前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇手抄報版面設計范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

手抄報版面設計范文第1篇

學校文明禮儀手抄報的圖片欣賞

學校文明禮儀手抄報圖片(1)

學校文明禮儀手抄報圖片(2)

學校文明禮儀手抄報圖片(3)

學校文明禮儀手抄報圖片(4)

學校文明禮儀手抄報圖片(5)

學校文明禮儀手抄報的資料：文明禮儀，從我做起

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世。講文明禮儀，也是弘揚民族文化，展示民族精神的重要途徑。文明禮儀是一種傳統美德，是我們學習、生活的根基，也是我們健康成長的臂膀。

前一段時間，我光榮地被評為校文明禮儀之星。做為文明禮儀之星，就應始終把文明禮儀記在心中，處處以身作則，時時做好同學們的表率。

一天，我正往教室里走，忽然發現二年級有五、六個同學被三年級的同學欺負，有的被打哭了，我感到十分氣憤，馬上走上前去，站在他們中間，勸說三年級那幾個同學：“人人都在爭做文明學生，你們怎么以大欺小呀!”那個三年級的同學卻哈哈大笑，對我說：“用你管呀!滾開，小心我扁你!”我嚴肅地說道：“大孩子欺負小弟弟，光榮嗎?”三年級的同學被我問得啞口無言，我又耐心地給他們講道理：“你們不應該以大欺小。尊老愛幼，團結同學，那才是你們應該做的。”他們聽了之后，認識到了自己的錯誤，不好意思地跑開了。小弟弟們圍住我，向我道謝：“謝謝你，大哥哥。”我說：“這是文明禮儀之星應該做的。”

其實，要想成為一名“講文明”的學生并不是一件很困難的事情。只要我們從我做起，從小事做起，就能養成良好的行為習慣。管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪，不亂闖紅燈。同學們，我們是國家的小主人，是祖國的未來，我們有義務去學習文明、實踐文明。最后，我強烈呼吁：讓我們人人爭做文明少年，時刻牢記文明禮儀，從我做起，從現在做起，共同創建我們美好的、文明的、和諧的校園生活吧!

學校文明禮儀手抄報的內容：文明禮儀伴我行

古人云：“自修齊，至治平”。不錯，要想干番大事。沒有禮儀可不行。作為華夏兒女，我們正接受著更多的知識。應該知書達理，舉止文明，談吐得體，提高自身素質與道德。“有理走遍天下，無理寸步難行。”別人可以從你的儀表，儀態，儀容中看出你自身的修養，來評判你的禮儀和文明。

升旗儀式上，最為莊嚴，鮮紅的國旗在禮儀的包圍中是多么鮮艷。此時此刻。我們應嚴肅認真，精神飽滿，高唱國歌，不負“禮儀之邦”這個美譽。而不是在底下小偷小摸，小聲講話，因為這是對過期的不尊重，也表明了你非常欠缺禮儀這門功課。

在課堂上，文明禮儀也很重要，因為它體現了班級的凝聚力，和班風班貌。那么，校園禮儀就更重要了。我們在課余時間里，不應隨地吐痰，亂扔食品袋和其他一些垃圾，上下樓梯應互相謙讓，見到老師要問好，要服從老師和值日生的管理，受到幫助，應說聲謝謝。

同學之間也離不開禮儀，如果我們嘴上多掛一聲“謝謝”，“沒關系”，“對不起”等話語，拉近同學之間的距離，就可以化解同學之間的矛盾，才能和同學和睦相處。使班級更團結，友誼地久天長。

同學們，讓我們共同努力，共創安全，文明，和諧的情感基礎和美好校園，讓文明禮儀融入每個人的生活之中，講文明，講禮儀，從小事做起，從一點一滴做起!

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手抄報版面設計范文第2篇

講文明知禮儀手抄報的圖片欣賞

講文明知禮儀手抄報圖片(1)

講文明知禮儀手抄報圖片(2)

講文明知禮儀手抄報圖片(3)

講文明知禮儀手抄報圖片(4)

講文明知禮儀手抄報圖片(5)

講文明知禮儀手抄報的內容：文明禮儀名言

1) 禮，不妄說人，不辭費。

2) 禮，經國家，定社稷，序民人，利后嗣。——左傳

3) 禮，天之經也，民之行也。——左傳

4) 禮節及禮貌是一封通向四方的推薦信。——西班牙女王伊麗莎白

5) 禮貌經常可以替代最高貴的感情。——梅里美

6) 禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。——孟德斯鳩

7) 禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。——約翰·洛克

8) 禮貌是人類共處的金鑰匙。——松蘇內吉

9) 禮貌是一種回收有禮貌的尊重的愿望。星球禮品禮品冊禮品商務送禮會議禮品。——法·拉羅什福科

10) 禮貌是有教養的人的第二個太陽。——赫拉克利特

講文明知禮儀手抄報的資料：文明禮儀，從我做起

三字經中有這樣一句話：“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是說：做子女的，年少時就應當學會尊敬師長，親愛同學，學習人與人之間交往的禮節。

在我們的校園中，也有一些不文明的現象。比如：下課鈴聲響后，有些男孩兒便橫沖直撞地跑出教室，和其他同學大聲說笑，有時還說出一兩句臟話。還有的同學，可能因為一點口角紛爭而不依不饒，甚至拳腳相加。這些不好的風氣大家一定要制止。

有些同學認為要好做到講文明，懂禮貌可真難。其實，從許多生活中的小事就能體現出來：在撞到別人時的一聲“對不起”;得到幫助時的一聲“謝謝”;在和他人告別時的一聲“再見”。只不過這些小事微不足道罷了。

讓我們都行動起來，做文明禮儀的小主人，讓我們的校園失去粗言，充滿歡聲笑語，讓文明之花在校園中盛開吧!

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手抄報版面設計范文第3篇

胡新濤

我家有一臺電腦，它是我學習、娛樂的好幫手。

有一天，我爸爸、媽媽出去上班了，我做完作業，閑著沒有事干，就到電腦面前，打開電腦進入游戲之中。我找到了血戰江湖。我選了忍者，那忍者身穿黑衣，頭上扎著圍巾。我用他跟和尚比賽。只見我讓他飛快地跑向和尚，突然和尚來了一個重腳，他就摔倒了下來，可和尚又給我的忍者一個光球，打得我們屁滾尿流，直向天上跳。

有的時候，不會做手抄報時就上網打上“小學生手抄報”，在上面找手抄報的版面設計，找到了畫下來這樣就完成了。

電腦真是我學習和娛樂的好幫手呀！

手抄報版面設計范文第4篇

一、活動主題：

“我看兩會”手抄報繪制大賽

二、活動目的

通過舉辦本次手抄報大賽，提高同學們的創新思維能力，激發同學們對書法、繪畫、文學等技能的學習熱情，和對社會焦點問題的關注，調動同學們的積極性，開闊學習的視野，體味世界的豐富多彩，2011級生態團支部特地策劃舉辦大學生手抄報大賽，現面向全院征求參賽稿件。同時，擴大我團支部在院內的影響。

三、活動介紹

參賽對象：地理科學學院全日制學生

活動時間：2012年3月8日-16日

活動地點：福建師范大學地理科學學院

四、活動流程

1．活動前期：

1、宣傳：3月8日-16日畫海報

（1）在各寢室樓下張貼海報，宣傳有關主題的一些知識，激發同學們的興趣，激發對活動的熱情。

（2）在各寢室樓下張貼海報，介紹手抄報制作方法、比賽流程及本次活動的意義和評分細則。

（3）通知各班團支書，并由團支書在各班宣傳。

2、報名參賽：

在各班團支書處報名。報名時間為期三天。截止日期：3月16日

3、在各寢室樓下設立作品提交箱。

2.活動中期：

1）參賽選手制作手抄報：3月8日——3月16日

將作品交到各班團支書處或直接投到D1-307宿舍。

2）作品初審：3月19日

借用小教室，聯系評委。優秀作品進入復審。若有外院同學參賽，可找各學院團委宣傳部及校團委宣傳中心相關人員作評委，以保證公平。

3）觀眾投票：3月20日

將進入復審的作品分別在共青團廣場展出，并由觀眾進行投票。投票說明：分發給大眾一些小貼紙，每人一張，選出喜歡的作品，以便進行直觀的比較。

3、活動后期：

1.最終評審及頒獎：3月23日

借用大教室及投影儀，將優秀作品展出并由作者講解主題及創作過程，由評委采用五分制打分，去掉最高分和最低分取總分。將觀眾投票數除以100加入總分。評出一、二、三等獎，及“最佳書寫獎”、“最佳版式獎”、“最佳創意獎” ，最后頒獎。

2.優秀作品展出：3月24日——4月24日

將優秀作品（附帶作品創意說明）在宿舍樓下展出，展示地科院學生的風采。

3.后期公益活動：

參賽作品可按個人意愿捐給聾啞學院的學生，通過你的手傳遞一份愛。

4、活動總結

注意事項：

1、海報盡可能持久的保留，避免被覆蓋；

2、做好人員配置并與其他部門進行協調。

3、活動期間做好工作記錄

4、所有費用一律以發票作為報銷憑證。

5、要提前借用教室，展出、投票所需展板及桌椅。

6、在預定時間內完成計劃。

五、設計要求

一、手抄報的版面設計：

1、主標題：即手抄報的名稱，如“兩會之我見”等。

2、報頭：緊跟主標題的一幅畫，與主標題有機地組合在一起。

3、文章：是手抄報的主要部分，最少有三個欄目必寫：兩會與黨

手抄報版面設計范文第5篇

關鍵詞：手抄報；教育教學；心得體會

筆者從教20多年，從剛踏入教壇的興奮到迷茫，直到熱愛教育。一路走來，有困惑、艱難和喜悅。我一直在尋找最合適的教育教學方式方法，總在想，課堂上學生想要的是什么。后來才發現，課堂上，學生想要的不僅僅是知識，還有老師的關注、認可和尊重。現談談在手抄報教育教學工作中的一些教育教學心得體會。

一、愛讓我們勇奪佳績

2012-2013學年學校讓我負責手抄報的教學工作。暑假，我和兩個同事帶領全校17個學生到廣州參加共青團廣東省委員會、羊城晚報社、廣東省青少年宮辦會組織的“羊城晚報第十八屆手抄報創作大賽”，獲得較好的成績，其中有2人獲得特等獎，8人獲得一等獎，2人獲二等獎，5人獲得三等獎。這是讓人興奮的收獲，但收獲的背后，有著我們的小秘密，這小秘密就是對教育教學的熱愛，懷著一顆對教育教學的愛心，作出無私的奉獻。教師對教育教學的熱愛，對學生的關愛，讓教育教學變得輕松愉快。因為熱愛教育教學所以甘于無私地為教育教學付出辛勤的勞動，無怨無悔，不計得失。2012-2013學年暑假，我和幾個同事與全校美術興趣班的學生在學校研究、創作手抄報十多天，這十多天里，我們耐心地和學生溝通交流，引導他們想象、創作。要求美術興趣班的學生每天創作一張手抄報，指導老師每天對學生的創作進行點評，學生在老師的指導下不斷地創作和修改，經過十多天的培訓，學生的寫作水平、美術素養、創作能力、團結協作的能力在不斷提高，這為我們創造佳績做了有力的保障。

二、讓手抄報融入課堂

手抄報已經成為我校的教育教學品牌，從2007年開始，手抄報的教育教學就在我校全面鋪開。從2007年到現在，手抄報的教育教學在我校經歷了7個年頭。2013年，盧春年校長來到我校擔任校長，肯定我校辦手抄報在教育教學中的作用，大力支持手抄報教育教學，帶領全校師生把手抄報教育教學品牌做大做強，讓全校師生受益。現在，全校師生都知道，手抄報教育教學已經成為我們學校的品牌和驕傲。

俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。成功從來不是從天而降，要成功就要付出，成功更離不開良好的學習習慣。我校的手抄報教育教學工作已經滲入課堂，全面融入教育教學中，在平常的教育教學工作中都有手抄報的影子，如，品德、作文、書法、美術課，都包含有手抄報的內容，手抄報在這些課程教學中生根發芽，茁壯成長。我負責手抄報的版面設計、制作教育教學工作。為了更好地開展手抄報的教育教學工作，在平常的美術教育教學中，有意識地滲入手抄報的一些元素進行教學。如，五一、六一、教師節、國慶節、元旦等節日，指導學生用各種美術字寫節日標語，對美術表達能力強的學生，指導他們制作一些手抄報樣本在全班或者全校展示，讓全校的同學對手抄報有更多的了解和興趣。除此之外，我們學校還有作文、書法、繪畫、手抄報的興趣班，這些興趣班每個學期都有20節左右的教學課程，由熱愛教育教學的專業教師負責指導教育教學，手抄報的教育教學已經融入我們的整個常規教育教學中。因此，我們學校的手抄報聞名全省，不是意外，是水到渠成的事。

三、心理引導是教育教學成功的有效途徑

教育教學的成功離不開正確的心理引導，這是教育教學工作者的教育心得體會。很多人在教育教學工作中很努力，卻達不到理想的效果。常言道：一個教師教育教學效果好不好，可以問問他的學生，為什么呢？如果學生對授課的教師沒有好感，就不喜歡他上的課，學生不喜歡教師，就不喜歡他的課，這是大家都知道的道理。為了達到理想的教育教學效果，我一直在想，學生在課堂上想要的是什么？經過好長一段時間的觀察思考才發現，課堂上學生想要的不僅僅是知識技能，還有老師的關注、認可和尊重。學生在課堂上得到教師的關注、認可和尊重，就有歸屬感和成就感，這是學生普遍的心理需求。教師如果滿足了學生這個心理需求，學生就會喜歡這個教師，喜歡他的課，學習興趣就大大提高了，心情非常愉快地接受教師的教育，讓枯燥的教學過程變成愉快的教學活動，這樣，教育教學中的各種問題就會迎刃而解。所以我對孩子創作的手抄報視為一件藝術品，或好或不完美的都是學生經過努力才拿下來的結晶，孩子需要得到我的肯定和幫助。這是我教育教學20多年來的教育教學心得體會，想要達到理想的教育教學效果，就要了解學生的心里所需，提高學生的學習興趣，讓學生在學習中得到快樂，教育教學效果就能達到事半功倍。