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電商畢業總結范文第1篇

【關鍵詞】電商創業工作室；學生創業；實踐能力

一、電商創業工作室創建的背景

根據清華大學出的《中國往屆大學畢業生求職與工作能力調查表》中顯示，電子商務專業畢業生畢業半年后仍未就業人數在各專業中高居不下。而艾瑞網調查數據得出我國2012年電商市場交易額已達7.85萬億，同比增長30.83%，2012年網上零售市場交易規模達1.32萬億元，同比增長64.7%，2012年中國電商市場b2b交易額為6.25萬億元，同比增長27%。隨著這幾年我國電商的快速發展為各高校電商專業的學生創造了大量的就業機會。報告稱，截至2012年12月，電商服務企業直接從業人員超過200萬人，電子商務間接帶動的就業人數超過1500萬人。

從以上數據可以看出，一方面是電商市場的快速增長，人才的缺口；一方面是電商畢業生找不到工作，導致這種情況出現的根本原因是，高職電商專業學生與市場所需人才嚴重脫節，學院的教學完全達不到企業對電商人才的要求。傳統教學多是在教室和機房完成，偏重于理論知識的傳授，依賴于課本及教學軟件，學習專業技能的機會少之又少，同時還缺乏對學生創新能力的培養，與國家所要求的教育教學方向相背離，難以達到教學目標。

2010年教育部將創業教育納入高校教學目標中，而電商專業的獨特性恰恰最適合進行創業教學實施。教育部強調將創業教育納入教學計劃，全程融入到人才培養方案全過程中。各高校要將創業教育作為教學改革重點內容，深化人才培養方案、課程體系、師資團隊建設，同時加強學生創業能力的培養及實踐平臺的構建。在這些因素的影響下，我院建設了電子商務創業工作室。

二、電商創業工作室建設意義

通過各高校電商專業畢業生就業率可以看出，各高校辛辛苦苦培養出的人才與企業電商人才需求并不對口，電商專業的教學需要大膽創新。我院今年電商教學實施開放式教學，把培養學生專業能力做為最終目標，通過創造出一個能調動學生積極性，使學生主動學習的場所，我院建立了電商創業工作室。電商行業人才需求特點要求學生專業實踐能力強，具有一定的理論基礎，想要通過教學達到此目標，必須使學生在工作的過程中學習，使理論知識和實踐知識的授課交替進行。我院新的教學模式就是要求學生主動參與到教學過程中去，通過自己探索，去主動獲取、鞏固、深化基礎知識和實踐能力，并在參與的過程中發展思維、培養能力。

三、電子商務創業工作室建設思路

我院電商創業工作室以企業、行業、學院為依托，充分利用現有教學資源，通過學院與淘寶，學院與本地特色電商企業之間的合作，建立了一個集教學、創業、實踐為一體的開放式實踐教學平臺。工作室建設主要從本地經濟發展情況出發，與本地電商企業合作，共同構建電子商務創業工作室建設思路，明確建設內容。通過本省電商行業對人才的要求，工作室通過與天貓、印象西安等企業的合作，開展以淘寶創業、天貓小郵局、云客服等形式的創業項目，形成了一支較強理論與實踐能力的專任教師和企業資深經歷與業務操作的員工組成的教學團隊，通過電子商務創業工作室為學生創造一個真實的電子商務創業平臺。

四、電商創業工作室運營模式

1、在組建電商創業工作室的同時，工作室各組都開設了淘寶店鋪。首先，我們可以通過淘寶店鋪的建設來鍛煉創業團隊；同時還可以利用店鋪崗位將各小組成員進行專業分工，明確每位成員的崗位任務；后期將本地區周邊特色產品進行匯總，有選擇性的放到店鋪中去，不僅可以對學院進行宣傳，同時還能宣傳本地特色，促進本地經濟發展。

2、學院與本地特色電商企業合作，共同構電商創業平臺。企業提供建設方案，學院提供資金和地方，共同構建了電商創業工作室。在工作室運營中，企業為工作室中的學生提供了具體的工作崗位及工作任務，包括：客服、美工、營銷專員等，將創業工作室變成了企業在校內的一個辦公室，為學生在校內就提供了在外實習的機會。

3、學院同天貓、淘寶大學合作，共同構建了電商專業培訓及實踐中心。天貓、淘寶大學會通過電商創業工作室來對電商專業優秀學生進行培訓，包括云客服培訓，營銷專員培訓，淘寶運營員培訓等，同時還會安排優秀學生進行定崗實習，比如在雙十一當天，各創業小組會充當了淘寶商城三只松鼠旗艦店的客服，學生連續工作了十幾個小時，累并快樂著，我們共同見證了這家店鋪成長的歷史。同時我們還與天貓合作在校內建設了天貓小郵局，方便了同學們的收件與取件。

4、同時電子商務創業工作室還承接了本地網絡市場調查的有關業務，為本地企業及店鋪做出決策提供了正確的依據。

電商畢業總結范文第2篇

通過調查研究，工商管理類專業學生就業競爭力普遍不強，主要存在著以下兩方面的問題。其一，工商管理類學生的職業技能和素養達不到工作崗位的要求。其二，工商管理類學生缺乏核心競爭力，受到有技術背景并有一定管理經驗的其他專業畢業生的有力沖擊。為了解決以上問題，加強工商管理類學生就業技能培訓是眾多提高就業率方案中一個可操作性極強且效果良好的辦法。該職業技能培訓可以緩解工商管理類畢業學生與社會企業供求雙方脫軌的矛盾，通過對學生就業技能、職業技能的培養，提高學生的就業競爭力，提高畢業生就業率，同時可以推動工商管理學科教育教學培養模式的改革。

一、工商管理學生就業技能培訓實施的現實意義

1.提高學生的就業能力。基本職業技能、應聘技能及職場適應技能通過專業的培養和訓練是可以在較短的時間內被掌握和提高的。從長期看可以通過校企溝通令學校培養的學生與社會企業的需要結合得更加緊密，形成一個比較完整的人才培養鏈條；從短期看，通過對學生在校期間相關職業技能、應聘技能及職場適應技能的專業訓練，以提高學生在就業市場的競爭力，提前做好學生擇業就職的心理準備，使學生一畢業就能較快地找到較適應的工作，同時更快地適應工作環境，較快達到崗位相關要求，降低就業后再次失業的失業率。

2.充分利用高校人力資源。高校有大量從事教學及科研工作的教師，有多年從事學生心理輔導、就業輔導等工作經驗豐富的輔導員，可以充分利用他們的優勢，了解學生的需求，進行有針對性的培訓。

3.完善教育培養模式。通過就業技能實訓可以在教學改革中做出新的嘗試，改變學校只做理論研究和專業知識傳播的單一教學模式，培養綜合素質強，適應社會的應用型人才。

4.培養建設雙師型教師隊伍。通過就業技能培訓實踐，加強教師隊伍的培養，使教師的注意力不僅僅停留在教學、科研方面，更應該關注教研科研內容與社會的銜接，相關實用職業技能的培養等方面，從而培養建設雙師型教師隊伍。

5.增加學校社會影響力和美譽度。通過就業技能培訓實踐，創造廣泛與企業接觸的機會，了解企業需求，達到校企聯合的目的，使學生畢業后就能適應社會，滿足企業要求，上崗就業，實現學校提高就業率、學生找到適合工作、企業找到合適員工的多重目的，進而增加學校的社會影響力和美譽度。

6.推行職業規劃思想。在校期間進行職業規劃的學習及自我設計，令學生及早的通過自我認知，明確個人發展的方向，及早著手進入職場的準備。

二、就業技能培訓的任務

1.通過調查明確工商管理類學生的需求。

2.通過外聯調查明確社會上企業對工商管理類學生的需求及素質要求。

3.通過高仿真模擬招聘演練，辦公設備實際操作，辦公公文實際撰寫等實踐活動，增強工商管理類畢業生的求職技能。

4.通過外聯搭建校企聯合的橋梁，為畢業生創建更多的實習基地及實習崗位，進而建立畢業生輸送渠道。

5.培養與社會緊密聯系的雙師型教師隊伍。

三、就業技能培訓的實施

1.第一階段：調查階段。此階段是培訓實施的基礎階段，此階段的正確實施是保證以下階段順利有效實施的關鍵。主要是通過問卷調查，明確工商管理類學生就業方面的需求，就業困惑。

2.第二階段：職業規劃階段。（1）認識自我。運用相關測評技術及測評軟件，用科學的方法測試學生的性格和職業興趣。通過一系列的自我性格測試、自我職業興趣測試讓學生認清自我，明確自身大致的擇業方向和發展方向。學生測評后要完成《自我測試報告》，報告內容包括———個人性格、職業興趣、今后的擇業方向、擬求職的崗位，大體規劃個人的近期目標。。（2）認識職場。采用頭腦風暴法列舉出適合工商管理類學生就業的主要行業的名稱、相關崗位、工作內容、任職要求等。明確企業看中、關注員工的哪些素質、這些素質所占的權重。要求學生對自己感興趣的職業、崗位，通過調查、討論，形成《目標職業調查報告》。比較自己目前所具備的素質、技能與目標素質、技能的差距，找出彌補差距的具體方法并進行可行性分析。

3.第三階段：就業指導階段。（1）就業信息的獲取。主要介紹國家及地方對大學畢業生的就業政策；介紹就業信息的搜集、查詢辦法；教授解讀就業信息中的內涵；主要大城市的就業渠道；就業當年人力資源需求多的行業、城市等。（2）簡歷制作。主要介紹簡歷的格式、內容以及送達方式。（3）面試。主要介紹面試前的準備、面試禮儀、面試應答等；通過高仿真模擬招聘，進行情景演練，提高學生應聘心理素質及語言應答技能。

4.第四階段：職場基本技能實訓階段。（1）現代化辦公設備操作。通過實際操作，要求學生會使用打印機、復印機、傳真機、掃描儀等辦公設備，會運用電腦辦公軟件進行Word文檔的排版、Excel文檔的使用、PPT的制作。（2）基本公文寫作。學習通知、請示、報告、會議紀要、工作計劃、工作總結等基本公文的寫作。以學生親自寫作練習為主。（3）商務專項文件起草能力培訓。主要包括標書的撰寫（主要是商務標部分的寫作）、商業策劃書寫作、項目可行性分析報告的寫作、商業合同的起草與簽訂。此環節要求學生掌握商務專項文件的格式、內容，并根據案例要求進行相關文件的起草練習。

5.第五階段：培訓考核階段。（1）校外社會實踐考核。要求學生參加校外招聘會，以報告的形式描述招聘會的參與過程，說明相關信息，總結自身應聘過程中的優缺點。（2）培訓總結。要求學生撰寫培訓總結報告，分析自己在培訓各個環節的所感所獲，分析自己的優劣勢，診斷出自身的問題，明確解決方案。提出對培訓的反饋意見和建議，以便通過不斷改進完善培訓。

6.第六階段：個人咨詢階段。這個環節是始終貫穿于整個培訓過程中的一個環節，學生可以根據自己的需求，對擇業、就業等方面所持的困惑或遇到的問題向指導教師提出個體咨詢，咨詢過程中老師將單獨為學社生進行解答或問題疏導。

四、培訓效果總結

1.通過對受訓學生的調查問卷，分析培訓的效果。其中認為培訓使自己增加了對自己的了解的學生占80%，認為通過培訓更多地了解了行業和職業的占90%，增加面試信心的學生占91%，能夠掌握現代辦公設備運用的達到95%，學會基本公文寫作的占65%，學會商務專項文件起草的占30%，希望增加模擬面試次數和時間的學生占80%，希望增加個人咨詢的學生占70%，認為培訓對自己幫助不大的僅占3%。當然，培訓的實際效果還有待學生走向職場時，社會的真正考驗。

2.在就業技能培訓過程中，通過外聯工作，加強了高校與企業的聯系，對創建實習基地奠定了基礎。

3.通過就業技能培養工作的展開，大大提高了教學工作與社會實踐的接合，對培養雙師型教師，提供了實踐機會，有利于雙師型教師隊伍的建設。

電商畢業總結范文第3篇

商憶莎原名“商憶沙”，這是外公給她起的名字，希望她不要忘本。她祖籍是浙江紹興的一個名為“沙地”的小村子，外公說的“不要忘本”還有另一層含義，“人往往發展的好的時候更容易忘本，潛意識里他是希望我將來會飛得更高、走得更遠。”后來她爸爸媽媽為了使她的名字看起來女性化一些，保留了諧音，改“沙”為“莎”。

放棄音樂學表演

很難想象一個學過五年歌劇表演，經過專業美聲音樂學習的人也會啞嗓子。其實商憶莎的表演之路就是從“啞嗓子”開始的。在到中戲學表演之前，她一直在專業音樂學校學習音樂，并獲得過浙江藝術節聲樂大賽專業金獎，在音樂上也算有一些小小的成績。這些成績對她造成了過多的心理負擔，她擔心要是某天忽然嗓子啞了，不能到臺上唱歌怎么辦？在旁人看來她可能太敏感了，但就是這些莫名的壓力讓她過得很不舒服。某天她跟一個師哥閑聊，師哥說你去學音樂劇啊，既能唱又能演。“那到哪里學呢？”她問師哥。師哥跟她說：“中戲！”

本來只是普通的一次聊天，沒想到商憶莎真的找來了中戲的招生簡章，第二天就帶著800塊錢踏上了北上的路。從沒出過遠門的南方女孩，在北京下車之后，用腳尖觸了觸北京火車站的地面，“哎呀，我真的來北京了！我來首都了！”商憶莎搭車直奔“中戲”，結果司機把她載到了中國戲曲學院。重新繞路去中央戲劇學院，結果趕在最后半小時報上了名。

經過一試、二試和心驚肉跳的三試，商憶莎最后考取了專業第三。她激動得給家里打電話：“媽媽，給我打點錢吧，我只有五十塊錢了。”媽媽著急地問：“在哪呢？”她用北京話說：“我在北京。”原來，她是一個人偷偷跑到北京去考試的，夠年輕夠莽撞。

上大學的時候，商憶莎的優勢是喜劇表演，畢業之后因為個人外貌氣質的原因，再加上其他各種機緣巧合，她一直沒有拍喜劇。直到今年，在情景喜劇《新編輯部故事》里，觀眾才看到商憶莎的第一個喜劇角色，一位特立獨行的音樂人戴太太。戴太太很“奇葩”：只唱歌不說話，所有要說的話都是用唱的形式表達。試鏡的時候，導演鄭曉龍開玩笑：“不錯啊，你這個唱歌的是專業的啊。”商憶莎笑著說：“我的戲更專業。”

為了專業地塑造出戴太太的形象，商憶莎拿著劇本結合自己的音樂經歷反復對人物進行揣摩。雖然這是部情景喜劇，但她不喜歡演成灑狗血的角色，也不愿意用過于夸張的表演去博得觀眾的苦笑。“我喜歡去撓觀眾的癢癢。社會上確實有戴太太這種人，她的奇葩不是因為她搞怪，而是因為她的個性獨特，而恰恰這種個性是不合時宜的。”

拍攝期間，商憶莎富有激情，她會扮演各種不同版本的戴太太給導演鄭曉龍看，讓他挑選最滿意的。她的表演得到了導演的肯定，她卻謙虛又自信：“我就是一顆味精。在角色上我不是主食，但是沒有味精就沒有了那個鮮味。”

讀書寫作狠“充電”

商憶莎成功塑造了眾多影視人物，很多人以為她的表演之路很順暢，其實大學畢業后，她有一年多時間無戲可拍。商憶莎在大學完完整整讀了四年。“別的同學可能在大二大三時就出去見劇組見導演了，我沒有這種意識。父母給我的教育是很傳統的——在學校就要好好學習，他們會以成績和老師的評語來衡量我。從大一大二的表演匯報作業到大三大四的畢業大戲，我都參加了，一個都沒落下。”

畢業后的那段時間商憶莎特別迷茫，特別抑郁，不愿出去跟別人接觸，也不愿跟同學、朋友在一起，封閉在自己的世界里。“離自己的夢想太遠了。那時我特別后悔：唱歌的時候我是那么光鮮靚麗地站在臺上，現在呢？我學了那么多年的聲樂，都有一定的成績了，我為什么要選表演？”后來多虧媽媽開導她：不要急于表現自己，也不要消沉，可以趁這段時間先去充充電，增加一些閱歷。商憶莎辦了一張國家圖書館的圖書卡，去看各類女人故事，看各種人生故事。一年半的時間里，她看了150多本書。不只是看，她還做讀書筆記，整整齊齊的厚厚的一本讀書筆記。

某天一個編劇老師到商憶莎家里做客，聊到她最近看的書。編劇老師問她看這么多書最大的感受是什么。“我不抑郁了。我突然覺得其實人活在這個世界上，如果有這么多東西需要你去了解，這是一件多么幸福和神奇的事情！”商憶莎一激動，干脆把自己的讀書筆記拿給編劇老師看。編劇老師一口氣看了好多頁，“你這都可以出書了。”

商憶莎的第一本書《魅力女人優勢生存全集》就這樣出版了，算是對自己的一個階段的總結。誰也沒想到，商憶莎第一次出書居然很受歡迎，翻印了好幾次。年底，她還受邀參加智慧女性的高峰論壇，并做了演講。在臺上，商憶莎被問到這樣一個尖銳的問題：“你這么年輕，你覺得你自己是魅力女人嗎？你怎么就能去教別人如何做一個魅力女人呢？什么叫‘魅力女人優勢生存’？你‘生存’了嗎？”

商憶莎很誠實地回答：“首先‘女人’這兩個字我只寫到‘一半’，因為我剛剛大學畢業，哪里談得上‘魅力女人’？更不要談去教別人做‘魅力女人’了。這只是我的一個向往，是我在別人身上看到的。我寫這本書的真正目的不是去教大家如何去做，而是用來鞭笞自己往這個方向發展，同時希望能鼓勵大家，其實誰都是‘魅力女人’。”

現實魔幻都拿手

商憶莎會唱歌、愛演戲、能寫書，還喜歡美食，是實實在在的一位多面手。她塑造的影視形象也是多種多樣，并不拘泥于某一類型。《天天有喜》中的狐大姐做事沉穩冷靜，對待妹妹們溫柔體貼，當自己的家族受到威脅時，她會挺身而出，身披鎧甲，征戰沙場，英勇風姿不讓須眉。《仙俠劍》中的“狼人”紅魔女，自幼被狼撫養，從小受到兇猛異獸紅巨狼的庇護，自身精血中的狼性使然，只要盛怒之下就會雙目變紅，長出獠牙和狼爪，變身“狼人”，是中原武林中最為神秘的一位高手。《新三國演義》里的糜夫人大義凜然，危急時刻縱身一躍，為國捐軀。《而立之年》里的小曼則屈服于現實，放棄愛情。

電商畢業總結范文第4篇

關鍵詞 中等職業學校；“互聯網+”；跨境電商；人才培養模式

中圖分類號 G718.3 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2017）08-0025-04

隨著全球經濟增速放緩，國際貿易與“互聯網+”相結合催生了跨境電子商務，并迅速崛起，已經成為我國企業擴大海外營銷、開拓國際市場的重要方式，也為大眾創業打開了一條通道。

一、寧波跨境電商的產業發展與人才供求情況

（一）寧波跨境電商產業發展情況

2012年5月，寧波成為國內首批開展跨境電子商務試點城市之一。歷時5年多，寧波跨境電商產業迅猛發展。2014年10月17日，寧波成為首個累計交易額破億元的試點城市。2015年5月26日，寧波成為全國首個累計交易額破10億元的試點城市。2016年1月，寧波獲國務院批復成為第二批跨境電子商務綜合試驗區。寧波跨境電商完整生態系統已經逐漸形成，涵蓋跨境電商平臺企業、貿易企業和服務企業等。截至2016年7月，備案跨境電商市場主體共990家，與2014年底的79家跨境電商備案企業相比已經增長了近80%[1]。

跨境電商的飛速發展，催生了大量小型電子商務企業，也帶動部分外貿企業和制造業企業的業務轉型。電子商務企業數量增加、區域集聚極大地引發了政府、企業建設電子商務園區的熱情，并自發地或在政府引導下建設了一批跨境電商園等集聚化平臺。2016年6月，省級產業集群跨境電商試點方案公布，寧波市鄞州區名列其中。

（二）寧波跨境電商的人才需求情況

據調查，寧波跨境電商人才的需求人數自2013年以來不斷增長：2013年約17%，2014年約28%，2015年約35%，2016年需求增長率約39%，呈現出人才需求量不斷攀升、畢業生素質與企業要求差距大兩個特點。

1.企業類型與規模

目前備案的跨境電商貿易企業，其來源主要有兩類：一是電子商務類企業；二是外貿公司，約占寧波外貿公司總數的40%。企業一般規模較小，約82%的企業員工不超過50人，約14%的企業人數在50至200人之間，只有約4%的企業人數超過200人。

2.專業類別與學歷

目前，寧波跨境電商領域從業人員主要來自于國際貿易（含國際商務、國際貿易實務、國際經濟與貿易）、電子商務、外語（主要為英語和日語）與計算機專業的畢業生。企業對跨境電商人才學歷需求的差異主要反映在不同的企業規模與崗位上。一般而言，普通從業人員的學歷主要為專科及以下，企業所有者學歷以本科及以上為主。小企業對中職層次人才需求大，中型企業對大專層次人才需求大，大型企業則更傾向于擁有本科學歷的人才。鑒于目前跨境電商企業的規模均較小，因此，學歷不會成為中職學生涉足跨境電商領域的障礙。尤其是在客服、銷售助理、網絡美工和部分運營助理等崗位，企業更青睞于動手能力強、薪資要求低的中職畢業生。

3.崗位設置與要求

結合對跨境電商實體企業的調研與對網絡招聘信息的整理，歸納出目前寧波跨境電商人才的崗位設置與需求量。目前跨境電商人才的崗位主要有客服類、銷售類、技術類、運營類、跨境物流類和其他。在這些崗位中，需求最為迫切的是銷售類崗位（占32%），其次為運營類（占18%）、客服類（占14%）、技術類（占8%）、跨境物流類（占8%）、其他（占10%）。同時，具有良好英文基礎的客服人員也較受企業青睞，在某些小型企業，銷售類崗位與客服類崗位都由一個人兼任。再者，企業對熟悉跨境平臺的運營管理策劃的運營類崗位人才也有較大需求。針對上述跨境電商各崗位的工作任務與崗位能力要求的分析見表1[2]。

來看，跨境電子商務的就業崗位決定了其從業人員的職業技能與素質特點。總體而言，不僅要通曉跨境電商平臺的運營和管理，還要知曉國際貿易、國際物流、網絡營銷、跨境支付等相關知識，同時也需要有良好的外語溝通能力和國內外相關產品行業的知識背景。面對復雜的國際環境和不同的消費習慣和文化風俗禮儀，還應具有良好的溝通能力、真誠的服務意識和靈活的市場應變能力[3]。

（三）寧波跨境電商人才供給情況

從人才供給學校數量看，目前寧波約有33所學校相關專業可以為寧波跨境電商產業發展輸送相關人才，其中普通本科院校8所，成人學校2所，高職高專院校6所，中職院校17所。但是，已開設跨境電商課程或方向的院校僅有11所，占寧波所有高校、高職院校、中職學校總數的17.5%，而這11所學校中，中職學校目前僅有2所。

從人才供給的質量來看，盡管有較多專業的畢業生可供企業選擇，數量也相當可觀，但企業仍然感覺難以招到合適的人才。企業認為大部分畢業生存在如下缺點：解決問題的能力不強，專業知識不扎實，知識面窄，動手能力弱，缺乏團隊合作精神。

二、中職學校國際商務專業加強跨境電商人才培養存在的問題

中職學校立足于現有的國際商務專業，積極借助專業已有的優勢，開設跨境電商專業方向，是適應寧波跨境電商產業鏈發展、符合就業崗位對專業技能新要求，并破解當前傳統外貿專業發展停滯的一條行之有效的改革途徑。然而在改革探索階段，存在如下幾大問題：

一是培養目四：。立足于國際商務專業加強跨境電商人才培養，需要制定清晰的培養目標，該目標既要區別于傳統的國際商務專業又要區別于高職院校的跨境電商人才培養目標。然而，目前中職學校培養的跨境電商人才規格與高職院校區別不大，或者仍然是基于傳統的國際商務專業培養目標。

二是課程體系雜亂。由于各校開設跨境電商方向的時間不一，目前中職學校幾乎沒有完善的服務于跨境電商人才培養的課程體系。各校幾乎是在傳統的國際商務課程體系基礎上，增設幾門跨境電商課程。且各校開設的跨境電子商務課程標準不一，出現名稱多樣、開課學期差異較大、開設學時較短等情況，導致學生只能學到一些跨境電商知識的皮毛，很難掌握跨境電商的核心技能。

三是教材內容陳舊。由于跨境電商技術的日新月異與政策的不斷變化，許多做法不斷被修正，但是教材的更新遠遠達不到技術變化的速度，脫離實踐的“紙上談兵”式教學無法適應企業的實際應用需求，導致學生在校期間所學技能可能無法適應崗位工作任務的新要求。

四是師資力量匱乏。從師資情況看，寧波目前開設跨境電商教學的11所學校，共有跨境電商師資數為116人，企業兼職教師的比例僅有1%。師資幾乎全部轉自原國際商務專業或計算機專業缺乏系統的跨境電商知識與操作的培訓，實踐教學經驗不足。

五是軟硬件缺失。目前，雖然多數學校針對跨境電商人才的培養已提出以實戰代替模擬教學，然而，真正落實到位相當困難。首先，中職學生既沒有資金和人脈，又沒有貨源和經驗。其次，與其他課程的學習存在沖突，忙于實戰的學生，往往文化課的學習會被落下，導致學生無法畢業。同時，學校對跨境電商實訓室的硬件建設也遠遠跟不上跨境電商技術的要求，導致實踐教學難以開展。

三、“互聯網+”背景下中職國際商務專業 “六位一目標”跨境電商人才培養模式改革

結合區域實際與學校教學改革情況，針對以上中職學校培養跨境電商人才的短板，筆者提出以“六位一目標”的方式改革當前中職國際商務專業人才培養模式，以求滿足“互聯網+”背景下市場對跨境電商人才的需求。其中，“六位”是指專兼師資、課程體系、實踐教學、模擬實訓、創業實戰、校企雙選。

（一）明確差異化目標，加強一線跨境操作人員培養

目前中職學校培養跨境電商人才的做法基本是在國際商務專業的基礎上，開設跨境電商方向，這確實是一條快速轉型的方式，并能行之有效。因為跨境電商的本質是“互聯網+外貿”，即以互聯網為載體進行國際商務活動。但是，需要厘清傳統國際商務崗位與跨境電商崗位的區別，中職跨境電商人才培養與高職院校培養的區別，結合中職學生的特點擬訂差異化的人才培養目標。

學校可通過企業調研等方式，成立專家指導委員會對跨境電商的中職人才需求崗位、崗位工作任務、崗位能力要求、素質要求進行全面分析。從企業對中職學歷學生的需求來看，中職畢業生從事的跨境電商崗位主要集中在客服、技術、物流、銷售四大崗位群上。因此，中職跨境電商人才的培養目標應該定位在：培養適應跨境電商發展的，能從事客服、技術、物流、銷售四大基礎性崗位的一線操作人員。

（二）專兼結合，打造專業跨師資團隊

跨境電子商務是一項復雜的系統工作，其開展不僅需要國際貿易知識，還需計算機技術、網絡營銷、跨境物流、跨文化交際等多項技能和知識。因此，發展跨境電商專業方向還需要整合電子商務、計算機網絡技術等幾個相關專業的資源。學校可以將電子商務與計算機網絡技術等相關的專業師資進行整合，成立專門的跨境電商教學團隊，并對這個教學團隊進行專業的跨境電商理論培訓與實操訓練，打造一支校內專業師資團隊。同時，由于跨境電商更具實操性，學校還需聘請行業經驗豐富的跨境電商精品賣家與相關專家擔任實操課的講師，成立一支專家講師團，分享實際開店過程中的經驗與案例。

（三）崗位需求，建立遞進式課程體系

要培養適應于跨境電商發展形勢的專業人才，還需要構建一套基于跨境電商工作崗位與能力要求的課程體系。考慮到學生的職業生涯發展與中高職的培養定位銜接，筆者認為，可在原國際商務專業課程體系基礎上，增設跨境電商專業方向的課程，基于中職人才培養目標，以崗位成長為主線，構建職業成長遞進式課程體系[4]。具體見表2。

（四）項目任務，實踐信息化教學新課堂

在具體的課堂教學實踐中，大力提倡以學生為中心的實踐教學模式，培養學生的綜合能力。以《跨境電子商務平臺操作實務》課程為例，在課堂教學中，筆者建議以項目-任務式推進實踐教學。同時積極采用案例分析、實踐演示等有益于調動學生學習積極性的教學方法，并運用好微課、慕課等信息化教學手段，增強學生的自主學習與線上體驗。在項目進程中，教師還應選取真實案例作為背景，將真實店鋪的運營業務引入課堂作為實例。這樣學生獲得的將不再是割裂的理論知識或枯燥的操作訓練，而是情境式的多元素互動與崗位體驗。表3是以速賣通平臺為例開發的《跨境電子商務平臺操作實務》項目任務教學進程。

（五）平臺實訓，構建理實一體模擬實訓

跨境電商人才培養最好的方式是讓學生進入真實項目開展真實環境下的實踐教學。然而，目前幾大跨境電商平臺都要求以企I賬號進行注冊，這給校內實訓帶來一定的困難。筆者認為，學校可以先購買教學模擬賬號，組建學生團隊，注冊店鋪。讓學生在速賣通等真實操作平臺下，開展仿真式店鋪經營實訓，學生將平臺操作過程與學習過程有機結合，真正達到學以致用。當然，校內的實訓需要有硬件的支撐，因此，學校應加強跨境電商實訓教學環境建設，讓校內實訓能更生動、更智慧。

（六）創業實戰，提升人才培養的綜合質量

學校可成立跨境電商工作室，由專業教師牽頭，鼓勵學生以團隊形式成立跨境電商實體企業進行創業，積累真實店鋪運營的經驗。對于學生缺少人脈與資金的短板，可采取校友反哺、家長資助等形式，為學生提供貨源與資金支持。同時，跨境電商是個復雜多變的工作，對從業人員的職業素養有更高的要求。如學校應借助各類途徑開展相關的職業素質培養，舉辦跨境電商風云人物故事會等，讓學生在學習中感知創新，在團隊中體會責任。

電商畢業總結范文第5篇

作為當代求職的必要手段,簡歷已經越來越引起人們的重視。以下是小編整理的沒自我評價的個人簡歷，以供大家參考。

沒自我評價的個人簡歷一：姓名：XXX

性別：男

民族：漢

政治面目：群眾

學歷(學位)：學士

專業：商業經濟管理

聯系電話：12345678

手機：139000234

聯系地址：北京市XXX區XX大街XXX號

郵編：100007

Email： XXX

教育背景

畢業院校：

北京商學院 一1994.9--1998.7 商業經濟管理專業 學士

中國人民大學G1998.9--至今 一工商管理碩士 在讀

另：其他培訓情況

* 英語 通過國家CET六級考試,英漢互譯表達流暢。

*擅長利用Internet進行各種網際信息交流，具有一定網站建設、規劃經驗

*熟練操作windows平臺上的各類應用軟件(如Word97、Excel97、Powerpoint

Internet Explorer、Netscape Communicator等)

工作經歷

*1999.4---至今 一XX集團公司多媒體技術分公司

企劃總監

參與主持多媒體產品在國內的行銷推廣計劃并主持實施/主管媒體聯絡及市場運作工作，與傳媒進行談判，并草擬所有有關法律文件/主管市場調查工作，進行產品的選型和評估，為公司總經理的決策制定提供重要依據/參與組織MGA產品會和展覽會的實施，并擔任技術發言人，應邀做為北京電視臺電腦演播室節目嘉賓，參與制作、主持其多期節目/主管MGA產品的OEM工作，與雙語公司、新天地公司、第三波公司等業界先進保持密切關系，且主持完成了多項合作項目

*1998.6---1999.3 XX外國集團公司

中國市場推廣專員

負責與國內各大IT專業媒體進行聯絡，并與其編輯、記者及技術工程師保持著極為良好的業務關系及人際關系/負責公司的中國市場推廣方案的制訂/向各媒體提品以供測評，并在測評全過程中予以技術支持，協助其完成測評/負責與香港分公司保持日常聯絡，溝通其與媒體的關系，并為其安排與媒體會見的日程并陪同訪問/負責組織新聞及技術類、市場類宣傳文章的撰寫，并具體實施工作

*1998.2---1998.6 XX科技股份有限公司( 兼職 )

為產品進行大量市場咨詢工作/參與制定部分市場推廣計劃/撰寫推廣技術文章

個人簡介

對新技術有極高的熱情，樂于接受新的挑戰，并對未來技術發展趨勢有敏感的洞察力;富有創造性思維，且獨立完成工作能力強;性格開朗，善于與人交往，團隊工作能力強;精力充沛，有極高的工作熱情和強烈的責任心。

請給我一次機會，我必將還您以奪目的光彩。

本人性格

開朗、謙虛、自律、自信(根據本人情況)。

另： 最重要的是能力，相信貴公司會覺得我是此職位的合適人選!

期盼與您的面談!

沒自我評價的個人簡歷二：姓

名：

性

別： 男

民

族： 漢族 出生年月： 1982年4月15日

證件號碼： 婚姻狀況： 已婚

身

高： 172cm 體

重： 55kg

戶

籍： 廣東湛江 現所在地： 廣東湛江

畢業學校： - 學

歷： 中專

專業名稱： 計算機 畢業年份： 2002年

工作年限： 五年以上 職

稱： 中級職稱

求職意向

職位性質： 全 職

職位類別： 計算機軟件

職位名稱： 電腦技術員 ; IT維護員 ; 信息網絡管理員

工作地區： 湛江市 ;

待遇要求： 2000-3000元/月 不需要提供住房

到職時間： 可隨時到崗

技能專長

語言能力： 普通話 標準

計算機能力： 精通 ;

綜合技能： 本人的專業是計算機網絡維護、對公司、網吧、工廠,監控、一卡通、電腦、網絡、服務器、辦公設備等維護有多年的經驗,不斷的學習和積累，掌握了一定的電腦技術知識,有一定的計算機專業知識且能靈活應用于實踐當中，做事認真、負責;善于與他人合作，具有較強交際能力與團隊精神;獨立工作能力強,能承受一定的壓力，能吃苦耐勞，能接受新事物，能適應新環境。有較強的自學能力，不斷充實自己、磨練自己。向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。

教育培訓

教育經歷：

時間 所在學校 學歷

培訓經歷：

時間 培訓機構 證書

工作經歷

所在公司： 廣州市江高村衡澤網吧

時間范圍： 2003年3月 - 2005年7月

公司性質： 私營企業

所屬行業： 計算機業(硬件、網絡設備)

擔任職位： 網管

工作描述： 兼顧網吧多臺電腦的維修以及局域網絡的管理，對于電腦的故障有精確的判斷能力。精通防火墻、路由器、集線器、交換機的使用，并且能熟練為網吧網策劃布線。

離職原因：

所在公司： 廣州市中婦旅行社

時間范圍： 2005年8月 - 2008年2月

公司性質： 私營企業

所屬行業： 計算機業(軟件、數據庫、系統集成)

擔任職位： 廣州市中婦旅行社

工作描述： 1、負責公司電腦維修、辦公設備如: 打印機、傳真機、復印機 等維護、維修。 2、負責公司網站維護如: 上傳資料、更新板面、后臺管理、收集信息等,使用軟件如DreamweaverMX2004、Photoshop8.0、Office Word 2003、FTP。

離職原因：

所在公司： 湛江市紫東科技有限公司

時間范圍： 2008年3月 - 2009年3月

公司性質： 私營企業

所屬行業： 計算機業(軟件、數據庫、系統集成)

擔任職位： 技術員

工作描述： 1.安裝組裝機、筆記本、上門服務、軟件系統維修: 死機，藍屏;感染病毒; 上不了網等等。 2.診斷電腦硬件故障,電腦升級，并批價提供相應配件。為客戶安裝常規外設(如打印機,掃描儀、傳真機、辦公設備等)。 3.網絡業務: 組網、布線、上網共享、ADSL、寬帶、Modem、ISDN上網業務。 多機連網、組網共用同一賬號上網。網絡維護。 4.本人可以聯系湛江批發商，并批價提供相應配件。

離職原因：

所在公司： 湛江華泰醫院

時間范圍： 2009年5月 - 2011年9月

公司性質： 私營企業

所屬行業： 計算機業(軟件、數據庫、系統集成)

擔任職位： 信息網絡管理員

工作描述： 1、機算機、打印機、復印機、服務器、監控工程、醫療儀器電腦、傳真機、一卡通、等裝安維修和維護。 2、千方百劑、捷信達醫院管理系統、醫療軟件、醫保相關問題、SQL數據、裝安和軟件維護。 3、網站日常維護和便新

離職原因：

其他信息

自我介紹： —

發展方向： 本人就讀的專業是電腦、電子維修，對公司、網吧、工廠、監控、一卡通、電腦、網絡、服務器、維護有多年的經驗,不斷的學習和積累，掌握了一定的電腦技術知識,有一定的計算機專業知識且能靈活應用于實踐當中，做事認真、負責;善于與他人合作，具有較強交際能力與團隊精神;獨立工作能力強,能承受一定的壓力，能吃苦耐勞，能接受新事物，能適應新環境。有較強的自學能力，不斷充實自己、磨練自己。向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。

其他要求：

沒自我評價的個人簡歷三：姓名：

目前所在： 天河區

年

齡： 35

戶口所在： 天河區

國

籍： 中國

婚姻狀況： 未婚

民

族： 漢族

誠信徽章： 未申請

身

高： 172 cm

人才測評： 未測評

體

重： 68 kg

求職意向

人才類型： 普通求職

應聘職位： 市場營銷總監/經理/主管，項目總監/經理/主管，區域銷售總監/經理

工作年限： 8 職

稱： 無職稱

求職類型： 全職 可到職日期： 兩個星期

月薪要求： 希望工作地區： 廣州，順德區，不限

工作經歷

***電子有限公司

起止年月：2010-01 ～ 至今

公司性質： 民營企業

所屬行業：家具/家電/工藝品/玩具/珠寶

擔任職位： 銷售總監

工作描述： 1、負責制訂年度工作，并組織檢查落實;

2、負責設定分公司內部機構，并制定其職責;

3、建議任命各部門負責人，并規定其職責權限和相互關系;

4、對大客戶連鎖客戶重點維護，省內國美、蘇寧、廣百、華潤萬家、家樂福等連鎖;

5、組織制定各部門、各崗位的工作標準，并會同有關人員檢查落實，以身作則，率領屬下完成總公司的各項目標。

6、定期組織對員工的思想品德、業務水平、工作業績等進行綜合考核，負責完善培訓制度，不斷促使人員素質的全面提高，為公司培育具有豐富創造力的人力資源;

7、負責經濟合同有關事宜的總體協調和審定，并督促合同的執行完畢;

8、根據市場變化，及時了解同行業產品價格的變化情況，在預算內控制成本增長點;

9、認真掌握各項業務，財務統計數據，進行財務狀況分析，監督財務管理，一切費用及報表應確實過目，再予簽章，嚴格控制不合理費用開支，嚴禁利用公司獲取利潤，設小金庫等;

10、對公司的資金、固定資產及一切公物具有監督管理責任。

盤活資金運行，及時回收工程款，防止呆、壞帳發生，嚴肅財經紀律。

11、定期以書面形式向總公司述職

離職原因：

***集團

起止年月：2007-12 ～ 2009-12

公司性質： 股份制企業

所屬行業：家具/家電/工藝品/玩具/珠寶

擔任職位： 營銷中心經理

工作描述： 1、開拓市場，簽訂商

2、建立營銷團隊：銷售、推廣、內勤等

3、銷售管理：區域劃分、人員安排、費用制度、任務分解、銷售政策等

4、渠道管理：傳統批發渠道、商超渠道、KA連鎖渠道、工程訂單渠道

5、市場管理：終端形象、物料設計、費用控制、活動策劃、經銷商會議開展等

6、客戶管理：客戶分類建檔、資源傾斜投入、樹立標桿客戶等

7、團隊管理：銷售業績、產品培訓、銷售總結、人員分配等

工作業績 :

1.率先打開了傳統市場，并進入市場拓展渠道

2.率先進駐KA連鎖渠道，建立了較為完善的運作體系，為其他省份提供了參考

3.市場份額在6個月后提升迅速，依托人員、產品、政策、資源、費用的投入建立較為穩定的市場占有率

離職原因： 公司產品線斷線

***集團

起止年月：2004-06 ～ 2007-11

公司性質： 股份制企業

所屬行業：家具/家電/工藝品/玩具/珠寶

擔任職位： 銷售經理

工作描述：

1、區域銷售：江門、佛山，以當地市場為核心，開展多渠道、多網點銷售模式，在區域內形成傳統批發渠道、商超渠道、工程渠道為主體的銷售模式，靈活運用現有資源展開推廣促銷活動，為商以及經銷商帶來了良性的運作過程。

2、商超主管：對廣東省內百佳、大潤發、好又多、世紀聯華、卜蜂蓮花、家樂福、人人樂等主流商超開發、銷售、管理、培訓、回款等開展工作，形成了統一形象與話術，機型差異銷售等模式。

3、負責廣東省、海南省兩地的市場推廣工作，費用管理、物料管理、方案策劃、人員安排、開展跟進與監控、總結與提煉等

工作業績：

區域銷售期間連續3個月銷量第一，多數保持前三

商超銷售期間銷售回款額占總額20%

推廣期間與各地客戶建立了良好的客情關系，建立了強勢的品牌形象地位

離職原因： 個人再次發展

教育背景

畢業院校： 暨南大學

最高學歷： 本科

獲得學位: 管理學學士 畢業日期： 2004-07

專 業 一： 工商管理專業 專 業 二：

起始年月 終止年月 學校(機構) 所學專業 獲得證書 證書編號

2000-09 2004-07 暨南大學 工商管理專業 CET-4

語言能力

外語： 英語　優秀 粵語水平： 精通

其它外語能力：

國語水平： 精通

工作能力及其他專長

4年家電行業，在1、2、3級城市指導商以及培訓人員促進產品銷售等工作，結合公司資源和商資源，在各地開展各種促銷活動等