前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇最重要的小事范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

最重要的小事范文第1篇

一、父母是世界上最重要的老師

父母在孩子的教育中是不能缺席的。孩子一旦降生，他既屬于家庭，又屬于國家和社會。一個品行端正、有良好教養和技能的孩子，成人后會對社會產生積極的作用。相反，品行不端、沒有教養、無一技之長的人，可能只會起破壞作用，成為別人痛苦的根源。因此，培育孩子也和父母們在社會中的其他工作一樣，是有價值的，甚至是偉大的。對于孩子的教育，學校好比是白天而家庭就是夜晚。不要忘記，夜晚會發生許多看不見的變化。細心觀察一下就會發現，種子總是在夜晚發芽，人總是在夜晚長高的??！所以，家庭是最重要的學校，父母是最重要的老師。

二、好的親子關系才有好的教育

首先，我們要正確認識自己的孩子。每一個孩子都是獨一無二的個體。他有自己的個性、自己的特點、自己的興趣愛好。不要總拿自己的孩子與別的孩子比，不要把自己孩子的特點當缺點。

其次，我們要尊重孩子。尊重他的與眾不同，尊重他的內心感受，尊重他的情感世界。與孩子相處，民主、公正、親切、友善，而不是擺出家長的架子，武斷、專橫，凡事我說了算。

最重要的一點是，我們要經常和孩子在一起。營造溫馨和睦的家庭氛圍，可以經常和孩子一起講講故事。透過故事讓孩子感受到父母對他的愛，透過故事教孩子做人做事的道理。親子關系好，教育才有效。父母最重要的是要讓孩子感受到對他的愛，愈感受到父母愛的孩子愈孝順，因為他不愿讓父母傷心。同時，有了良好的親子關系，孩子跟父母的溝通就沒有問題，也就不會有青春期的風暴了。

三、家庭教育，以培養健康人格為核心，以培養孩子良好習慣為抓手

1.培養孩子鍛煉身體、參加運動的良好習慣

讓孩子擁有健康的身體，這是做父母的第一要務。19世紀英國教育家斯賓塞說：“什么是人生的幸福？我認為健全的心智寓于健康的身體就是幸福?！彼M一步闡述：人生的痛苦或幸福，大部分是自己造成的。心智不明的人做事找不到正確的途徑；身體衰弱的人即使找到正確的途徑也沒有能力去實現目標。所以，體育運動是孩子在用最自然的方式來提升他的體能和學習效果。

對于中高年級的小學生來說，跑步、打球、游戲、爬山等都是適宜的運動方式。家長還應該有意識地培養孩子感興趣的體育運動，讓其成為終身強身健體的方式，這也會給他帶來一生的快樂。

2.培養孩子善良、美好的情感

（1）要讓孩子懂得愛的情感，愛自己的父母、家人、老師，關愛身邊的人，幫助需要幫助的人。（2）要讓孩子懂得感激和回報。一個不懂得感激的人，總是把得到的視為應該如此，總會忽略別人的善意，而銘記別人的一點點過失和冒犯。這樣的人痛苦總多于歡樂，怨恨總多于感動。（3）要讓孩子感受到被愛和信任。愛，要讓孩子感受到，這會激發他身上相應的積極情感。有人說：沒有表達的愛其實不存在。愛，真的需要說出來。美好的情感當你說出來時，也會喚起別人同樣好的情感。

3.培養孩子自我管理、自我教育的能力

對于小學中高年級的孩子來說，應該逐步培養孩子自我管理、自我教育的能力。

著名教育家陳鶴琴先生曾說過：“凡兒童自己能做的，應該讓他自己做；凡兒童自己能想的，應該讓他自己想。”可是，在現實生活中，我們會發現孩子對父母的依賴性太大了：早晨起床不疊被子，吃完了飯不收拾碗筷，上學忘了帶學習用具，不整理自己的房間，甚至學習也老是要大人提醒、催促……這就是孩子自我管理能力差、依賴性太強的表現。孩子的依賴性來自哪里？來自父母對孩子的包辦、遷就?？墒?，孩子總要慢慢長大，終有一天會離開父母，步入社會，獨立生活。所以，父母應培養孩子自我管理、自我教育的能力。

4.培養孩子良好的學習習慣

中高年級的小學生，已經具備了一些學習習慣。我們要做的是對已有的良好習慣進一步深入鞏固，提高要求，而對不良的習慣予以糾正。首先，做父母的要了解培養習慣的原則：（1）習慣產生于重復。（2）習慣產生于誘導，而誘導在于有趣。（3）培養好習慣用加法，持續21天或一個多月就會開始養成；矯正壞習慣用減法，逐步減少不良行為的次數。

當然，中高年級小學生的教育問題，值得探討的地方還有很多。如性教育問題、青春期逆反問題……這些問題和困惑，需要我們做教師的、做父母的多去了解孩子，多去學習和尋找教育的方法和技巧。孩子在成長，我們要和孩子一起成長，這才有資格為人師、為人父母。

總之，青少年時期形成的某些思維習慣、生活習慣、交往習慣……潛移默化地影響著人的一生。不管你采取什么方法來教育孩子，只要讓你的孩子感到生活幸福、愉快、健康、樂觀，使他（她）富有愛心，充滿信心，對前途滿懷希望，那么，你的家庭教育就是成功的。

參考文獻：

最重要的小事范文第2篇

我們看看華人首富，亞洲首富李嘉誠先生，他從十幾歲開始推銷塑膠花，之后還是從事推銷；世界首富比爾·蓋茨從事銷售；這個孫正義，軟件公司的老板，還是一樣，從事推銷；臺灣經營之神王永慶從事推銷；所有成功致富的人都是從事銷售的工作。所以一個老板呢，身為公司的頭號推銷員，他必須以身作則帶動業績。

我個人聽過比爾·蓋茨三次演講，參加過一次記者會訪問他。比爾·蓋茨呢說他之所以公司會成功，不是因為他軟件設計得很好，他們公司的軟計設計得是不錯，但是完全是由于他個人銷售的能力。比爾·蓋茨在創業的前六年，都是陌生拜訪顧客，一個一個拜訪，在二十五年創業之后，我每次聽完比爾·蓋茨演講，他又提到他視窗的軟件，像最近在上海的歐佩克會議，比爾·蓋茨再次提出了他的視窗的SP的軟件，也就是他隨時隨地都在促銷、都在推銷他的產品。

連世界首富到現在都還需要親自從事銷售的工作，身為你我，只是經營一家小企業，或是一個正在茁大的企業，或是準備進入中國五百強或世界五百強，你更是需要以身作則，帶動推銷。

總裁要親臨第一線做推銷

各位可能不知道，比爾·蓋茨成為世界首富真正的原因——因為前世界首富山姆·沃爾頓過世了。在一九九一、九二年的時候，比爾·蓋茨資產大約只有六十億美金，山姆·沃爾頓經營大型百貨連鎖，他擁有兩百五十億美金的資產。后來因為他過世了，所以比爾·蓋茨篡位成為世界首富。那現在，這個沃爾瑪家族，他們家族資產全部加起來超過一千億美金，比爾蓋茨現在依然只有四百六十三億美金。可見這個沃爾瑪百貨公司，他們家族經營的這個百貨公司的方法，事實上是非常獨到的。

各位可能不知道，沃爾瑪百貨公司到底是怎么成功的?這個老板山姆·沃爾瑪，有一次接受《財富》雜志記者訪問，記者跟他講說：“沃爾瑪先生，在某一個星期的下午二點鐘，我去你的辦公室訪問你可以嗎?訪問你如何經營你的企業，成為世界首富，成為全美第一名的企業?”山姆·沃爾頓說：“沒有問題，你就來吧?！?/p>

結果有一天，記者下午兩點鐘就到了他的這個辦公室，發現總裁山姆沃爾頓根本不在。所以記者等了半個小時，非常生氣，他說：“哇，你以為你是世界首富，你這么大牌，怎么爽約，小心我在媒體寫你的壞話，不要小看我這個小小的記者，我給你好看！”結果，這個記者還是找不到山姆·沃爾頓，就問他的秘書：“到底這個總裁在哪里？”后來這個秘書打電話打了好久，發現呢總裁原來在附近的店里面。后來呢，記者就跑去店里面，看到山姆沃爾頓在干什么呢？身為世界首富、擁有二百五十億美金資產的人，他在那個收銀臺前面，幫顧客裝東西裝到牛皮紙袋，然后拿著推車把推車推出去，裝到顧客后車箱里面。結果后來記者說：“你是山姆·沃爾頓嗎?”他說：“是的是的，對不起我現在沒空。”記者說：“我要訪問你呀，你怎么爽約啊?我是跟你約在辦公室?！鄙侥贰の譅栴D說：“我以為這就是我的辦公室?！?---他的辦公室定義是在現場，很多總裁坐在辦公桌的后面，他公司怎么倒的都不太清楚。

結果后來呢，這個記者看到這個沃爾瑪百貨大排長龍，哇，他說：“山姆·沃爾頓先生，你店里的生意這么好，到底是怎么經營的?”山姆·沃爾頓說：“什么啊，顧客排隊等這么久，這還叫生意好啊?”記者嚇了一跳，后來呢記者又問他：“山姆·沃爾頓哪，你由擁有二百五十億美金，身為世界首富，你怎么在做這個這么粗微的工作，你付這些員工多少錢一個小時來做這些工作?”山姆·沃爾頓說：“我付他們大概三塊四毛美金一個小時來做這些工作?！焙髞磉@個記者說：“身有二百五十億資產，你怎么會做這么粗淺的工作?”他說：“記者啊，你以為錢從哪里賺來，就從這個粗微的工作，從銷售開始?！?/p>

研究失敗的規律，才能守住成功

結果后來記者又想要問他，“對不起現在沒空?！苯Y果等到這個顧客服務完畢之后，山姆·沃爾頓說：“你要訪問我，你就跟我來吧，上我的車子?！焙髞硌芈烽_車，突然山姆·沃爾頓說：“Stop！”——停，他叫他的副總下去，為什么呢?——山姆·沃爾頓看到一家店面上面寫“即將倒閉大拍賣”，結果山姆·沃爾頓說：“各位副總，我們進去跟他學習?！备笨傁耄习澹偛?，你頭腦可能進水了，你是世界首富，我們是世界第一名，你要去跟一家倒閉的公司學習。山姆·沃爾頓說：“這家公司倒閉一定有原因，我們一定要避免他失敗的原因?！?/p>

請看，世界首富他的態度好不好?他的經驗豐富，但他學習的態度更是一流，同時他愿意在第一線上做銷售的工作。不會銷售的老板，你公司的業績受控于一些頂尖的推銷人員，萬一他們哪一天離職了，你公司崩盤的機率就非常高。

領導是用行動領導，不是口頭領導

最重要的小事范文第3篇

“我要讓自己笑到最晚，笑得最好！”

1941年，蔡笑晚出生在一個殷實的知識分子家庭。他從小熱愛讀書，考上重點高中后，因為政審不合格而被學校除名。蔡笑晚只得開始自學，用一年的時間修完高中課程，并參加了當年的高考。然而，他的家庭出身再一次阻斷了他的求學之路。

大伯勸他說先參加工作，只要工作表現好，考大學還是有希望的。于是，蔡笑晚進了一所小學當了一名老師，并被評為先進青年。在學校的推薦下，蔡笑晚憑借三門科目滿分的成績被當時的杭州大學物理系錄取，終于圓了讀書夢。

1962年，蔡笑晚父親的去世讓蔡家陷入了困境。盡管學習成績優秀，但作為留在家中年齡最大的兒子，蔡笑晚不得不退學，承擔起養家糊口的重任。1967年，蔡笑晚妻子謝小湘懷孕了。這時，多生幾個孩子，把他們培養成材的念頭占據了蔡笑晚的腦海，他想把自己的智慧、知識、追求延續到下一代身上，轉化為下一代的發展優勢。

“笑晚”的名字就是那時候改的，寓意是：不能在青春年少時開懷暢笑，就要讓自己笑到最晚，笑得最好！從1967年到1977年的10年里，蔡笑晚和妻子共生育了6個孩子，5男1女。蔡笑晚把教育孩子作為父親的事業就這樣拉開了序幕。

如今，他的五個孩子是博士，一個是碩士。長子蔡天文，美國康奈爾大學博士畢業，36歲即成為賓夕法尼亞大學最年輕的終身教授；次子蔡天武，14歲考入中國科技大學少年班，25歲獲得美國羅切斯特大學博士學位（諾貝爾獎獲得者李政道的博士生），現為美國最大的金融公司高盛公司的副總裁；三子蔡天師，北京外國語學院畢業，曾被美國圣約翰大學錄取為博士生，現在經營實業；四子蔡天潤，畢業于華西醫科大學，曾被美國阿肯色州立大學錄取為博士生，現在創辦私立醫院；五子蔡天君，中國科技大學碩士，現在是中國建設銀行大客戶部經理；六女蔡天西，18歲考上麻省理工學院博士生，28歲擔任哈佛大學最年輕的副教授。

今年4月16日，蔡笑晚應香港鳳凰衛視中文臺的邀請，來到《魯豫有約》錄制現場，介紹教子經驗。面對陳魯豫的采訪，他激動地說：“如果有一張名片，我一定會在正面印上：蔡笑晚；頭銜：父親！我當醫生一輩子都沒紅火過，當父親卻當紅火了！除了少數成就千秋偉業的人，我并不覺得男人該以忙事業為借口忽略自己的最大事業――教育子女的事業。那些只在周末晚上親一下孩子額頭的父親是失職，更是失敗。一些父母往往以自己‘沒有時間’為由來開脫自己的失職。其實這是站不住腳的，在這個世界上難道還有比教育好孩子更重要的事嗎？”聽完他的介紹，陳魯豫無比佩服地說：“我要有孩子，也請你幫我帶！”

“‘精英模式’是大眾教育時代必要的補給?！?/p>

今年6月1日，“蔡笑晚神奇教子報告會”在長沙砂子塘小學舉行。蔡笑晚對在場的家長說：“我的一個最重要的經驗是培養孩子從小立志。這樣的孩子，不會滿足于現狀，取得成績后，還有更上一層樓的決心和氣魄?！?/p>

據蔡笑晚介紹，鼓勵孩子們從小立志，是他教子的第一步。他的六個孩子都有小名，依次叫孟子、孫子、荀子、潤子、曾子（后改為君子）、西子。有人說蔡笑晚給孩子取的名字非?？裢?，蔡笑晚解釋說：“這些名字是我在家里叫他們的小名，不是狂妄，我就是要用這些不平凡的名字來激勵孩子從小立大志?！?/p>

在蔡笑晚看來，孩子在童年和少年階段還沒有明確的奮斗目標，也不可能有具體的人生理想。所謂“從小立志”，實際上就是從小培養孩子的胸襟、氣度和魄力?！爸尽本褪且粋€人胸襟、氣度和魄力的總和，是衡量一個人偉大或平庸的尺碼。中國自古以來就有很多關于“志”的句子，最有名的要數明朝王陽明的《教條示龍場諸生》：

“……故立志而圣，則圣矣；立志而賢，則賢矣！志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎！”

于是，蔡笑晚從小引導孩子追求偉大和高尚，同時培養孩子嚴格要求自己，以歷史上的優秀人物為榜樣編織童年的理想。蔡笑晚家里到處張貼愛因斯坦、牛頓、居里夫人等科學家的頭像。小女兒天西五歲就口口聲聲對蔡笑晚說要當“中國的居里夫人”。蔡笑晚還經常教孩子們背誦《荷馬史詩》中的句子：“莫辜負你一片聰明美質，你須抖擻精神，留個芳名在青史。”

十幾年后，當孩子需要報考研究生時，蔡笑晚指導孩子一定要找氣概恢宏的人為導師。在長沙報告會上，他是這樣解釋的：“因為氣概恢宏的人可以激發孩子的斗志，使孩子保持良好的心態。只有這種人才懂得奇跡會在人們沒有想到或不敢想的地方發生，而不會總是用常規來限制孩子思維的發展。所謂名師出高徒，道理就在這里。千萬不能請一個‘兩腳書櫥’來輔導孩子，這種人雖然有很多知識和學問，卻缺乏足夠的氣概膽略，經常會用常規來扼殺孩子智慧的火花，最終會影響孩子的上進心?！?/p>

今年5月，浙江一家報社的記者問他：“您認為自己培養了幾個博士、碩士就是將父親這項事業經營得很成功了？那么，培養了六個工人的父親就不是用心在做父親了么？”蔡笑晚認真地回答說：“我從來沒有認為教出六個遵紀守法、技藝超群的工人的父親就不成功。在別人看來，我在家里營造的是一種‘精英教育模式’。實際上，隨著大眾教育時代的到來，精英教育是非常必要的補給，這可以提升孩子在未來工作中的競爭力。我并不在意人家非議我，我只是擔心，人們形成一種不好的認識：讀書成才并不是件好事。如果這種認識成為一種市場，那才是最可怕的?！?/p>

“旅行會給孩子留下美好的童年記憶?！?/p>

今年5月，蔡笑晚歷經六年的增刪修改，出版了《我的事業是父親》一書。此書被稱為“一部人才魔術師的教子經，一部寫給天下父母的勵志書”，但是也有一些家長提出質疑：蔡笑晚的孩子一定是在高度強制下度過童年的，所以沒有美好的童年記憶。

6月24日，在江蘇泰州職業技術學院做報告時，蔡笑晚笑笑說：“我的孩子從來都沒有在高壓下被動地學習。相反，他們是在輕松、愉快的環境下學習的，也正是由于這種愉悅的學習體驗保障了他們持續旺盛的動力和興趣，實現了自我激勵式的自覺學習。相反地，由于學校給孩子們留的作業過多，我當時的做法是給他們‘減負’，不讓他們做一些重復的數學題，而騰出時間來去做更有價值的事情。”

為了使孩子擁有良好的學習環境，蔡笑晚花費了不少心思。他的瑞安老家居住條件有限，家里沒有體育設施，他就動手做了一張撐起來是球桌、放下來是一張床的乒乓球桌。放學回來，蔡天文兄妹六人常常會圍著這張桌子鏖戰一番。蔡笑晚還在一間斗室精心設計了燈光舞場，讓全家人在每個傍晚都可以沉浸在歡樂的海洋。后來，蔡笑晚又專門從外地買來獨輪自行車，讓六個孩子站在上面玩雜耍。這些豐富多彩的文娛活動放松了孩子們的筋骨，使他們玩時玩得盡興，學習時就有了高效率。

孩子們學習疲憊時，蔡笑晚會吹起悠揚的笛聲，讓小家伙們樂在其中。在蔡笑晚的帶領下，孩子們都學會了用一兩種樂器來點綴生活。幾個孩子周末還玩起了背唐詩做數學題比賽，在玩樂中學習知識。蔡天文小時候很喜歡閱讀和收藏連環畫，蔡笑晚就教他如何編號和分類。藏書和編號分類習慣的養成，對蔡天文日后的學習和處事都有很大的幫助。

在報告會上，蔡笑晚饒有趣味地介紹了帶孩子旅游的經歷。上個世紀70年代，旅游的概念還沒有在大多數人的頭腦中形成，蔡笑晚那時就已經帶著天文、天武、天師、天西四個孩子走遍了大連、沈陽、長春、哈爾濱，并渡過松花江登上太陽島。接著，他們又去了赤峰、錦州、北京、秦皇島、北戴河、青島等地。有一年，他們一家人帶著干糧和飲用水，一路風餐露宿，浩浩蕩蕩地向杭州出發。在岳王廟前，一家人莊重地留影紀念。

蔡笑晚回憶起往事來總是充滿著得意與自豪的神情：“當時，我們用最節省的方法――大部分靠走。孩子們也就10歲左右，兩個人抬一個包，大人一人背一個。每到一個景點，我就給孩子們講解有關的歷史故事，引發他們的興趣和想象。”令全家人都難忘的是山海關和北戴河之行。孩子們早就背過的詞《北戴河》，只是一直沒有身臨其境。他們到北戴河時恰巧下起了傾盆大雨，一家人領略了“大雨落幽燕，白浪滔天”的景色，對這首詞的體會更加深刻了。

蔡笑晚認為，走遍大江南北的旅游，對孩子的成長意義重大。雖然自己的幾個孩子在班級里年紀偏小，但他們由于興趣廣泛、視野開闊，反而比一般的孩子更顯成熟和更具自立能力。這種能力，使他們更能夠經受得起漫長歲月的各種考驗。

“‘劣勢補救法’不妥，孩子的能力須通過自學獲取。”

今年6月13日，蔡笑晚到新浪網開博。不到幾天，他博客的點擊率就超過25萬人次，很多父母向蔡笑晚集中表達了這樣一個問題：通過早期教育和立志教育奠定了孩子的發展基礎，之后你是采取什么方法讓孩子們走上成材之路的？蔡笑晚在電腦上敲下了這樣幾個字――關鍵是培養他們的自學能力。

6月27日13:00，蔡笑晚做客新浪“網上大講堂”時，詳細介紹了這方面的經驗。他覺得一個真正做學問的人，其能力和才華決不僅僅是老師傳授的，必須通過自學才能接觸到更廣闊的世界。蔡笑晚的幾個孩子不僅都獲得了較好的早期智力開發，而且都有過自學的經歷。蔡天文為了報考中科大少年班，曾用半年時間學完高中全部課程。雖然他因報名受阻未能如愿，但那時候培養起來的自學能力對以后的學習特別是高層次的競爭有極大的好處。蔡天武為了報考中科大少年班，曾停課4個月學完高二下學期、高三全年的課程，結果一舉成功。蔡天君和進了中科大少年班的蔡天西都是小學畢業后用一個暑假的時間自學完初中一年級的全部課程，跳級進入初二就讀，而且成績優秀。

蔡笑晚和網友交流時強調：“自學能力的培養，不僅為孩子們跳級創造了條件，爭取到了許多寶貴的時間，更重要的是，強大的自學能力為他們在以后的高層次競爭中贏得了優勢，這種優勢越到高處就越能明顯地發揮出來?！?/p>

不過，蔡笑晚又解釋說：“家長必須有能力判斷孩子是否具備超前學習的能力或潛力。判斷的標準有三點：一看孩子以前的基礎是否扎實。如果以前的基礎尚不扎實，何來能力去自學后面的課程？二看孩子對新事物是否有興趣。對新事物不感興趣的孩子，一般不大可能自覺超前學習，只有那些對新事物有強烈興趣的孩子才具備強大的自學潛力。三看孩子對目標是否有強烈追求的欲望。如果孩子具備了超前學習的強大精神動力，會轉變為實際的物質力量?！?/p>

蔡笑晚發現孩子自學潛力不錯后，趕快制定了一個階段性總體目標，并把總體目標分成一個個切實可行的小目標，制定詳細的時間表，讓孩子在一步步完成的過程中嘗到成功的喜悅，從中獲取進一步學習的動力。蔡笑晚回答網友的提問時反復強調：“不僅自學、超前學習如此，正常學習也是如此，這叫做‘優勢發揮法’。但現在的學生和家長大都喜歡‘劣勢補救法’，總是想辦法對最差的課程進行補救，專門請老師輔導，這樣補來補去還是補不好。而且由于時間分配不當，把原來較好的課程也拖下去了，甚至把學習興趣也消磨殆盡，弄得不可救藥?！?/p>

6月28日,蔡笑晚在北京國家圖書館學術報告廳做報告，他告訴家長：“輕輕松松成博士或者一路玩著成人才，那是自欺欺人的謊話。別人只看到我們家的外表，覺得這是奇跡或是偶然的機會，但不知道我們所付出的汗水和淚水，不知道為了繪制這樣一幅藍圖并付諸實施所付出的心血?！?/p>

最重要的小事范文第4篇

關鍵詞：大學英語教學指南；課程要求；重點解讀

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）08-0059-02

一、關于“課程價值”的解讀

《大學英語教學指南》在《課程要求》的基礎上新增了“前言”部分，用于對大學英語課程的價值與作用進行說明。英語是現階段全球范圍內使用頻率最高、使用范圍最廣的語言，同時也是全球實現交流互往的基本載體。我國在改革開放后逐漸加入到國際化行列當中，尤其是在加入WTO組織后，我國在全球范圍內所扮演的角色愈發重要。以往學習英語的目的主要在于學習國外先進的技術，而如今我們學習英語的動機變得更加復雜，不僅需要將中國的文化思想傳播到全世界，還需要打開更廣闊的國際市場。在《大學英語教學指南》中，首先從國家戰略目標的角度說明了英語學習的重要意義：通過英語學習及使用，可以對國外先進理念、技術進行學習，了解全世界優秀的文化思想，使我國語言實力得到強化，讓中國的傳統文化在全球范圍內得到傳播與弘揚，提升國家軟實力。曾經也有人認為，英語學習是一項多余的工作，僅僅通過翻譯軟件即可替代。S國璋先生（1978年）曾發表過相關文章來闡述自己對這一觀點的反對意見，他認為，“通過翻譯來替代英語學習是一種較為落后的行為。首先，翻譯結果不可能完全準確；其次翻譯速度過慢，無法跟上全球經濟的發展步伐；最后是缺乏系統性?！庇纱丝梢?，大學英語課程對于個人發展以及國家發展都具有同等重要的意義。《大學英語教學指南》隨后站在學生立場對大學英語課程開設的重要性進行了說明：可以為我國高校生提供高質的的外語教育。在高校開設英語課程不僅是響應我國戰略目標的基本要求，能夠為我國改革發展工作提供有利條件，同時也可以在很大程度上滿足學生在國際交流、學習、就業、深造等方面的需求，有利于學生的個人發展。高校生掌握良好的英語水平能夠幫助他們樹立正確的世界觀，形成良好的國際意識，提升文化包容涵養，并為他們今后全面發展提供一個基本的工具，為全球化時代的到來做好充分的準備。

二、關于“教學目標”的解讀

在《課程目標》中規定的大學英語教學目標如下：“提高大學生的英語聽說讀寫能力以及實際應用能力，為將來的工作打好英語基礎，同時培養大學生的英語文化素養，與國際化發展的目標相匹配?！薄洞髮W英語教學指南》則根據《課程目標》在實施過程中反映出的一系列問題，對英語教學目標展開了合理的修訂：大學英語教學的開展旨在提高學生的英語應用能力，提升學生國際交往意識以及自主學習能力、個人文化素養。在《大學英語教學指南》中取消了以往對聽說能力的特別要求，主要是考慮到以下幾方面客觀原因：在多年教學實踐過程中，以聽說為主的教學理念已經深入人心，被大部分師生所接受，形成了一種自覺的行為，同時學生的聽說能力也顯著得到了提升。以往的《課程要求》沒有考慮到學生的現實需求，因此在《大學英語教學指南》中進行了一定的修改，與目前的真實情況更加吻合。其中，《課程要求》中關于“與我國社會發展需求保持同步”這一說法較為空洞，指向不夠清晰，而《大學英語教學指南》中則針對上述說法展開了進一步細化?！洞髮W英語教學指南》中明確提出，“大學英語教學工作應在實踐應用的基礎上進行開展，旨在提升大學生的英語實際應用能力。”除此之外，《大學英語教學指南》中還取消了“應用能力”前面的“綜合”二字，有助于學生結合自己的興趣及需求來發展特定的單項技能。英語不僅可以使用在專業學術交流過程中，同時也能夠應用在公共場合的熱點話題討論中。對英語應用能力內涵的良好掌握可以幫助學者更有效地解決通用英語和學術英語間的矛盾。

三、關于“課程體系”的解讀

《大學英語教學指南》所涉及內容包括了課程的設置，并定義如下：“英語教學目標是通過課程設置方式體現出來的，而課程設置主要是指對課程結構以及體系的策劃?！逼渲凶钪饕墓ぷ鳛檎n程體系的合理構建。在《課程要求》中已針對課程設置提出了具體的要求，要求高校應堅持與自身實際情況相匹配的原則，同時嚴格按照《課程要求》以及學校教學目標來構建符合自身特色的大學英語課程體系，但并沒有提出具體的內容。通過多年的實踐與探索后，越來越多的教師開始接受課程體系構建這一理念，并逐漸意識到了它的重要性，大學英語的課程體系也逐漸明了起來?！洞髮W英語教學指南》以《課程要求》中規定的內容為基礎，進行了適當的補充，針對課程結構以及內容進行了更加嚴格的要求，在《大學英語教學指南》中，大學英語被分成三個部分，分別為通用英語、專用英語以及跨文化交際英語，同時以此為基礎設置若干門下級課程。大學英語課程中不僅包含了必修課，同時還涉及了一些限定選修課和任意選修課。高校必須清楚規定自己的辦學等級、招生明細、辦學目標，并根據上述內容設置合理的英語課時及內容，構建一個與自身辦學特色相適應、合理有效的大學英語課程體系。此外，《大學英語教學指南》還針對通用英語、專用英語以及跨文化交際英語三類課程進行了專門的分節講述，并對其中的關聯性進行了特別說明。

四、關于“教學評價”的解讀

《課程要求》中提出了一套以現代應試教育理念為核心的評價模式，即 形成性評價模式以及終結性評價模式的結合體，并分別針對這兩種評價方式進行了說明與界定。提倡構建一個“科學、系統、客觀、合理的教學評價體系”；此外還包含了對學生學習情況以及教師教學水平的評價?！洞髮W英語教學指南》中保留了《課程要求》所倡導的傳統理念，并進行了適當的補充，使評價機制更加具體、明確。《大學英語教學指南》將“評估體系”拆分成為了兩個相互獨立而又密切聯系的評價體系，即課程評價體系以及英語能力評價體系。大學英語課程評價包括了課程體系的每一個過程，是一種綜合性較強的教學評價體系，主要任務如下：根據本指南中規定的教學目標及要求，對課程體系中的每一個環節實施系統、科學、合理、客觀的評價，為大學英語教學提供及時、有效的信息資源，使課程更順利地進展下去。大學英語課程綜合評價體系主要由課程設計、教學目標、教學方式、教學內容、評價方法、測試方法等幾個方面構成，其任務主要在于建立一個多樣化的評價體系。根據《大學英語教學指南》中提出的教學目標及要求，選擇本校測試、跨校聯考、全國統考等各種模式對大學生的英語能力進行綜合性檢測，將教學評價的作用充分發揮出來，為教學過程提供更多有效的參考信息，使大學生的英語水平得到顯著改善。評測體系對于大學英語教學工作具有極大的幫助，教師可以通過對它的使用來進行課程策劃、實施教學計劃、評價教學效果等，在綜合分析的基礎上對大學英語課程的落實情況進行判斷，輸出一系列結果作為今后英語教學過程中的參考依據。

五、關于“教學方法”的解讀

在大學英語教學中，教學方法具有十分特殊的意義，它是確保教學任務按時、按量、保質達成的基本條件。為了能夠進一步體現出教學方法的重要意義，《大學英語教學指南》保留了一個小節專門對英語教學方法展開了說明；設置了專門的小節針對教學方法進行了詳細的介紹與界定：教學方法是指教師與學生在教育或學習中試圖達到某一教育或學習目標而策劃并實施的方法，這里的教學方法同時包含了教師的教育方法以及學生的學習方法。一般來說，教學方法是多種多樣的，同時具有良好的針對性?！洞髮W英語教學指南》中同時還明確規定：“大學英語教學必須基于外語學習規律來展開，并結合教學內容的特征，關注學生之間的個體差異，利用具有針對性的教學方法展開教學。在選擇教學方法時應堅持靈活性、針對性、合適性等原則，旨在改善英語教學效果，提升課堂效率?！痹跇嫿ㄖ髁x思想中，學生的學習過程實際上也就是一個自我知識與經驗的構成過程。學生的積極性是確保高效課堂的基本要素。Tyler（2014）認為，教學活動必須以學生的學習作為中心來開展。反觀我國的大學英語教學課堂，仍然還是以教師的教為主導模式，課堂中很少出現以學生為主導地位的現象，且缺乏師生間的相互互動?！洞髮W英語教學指南》中重新對這一問題進行了審視，并表現出了對教學方法的特別關注，要求教師必須改進以往的教學方法，為學生創設主動積極的學習環境，使教學過程逐漸由“教師主導”向“學生主導”的模式轉變，形成一個以教師為引導，學生積極 參與的高效教學模式。

結語

綜上所述，《大學英語教學指南》 是我國今后大學教育體系中的主導文件，對我國大學教育模式創新、教學質量提升具有重大的影響。《大學英語教學指南》 是新時期普通高等學校制定大學英語教學大綱、 建設大學英語課程、 實施大學英語教學評價的基本依據。在全面落實《大學英語教學指南》 的環境下，我國大學英語教學必將步入一個嶄新階段。

參考文獻：

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[2] United Nations Educational，Scientific and Cultural Organization.UNESCO Guidelines on Intercultural Educa-tion[Z].New York：Education

Sector，UNESCO，2006.

[3] 教育部高等教育司.大學英語課程教學要求[M].北京：外語教學c研究出版社，2007.

最重要的小事范文第5篇

思想品德教育就是德育。德育是五育之首，一個人學識、才干再好，如果沒有好的品德，就不能成為一個對社會有用的人。所以，重視學生的思想品德，勢在必行。我們應在班級管理中，規范教育，使學生形成良好的思想品德。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大。因此，規范學生的行為，可以結合各種中隊活動。思想品德教育就是規范學生的行為，樹立學生的行為準則，促進他們形成良好的社會道德意識和道德行為習慣。我在班級開設的中隊活動有“我是一名勞動能手”“我是最樂于助人的同學”“班級困難我來幫”。我發現在這些中隊活動中，學生參與的熱情高漲，也在活動中規范了教育，促進了學生的思想品德教育。

二、加強安全衛生教育，常抓不懈

學校的安全教育是最重要的。班主任一定要在思想上高度重視，才能避免事故的發生，才能保證學生的人身安全。最近，很多學校都出現安全隱患。我擔任班主任以來，每天早晨都要和同學打招呼，清點人數，防止有的同學沒來。課間休息時，我盡量發揮班干部的作用，讓他們管理同學們不文明的行為。課間操，放學排路隊時，我會密切關注每一位同學的行蹤，避免事故的發生。學校的衛生教育也是非常重要的。應在班級的每件小事上培養學生的衛生習慣。在班級打掃衛生方面，我先示范如何打掃，和同學們打成一片。在每周的打掃活動中，同學們勞動的積極性非常高漲。班主任應常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。我班一個小男孩，由于家庭條件比較好，不太愛勞動。我就經常和他談心，給他示范如何勞動，講解熱愛勞動的好處，我發現他慢慢轉變了，慢慢地變得熱愛勞動了。我從心里為他的改變感到高興。

三、培養班干部，鍛煉他們的能力