九齡《望月懷遠》

春花秋月何時了，往事知多少？（李煜）

明月松澗照，清泉石上流。（王維）

大雪詩句范文第5篇

積累社會工作經驗；1鍛煉社會實踐能力。

擴展人脈；2交友。

3通過工作加深對的認識。

二、實習時間

月17日—月7日

三、實習單位及部門

區街道社區居委會。

地緣形社區，占地0.42平方公里,社區位于城西芳村大東部。現有樓房30棟，共有常住戶數1880戶4921人，暫住人口565戶1432人。社區居委會辦公面積有104平方米，星光老年人之家104平方米，多功能文化娛樂中心104平方米，警務室15平方米。居委會專職人員6人，兼職委員4人，黨員62人。社區內成員單位98個，工業區4個，社區內設有娛樂文體中心、街心公園，足球場；有文物古跡毓靈橋、糧食倉儲和傳統工藝織金彩瓷；可綠化面積達90％，社區目前的公共設施較完善。通過我社區居委會干部、城建開發總公司精心規劃、設計、開發和廣大居民的共同努力，2004年經市檢查驗收，被評為安全文明小區，2004年評為區群眾治安保衛先進集體，2005年被評為市星光老年之家達標先進社區；2005年被評為區服務管理達標先進社區。

四、實習內容及總結

公管學院組織下，月17日。來到街道居委會工作，一個月過去，現將在街道居委會的工作總結如下：

一、工作內容：

1協助居委會巡查“五小”店鋪衛生情況；

2整理樓房資料；

3整理“創衛”資料；

保潔；4清理社區衛生死角。

5協助居委會處理日常事務；

6協助街道辦事處的工作。

二、具體工作及問題

（一）巡查“五小”店鋪衛生情況

檢查的項目主要有：店鋪的衛生許可證、經營者健康證、銷售物品是否超出登記的許可范圍，此項工作的目的響應市“創衛”號召、配合工商管理部門對“五小”店鋪的監督管理。店鋪周圍的衛生情況，街道的衛生情況等。檢查的同時，帶隊的居委會李主任慰問了當地的居民，解居民的生活情況，達到很好的溝通效果。

部分現象反應的問題

其中沒有衛生許可證的有5家，1居民和店鋪經營者的衛生意識薄弱。居委會管理范圍內屬“五小”店鋪共28家。大部分店鋪經營者沒有健康證明和沒有張貼衛生協議書；居委會李主任對以上店鋪經營者進行教育，并勒令其盡快辦理衛生許可證和健康證。市“創衛”需要全體的市民的努力，市民的素質和衛生意識起著至關重要的作用，空口號解決不了實際問題，創衛的過程中相關的職能部門除了要在宣傳上努力外還要加強對市民衛生意識的教育。

部分店鋪經營者對居委會的工作不理解，2職能管理部門與居民溝通欠缺。檢查過程中。其中有兩家店鋪店主有嚴重的抵觸情緒。這與社會上普遍存在一個問題一樣：上面”認為理所當然的事情在下面”得不到理解和落實，越往社會實踐“上”解的實際情況越少。這樣的層層削減，造成“上面”與“下面”漸漸脫節，從而“上面”與“下面”矛盾不斷增大。所以高層要想“創衛”工作得到具體的落實，必須到街道走走，聽聽市民的聲音。創衛”相關工作在短期內難以完成，需要相關的管理者和執法者與居民建立良好的關系并長期維持。

對企業經營者沒有強制執行力，3職能管理部門職責與居委會交叉或責任不明確。居委會是沒有具體的執法權。因此對于一些無牌無照的企業或店鋪，居委會只能提醒其去辦理相關的證明，而不能采取強制手段。但檢查過程中了解到一些職能管理部門對居委會的依賴性很強，例如工商管理部門，本來檢查企業、店鋪的營業執照是其職能范圍；衛生局，督促經營者辦理衛生證明也是其職能范圍，但在實際操作中，凡是與證明相關的項目，居委會都包了需勸說經營者去辦相關的證明，居委會因為沒有強制執行力，因此經常勸說對經營者來說，起不到太大的作用，大部分經營者都是敷衍了事。真正檢查的時候，發現沒有營業執照的工商管理部門認為是居委會沒有把工作做到位；發現沒有衛生許可和健康證的衛生局覺得居委會太敷衍了事了那么，這究竟是誰的責任呢？認為，職能部門間的職責最好不要交叉，因為交叉或太多的交叉，最后大家都互相推托，表面上是兩個部門職能范圍內的事，實際上兩個部門都沒有去管。并且，這會大大降低工作效率。

店鋪為一家電話超市，4部分居民謀生方式有待改進。巡查中有兩個事例值得注意。第一個事例。店主為一名大專畢業兩年的青年（剛接手店鋪）當我檢查時，看店的經營者的父親，當李主任要求其出示營業執照和衛生許可時，其對我工作有嚴重的抵觸情緒，有這樣一番言論：現在政府政策要扶持低收入家庭，兒子畢業兩年找不到工作，動不動就要什么證明，不是要逼我兒子去犯罪…其過激的言論反映兩個問題，第一個是政府沒有把工作做好，既然有扶持低收入家庭的政策，就肯定有辦法讓這位畢業兩年的青年走上工作崗位；第二個是這個青年的社會責任感卻失，接受義務教育九年并且大專畢業兩年，卻不把自己的專業知識貢獻給社會，反而還要父母為其生活操心，實在令人費解。第二個事例，店鋪為一家雜貨店，其利用家庭伸出街道的空間來銷售雜貨，經營面積不足5平方米，由于其對外進行銷售日雜貨，所以必須領營業執照和衛生許可，初步估計其日銷售額不過50元，另據經營者反映，其每月要交納社保800多元，那么其每月盈余實不足600元。第二個事例具有普遍性，那么居委會或相關部門是否覺得這些店鋪有整改的必要性呢？

（二）整理樓房資料

工作只是把各樓房的資料從總表抄到分表里。分表記錄的樓房482棟，這項工作在居委會辦公室內完成。從李主任里了解到對樓房資料的整理需要再次走訪各樓房，所以樓房資料最后仍需要進一步修改。所以工作是煩瑣的需要細心和耐心。

部分現象發應的問題：

前期是憑著李主任的回憶來整理，樓房資料的整理。李主任的責任心很強，對于不能確定的樓房，都叮囑我先作下記號，等初步整理完畢后，實地考察。后期的補充整理，李主任確實做到對于當時作下記號的樓房，一棟不漏的實地考察了這過程中，李主任還耐心的教我如何鑒定一棟樓房是否屬于危樓，使我學習到基本的樓房鑒定知識。

（三）整理“創衛”資料

居委會里對今年來“創衛”資料保存的很好，這項工作也在辦公室完成。所以整理起來比較方便，只是其中會缺少某些年份的一些街道下達的文件，需要到街道辦里復印補充回來，這項工作基本完成了。

（四）清理衛生死角。

居委會開始加班清理衛生死角和保潔，進入第三個星期。作為現居委會的一份子，對于工作，當然義不容辭。每天一到居委會，就立刻帶上帽子，拿上掃把、手套去跟居委會全體同事共同奮戰在創衛”最前線。

部分現象反應問題：

難管理。由于城中村內居民素質底下，1城中村難清理。平時養成了亂丟垃圾的習慣，并習慣于骯臟的環境和懶于清潔，因此城中村就是城市中最大的衛生死角。對于短期的創衛”目標，可以暫時通過衛生死角的清理、保潔，但對于長期來說，還是需要大規模的整頓，例如修筑集中垃圾場，重新規劃房屋布局，另外，還要注重居民衛生意識的教育。

但感覺到今年“創衛”宣傳確實做得很好，2創衛”資金和人力的分配問題。雖然不了解往年的情況。滿街都貼著“創衛”相關的彩圖和宣傳畫，不知道投入了多少資金。實施這個環節，就是清潔和保潔，感覺就是特別吃力。居委會工作就有切身的體會，每天拿著掃把垃圾鏟到處清理，忙了一天，明天還是忙這些吃力不討好的事情，并不是埋怨工作，而是確實感到創衛”中對人力投入的不足，每個社區的清潔工只有3人左右，為了更好更快的實現社區的清潔，要出動居委會全體成員，包括我這個實習生，有一次竟然發現街道辦城管科科長也去了拔草，想，這樣“創衛“嗎？居委會工作人員最多充當監督人員，而科長是其中一個組織者，具體的清潔工作應該有相應拿到工資的清潔工來完成。那么是否應該從宣傳上抽出一定的資金來增加清潔工的人數和成立一個清潔、保潔小組呢？后來增加人手證明了看法是正確的。

為什么創衛17次都沒有通過呢？如果每年都像今年一樣賣力去做，3創衛”計劃和階段性。想來想去都想不明白。估計也不用創第18次了既然提出了創衛”就肯定有一個“創衛”計劃，有了計劃，就肯定有階段性的工作，除非“創衛”計劃寫著今年要達標，或者今年真的最后的沖刺階段，否則就不要盲目的硬性規定今年要通過。除非你真的每個角落巡查過，否則你不知道今年要實現“創衛”目標的艱難程度。其實“創衛”也是城市建設中的重要部分，有目的有計劃的實施，一步一步的走，肯定能走到創衛”終點的。

（五）協助居委會處理日常事務。

經常會看到周圍的居民到居委會辦理各種手續。有的申請助學金和助學貸款、有的辦理低收入證明，居委會確實為群眾辦實事。辦公室里工作。還有辦理各項證明等。據我解，辦公室里的五位工作人員對自己所負責的工作都有詳細的資料，不但記錄在案，自己心里還很清楚，例如負責“計生”工作的王同事，對每個家庭都有詳細的記錄；再如，帶我工作的李主任，每天都和很多居民打交道，每個居民的名字她都能夠說得出來，另外，整理樓房資料時，憑個人回憶，就可以大概把樓房的情況寫出來，確實令我佩服。此外，居委會還為居民解憂排難，有一天，一位年長的婆婆打電話來居委會投訴，兒子和媳婦不給飯她吃，居委會立刻想辦法為婆婆解決問題，居委會的工作值得我肯定。總之，居委會處理的關系居民生活方方面的事情，真可謂是民生無小事，居委都關注”。

（六）協助街道辦事處工作。

街道辦組織了一次大掃除，第一個周五。主要清理的地方是聚龍村。各單位工作人員和實習生的共同努力下，基本上完成了清潔任務。

街道辦有舉辦了一次大型的清掃活動。希望能夠取得實質性的效果。第四個星期二。

三、收獲

總體來說，以上是這個月在居委會和街道辦的工作情況。能夠完成居委會和街道辦交代的工作，并對工作中遇到問題進行思考，以下談談個人的幾點收獲：

以前幾次我工作中都有身邊的朋友或同學陪伴，1初步掌握社會工作的能力。這次掛職鍛煉是少數幾次在社會上工作的經歷。這次我一個人被分到居委會，沒有了同伴，能夠拿出足夠的勇氣去與居委會的同事交往，現在大家能夠和睦相處，彼此間形成了良好的合作關系，適應時間之快出乎我意料之外；此外，工作中我有意識的去了解一般的工作程序和學習同事的工作方式，想我已經熟悉了居委會的工作。

注意跟同組其他實習同學的交流，2進一步學會與人分享。完成個人工作的同時。大家一起分享工作的苦與樂，彼此間成為了很好的朋友。

街道文化部部長給我全體實習生詳細地介紹了街道的文化，3對街道有了基本的認識。第一個星期四。街道黨委副書記給我介紹了街道的基本情況和發展前景，后來我文化部長的帶領下，游覽了街幾個比較有特色的地方，這對我學習街和的文化有很重要的幫助。

每天都外出清潔，4切身感到創衛”艱難。近期。實習意料之外的工作，雖然感到有點委屈和辛苦，但就像我跟居委會同事說的那樣：奮戰在創衛”最前線，確實感到創衛的艱辛”勞動是辛苦的卻是光榮的。