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頂崗見習(xí)工作總結(jié)范文第1篇

師范生實習(xí)介紹信(一)

_____________中學(xué):

我校__級本科班學(xué)生__將于__年__月中旬至__年__月中旬進(jìn)行為期_____________周的頂崗實習(xí).

回 函

___________________(學(xué)校)現(xiàn)已接納你校_____________學(xué)院(系)學(xué)生__________進(jìn)行實習(xí)，特此證明。

實習(xí)單位(蓋章)

20__年__月__日

師范生實習(xí)介紹信(二)

_______________學(xué)校：

茲介紹我校______________學(xué)院(系)_____________專業(yè)20__屆______學(xué)歷畢業(yè)生________________同學(xué)去貴校實習(xí)，請接洽。

(校或院、系蓋章)

20__年__月__日

回 函

___________________(學(xué)校)現(xiàn)已接納你校_____________學(xué)院(系)學(xué)生__________進(jìn)行實習(xí)，特此證明。

實習(xí)單位(蓋章)

20__年__月__日

師范生實習(xí)介紹信(三)

________________：

現(xiàn)介紹我院20XX級_________師范專業(yè)同學(xué)前來貴校頂崗實習(xí)，為期__周。

望貴校提供實習(xí)條件，并按照學(xué)校規(guī)定對學(xué)員嚴(yán)格要求，督促其完成實習(xí)任務(wù)，并對其實習(xí)期間的表現(xiàn)給出鑒定意見。

謝謝支持!

回 函

___________________(學(xué)校)現(xiàn)已接納你校_____________學(xué)院(系)學(xué)生__________進(jìn)行實習(xí)，特此證明。

實習(xí)單位(蓋章)

20__年__月__日

師范生實習(xí)介紹信(四)

_____________________：

茲介紹我校______________學(xué)院(系)_____________專業(yè)20__屆______學(xué)歷畢業(yè)生__名同學(xué)去貴校教育實習(xí)，請接洽。

名單：(略)

(校或院、系蓋章)

20__年__月__日

回 函

___________________(學(xué)校)現(xiàn)已接納你校_____________學(xué)院(系)學(xué)生__________進(jìn)行實習(xí)，特此證明。

實習(xí)單位(蓋章)

20__年__月__日

延伸閱讀：師范生實習(xí)注意事項

(一)準(zhǔn)備階段

做好教育實習(xí)的各種準(zhǔn)備工作，學(xué)習(xí)備課，寫教案，練好師范基本功。在實習(xí)出發(fā)前，上交一個主題班會課教案、一份第二課堂方案、一份個人實習(xí)計劃以及一份實習(xí)前的準(zhǔn)備總結(jié)。

(二) 見習(xí)階段

到達(dá)實習(xí)學(xué)校后，盡快安頓好各隊員的住宿問題，再由該校負(fù)責(zé)老師帶隊員熟悉學(xué)校環(huán)境，購買宿舍公用物品。第二天，與學(xué)校召開見面會，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科組老師、班主任介紹學(xué)校、科組、班級的基本情況，請優(yōu)秀老師介紹教育、教學(xué)的好經(jīng)驗，了解實習(xí)學(xué)校各項工作和各種規(guī)章制度，為教育見習(xí)和教育實習(xí)做好準(zhǔn)備。

A、教育見習(xí)

1、多聽原科任老師的課，提倡跨年級、跨專業(yè)聽課，積極參加科組教研活動。

2、了解各科目的上課進(jìn)度，把握任課班級的成績情況，制定教學(xué)計劃。

3、在原科任老師指導(dǎo)下，準(zhǔn)備上課教案，進(jìn)行試講。

4、認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作。

B、班主任見習(xí)

1、與學(xué)生見面，參加班級活動，了解學(xué)生情況，在原班主任指導(dǎo)下制訂班主任工作計劃。

2、用3-5天時間記住所帶班級的學(xué)生名字，召開班委會。

3、確定一名待進(jìn)生，從各方面去幫助此生。

4、結(jié)合初一新生的軍訓(xùn)活動，協(xié)助學(xué)校和原班主任做好這項工作。

C、教育調(diào)查

1、從實習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā)，初步確定調(diào)查主題。

2、初步確定分工名單。

3、查找并閱讀相關(guān)資料，做好筆記。

(三)實習(xí)階段

A、教育實習(xí)

1、爭取早上課、多上課。一般要求講授新課10節(jié)以上(不包括重復(fù)課)，其中6節(jié)獨立課(不需要教師指導(dǎo)，獨立寫出教案上課)。

2、每節(jié)課上課前必須進(jìn)行檢查性預(yù)講，同組實習(xí)生參加聽課，可以邀請原科任教師參加。預(yù)講后由聽課師生提出意見，實習(xí)生對教案進(jìn)行修改和補充，最后送原科任教師審閱批準(zhǔn)后方能試教。

3、鼓勵不同科組的同學(xué)互相聽課，作好記錄，多溝通交流，共同進(jìn)步;同科組的同學(xué)可集體備課、輪流負(fù)責(zé)。

4、及時批改作業(yè)，了解教學(xué)效果，加強個別學(xué)生的輔導(dǎo)。

B、班主任實習(xí)

1、熟悉班主任常規(guī)工作，獨立處理班上問題，經(jīng)常與指導(dǎo)老師溝通。

2、在原班主任的指導(dǎo)下，設(shè)計好主題班會的方案和第二課堂活動的計劃，按計劃開展各項活動。

3、深入了解學(xué)生，繼續(xù)落實后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

C、教育調(diào)查

1、確定調(diào)查題目，初步擬定調(diào)查問卷，明確各項分工

2、進(jìn)行調(diào)查(如問卷、采訪、座談等)，請求實習(xí)學(xué)校配合，保證不影響實習(xí)學(xué)校的教學(xué)工作。

3、統(tǒng)計問卷，整理、分析采訪座談等調(diào)查活動的資料

4、分析資料，撰寫調(diào)查報告或科研論文

A、教育實習(xí)

1、每位實習(xí)生寫工作總結(jié)和個人鑒定。

2、請原科任老師填寫實習(xí)生鑒定，初步評出教學(xué)的實習(xí)成績。

3、與原科任老師進(jìn)行座談，請求老師批評指點，找出存在問題，力求改進(jìn)。

4、向原科任老師送上小禮品，表示敬意與謝意。

B、班主任實習(xí)

1、請原班主任老師填寫班主任工作鑒定，初步評出班主任工作的實習(xí)成績

2、與原班主任交談，送上小禮品，致以敬意和謝意，并處理好最后的班主任工作

C、教育調(diào)查

修改調(diào)查報告或科研論文，并交給實習(xí)隊長

后期工作：

① 實習(xí)隊長組織全隊同學(xué)根據(jù)《教育實習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)評分標(biāo)準(zhǔn)》評定每個同學(xué)的教育實習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)的成績。

② 實習(xí)隊長收集每位實習(xí)生個人總結(jié)與專題總結(jié)、調(diào)查報告等材料，寫好實習(xí)隊工作總結(jié)(執(zhí)筆者免寫個人總結(jié))，回校后三天內(nèi)將實習(xí)隊的總結(jié)以及推薦2篇寫得較好的專題總結(jié)或調(diào)查報告交回教務(wù)處教育實踐科。

③ 實習(xí)隊長負(fù)責(zé)寫出全體隊員的小組鑒定，填寫好隊員的考勤表。

④ 原科任教師和原班主任寫好實習(xí)生鑒定，初步評出教學(xué)和班主任工作的實習(xí)成績后，由實習(xí)學(xué)校簽寫意見和加蓋公章，交領(lǐng)隊教師帶回教務(wù)處教育實習(xí)科。

⑤ 召開總結(jié)座談會，征求實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生對我校實習(xí)工作的意見，整理好送回教務(wù)處教育實習(xí)科。

⑥ 研究如何為實習(xí)學(xué)校做好事。

⑦ 離校前，清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實習(xí)費用。

⑧ 認(rèn)真寫好感謝信，做好返校交通安排

⑨ 回校后三天內(nèi)將調(diào)查報告和個人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、《教育實習(xí)學(xué)生工作本》、班主任工作計劃、班或團(tuán)課講稿交給本系教學(xué)法教師。

⑩ 實習(xí)結(jié)束后，三天內(nèi)評選出教育實習(xí)積極分子(人數(shù)不超過全隊1/3)，交回教務(wù)處教育實習(xí)科審批。

(四)、教育實習(xí)的成績考核

頂崗見習(xí)工作總結(jié)范文第2篇

為適應(yīng)湘南承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)建設(shè)的需要，切實解決園區(qū)企業(yè)用工問題，加快市“兩城”建設(shè)步伐，促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，現(xiàn)就保障園區(qū)企業(yè)用工有關(guān)事項通知如下：

一、進(jìn)一步擴(kuò)大工業(yè)園區(qū)用工服務(wù)專項補助資金規(guī)模

2012年，市本級安排工業(yè)園區(qū)用工服務(wù)專項補助資金1500萬元（其中，從就業(yè)專項資金安排1300萬元，市財政調(diào)劑安排200萬元），今后根據(jù)園區(qū)用工規(guī)模擴(kuò)大情況逐年增加。專項補助資金主要用于市屬工業(yè)園區(qū)企業(yè)用工職業(yè)介紹補貼、專場招聘會補貼、頂崗實習(xí)補貼、職業(yè)培訓(xùn)補貼、職業(yè)技能鑒定補貼、返鄉(xiāng)就業(yè)補貼、員工穩(wěn)崗補貼、高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)補貼、表彰獎勵經(jīng)費、就業(yè)信息宣傳費、園區(qū)用工服務(wù)專項活動經(jīng)費和用工服務(wù)有關(guān)工作經(jīng)費。

（一）職業(yè)介紹補貼。各人力資源中介服務(wù)機(jī)構(gòu)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）勞動保障服務(wù)機(jī)構(gòu)按下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)為市屬工業(yè)園區(qū)企業(yè)輸送勞動力，并簽訂1年以上書面勞動合同的按300元/人標(biāo)準(zhǔn)給予職業(yè)介紹補貼。用工服務(wù)聯(lián)絡(luò)員為市屬工業(yè)園區(qū)輸送勞動力，并經(jīng)中介機(jī)構(gòu)介紹成功就業(yè)后，可由中介機(jī)構(gòu)從300元補貼中支付70%的用工服務(wù)費。職業(yè)院校推薦畢業(yè)生到市屬工業(yè)園區(qū)企業(yè)就業(yè)并簽訂1年以上書面勞動合同的按400元/人的標(biāo)準(zhǔn)給予職業(yè)介紹補貼。申請職業(yè)介紹補貼資金應(yīng)提供以下資料：享受職業(yè)介紹補貼人員名冊、《居民身份證》復(fù)印件、勞動合同復(fù)印件、職業(yè)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)在銀行開立的基本賬戶等，同時報送錄有上述享受補貼人員《居民身份證》號碼、就業(yè)單位名稱、勞動合同編號和聯(lián)系電話等信息的電子文檔。同一勞動者每年只能享受1次職業(yè)介紹補貼，不得重復(fù)申請。

（二）專場招聘會補貼。經(jīng)市人力資源和社會保障部門確認(rèn)符合條件的人力資源中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，經(jīng)批準(zhǔn)為市屬工業(yè)園區(qū)企業(yè)舉辦免費專場招聘會的補貼標(biāo)準(zhǔn)為：參加招聘企業(yè)在40家以上，且市屬工業(yè)園區(qū)企業(yè)招聘用工規(guī)模在1000人以上的市內(nèi)大型招聘會，每場補貼8萬元；參加招聘企業(yè)在20-40家，且市屬工業(yè)園區(qū)企業(yè)招聘用工規(guī)模在500-1000人的市內(nèi)中型招聘會，每場補貼5萬元；參加招聘企業(yè)在20家以下，且市屬工業(yè)園區(qū)企業(yè)招聘用工規(guī)模500人以下的市內(nèi)小型招聘會，每場補貼3萬元；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦的專場招聘會，每場補貼2萬元；市本級公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)在場內(nèi)舉辦的專場招聘會，每場補貼1萬元。同一單位每月只享受1次場內(nèi)招聘會補貼。在市外舉辦專場招聘會可參照市內(nèi)相應(yīng)規(guī)模招聘會補貼標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行補貼。申請專場招聘會補貼應(yīng)提供以下資料：舉辦專場招聘會審批表、招聘會組織方案和工作總結(jié)、參加招聘會企業(yè)就業(yè)崗位匯總冊、企業(yè)招工委托書、參加招聘會企業(yè)簽到冊，以及錄有上述信息的電子文檔。

（三）頂崗實習(xí)補貼。各職業(yè)院校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織相關(guān)專業(yè)的學(xué)生到市屬工業(yè)園區(qū)企業(yè)參加頂崗實習(xí)在1個月以上的，按實習(xí)期限長短，給予學(xué)校最高不超過300元/人的頂崗實習(xí)補貼。學(xué)校申請頂崗實習(xí)補貼應(yīng)提供以下資料：享受頂崗實習(xí)補貼人員名冊、《居民身份證》復(fù)印件、園區(qū)企業(yè)出具的頂崗實習(xí)證明材料及錄有上述享受補貼人員《居民身份證》號碼和聯(lián)系電話等信息的電子文檔。同一學(xué)生每年只能享受1次頂崗實習(xí)補貼。

（四）職業(yè)培訓(xùn)補貼。具備培訓(xùn)資質(zhì)的定點職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按要求組織人員進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)人員經(jīng)考試合格通過職業(yè)技能鑒定取得初級以上職業(yè)資格證書，到市屬工業(yè)園區(qū)成功就業(yè)的，根據(jù)職業(yè)（工種）分類可按A類1000元/人、B類600元/人、C類300元/人的標(biāo)準(zhǔn)給予職業(yè)培訓(xùn)補貼。申請職業(yè)培訓(xùn)補貼應(yīng)提供以下資料：享受職業(yè)培訓(xùn)補貼人員名冊、培訓(xùn)人員《居民身份證》復(fù)印件、職業(yè)資格證書復(fù)印件、勞動合同復(fù)印件、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開具的行政事業(yè)性收費票據(jù)或稅務(wù)發(fā)票等憑證材料，同時報送錄有上述享受補貼人員《居民身份證》號碼、勞動合同編號和聯(lián)系電話、取得的職業(yè)資格證書編號等信息的電子文檔。同一勞動者每人每年只能享受1次職業(yè)培訓(xùn)補貼，不得重復(fù)申請。

對與市屬工業(yè)園區(qū)企業(yè)簽訂6個月以上期限勞動合同但沒有取得初級以上職業(yè)資格證書的新進(jìn)人員，在勞動合同簽訂之日起6個月內(nèi)由市屬工業(yè)園區(qū)企業(yè)委托所屬具有資質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或定點培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展崗前就業(yè)技能培訓(xùn)，通過職業(yè)技能鑒定取得初級職業(yè)資格證書的，根據(jù)培訓(xùn)后繼續(xù)履行勞動合同情況，按150元/人的標(biāo)準(zhǔn)給予補貼。企業(yè)開展崗前培訓(xùn)前，需將培訓(xùn)計劃大綱、培訓(xùn)人員花名冊及《居民身份證》復(fù)印件、勞動合同復(fù)印件等材料報所在地人力資源和社會保障部門備案，培訓(xùn)后根據(jù)勞動者繼續(xù)履行勞動合同情況，向人力資源和社會保障部門申請職業(yè)培訓(xùn)補貼。企業(yè)或定點職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)申請職業(yè)培訓(xùn)補貼應(yīng)提供以下資料：享受職業(yè)培訓(xùn)補貼人員名冊、培訓(xùn)人員《居民身份證》復(fù)印件、勞動合同復(fù)印件、職業(yè)資格證書等憑證材料，同時報送錄有上述享受補貼人員《居民身份證》號碼、勞動合同編號和聯(lián)系電話等信息的電子文檔。同一勞動者每年只能享受1次職業(yè)培訓(xùn)補貼。

（五）職業(yè)技能鑒定補貼。市屬工業(yè)園區(qū)企業(yè)新錄用員工（簽訂1年以上書面勞動合同的）培訓(xùn)后，初次通過職業(yè)技能鑒定，取得職業(yè)資格證書的，可享受一次性職業(yè)技能鑒定補貼。根據(jù)鑒定職業(yè)（工種）分類，可以按A類150元/人、B類120元/人、C類100元/人的標(biāo)準(zhǔn)給予職業(yè)技能鑒定補貼。職業(yè)技能鑒定補貼資金由職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)通過減少鑒定收費的方式先行墊付，然后由職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)在領(lǐng)取職業(yè)資格證書的同時向人力資源和社會保障部門申請職業(yè)技能鑒定補貼。申請職業(yè)技能鑒定補貼時應(yīng)提供以下資料：享受職業(yè)技能鑒定補貼人員名冊、符合條件人員《居民身份證》復(fù)印件、職業(yè)資格證書復(fù)印件，職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)開具的行政事業(yè)性收費票據(jù)（或稅務(wù)發(fā)票）、職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)在銀行開立的基本賬戶等，同時報送錄有上述享受補貼人員《居民身份證》號碼、勞動合同編號和聯(lián)系電話等信息的電子文檔。經(jīng)人力資源和社會保障部門審核后，財政部門將補貼資金直接撥付給職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)。

（六）返鄉(xiāng)就業(yè)補貼。本市戶籍外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)到市屬工業(yè)園區(qū)就業(yè)并與園區(qū)企業(yè)簽訂1年以上書面勞動合同的，按300元/人的標(biāo)準(zhǔn)給予返鄉(xiāng)就業(yè)補貼。返鄉(xiāng)就業(yè)補貼由組織外出人員返鄉(xiāng)的人力資源中介服務(wù)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一申請，并提供以下資料：享受返鄉(xiāng)就業(yè)補貼人員名冊、《居民身份證》復(fù)印件、返鄉(xiāng)人員在外就業(yè)的有效證明材料，返鄉(xiāng)人員與企業(yè)簽訂勞動合同復(fù)印件及繳納社會養(yǎng)老保險收據(jù)，同時報送錄有上述享受補貼人員《居民身份證》號碼、勞動合同編號和聯(lián)系電話等信息的電子文檔。經(jīng)人力資源和社會保障部門審核后，財政部門將補貼資金直接撥付給申報的人力資源中介服務(wù)機(jī)構(gòu)。申報的人力資源中介服務(wù)機(jī)構(gòu)收到補貼資金后，應(yīng)及時將補貼資金發(fā)放給返鄉(xiāng)就業(yè)人員。

（七）員工穩(wěn)崗補貼。市屬工業(yè)園區(qū)企業(yè)新錄用員工工作滿1年，繳納了社會保險、且續(xù)簽了下年度書面勞動合同的，按每年2個月、每月200元的標(biāo)準(zhǔn)給予員工穩(wěn)崗補貼，補貼期限不超過3年。市屬工業(yè)園區(qū)企業(yè)申請員工穩(wěn)崗補貼應(yīng)提供以下資料：享受員工穩(wěn)崗補貼人員名冊、《居民身份證》復(fù)印件、社會保險繳納憑證、上年度履行勞動合同證明材料、續(xù)簽書面勞動合同復(fù)印件及錄有上述享受補貼人員《居民身份證》號碼、勞動合同編號和聯(lián)系電話等信息的電子文檔。經(jīng)人力資源和社會保障部門審核后，財政部門將補貼資金直接撥付給用人單位。用人單位收到補貼資金后，應(yīng)及時將補貼資金發(fā)放給穩(wěn)崗員工。

（八）就業(yè)見習(xí)補貼。市屬工業(yè)園區(qū)企業(yè)吸納離校后未就業(yè)高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)的，由見習(xí)企業(yè)（單位）先行墊付見習(xí)人員見習(xí)期間基本生活補助，企業(yè)（單位）可按規(guī)定向人力資源和社會保障部門申請就業(yè)見習(xí)補貼。就業(yè)見習(xí)補貼標(biāo)準(zhǔn)為當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)，補貼期限最長不超過1年。就業(yè)見習(xí)補貼申請應(yīng)提供以下資料：享受就業(yè)見習(xí)補貼人員名冊、就業(yè)見習(xí)協(xié)議書、《居民身份證》、《就業(yè)失業(yè)登記證》復(fù)印件或大學(xué)畢業(yè)證復(fù)印件、企業(yè)（單位）發(fā)放基本生活補助明細(xì)賬（單）、企業(yè)（單位）在銀行開立的基本帳戶等憑證，同時報送錄有上述享受補貼人員《居民身份證》號碼和聯(lián)系電話等信息的電子文檔。

二、資金申請及支付管理

市人力資源和社會保障部門以及經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、有色金屬產(chǎn)業(yè)園區(qū)人力資源和社會保障分局負(fù)責(zé)受理轄區(qū)內(nèi)各項補貼資金申請。享受工業(yè)園區(qū)用工服務(wù)專項補助資金扶持的企業(yè)需向所在地人力資源和社會保障部門提出申請，經(jīng)園區(qū)人力資源和社會保障分局初審后，報市屬工業(yè)園區(qū)用工服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組審定。每季度結(jié)束后，由企業(yè)（單位）按規(guī)定向所在地人力資源和社會保障部門報送相關(guān)資料申請補貼資金，市人力資源和社會保障部門審核后送市財政部門，市財政部門對申報資料進(jìn)行抽查，抽查結(jié)果全部合格的，將補貼資金及時撥付到申報單位。抽查結(jié)果應(yīng)反饋市人力資源和社會保障部門。

三、實行考核獎勵制度

對市屬工業(yè)園區(qū)企業(yè)突發(fā)性的大批量用工需求，由市屬工業(yè)園區(qū)用工服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組將目標(biāo)任務(wù)下達(dá)到各縣市區(qū)、職業(yè)院校和園區(qū)用工服務(wù)聯(lián)絡(luò)站（點），各單位按照任務(wù)要求，組織人員到園區(qū)企業(yè)就業(yè)。同時，鼓勵社會各界、單位和個人為市屬工業(yè)園區(qū)企業(yè)輸送勞動力。次年初，由市屬工業(yè)園區(qū)用工服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組對上年度工業(yè)園區(qū)用工服務(wù)情況進(jìn)行考核，對為市屬工業(yè)園區(qū)企業(yè)用工服務(wù)貢獻(xiàn)大、表現(xiàn)突出的單位和個人按規(guī)定進(jìn)行表彰和獎勵。

四、建立工業(yè)園區(qū)用工信息制度

市本級根據(jù)工作實際安排宣傳經(jīng)費，主要用于在電視、互聯(lián)網(wǎng)、報紙、電臺等覆蓋面廣、影響力大的新聞媒體開辟專欄，宣傳就業(yè)政策，就業(yè)信息，宣傳園區(qū)企業(yè)，擴(kuò)大社會知名度，促進(jìn)企業(yè)用工。

五、建立工業(yè)園區(qū)用工服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

市屬工業(yè)園區(qū)應(yīng)當(dāng)成立市屬工業(yè)園區(qū)用工服務(wù)中心，負(fù)責(zé)市屬工業(yè)園區(qū)企業(yè)用工服務(wù)管理日常工作。在勞動力資源豐富的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）建立市屬工業(yè)園區(qū)用工服務(wù)聯(lián)絡(luò)站（點），聘請一批用工服務(wù)聯(lián)絡(luò)員，及時為園區(qū)企業(yè)和勞動者傳遞就業(yè)信息，搭建用工服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺。各用工服務(wù)聯(lián)絡(luò)站（點）應(yīng)全面掌握外出務(wù)工人員情況，建立勞動力資源臺帳，及時了解外出務(wù)工人員就業(yè)變動和新成長勞動力的就業(yè)意向，引導(dǎo)外出務(wù)工人員到本市園區(qū)企業(yè)就業(yè)。

六、加強就業(yè)失業(yè)監(jiān)控

在就業(yè)人口密集的工業(yè)園區(qū)、街道、社區(qū)、企業(yè)和勞務(wù)輸出人口較多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村設(shè)立就業(yè)失業(yè)監(jiān)測站（點），聘請一批就業(yè)失業(yè)監(jiān)測員。各就業(yè)失業(yè)監(jiān)測站（點）應(yīng)建立健全勞動力資源信息臺帳，全面掌握轄區(qū)內(nèi)勞動力就業(yè)情況和單位用工情況，并及時將情況反饋上報人力資源和社會保障部門。

七、建立職業(yè)培訓(xùn)與園區(qū)用工相結(jié)合機(jī)制

市本級以及經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和有色金屬產(chǎn)業(yè)園區(qū)定點職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的享受職業(yè)培訓(xùn)補貼的培訓(xùn)（特殊培訓(xùn)、特殊專業(yè)除外），要與市屬工業(yè)園區(qū)企業(yè)用工需求相結(jié)合，培訓(xùn)合格后全部推薦到市屬工業(yè)園區(qū)企業(yè)就業(yè)。

八、保障職工合法權(quán)益

園區(qū)用工企業(yè)應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行《勞動法》、《勞動合同法》、《社會保險法》等法律法規(guī)，依法與員工簽訂書面勞動合同，建立用工名冊備查。要按時足額發(fā)放員工工資，建立員工工資正常增長機(jī)制，依法按有關(guān)規(guī)定為員工繳納各項社會保險費用。園區(qū)用工企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格遵守國家勞動保護(hù)相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的勞動工時制度和休息、休假制度，重視安全生產(chǎn)和職業(yè)病預(yù)防投入，落實勞動保護(hù)措施和勞動保護(hù)待遇，努力降低職業(yè)危害。園區(qū)用工企業(yè)應(yīng)當(dāng)關(guān)心職工生活，為企業(yè)員工配備良好的住宿、餐飲、娛樂等設(shè)施，設(shè)立企業(yè)員工活動場所，經(jīng)常組織開展多種形式的業(yè)余文體活動，努力構(gòu)建和諧勞動關(guān)系。

九、加強監(jiān)督管理

各級財政部門要切實履行職能，及時撥付工業(yè)園區(qū)用工服務(wù)專項資金。各級人力資源和社會保障部門要建立和完善各項補貼資金發(fā)放使用臺賬，進(jìn)一步加強資金使用管理。各級財政、人力資源和社會保障部門要密切配合、通力合作，加強信息交流和信息共享，及時掌握和通報有關(guān)情況。每年定期對工業(yè)園區(qū)用工服務(wù)專項資金管理使用情況進(jìn)行專項檢查，共同研究解決專項資金管理使用中存在的實際問題。園區(qū)各企業(yè)（單位）應(yīng)及時整理用工服務(wù)專項資金扶持有關(guān)資料，建立健全享受工業(yè)園區(qū)用工服務(wù)專項資金扶持檔案管理制度。對檔案資料管理混亂的園區(qū)企業(yè)（單位），取消其享受專項資金扶持的待遇。

頂崗見習(xí)工作總結(jié)范文第3篇

     實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實習(xí)對我們來說又有著特殊的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習(xí)學(xué)校——林口縣幼教中心。

短短的4個月實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這播種的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽儯@得了寶貴的經(jīng)驗。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中也存在一些問題。現(xiàn)就本次實習(xí)工作總結(jié)如下：

我于3月5號來到幼教中心報到，正式開始了我的實習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)任八年中二班的課程。在4個月的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我要以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的幼兒教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@中間需要付出很多的努力。在教學(xué)上，我認(rèn)真地備好每一堂課，寫好教案，課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動中存在的問題，經(jīng)常地旁聽其他老師的課，虛心請教其它老師的經(jīng)驗，以及教法。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學(xué)過程，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法，建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言，語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

作為一名教師，天職就是教書，無私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生，這是我們支教的重要內(nèi)容——授課。從兩個月的支教中我了解到，這里的孩子不是我想象的那樣可以很好的每一堂課，特別特別累。而大多數(shù)時間都亞歐在組織紀(jì)律上了。一名人民教師太難當(dāng)了，要講授一堂課它必須備課——寫教案，上課，接受家長反饋信息，自己寫反思，講評，鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節(jié)，看起來很簡單，可是每個環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié)，不僅要你認(rèn)真，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尤其是“上課”，也就是我們一直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。

首先，我要了解中二班孩子年齡的班基本情況，然后根據(jù)孩子的基本情況來安排教學(xué)。其次，在寫教案前，我必須通看整本課本的脈絡(luò)，然后認(rèn)真地研究該上的這個單元，認(rèn)真地分析教材重點與難點。因為設(shè)有指導(dǎo)老師，于是我向指導(dǎo)老師征求意見，并加以修改和調(diào)整。然后自己先試教，接著再修改，最后才正式上課。在每上一節(jié)課前，我都會把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，直到記住為止。而且在課后經(jīng)常和學(xué)生交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。事實證明，這套方法挺受孩子歡迎的，同時也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系。除此以外，通過不斷地反思，交流。我了解了一些適合農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差的方法。這對我在今后的教學(xué)工作中，在面對基礎(chǔ)差的孩子時，時刻提醒自己，不能操之過急，在板書方面，我也提醒自己，給孩子呈現(xiàn)的東西，必須是正確的，不允許存在著任何的錯誤。否則，這些錯誤將會給他們造成及其深遠(yuǎn)的影響。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。

頂崗見習(xí)工作總結(jié)范文第4篇

為了學(xué)生的健康成長，為了減輕家長的心理負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也為了有效控制學(xué)生流失，避免這個學(xué)生流失的高發(fā)期的出現(xiàn)。如果適時集中并組織他們到企業(yè)參加社會實踐，好處是不言而喻的。這種實踐也可稱為生產(chǎn)實習(xí)，不一定要強調(diào)專業(yè)崗位對口，但能為以后的對口實習(xí)（或叫專業(yè)崗位實習(xí)）與頂崗實習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，能在行為習(xí)慣方面初步形成行業(yè)、崗位職業(yè)素養(yǎng)。要做好這一工作，關(guān)鍵是要有組織有領(lǐng)導(dǎo)地做好宣傳動員工作，讓家長與學(xué)生認(rèn)識到參加企業(yè)社會實踐的必要性。為此，學(xué)校由校長牽頭，由實習(xí)就業(yè)處、專業(yè)部、德育處和班主任組成宣傳動員小組，以專業(yè)部為單位，組織召開學(xué)生大會，然后召開家長會。校領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)與家長代表激情發(fā)言，反復(fù)說明中職教育與普高教育的區(qū)別。

明白告訴學(xué)生與家長，職業(yè)學(xué)校的課程分為三大類：一是公共素質(zhì)課，二是專業(yè)課，三是實習(xí)課。三類課程在時間分配上各占一年。組織中職學(xué)生到企業(yè)參加社會實踐是中職教育體現(xiàn)實踐性的重要途徑之一，是中職學(xué)生必須完成的實習(xí)課時與學(xué)分制內(nèi)容，也是“校企合作”的內(nèi)容之一。到企業(yè)參加社會實踐活動勢在必行，且時間只能選擇在第一學(xué)年后的暑期，因為第二學(xué)年與第三學(xué)年有對口實習(xí)與頂崗實習(xí)。時間定為四個月，是為了凸顯其有效性。雖然占用了第三學(xué)期前兩個月的學(xué)習(xí)時間，但符合實施性教育教學(xué)大綱關(guān)于實習(xí)課總課時的規(guī)定①，符合教育部關(guān)于中職學(xué)生實習(xí)課應(yīng)集中與分散安排相結(jié)合的指示精神，符合國家中職學(xué)校示范性專業(yè)建設(shè)的要求。

二、參加社會實踐能有效培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

一般說來，四個月的社會實踐活動，家長普遍是歡迎的，因為是校企雙方共同管理子女的安全、生活與工作，他們放心，省心。但部分學(xué)生思想上有顧慮，覺得忙了一學(xué)期，應(yīng)該好好享受一下假期，自由自在地休息玩耍，不愿參加該項實踐活動。學(xué)校將各專業(yè)各班學(xué)生分成小組，多次召開學(xué)生座談會，從班主任到科任教師，分別與學(xué)生討論談心交流溝通，同時也告訴學(xué)生，學(xué)校與合作企業(yè)會做好人性化的安排，會為他們安排充足的休息時間，在節(jié)假日會給他們安排豐富多彩的文體活動，而且從制度上保證了勞逸結(jié)合措施的落實。再讓上屆參加社會實踐的學(xué)生，用自己的親身經(jīng)歷，告訴他們參加社會實踐的好處，不僅4個月掙了6000-8000元人民幣，還能幫助自己完成學(xué)業(yè)，提高自己生活質(zhì)量。

與此同時，還有這樣一些重要的隱性收獲：第一學(xué)年軍訓(xùn)、見習(xí)、實習(xí)的時間少，通過到企業(yè)參加社會實踐，可彌補實習(xí)課之不足，繼續(xù)開闊眼界、認(rèn)識企業(yè)，鍛煉提升了專業(yè)技能；在這四個月時間，可培養(yǎng)自己的職業(yè)意識，適應(yīng)職業(yè)紀(jì)律的約束，可以培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神，體驗勞動的艱辛，掙錢之不易；置身在真實的實踐環(huán)境中，容易體味父母的辛苦，能生成責(zé)任意識，生發(fā)感恩之心；參加社會實踐是課堂教學(xué)的延伸，也是中職學(xué)生了解社會、認(rèn)識社會的必修課程之一；可以通過企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)而又認(rèn)真的操作實踐，不斷消磨自身的嬌氣、傲氣和暮氣，不斷克服粗枝大葉、自以為是的職業(yè)心理；在身臨其境中受到職業(yè)道德、職業(yè)文化的熏陶，有利于職業(yè)意識與職業(yè)思維方式的養(yǎng)成，有利于職業(yè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，即符合某個職業(yè)崗位內(nèi)在的規(guī)范和要求所需的作風(fēng)和行為習(xí)慣②；通過實踐環(huán)境的磨練，有利于專業(yè)知識的內(nèi)化與職業(yè)能力的加速構(gòu)建，有利于實踐智慧與敬業(yè)、樂業(yè)精神的動態(tài)培養(yǎng)，有利于職業(yè)素養(yǎng)的全面養(yǎng)成，有利于職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展；在動手操作中，通過自我調(diào)節(jié)、自我掌控，學(xué)會與他人合作、協(xié)作，容易形成團(tuán)隊意識，在明天的生存發(fā)展之路上，更容易適應(yīng)市場，適應(yīng)社會、融入社會，這也是由學(xué)生角色轉(zhuǎn)為社會角色，完成中職學(xué)生社會化過程的途徑之一③。

三、建章立制、量化考核，加強社會實踐過程的有效管理

為了讓社會實踐有成效，學(xué)校建立了暑期社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校分管實習(xí)就業(yè)的副校長任組長，選派組織溝通協(xié)調(diào)能力強的中層干部做領(lǐng)隊，各專業(yè)部選派責(zé)任心強與學(xué)生關(guān)系最和諧的班主任或科任教師作組員。一般是前往“校企合作”中的對口企業(yè)參與實踐。由于“校企合作”平臺的支撐，保證了大多數(shù)專業(yè)都能到對口企業(yè)參與實踐，體現(xiàn)了職業(yè)教育實踐活動的針對性、優(yōu)越性與規(guī)范性。盡管少數(shù)專業(yè)沒有對口企業(yè)可去，如學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，由于幼兒園也放暑假了，只好安排她們到企業(yè)實踐。通過做思想工作，啟發(fā)學(xué)生從對比角度體會由于行業(yè)、崗位不同而形成的職業(yè)道德、職業(yè)精神與職業(yè)文化的差異，加深對學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的理解。凡是校方安排到企業(yè)參加社會實踐活動的學(xué)生，由學(xué)校與實踐企業(yè)根據(jù)“校企合作”的相關(guān)規(guī)定簽訂協(xié)議，明確雙方各自的責(zé)權(quán)利。同時，學(xué)校與家長或監(jiān)護(hù)人也簽訂了協(xié)議，明確雙方各自的權(quán)利與義務(wù)，不能子女到了企業(yè)作家長的就不問不管了。

學(xué)校還制定了學(xué)生參加社會實踐的責(zé)任書、簽到表、成績冊，學(xué)校還吸收企業(yè)的意見，制定參加社會實踐活動的帶隊領(lǐng)導(dǎo)與教師必須遵守的工作手冊，促使他們對參加社會實踐的學(xué)生進(jìn)行教育、指導(dǎo)與管理，配合崗位師傅做好學(xué)生實踐期間遵章守紀(jì)、工作態(tài)度、工作質(zhì)量和任務(wù)完成等方面的考核與評估工作。學(xué)校還制定了社會實踐指導(dǎo)教師的管理辦法，從工作要求、待遇、考核細(xì)則與獎勵等方面進(jìn)行規(guī)范，突出管理的實效性。在具體操作上，我們強調(diào)有學(xué)生在就有教師在。從校門口上車起，帶隊領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)教師就和學(xué)生食宿在一起，全面跟蹤了解學(xué)生，及時解決出現(xiàn)的問題。積極聽取企業(yè)、家長的反饋意見，全力做好協(xié)調(diào)解釋工作；組織好每周一次的學(xué)生工作生活總結(jié)會，針對不同情況，采取有效的預(yù)防措施，建立有效的安全防范機(jī)制，確保學(xué)生無事故發(fā)生；及時做好學(xué)生的工資保管與零花錢的發(fā)放工作；及時解決好學(xué)生生活與崗位操作中的各種問題，對生病的學(xué)生，在第一時間趕到身邊給以關(guān)愛，確保學(xué)額鞏固，有效控制流失；建立了學(xué)生異常情況報告方案。師生共同遵守企業(yè)與學(xué)校的規(guī)章制度，服從企業(yè)與學(xué)校的管理。學(xué)校對學(xué)生參加社會實踐的考核細(xì)則見表。

上列關(guān)于對學(xué)生的考核細(xì)則是根據(jù)學(xué)籍管理辦法和實習(xí)課要求而制定的，每生社會實踐學(xué)分設(shè)定為40分，每月實行一次學(xué)分考核，每月考核之和即為該生社會實踐得分，再將該項得分乘以在實分中所占比例，即為該生社會實踐實際得分。帶隊指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)實施考核并記入學(xué)籍。達(dá)到規(guī)定學(xué)分才能頒發(fā)畢業(yè)證。誠如上述，由于建章立制，讓過程管理有據(jù)可依；讓過程管理落到了實處。最近三年，學(xué)校成規(guī)模地組織暑期社會實踐已是第四批，參加學(xué)生達(dá)4000余人次。通過對社會實踐過程的精細(xì)管理、量化考核，有效性大大提高。家長十分滿意，不少家長給班主任發(fā)短信，認(rèn)為子女參加社會實踐，既掙了錢，又比以前懂事多了。學(xué)生十分滿意，他們在社會實踐總結(jié)中說，通過四個月的辛勤勞動，手腦并用，精心操作，親手制作了大量產(chǎn)品，享受了勞動成果帶來的喜悅；在專業(yè)知識和技能上提高了不少，初步明確了自己專業(yè)學(xué)習(xí)的方向；還在潛移默化中體味了挫折予人的酸辛，不但鍛煉了意志，而且去掉了幾分浮躁，心境上獲得了幾分平和與寧靜。

他們在回校后的作文中寫道，原來可口的食物，舒適的服裝，身邊那些琳瑯滿目的商品，凝聚了多少人的勞動與心血，得來是多么不容易。那些迷戀上網(wǎng)、惰性十足的學(xué)生，回校后在匯報會上感謝學(xué)校為他們做了好事，通過社會實踐淡化了網(wǎng)癮，找回了青春，找回了自我，贏得了做人的尊嚴(yán)，因而重新認(rèn)識了自己。特別是占學(xué)生總數(shù)30%的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，自己勞作，豐衣足食，學(xué)費不愁，解決了完成學(xué)業(yè)的后顧之憂。市縣媒體也多次報道學(xué)校的社會實踐活動，讓社會各界看到了職業(yè)教育的別樣風(fēng)彩，反響相當(dāng)不錯。學(xué)校也十分滿意，自始至終堅持實踐崗位的學(xué)生占99%以上，控流效果極為顯著。學(xué)生通過參加四個月的社會實踐，在公民道德與職業(yè)道德、專業(yè)知識與職業(yè)能力、職業(yè)習(xí)慣與職業(yè)紀(jì)律等方面初步接受了實踐的檢驗，對職業(yè)生涯規(guī)劃、人生定位上有了清醒地認(rèn)識，無論在精神與物質(zhì)方面都有可觀的收獲，十分有利于第二、三學(xué)年的教育教學(xué)計劃的實施。

四、注意事項及存在的問題

首先，不是所有完成中職一年級課程的學(xué)生都必須去。凡年齡未滿16周歲，未領(lǐng)到居民身份證的學(xué)生，或未通過體檢，有傳染性疾病以及特異體質(zhì)的學(xué)生則不能參加。這部分學(xué)生雖是少數(shù)，但由學(xué)校同家長或電話或當(dāng)面協(xié)商，也要簽訂社會實踐協(xié)議書，就近安排或由家長安排力所能及的社會實踐活動。

其次，學(xué)校還要求帶隊領(lǐng)導(dǎo)和帶班指導(dǎo)教師及時作好帶隊帶班工作總結(jié)，寫成書面匯報交流材料，他們回校后在專門的時間作專題交流，讓留校教師分享成功經(jīng)驗，吸取工作中的教訓(xùn)。讓每一個參加社會實踐的學(xué)生寫出實踐報告，表達(dá)心得體會，讓學(xué)弟學(xué)妹們分享自己的人身歷練，得到啟迪。并根據(jù)學(xué)校制定的相關(guān)規(guī)定，對社會實踐中成績顯著者給予表彰獎勵。