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寫秋景的詩句范文第1篇

1．水何澹澹，________。樹木叢生，______。______，洪波涌起。(曹操《觀滄海》)

2．此中有真意，________。(陶淵明《飲酒》)

3．________，兒女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

4．________，風正一帆懸。(王灣《次北固山下》)

5．________，歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)

6．________，聞道龍標過五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

7．閑來垂釣碧溪上，________。(李白《行路難》)

8．造化鐘神秀，_________。(杜甫《望岳》)

9．__________，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)

10．白頭搔更短，________。(同上)

11．自經喪亂少睡眠，_______!(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)

12．__________，吾廬獨破受凍死亦足!(同上)

13．散入珠簾濕羅幕，________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》

14．____，都護鐵衣冷難著。(同上)

15．天街小雨潤如酥，________。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)

16．懷舊空吟聞笛賦，_______。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

17． 夜來南風起，________。(白居易《觀刈麥》)

18．__________，童稚攜壺漿。(同上)

19．最愛湖東行不足，_______。(白居易《錢塘湖春行》)

20．________，自將磨洗認前朝。(杜牧《赤壁》)

21．____________，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

22．君問歸期未有期，_______。(李商隱《夜雨寄北》)

23．蓬山此去無多路，_______。(李商隱《無題》)

24．無言獨上西樓，________。______。(李煜《相見歡》)

25．__________，衡陽雁去無留意，________。(范仲淹《漁家傲》)

26．________，去年天氣舊亭臺。(晏殊《浣溪沙》)

27．______________，聞說雞鳴見日升。(王安石《登飛來峰》)

28．________，親射虎，______。(蘇軾《江城子?密州出獵》)

29．_____。______，又何妨!(同上)

30．我欲乘風歸去，____，____。____，何似在人間。(蘇軾《水調歌頭》)

31．____，______，此事古難全。(同上)

32．莫笑農家臘酒渾，_______。(陸游《游山西村》)

33．簫鼓追隨春社近，_____。(同上)

34.醉里挑燈看劍，________。(辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)

35．_______，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》)

36．________，零丁洋里嘆零丁。(同上)

37．________，小橋流水人家，______。(馬致遠《天凈沙?秋思》)

38．________，________，山河表里潼關路。(張養浩《山坡羊?潼關懷古》)

39．傷心秦漢經行處，________。(同上)

40．浩蕩離愁白日斜，________。(龔自珍《己亥雜詩》)

二、理解性默寫，根據要求用詩文原句或自己的話填空

1．《關雎》中的男子由____，______引起____，____的美好聯想；______，____抒寫了求之不得的相思之苦，__________，______抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情。

2．《蒹葭》中用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩句是____，____；____，_____；____，______。描寫男主人公追尋之路艱險、漫長的詩句是_______，____；______，____；____，______和____。表現他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩句是______，______，______。

3．曹操在《觀滄海》中通過豐富奇特的想象創造宏偉意境、抒發壯志豪情的詩句是________，____；____，______。 4．《飲酒》中表達詩人遠離世俗名利羈絆，雖身居“人境”但閑靜無憂的原因的句子是____，______；展現詩人悠然自得、物我合一的思想境界的千古名句是______，________。

5．王勃在《送杜少府之任蜀州》中把對朋友的真摯感情升華為哲理的千古名句是________，______________。

6．王灣在《次北固山下》中寫時序更替，抒發思鄉之情，蘊涵生活哲理的詩句是_________，____________。

7．王維在《使至塞上》中描繪塞外奇特壯美風光的千古名句是________，________。

8．李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是________，________。

9．《行路難》中最能表達詩人李白堅信理想抱負一定能實現的倔強、自信、執著精神的千古名句是__________，________－_。

10．《望岳》中表達詩人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心與豪情的千古名句是__________，－_________。

11．杜甫在《春望》中描寫長安城被叛軍攻陷后遭到驚人破壞的詩句是__________，_________；抒寫憂國思鄉情懷的詩句是

12．《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人杜甫推己及人、憂國憂民的博大濟世情懷的詩句是__________，______!______。

13．岑參在《白雪歌送武判官歸京》中寫下的詠雪名句是______，__________。

14．岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，以風見雪，創造別開生面的開闊雄奇氛圍的詩句是______，_____；描寫沙漠風光，烘托送別氣氛的詩句是_____，________；描寫餞行場面，帳內帳外互相映襯，表現友情濃烈深摯、心胸豁達的詩句是______，_____。______，__________；描寫送別場面，把離別的惆悵深情融于雪景之中的詩句是_______，__________。

15．《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表現詩人劉禹錫對仕宦升沉、世遷的豁達胸懷，蘊涵新事物必將取代舊事物的深刻哲理的千古名句是_________，_________。

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16．白居易在《觀刈麥》中描寫割麥者辛勤勞動的詩句是______，________，描寫拾麥者因________，______而抱子拾麥的詩句是______，________，表達自己對重賦下的農民深切同情和關懷的詩句是________，________。

17．白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點，從仰視角度描寫禽鳥的優美詩句是______，______，從俯視角度描寫花草的優美詩句是________，___________。

18．李賀在《雁門太守行》中描寫將士們戒備森嚴，不可侵犯的詩句是______，___________；用烘托手法描寫將士們黃昏練兵，威武雄強的詩句是____－_，_______；描寫深夜奇襲敵人的悲壯場景的詩句是_______，__________；以抒寫官軍全體將士心愿的方式表達自己維護中央集權的堅定政治立場的詩句是______，____________。

19．杜牧在《赤壁》中借題興嘆，評論赤壁之戰勝負的詩句是________，________。

20．杜牧在《泊秦淮》中諷喻晚唐統治者醉生夢死、荒誤國的詩句是______，______。

21．李商隱在《夜雨寄北》中以會晤的歡娛襯托客居的寂寞，把思念深情轉化為重聚希冀的名句是______，________。

22．李商隱在《無題》中抒寫濃郁的離別之恨的名句是______，_____；抒寫纏綿的相思之苦的千古名句是_____，_____。

23．范仲淹在《漁家傲》中描寫與中原迥然不同的塞外秋景的詞句是______，______，______，____；描寫思鄉和建功的矛盾心理，抒發愛國情懷的詞句是____，_____。

24．李煜在《相見歡》中借助比喻抒寫離愁的名句是____，______，______；用白描手法直抒亡國哀思的名句是______。

25．王安石在《登飛來峰》中借景抒懷，表達自己滿懷信心、銳意改革的遠大政治抱負的詩句是______，________。

26．晏殊在《浣溪沙》中慨嘆時光流逝，蘊涵生活哲理的名句是______，________。

27．蘇軾在《江城子?密州出獵》中借歷史典故抒發自己渴望受到朝廷重用以便御敵立功、報效祖國的詞句是______，__________?________，______，______。

28．蘇軾在《水調歌頭?明月幾時有》中寫下的寄寓離情，釋卻離怨，從美好的想象中得到人生慰藉的千古名句是______，________。 　29．陸游在《游山西村》中寫下的蘊涵深刻哲理的詩句是________，________。

30．辛棄疾在《破陣子》中追憶軍營生活的詞句是______，_______，______；描寫渴望馳騁沙場、英勇殺敵的戰斗場面的詞句是______，_______；直接抒發抗金報國、收復中原、建功立業的愛國激情和雄心壯志的詞句是________，__________。

31．文天祥在《過零丁洋》中寫下的以死明志，表達自己視死如歸、忠心報國、名垂青史的民族氣節的千古名句是________，_______。

32．馬致遠在《天凈沙?秋思》中直抒胸臆，道出特定時間天涯游子之悲的詞句是______________，___________。

33．張養浩在《山坡羊?潼關懷古》中概括封建社會本質，寄寓對勞動人民的深切同情，對封建統治者強烈譴責的詞句是____，_____；____，________。

34．龔自珍在《己亥雜詩》中以落花自比，表達自己雖然辭官離京卻不忘報國壯志的詩句是_______，________。

三、開放性默寫根據你的積累，按照題目的要求，寫出我國古代詩、詞、曲的原句，答案不限課內外

1．描寫春景的。2．描寫夏景的。3．描寫秋景的。4．描寫冬景的。5．詠雪的。6．詠蓮的。7．詠菊的。8．描寫高山的。9．描寫山水的。10．描寫花的。11．描寫鳥的。12．詠嘆花鳥的。13．描寫登高遠眺的。14．描寫洞庭湖的。15．描寫長江的。16．涉及黃河的。17．蘊涵深刻哲理的。18．描寫征戰生活的。19.描寫戰地紅旗的。20．描寫農耕生活的。21．描寫農村淳樸好客風尚的。22．直接描寫真摯友情的。23．直接抒發豪情壯志的。24．情景交融抒發惜別深情的。25．抒發愛國情懷的。26．抒發理想抱負的。27．托月抒懷的。28．抒發憂國憂民情懷的。29．抒發憂國思鄉情懷的。30．詠嘆歷史興亡的。31．以古人自喻的。32．巧用歷史典故的。33．抒發思親情懷的。34．描寫大海景象的。35．描寫塞外風光的。

四、語言的運用與化用運用出自課文的成語、格言、名句或者對其加以點化，自選話題，造句或寫話

1．輾轉反側：______________

2．海內存知己，天涯若比鄰：_______

3．潮平兩岸闊，風正一帆懸：_______

4．海日生殘夜，江春入舊年：_______

5．大漠孤煙直，長河落日圓：_______

6．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海____

7．會當凌絕頂，一覽眾山小：_______

8．國破山河在，城春草木深：_______

9．烽火連三月，家書抵萬金：_______

10．安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏：______

11．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開：_____

12．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無：___

13．沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春：___

14．足蒸暑土氣，背灼炎天光：_______

15．黑云壓城城欲摧：___________

16．東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬：___

17.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干：____

18．何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時：___

19．別是一般滋味在心頭：_________

20．無可奈何花落去，似曾相識燕歸來：___

21．不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層：___

22．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺：_____

23．但愿人長久，千里共嬋娟：_______

24．山重水復疑無路，柳暗花明又一村：___

25．沙場秋點兵：_____________

26．人生自古誰無死?留取丹心照汗青：___

27．落紅不是無情物，化作春泥更護花：__

28．寫出出自《〈論語〉十則》的六個成語，并任選三個造句或寫話。

答：成語：_____、_____、_____、____、______、______。

造句或寫話：_______________________________________

29．寫出出自《桃花源記》的四個成語，任選其中兩個，各造一句話。

答：成語：______、____、______、____。

造句：________________________________________

30．寫出出自《岳陽樓記》的五個成語，并任選兩個造句。

答：______、______、________、______、______。

造句：_______________________________

31．寫出出自《醉翁亭記》的兩個成語，解釋其現代常用義，并各造一個句子。

答：________________________________________

32．自選話題，用出自《出師表》的下列成語或名句造句或寫話。

①妄自菲薄：____________________________________

②三顧茅廬：____________________________________

③受任于敗軍之際，奉命于危難之間：_____________________

33．出自《魚我所欲也》的成語是哪一個?對這個成語，我們現在應該怎樣理解?請造句。

答：________________________________________

34．出自《曹劌論戰》的成語是哪一個?請用它的現代常用義寫一句話。

答：________________________________________

寫秋景的詩句范文第2篇

落日下的羊群挽留著悠悠白云,鴿子在南山打谷場里停歇,風聲加速了心跳,我安撫好體內的豹子。

朦朧的影像,九月的,清白的香。向著內心的國度,你的笑容已遠。一頭麋鹿,有彎彎的祈叫。我寫下的詩句與最亮的星星一起躍動,飄散著淡淡的菊香。

把骨氣安置在一朵里沉吟修煉。

在故鄉的天空下我們騎馬。和山水對話,登高,遠行,遍插茱萸,晶瑩剔透的菊瓣搗成草藥以清肺。

秋菊之左是青草,黃金雨,小巷的倦怠。

解讀:

在秋菊面前,“我”看到了蘇北的天空更遼闊更明亮。那些美麗的秋景是絢爛的、豐富的,有著攝人魂魄的力量。你瞧。落日下的羊群、悠悠飄蕩的白云、停歇在打谷場上的鴿子……在秋天的廣闊背景之下,即使看到的是這些平常的事物,都會令“我”心跳加速,內心騷動不安。在這里,作者又一次運用了“豹子”的意象,很鮮活、很形象。接下來,作者在一朵的香氣和意境里,慢慢地平靜下來,似乎一條波濤洶涌的河流進入了寬闊的江心。“水流”變得平緩而從容,完全進入了內心的國度:騎馬、登高、遠行、遍插茱萸、和山水對話、用制藥、聽麋鹿彎彎的祈叫……就這么散散淡淡地走走逛逛、停停歇歇,在雨巷中,看花賞草、寫下星星一樣濕漉漉的閃亮的詩句。

秋天的喀納斯

松　齡

秋天的喀納斯是大自然涂抹的一個童話。

在一片金黃色里。喀納斯如一個熟睡的圣嬰,清澈的雙目,似蔚藍的湖水,呈現神秘夢幻般的色彩。

靜靜的月亮灣像一枚彎彎的月牙兒掛在天幕一角。在秋風里又像一只藍色的搖籃,輕輕搖曳在金山銀水里。

正午的陽光像瀑布從藍色的天幕里飛瀉而來。

坐在湖邊。秋風吹拂,極目遠眺。我發現:楓樹林仿佛被晚霞點燃,一個個高舉著沒有火焰的圣火。而一排排白樺林像一支支大筆,飽蘸陽光的汁液在秋季的岸邊揮灑出一片片金黃的天地。

一枚黃葉飄落湖水。又極像那書寫人站在天幕邊,書寫時不小心灑落的一滴汁液。卻并不洇開,只悄無聲息隨風而去。

那是一種光艷透亮的黃,絕無絲毫衰敗。一種高貴、典雅、成熟的自然氣息令人感動。如凡,高的《向日葵》,勃勃向上,蒼勁有力,溫暖無比。

長空雁叫,驚得一只蹲在山坳上的鷹行注目禮,看一排排大雁列隊向南飛去。

暮藹升起,一群牛羊沿山路走來,個個膘肥體壯。

秋天到了,寬大的草原,遼闊的生活,我該怎樣將你收攏。山坡的草地上,一個強壯的圖瓦人正揮舞扇鐮打草。

讓我們從一堆一堆干草垛開始吧,一堆一堆干草垛開始把草原打成包裹。

秋日的陽光下,干草垛像一堆堆金黃的食糧。

一只埋頭食草的小山羊,偶爾抬頭瞟了一眼,發出“咩咩”的叫聲,仿佛向打草的生人,抒發內心的感激。

啊。秋天的喀納斯,是阿勒泰深山里的一幅畫,這美麗的秋景,仿佛大自然的盛宴,被遠游此地的我永遠收藏在心里。

寫秋景的詩句范文第3篇

一、唐詩中的“秋”

1.唐詩中的頌秋

自古以來，文人寫秋往往以抒發愁緒為主。在唐之前，雖有諸多吟秋之作，但或多或少抒發的都是哀怨之情。秋季草木衰敗，處處呈現肅殺之氣，那些身世坎坷、懷才不遇的有志之士，自然是要拿秋來排解憂思的。然而，秋又正值收獲的季節，各種谷物豆類均在此時成熟。因此，以“秋”為背景、主題的詩歌創作大多以悲為基調，但也并不全都是悲秋之作。到了唐朝，許多文人不再對秋抱怨，而是明顯過渡到了借景抒情，把重點放在了情上，借秋景烘托情。因此，不論是悲秋還是頌秋均多求大氣，少有悲傷凄愴之感，而多清麗與壯美，給人以心悅神爽之魅力，壯闊雄渾之感受，極大地擴展了秋的主題。

中唐詩人劉禹錫寫了許多頌秋的詩篇，極大地豐富了秋的創作內容。他一反常態，以昂揚奮發的激情和樂觀向上的精神，唱著生機勃勃的頌秋歌，令人仰嘆。在劉禹錫的筆下，秋景清麗，不再可悲可嘆，顯現了嶄新的藝術境界。他的一句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”開啟了頌秋的先河，擴展了秋的寫作主題。這是他銳意進取的精神體現，表現了一位詩人兼政治家的博懷。“樂秋派”的人往往有著堅定的意志和積極向上的處世態度，劉禹錫便是其中著名的代表，他打破了以往的“悲秋”傳統，為文學創作開辟了新的領域。

2.唐詩中的悲秋

唐詩中也有許多優秀的悲秋之作。其中，杜牧的“深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風”是作者情思的傾訴，表明了不愿與統治者同流合污的心情和卓然不群的品格。還有賈島的“秋風生渭水，落葉滿長安”，詩仙李白的《秋登宣城謝北樓》：“人煙寒橘柚，秋色老梧桐”等。雖然悲秋主題的詩歌例子繁多，但是風格卻很少有相同的，由此可見，秋季是一個文學創作的好時節。

在唐詩中，詩人們或悲秋或頌秋，顯示出中國文人復雜的情感，他們用秋的意象、秋的景物來反襯自己的情感，留下了許多不同凡響的詩篇。

二、宋詞中的“秋”

宋詞極大地深化了悲秋的主題。起初宋詞以“艷科”而被人冷落，到后來便演變為“緣情”，其中的悲秋主題也主要是表達個人的情感，宋詞中有關秋的主題主要有以下幾類：

1.表達個人的離愁之思

秋季落葉紛紛，北雁南飛，這種場景極易牽動詩人們敏感的神經，喚起他們對遠方親人、朋友的思念。這類詞有晏殊的《蝶戀花》：“欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。”看到西風慘烈，綠葉零落，想給心上人寄信，可是山高水闊，碧水無盡，不知該寄往何處。該詞表達了作者在檻菊愁煙、羅幕輕寒之時，不知該如何排解的孤獨，和無法言說的對親人的思念。也有蘇軾的《水調歌頭》，詩人對著中秋圓月，安慰自己不應有恨，試圖把自己的思念通過圓月來傳達給友人，于是寫下了“千里共嬋娟”這樣的詩句。也有李清照的《醉花陰》，在薄霧濃云之時，她倍感孤獨，產生了思念親人的情緒，西風吹起窗簾，她那容顏比黃花更加消瘦。另外，她在《一剪梅》中還寫道：“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。”這些都表達了她深深的、難以排解的離愁。

2.感士不遇的悲秋心理

宋詞在發展過程中又演變為用來抒發士大夫文人的廣泛、深沉的人生感慨，其感情核心呈現出“感士不遇”的悲秋心理。這種心理是唐宋之間的科舉制度以及中國古代文人“學而優則仕”的傳統觀念共同作用的結果。

我們姑且以三位著名詞人為例來說明。第一位是柳永，其詞工于羈旅行役，抒發“貧仕失職”之悲。如詞《戚氏》，寫詞人在晚秋旅途之中忍受著“行人凄楚”“抱影無眠”，只是為了能夠獲得功名，可是度日如年的煎熬換得的卻是“憔悴長縈絆，空慘愁顏”。這樣的人生境遇，怎能不使他面對著“檻菊蕭疏，井梧零亂”的秋景而感嘆呢。第二位是蘇軾，他的詞往往具有哲理深度，顯得深沉。如《南鄉子?重九》，寫于詞人被貶黃州時，他雖然勸自己說“萬事到頭都是夢，明日黃花蝶也愁”，但其實內心卻有著揮之不去的煩惱和感士不遇的情懷。第三位是辛棄疾，其詞多借秋抒發憂國傷時和報國無門的苦悶。如詞《丑奴兒》，明明是“而今識盡愁滋味”，卻以一句輕描淡寫的“天涼好個秋”來表達愁，這種重語輕說、顧左右而言他的寫法，恰恰表明了詞人復雜的情緒。詞人避開了國家身世之愁，而用一句“悲秋”來帶過，更能凸顯“欲說還休”的糾結心態。

“學而優則仕”，在這種傳統思想的影響下，中國文人在思想上擔負著治理國家和求取功名的重任。而懷才不遇、國家動亂的現實，時刻牽動著文人敏感的內心，文人易產生懷才不遇等人生感慨。秋季已到，一年將終，自身卻仍碌碌無為，自然會產生悲秋之感。

3.時光流逝的感慨

在無休止變化的四季面前，人往往能感受到自己的渺小和生命的短暫，傷春悲秋本身就是生命意識的表現。面對著時光變遷，物是人非，詩人們往往會產生深沉的感慨和沉痛的嘆息。如蘇軾的《陽關曲》，明明是萬家團圓的中秋，詞人卻覺得“月不常圓”，因此便有了“人不常在”的悲傷感慨。如李清照《聲聲慢》，當詞人看到那滿地堆積的黃花，便想到如今還有誰去摘呢？秋意濃郁，物是人非，詞人表達了生命衰敗的秋之愁思。如柳永《雨霖鈴》，寒蟬凄切、曉風殘月使詞人更加深刻地體會了什么叫做物是人非、時光無情。還有姜夔《揚州慢》，那橋邊的紅藥年復一年究竟是為誰而生，詞人借眼前景物渲染時光消逝的感傷情緒，表達了感時傷懷的憂郁情懷。

時光是虛無的，人們認識時間往往會借助自然界的一些特定事物。春夏季節里繁花絢爛、綠葉濃郁，到了秋日里百卉凋殘、落葉紛飛，強烈的反差對比，能讓人明顯感覺到時間的流逝，也因此，詩人們通常會借助這些事物來抒發心中的感慨，這便形成了秋季的意象群，如落葉、大雁、凋零的花和寒蟬等等。如果抽去了引發作者心靈感受的自然事物，那整篇詞就會變得支離破碎，不成篇章。

4.游子深深的思鄉之情

故鄉就是每個人心中的根，落葉歸根，這是在民族文化長期發展過程中，人們逐漸形成的一種特定心理。秋季有南歸的雁群，有圓圓的明月，有家家團圓的中秋佳節。秋的蕭條景象正好和人的失意情感產生共鳴，觸動游子的思鄉之情，因此秋季是人們最易思鄉的季節。

這類詞有范仲淹《漁家傲》，“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。”表達了對親人、家鄉的牽掛，以及對戰爭長期毫無進展的悲苦情緒。有辛棄疾《漢宮春》，“生怕見、花開花落，朝來塞雁先還。”寫塞北之雁可以飛回故里，而詞人壯志未酬，有家難回。柳永《八聲甘州》，“不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收。”抒發了詞人不忍往故鄉的方向望，怕難以壓制急切回歸的心情，表達了深深的思鄉之情。

從以上四個方面可以看出，宋詞以“悲秋”為主，但在內容上卻是不斷地深化和發展的。

寫秋景的詩句范文第4篇

關鍵詞：詩歌；人物形象；答案分析

中圖分類號：G633.33 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2012）04-0246-01

在此篇中我將主要來談談詩歌中的人物形象以及這類題目的解答方法。

1.人物形象的分類

1.1 抒情主人公自己的形象。詩中的詩人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩人自己。

例如：我們在高中課本中學到的詩人杜甫的名篇《登高》。

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

這首詩塑造了一個漂泊異鄉、年老多病、壯志難酬的詩人形象。“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”這是詩人登高看到的景象，構成一幅悲涼的秋景圖，實際上作者已經融情入景，景中已自有情。寫景的同時，更重要的是，深沉地抒發了自己的情懷，傳達出韶光易逝，壯志難酬的感愴。“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。”是詩人一生顛沛流離生活的高度概括，面對蒼涼寥廓的秋景，詩人想到自己客居他鄉、老邁多病的處境，悲涼之情頓生。“獨登臺”將凄清的景物和悲涼的心情結合起來，令人頓生同情。“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”轉入對個人身邊瑣事的悲嘆，“艱難苦恨”導致了詩人“多病”和“繁霜鬢”的境遇。特別是因多病而斷酒，詩人的悲情更難以排遣，這些都道出對時世“艱難”的不滿，對自己人生之秋的悲嘆。

此詩是作者在代宗大歷二年（767）九月重陽節登高時所作。當時杜甫身居夔州，已經五十六歲，長期顛沛流離的生活，加之心情抑郁憂憤，致使詩人身患重病。重陽登高無心游賞，觸景傷懷，抒發了自己的內心的感慨。

1.2 詩歌中刻畫的主人公形象

丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

《蜀相》這首詩刻畫的正是三國時期著名的政治家和軍事家諸葛亮的形象。首聯兩句，前一句“丞相祠堂何處尋”有力地表現出杜甫對諸葛亮的強烈景仰和緬懷之情，并因人而及物，同時也表明丞相祠堂是詩人渴望已久、很想瞻仰的地方。后一句“錦官城外柏森森”自答。寫的是丞相祠堂的外景，點明祠堂的所在地，渲染了一種安謐、肅穆的氣氛。 頷聯兩句，寫的是丞相祠堂的內景，襯托出了祠堂的荒涼冷落，景色的荒蕪，寄托著詩人對諸葛武侯身后凄涼的哀惋。頸聯兩句寫得格外厚重，含義十分豐富，既生動地表達出諸葛武侯的雄才大略、報國苦衷和生平業績，也生動地表現出他忠貞不渝、堅毅不拔的精神品格。同時還鄭重地道出詩人所以景仰諸葛武侯的緣由。尾聯兩句承接著五、六句，表現出詩人對諸葛亮獻身精神的崇高景仰和對他事業未竟的痛惜心情。

1.3 兩種主人公形象之間的關系。抒情主人公與詩中刻畫的主人公形象不是孤立分離的，刻畫主人公形象，往往是為了更好的表達詩歌作者自己的感情。

再以這首《蜀相》為例，杜甫雖然懷有“致君堯舜”的政治理想，但他仕途坎坷，抱負無法施展。他寫《蜀相》這首詩時，安史之亂還沒有平息。目睹國勢艱危，生民涂炭，而自身又請纓無路、報國無門，因此對開創基業、挽救時局的諸葛亮，無限仰慕，備加敬重。哀嘆諸葛亮 ，實際上也是為了寄托自己年過半百壯志未酬的痛苦。

又如柳宗元的這首《江雪》：

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

柳宗元被貶到永州后，精神上受到很大打擊和壓抑。這首詩就是他借助歌詠隱居山水的漁翁，來寄托自己清高孤傲的情懷，抒發政治上失意的苦悶和壓抑。詩歌中不怕天寒雪大，忘掉一切專心釣魚，形體雖然孤獨，性格卻顯得格外清高孤傲，凜然不可侵犯的老漁翁孤寂無援而又卓然獨立的形象實際上正是詩人自身的寫照，表現了詩人革新失敗后不屈而又孤獨、苦悶的精神面貌。

2.怎樣鑒賞詩歌中的人物形象

2.1 知人論世，了解相關背景資料。著名詩（詞）人詩歌中的藝術形象往往具有特定性，例如，李白的不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈形象。杜甫的心憂天下、憂國憂民形象。陶淵明的寄情山水、歸隱田園隱者形象。陸游和辛棄疾的懷才不遇、壯志難酬、矢志報國、慷慨憤世形象。王翰、王昌齡的獻身邊塞、反對征伐形象。蘇軾的積極樂觀，笑傲人生形象。柳永、李清照的愛恨情長形象。高考中考查的詩歌又常常出自于我們熟悉的詩（詞）人，因此我們通常可以根據對詩歌作者的了解來解讀詩歌中的人物形象。

2.2 分析人物的外貌、語言、神態、心理。那么面對我們不熟悉的詩（詞）人作品，我們應該從何處著手把握它的人物形象呢？我認為還是以分析理解人物的外貌、語言、神態、心理為主，以這首曾鞏的《西樓》為例：

海浪如云去卻回,北風吹起數聲雷。

朱樓四面鉤疏箔,臥看千山急雨來。

開頭兩句寫海上的風浪，氣勢磅礴，潮頭如云，去而復回，北風呼嘯，振耳欲聾，驚濤拍岸，聲如雷鳴。第三句將簾子掛起這一動作頗出人意料，似乎覺得逆情悖理，在“山雨欲來風滿樓”之時，只有垂簾，哪有掛簾呢？但這恰恰是真情的流露，詩人想“臥看千山急雨來”，已經到了癡情的地步，因而能夠使人思而生奇趣。 最后一句關鍵字眼在于“臥看”， 寫出了作者外表平靜，而內心激動的神態，表現了詩人的雍容氣度和一腔豪情。即使是我們熟悉的詩（詞）人，在他們人生的不同階段，作品風格、所塑造的人物形象也會有所不同。例如李煜，在亡國前，他寫的詞作主要反映宮廷生活與男女情愛，為我們展現了一個耽于享樂的青年皇帝形象；在降宋后，亡國的悲痛和現實處境的艱險使得此時期的作品大多哀婉凄絕，展現了一個亡國之君對故國的懷念和對往昔風流歲月的追憶。再如李清照，生活在兩宋交替的年代，她的詞作明顯的烙上了時代的印記。南渡前，少女時代的她處境優越，出嫁后夫妻相得，作品格調明麗清新；南渡后，經歷了國仇家恨，喪夫之痛，她的作品才變得哀婉凄苦，并具有愛國主義和諷政色彩。因此我們在鑒賞人物形象時不能給詩（詞）人“扣帽子”，想當然而為之，一定要緊扣作品。

3.怎樣做題

再回到我們開篇提出的問題，如何去做關于人物形象的題目？結合我們的分析，可以分為三步：

3.1 在整體理解的基礎上，從詩句中確定人物形象的身份；

3.2 要知人論世，關注背景；要特別注意作者及其經歷、注釋、題目等；要注意分析人物形象的社會意義，但不能任意拔高。

3.3 從人物的動作、語言、神情、細節、側面描寫中剖析人物形象的性格特征。

在此基礎上我們應該可以做到準確把握人物形象及其特征、典型意義。

寫秋景的詩句范文第5篇

于秋風弄清影的窗邊，讀秋詩秋詞，真可謂應時應景。于秋詩秋詞里，又能讀出一些況味來，似有美人從詩詞中渡水而來，眉目含情，步生蓮花，如此攝魄，讓讀的人陷入一片迷人秋色里。

詩經?國風?召南?草蟲

翰莩媯阜螽；

未見君子，憂心忡忡。

亦既見止，亦既覯止，我心則降。

陟彼南山，言采其蕨；

未見君子，憂心貳

亦既見止，亦既覯止，我心則說。

多情溫婉的在思念遠游的夫君，她反復吟唱著分離的孤單與等待的寂寞。這首詩的意思是：“心上人啊，你有沒有聽到衰草里秋蟲聲聲低鳴，你有沒有看到黃葉中阜螽跳躍？在這寂寥的深秋，我心悲鳴。我心上的人啊，你在哪里……”在這個蕭瑟的秋天，思婦聽到草蟲鳴叫，看到阜螽跳躍，她此時也許還感受到了秋風的涼意，看到衰敗的秋草，看到枯黃的樹葉……大自然所呈現的無不是秋的氛圍。“悲哉秋之為氣也”，秋景最易勾起離情別緒，還有那秋蟲和鳴相隨的撩撥，思婦那埋在心底的相思之情一下子被觸動了，激起了心中無限的愁思。此詩中秋景之蕭瑟和情感之悲涼有機地融為一體，讀來令人動容。

九歌?湘夫人

屈原

帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。

裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。

登白X兮騁望，與佳期兮夕張……

美麗溫婉的湘夫人躍然紙上，這是一個十分耐人尋味的畫面：涼爽的秋風不斷吹來，洞庭湖上水波泛起，岸上樹葉飄落；望斷秋水不見伊人的湘君搔首躕躇，一會兒登臨送目，一會兒張羅陳設，可是事與愿違，直到黃昏時分仍不見湘夫人前來。這首詩以湘君思念湘夫人的語調去寫，描繪出那種馳神遙望，祈之不來、盼而不見的惆悵心情。

山居秋暝

王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

讀王維的《山居秋暝》，一句“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”很是讓人浮想聯翩。一陣新雨過后，青山翠谷顯得越發幽靜，夜幕降臨，涼風習習，更令人感到秋意濃厚。明亮的月光照映著松林，泉水從石上潺潺流過。正在陶醉于眼前的美景，心馳神往之時，忽聞竹林中傳來了陣陣歡聲笑語，原來是洗衣少女們歸來了。那些洗衣的少女們粉臉含春，身材窈窕，正扭動著婀娜的腰肢緩緩走來，難怪作者發出了“隨意春芳歇，王孫自可留”的感嘆。

秋夜曲

王維

桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。

銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。

詩句展現在眼前的是電影一般的鏡頭。一輪秋月剛剛升起，秋露初生，穿絲綢已嫌太薄了，卻懶得更衣。更深夜闌還在殷勤撥弄銀箏，原來是怕空房寂寞不忍回歸。一個深閨幽怨的美人躍然眼前，她俯首低眉，目含清幽，十指纖纖，撥弄箏弦，流水一般的琴聲緩緩地流淌出來，那是動聽的天籟。如此女子，有春的姿色美貌，卻有秋的幽怨羞澀，讓人動心。

秋夕

杜牧

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。

秋夜里的月光，就像是有一盞銀色燭光把畫著圖案的彩色屏風照得透出一股涼意。宮女手里拿著輕絲做成的小圓扇，追撲著滿天飛舞的螢火蟲。這時院子里的石階清涼如水，宮女撲螢火蟲，累了便斜臥在石階上，凝視著天上的牽牛星和織女星。一個孤獨寂寞、向往愛情的宮女形象躍然紙上，她應是豆蔻年華的懷春少女，美麗又多情。這樣的女子，誰見誰憐。

減字木蘭花

納蘭性德

相逢不語，一朵芙蓉著秋雨。

小暈紅潮，斜溜釵心只鳳翹。

待將低喚，直為凝情恐人見。

欲訴幽情，轉過回廊叩玉釵。